精品解析：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 第一部分（1～3题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因为萌芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一只喜鹊（zhù）立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人会说一句“碎（岁）碎（岁）平安……这些都体现出：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内（liǎn）委婉地表达对儿子未来②______命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 （1）给下列加点字注音。 A．希冀（ ） B．愤慨（ ） （2）依据文中括号里注音写汉字。 A．（zhù）立______ B．内（liǎn）______ （3）根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①婉转②惊慌失措 B. ①婉转②孤苦伶仃 C. ①典雅②惊慌失措 D. ①典雅②孤苦伶仃 （4）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 （5）借助文段中学到的知识，判断以下表述中不包含谐音文化的一项是（ ） A. 三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有福禄。 B. 中国人年夜饭一般都有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。 C. 俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。 D. 过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来的美好祝愿。 2. 阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ） 那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过充满诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”。他是我们每个人的榜样。 A. 选段中加点的“那”“我们”“他”“每”都是代词，“打开”“感受”“砥砺”都是动词。 B. “诗情画意”在选段中是名词。 C. “坚贞”是褒义词，“教育”是中性词。 D. “那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”运用了比喻修辞中的明喻。 3. 写作文时，小语不知如何下笔，小文告诉了他一些方法，可是下列语句的顺序被打乱了，请你重新排序。（ ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难的事，而是在生活中与人沟通、交流、分享信息的方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活中的有心人。 A. ③②①④ B. ①③②④ C. ③②④① D. ①④③② 第二部分（4～15题50分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4. 默写。 明代诗人于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。徜徉于诗书之中，我们可以领略王湾笔下“潮平两岸阔，①______”的壮阔图景；体会李商隐笔下“何当共剪西窗烛，②______”的深深思念。读《论语》中“③______，好之者不如乐之者”，我们明白了兴趣是最好的老师：读《诫子书》中“非淡泊无以明志，④____________”，我们懂得了要志存高远；读《潼关》中“河流大野犹嫌束，⑤______”，我们体会到诗人冲破罗网的少年意气；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑥______，随君直到夜郎西”，我们感受到诗人借月抒怀的忧思关怀。 （二）古诗文阅读（17分） 5. 阅读下面诗歌，回答后面的问题。 闲居初夏午睡起（其一） ［宋］杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （1）赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。 （2）这首诗描写了诗人怎样的生活状态？抒发了什么思想感情？ 6. 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《狼》） 【乙】 博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日②间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。 （选自《虞初新志》） 【注释】①秋祭：在秋天祭祀天地。②旬日：十天。 （1）解释下列加点的词语。 A.屠自后断其股 股：（ ） B.止增笑耳 止：（ ） C.鹿稍长，甚驯 甚：（ ） D.至暮必归 至：（ ） （2）用“/”给下面的句子断句。（断两处） 然旬日间无所获 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）是夜鹿去，遂不归。 （4）【甲】【乙】两文的故事刻画的动物有怎样的共同点？ 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 江南的雪 鲁涛 ①对于一位在江南住惯的人来说，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么地熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮咚咚的泉水声。 ③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上、草坪间、山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。 ④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷清。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅浑然天成的山水画，倒不如躲在家中偎依在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。 ⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！ ⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然，但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。 ⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作“天使”，当作“棉被”，当作好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往它本身也是一件美好的事情。这就是大家都喜欢雪、赞赏雪的原因了。 ⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。 7. 第②③两段是从哪些角度来写江南的雪的？这样写有什么作用？请结合具体内容简要分析。 8. 概括第④⑤两段的主要内容？ 9. 第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，又与北国的雪相比，指出它的“不够刚毅，不够坚强，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？ 10. 赏析下面的句子。 漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚。 11. 文章最后说“播撒在人们心间希望种子是不会融化的”。你怎样理解这句话的含义？请结合文章内容，简要说说你的想法。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 爱，是最浓的年味 卢颖莹 ①年味有多种，而我独爱汤圆。 ②元宵节一早醒来，窗外便鞭炮不断，厨房里欢声笑语不断。妈妈和妹妹一起揉米团包汤圆，母女俩配合默契。煤气炉舔着蓝火苗，锅里热气腾腾，空气里仿佛弥漫了糯米汤圆有的甜香。 ③我赶紧进行简单洗漱，催小懒猪弟弟起床过来帮忙。妈妈将黑芝麻、白芝麻、花生米、白糖拌和在一起，散发出甜蜜的气息。我和妹妹将馅料往汤圆皮里装填，转动，捏拢，一只圆圆而可人的汤圆便完成了“初稿”。包到一定数量，妈妈便娴熟地蘸上均匀的水，倒进有糯米粉的大簸箕里反复地滚来滚去，越滚越圆。 ④那年，春节不像往年下着阴冷的雨，可气温终究比平时低了许多。妈妈穿着一件薄薄的外套，额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠，大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。长期以来对学生的负责、对家务的操劳，妈妈拿惯了粉笔的手也长满了茧子。用大簸箕滚汤圆，对妈妈来说是个体力活，可妈妈脸上却洋溢着幸福的笑容。 ⑤大簸箕里翻滚的汤圆个头不一，而且并非都是圆滚滚的模样。妈妈调侃说，你们姐弟俩做的汤圆，品相还有上升空间哦。弟弟将舌头一吐，做个鬼脸。是呀，他做的汤圆真的不怎样。我们都笑了。妈妈将个头均匀的挑在一起，对剩下品相不好的进行加工。经过妈妈的手，每个汤圆都模样俊俏周正，圈圈团团，盘在一起，很是诱人。在锅里的汤圆滚上滚下，偶尔用勺子搅拌，因为糯米粉容易黏锅，不能煮多。妈妈特地叮嘱我们，待汤圆往水面上飘，方能往汤里添加适量白糖。很快，汤圆便完全熟了，它们一个个漂在汤上，如同明月挂在天空。想想看，天上明月，碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊！ ⑥妈妈说：“我们家团圆了，可留守的学生们还没团圆呢。”于是便到学生宿舍，喊了好几个学生来我们所住的教师宿舍一块吃汤圆。不单是元宵节，平时只要有肉有鱼的饭餐，妈妈总会喊几个学生到我们家“加菜”。很小的时候，心里总是讨厌他们来抢我们的汤圆吃，抢我们的肉吃，因为，自小没有爸爸的我们，就靠着妈妈那点微薄的工资，能吃上顿汤圆、吃上顿鱼肉，也是不容易的。后来我才明白，给予和分享，也是一种幸福。元宵之夜，那所乡村学校里，孩子们有了欢笑声，空气里也弥漫着快乐的味道。 ⑦前几年我出来工作了，妹妹也到外地的城市发展，跟妈妈一起做汤圆的次数便少了。我一度以为，家里的年味也就跟着淡了。可就算一个人，妈妈元宵节也一直坚持做汤圆，毕竟除了我们，她还有许多“孩子”呢。妈妈说，家里的年味，年年都是浓的。我想，那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味。 ⑧电话响了，是一位在北京事业有成的姐姐。她从小是孤儿，小学期间，妈妈每年都喊她到家里吃汤圆，有福气的妈妈便又多了一个女儿。电话里，我们像喜鹊一样寒暄过后，她迫不及待地要妈妈听电话，她说，每每看到汤圆，总会想起故乡，想起母亲的模样。 ⑨我把手机递给妈妈，发现自己已是泪眼婆娑。 12. 请说说文章第⑦段的作用。 13. 品味文中画线句子，按要求作答。 （1）它们一个个漂在汤上，如同明月挂在天空。（从修辞角度赏析表达效果） （2）妈妈穿着一件薄薄的外套，额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠，大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。（从描写手法角度赏析表达效果） 14. 文章说“而我独爱汤圆”，说说“我”爱汤圆原因。 15. 请试着概括本文主要写了什么内容，表达了怎样的思想感情。 三、整本书阅读（16～17小题共6分） 16. 你被推选为小组代表上台发言，将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段，请按要求补充完整。 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，比如鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆①____________；我们记住了那位正直善良的异国老师②____________。读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时最喜欢在③____________（地点）拔何首乌，在迎神赛会上他最喜欢看的是④____________。 读《朝花夕拾》时，希望同学们能带着个人生活体验去读，可能你会在其中找到自己童年的影子，拉近与经典作品的距离。 我的分享到此结束，谢谢大家！ 17. 下图是班级同学读了《西游记》后绘制的专题小报。请你仿照“孙悟空”的示例，结合原著内容对图中另一个人物的两面性加以分析。 《西游记》——探究人物两面性 从“孙悟空大战牛魔王”的情节可看出孙悟空机智勇敢，有着大英雄的不凡气度；可是另一方面，从“孙悟空大闹天宫”的情节可以看出他脾气暴躁，有爱听恭维话的缺点。 ________________________________________ 第三部分（18题50分） 18. 请阅读下面文字，按要求作文。 2023年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入了初中，到了新的环境，结识了很多人。这些人中总有一个人离你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想的“近”。 请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭：②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③书写工整，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 第一部分（1～3题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因为萌芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一只喜鹊（zhù）立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人会说一句“碎（岁）碎（岁）平安……这些都体现出：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内（liǎn）委婉地表达对儿子未来②______命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的原因。 （1）给下列加点字注音 A．希冀（ ） B．愤慨（ ） （2）依据文中括号里的注音写汉字。 A．（zhù）立______ B．内（liǎn）______ （3）根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①婉转②惊慌失措 B. ①婉转②孤苦伶仃 C. ①典雅②惊慌失措 D. ①典雅②孤苦伶仃 （4）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 （5）借助文段中学到的知识，判断以下表述中不包含谐音文化的一项是（ ） A. 三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有福禄。 B. 中国人年夜饭一般都有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。 C. 俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。 D. 过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来的美好祝愿。 【答案】（1） ①. jì ②. kǎi （2） ①. 伫 ②. 敛 （3）D （4）将“原因”改为“佐证”或“证明” （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 希冀，xī jì，意思是希望得到。 愤慨， fèn kǎi ，形容气愤不平。 【小问2详解】 本题考查字形。 伫立， zhù lì ，长时间地站立着。 内敛，nèi liǎn ，形容 （性格、思想感情等）深沉，不外露。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 婉转：形容 （说话）温和而曲折（但是不失本意）。 典雅：谓文章、言辞有典据，高雅而不浅俗；形容人富于学养，庄重不俗；泛指古代典籍。 根据语境“谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成①______的效果”可知，①处所填词语为“粗俗”的反义词：典雅； 惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态； 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 ②处用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，所填写词语修饰“命运”，故应为“孤苦伶仃”。 故选D。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 “这正是谐音与文化传统紧密相关的原因”不符合逻辑，应将“原因”改为“佐证”或“证明”更加准确，因为前文举例是为了证明谐音和文化传统的关系，而不是阐述原因。 【小问5详解】 本题考查文学常识。 谐音：利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 A.“伏鹿”谐音“福禄”； B.“鱼”谐音“余”，“8”谐音“发”，“4”谐音“死”； C.无谐音； D.“倒”谐音“到”； 故选C。 2. 阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ） 那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过充满诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”。他是我们每个人的榜样。 A. 选段中加点的“那”“我们”“他”“每”都是代词，“打开”“感受”“砥砺”都是动词。 B. “诗情画意”在选段中是名词。 C. “坚贞”是褒义词，“教育”是中性词。 D. “那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”运用了比喻修辞中的明喻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 D.“那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”本句话并未出现比喻词，运用了比喻修辞中的暗喻，所以“明喻”有误； 故选D。 3. 写作文时，小语不知如何下笔，小文告诉了他一些方法，可是下列语句的顺序被打乱了，请你重新排序。（ ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难的事，而是在生活中与人沟通、交流、分享信息的方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活中的有心人。 A. ③②①④ B. ①③②④ C. ③②④① D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 ③句解释了什么是写作，引出议论的对象。为首句。②句中的“我们每天上课、放学，从家里到学校”紧承③句中的“生活中与人沟通、交流、分享信”，为第二句。④句回答了②句中的问题“有什么好写的呢”，为第三句。①句为末句，发出号召。排序为：③②④①； 故选C。 第二部分（4～15题50分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4. 默写。 明代诗人于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。徜徉于诗书之中，我们可以领略王湾笔下“潮平两岸阔，①______”的壮阔图景；体会李商隐笔下“何当共剪西窗烛，②______”的深深思念。读《论语》中“③______，好之者不如乐之者”，我们明白了兴趣是最好的老师：读《诫子书》中“非淡泊无以明志，④____________”，我们懂得了要志存高远；读《潼关》中“河流大野犹嫌束，⑤______”，我们体会到诗人冲破罗网的少年意气；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑥______，随君直到夜郎西”，我们感受到诗人借月抒怀的忧思关怀。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 知之者不如好之者 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 山入潼关不解平 ⑥. 我寄愁心与明月 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、悬、致、潼、愁、与”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（17分） 5. 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 闲居初夏午睡起（其一） ［宋］杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （1）赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。 （2）这首诗描写了诗人怎样的生活状态？抒发了什么思想感情？ 【答案】（1）“分”字运用拟人手法，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉初长，而绿荫映衬到纱窗上的优美画面，营造出一种优美、幽静的意境｡ （2）这首诗描写了诗人恬静闲适的生活状态，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情｡ 【解析】 【导语】这首《闲居初夏午睡起》描写了初夏午后醒来后闲适惬意的情景。首句“梅子留酸软齿牙”写出夏日特有的闲情逸致，次句“芭蕉分绿与窗纱”用“分”字，妙在赋予静态的景物以生动的动态感，仿佛绿意分给了窗纱，传达出诗人对自然景物的细腻观察和喜爱。后三句写诗人午睡醒来的闲适与悠然，传递了一种远离尘嚣、享受自然宁静的生活情趣。整首诗表达了诗人对悠闲自在生活的热爱。 【小问1详解】 本题考查词句的赏析。 “芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采用了拟人的修辞，使芭蕉仿佛有了灵气，能主动将绿意共享给窗纱，不仅写出了庭院中的绿意盎然，更增添了诗情画意。同时，这个字也表现了诗人在闲适生活中与自然环境的和谐，以及他对自然的热爱之情。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌内容及情感。 从全篇来看，这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意。这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳累，心情舒畅。尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。 6. 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《狼》） 【乙】 博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日②间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。 （选自《虞初新志》） 【注释】①秋祭：在秋天祭祀天地。②旬日：十天。 （1）解释下列加点的词语。 A.屠自后断其股 股：（ ） B.止增笑耳 止：（ ） C.鹿稍长，甚驯 甚：（ ） D.至暮必归 至：（ ） （2）用“/”给下面的句子断句。（断两处） 然旬日间无所获 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）是夜鹿去，遂不归。 （4）【甲】【乙】两文的故事刻画的动物有怎样的共同点？ 【答案】（1） ①. 大腿 ②. 只是 ③. 很，十分 ④. 到 （2）然/旬日间/无所获 （3）（1）（屠户）这才明白，前面那只狼假装睡觉，原来是诱敌之计。 （2）这天晚上鹿离开了，就再也没有回来。 （4）狼和鹿都能够揣摩人的心思，都具有一定的智慧，通人性。 【解析】 【导语】《甲》文通过屠夫和两只狼的斗智斗勇，表现出狼的狡猾和屠夫的机智勇敢。故事情节紧凑，充满戏剧性，揭示了人与自然的复杂关系。《乙》文则描述了李氏养鹿、爱鹿又因恐惧而遗弃鹿的矛盾心理，反映了人性在面对压力时的脆弱。两文都通过动物形象反映人类的智慧和情感，虽短小但意味深长，具有深刻的教育意义。 【小问1详解】 本题考查文言词语的意思。 A.句意是：屠户从后面砍断狼的大腿。 股：大腿； B.句意是：只给人增加笑料罢了。止：只是； C.句意是：鹿渐渐长大，十分温顺。甚：很，十分； D.句意是：到傍晚必然回来。至：到。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “然旬日间无所获”的意思是：然而（猎人）一连几天都没有打到鹿。“然”为转折词，后可断开；“旬日间”表明时间，作状语，可断开；“无所获”为结果。因此正确的断句为：然/旬日间/无所获。 【小问3详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）乃：才。悟：明白，省悟。寐：睡觉。盖：原来是；（2）是：这。遂：最终。 【小问4详解】 本题考查内容的理解和形象特点。结合题干“有怎样的共同点”可知，应当把握住二者相似之处进行分析。 结合【甲】“狼不敢前”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，面对屠户拿刀，狼明白了屠户对抗的决心，因此选择止步不上前，并采用一只狼诱敌，一只狼攻击的方法袭击屠户，可见两只狼懂得察言观色，通过揣摩屠户的心理状态来采用不同的方案，具有一定的智慧； 结合【乙】“于山坳得一鹿仔，携家喂养……鹿出，至暮必归”和“李氏迟疑曰：‘待吾虑之。’是夜鹿去，遂不归”可知，小鹿被李氏喂养，因此感受到李氏的关爱，因此到了傍晚一定回家，但当揣摩到李氏有可能将它送去祭祀，便一去不再回来，可见小鹿能够察觉人的心理，通人性。由此可见，狼和鹿都能够揣摩人的心思，都具有一定的智慧，通人性。 【点睛】参考译文。 【甲】 狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】 博山有一个姓李的人，凭借砍柴谋生。一天，（他）在山坳（里）捡到一只幼鹿，（就）带回家喂养。鹿渐渐长大，十分温顺，见到人就呦呦鸣叫。他家四面环山，鹿每次出去，到傍晚必然回来。到了秋天祭祀的时候，按照规定要用鹿祭祀。（由于）官府的监督，有个猎人很着急，到了限期（他就要）送上（鹿），然而（猎人）一连几天都没有打到鹿，就请求（姓李的人把鹿给他）。姓李的人不答应。猎人坚持请求。姓李的人迟疑着说道：“等我考虑一下这件事。”这天晚上鹿离开之后没再回来过了。姓李的人对这件事感到非常后悔。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 江南的雪 鲁涛 ①对于一位在江南住惯的人来说，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么地熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮咚咚的泉水声。 ③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上、草坪间、山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。 ④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷清。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅浑然天成的山水画，倒不如躲在家中偎依在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。 ⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！ ⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然，但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。 ⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作“天使”，当作“棉被”，当作好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往它本身也是一件美好的事情。这就是大家都喜欢雪、赞赏雪的原因了。 ⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。 7. 第②③两段是从哪些角度来写江南的雪的？这样写有什么作用？请结合具体内容简要分析。 8. 概括第④⑤两段的主要内容？ 9. 第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，又与北国的雪相比，指出它的“不够刚毅，不够坚强，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？ 10. 赏析下面的句子。 漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚。 11. 文章最后说“播撒在人们心间希望种子是不会融化的”。你怎样理解这句话的含义？请结合文章内容，简要说说你的想法。 【答案】7. 从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，“清脆而幽雅”，写出雪的急骤；从视觉（颜色和形状）的角度来写雪后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片），写出雪的洁白与韵味。 8. 第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。 9. 这样写好。通过比较，更突出江南雪的特点。 10. 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把飞雪比作动漫，又把飞雪当作人来写，生动形象地描写了飞雪漫天飞舞的动态之感，突出了大地宁静之中蕴含着蠕动，表达了作者对江南雪的珍爱之情。 11. 瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了对丰收景象的憧憬。雪留下一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘江南春雪的稀有和美丽，传达了作者对纯净自然的向往。作者通过细腻的笔触展现雪的视觉和听觉美感，将雪比作江南风景中特有的“小家碧玉”，并与北方的豪放大雪进行对比，突显其独特的柔美和秀丽。同时，雪被赋予了深厚的人生哲理意义，象征了纯洁、洒脱和希望。作者通过雪的意象唤起了对美好人性的期待与追求，表达出其对和谐幸福生活的向往。 7题详解】 本题考查写作角度及作用。 第②段“不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅”主要从听觉的角度描写了雪的急骤，写出了雪落在房子、窗户、雨伞上的声音，唤起了作者对童年美好记忆的回忆；第③段“芦絮般的小雪，一小片，一小片的，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上、草坪间、山尖上顶着一串串的小白花”则从视觉的角度描写了雪后的景象，描绘了地面、屋顶、树枝、草坪和山尖上的雪景。生动地展现了江南雪的洁白与韵味，为读者营造出一种古典山水画的意境。这样写使得读者能够全方位、多角度地感受到江南雪的美，增强文章的感染力和画面感。 【8题详解】 本题考查理解与概括。 第④段“雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多……宁静之中也蕴含着蠕动”描写了雪同时带来的宁静又不乏蠕动的景象，说明雪不仅带来环境的静谧，也缓解了人的烦躁和不安。第⑤段通过《王子猷居山阴》的故事，说明雪这种自然现象能激发人的想象力和兴致，并带给人美好的希望和心情，对生活产生积极影响。两段文字通过不同的角度展现了雪带给人们环境和心理上的变化，突出了雪的特殊魅力。可结合第⑤段首句“雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望”作答本题。 【9题详解】 本题考查写作手法。 这样写是好的。第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，又与北国的雪相比，指出它的“不够刚毅，不够坚强，不够浑厚”通过将江南的雪与北国的雪进行对比，不仅突出了江南雪的独特韵味，也强调了其柔弱娇羞的特点。这样的对比使得江南雪的形象更加鲜明生动，增强了文章的层次感和吸引力。 【10题详解】 本题考查赏析语句。 “漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫”运用了比喻，将漫天飞雪比作动漫，赋予其动态美感，使读者产生视觉上的联想和愉悦的感受。接着，句子中将飞雪拟人化，描述其“向大地炫耀”和“浇灭烦躁”，赋予雪以生命和情感，使得飞雪不再只是自然现象，而是一种有意图的存在。这样写不仅生动形象地表现了雪的特点，也传达了雪给予人们的心理影响。车与飞雪的交织则进一步增添了动态画面的美感，使得描写更加完整且富有韵味。 【11题详解】 本题考查理解语句。 文章最后说“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的”，这句话表达了作者对未来充满美好期望的乐观态度。江南的雪虽然转瞬即逝，但它所带来的宁静、祥和和纯洁的意义却深深植根于人们的心中。雪赋予大地新的生机，人们在雪景中陶醉，思索人生，探求纯真和宁静，这些精神上的财富不会因为雪的融化而消失。雪后的宁静犹如新的一年新的开始，希望种子已经植入内心，象征着新的一年充满了希望和期待。 作者用春雪来象征希望，把雪融化后的期望延续到丰收的秋天，通过自然景象的转变喻示人生的美好愿景，展示了生活中的细微美感和积极向上的生活态度。可据此作答。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 爱，是最浓的年味 卢颖莹 ①年味有多种，而我独爱汤圆。 ②元宵节一早醒来，窗外便鞭炮不断，厨房里欢声笑语不断。妈妈和妹妹一起揉米团包汤圆，母女俩配合默契。煤气炉舔着蓝火苗，锅里热气腾腾，空气里仿佛弥漫了糯米汤圆有的甜香。 ③我赶紧进行简单洗漱，催小懒猪弟弟起床过来帮忙。妈妈将黑芝麻、白芝麻、花生米、白糖拌和在一起，散发出甜蜜的气息。我和妹妹将馅料往汤圆皮里装填，转动，捏拢，一只圆圆而可人的汤圆便完成了“初稿”。包到一定数量，妈妈便娴熟地蘸上均匀的水，倒进有糯米粉的大簸箕里反复地滚来滚去，越滚越圆。 ④那年，春节不像往年下着阴冷的雨，可气温终究比平时低了许多。妈妈穿着一件薄薄的外套，额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠，大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。长期以来对学生的负责、对家务的操劳，妈妈拿惯了粉笔的手也长满了茧子。用大簸箕滚汤圆，对妈妈来说是个体力活，可妈妈脸上却洋溢着幸福的笑容。 ⑤大簸箕里翻滚的汤圆个头不一，而且并非都是圆滚滚的模样。妈妈调侃说，你们姐弟俩做的汤圆，品相还有上升空间哦。弟弟将舌头一吐，做个鬼脸。是呀，他做的汤圆真的不怎样。我们都笑了。妈妈将个头均匀的挑在一起，对剩下品相不好的进行加工。经过妈妈的手，每个汤圆都模样俊俏周正，圈圈团团，盘在一起，很是诱人。在锅里的汤圆滚上滚下，偶尔用勺子搅拌，因为糯米粉容易黏锅，不能煮多。妈妈特地叮嘱我们，待汤圆往水面上飘，方能往汤里添加适量白糖。很快，汤圆便完全熟了，它们一个个漂在汤上，如同明月挂在天空。想想看，天上明月，碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊！ ⑥妈妈说：“我们家团圆了，可留守的学生们还没团圆呢。”于是便到学生宿舍，喊了好几个学生来我们所住的教师宿舍一块吃汤圆。不单是元宵节，平时只要有肉有鱼的饭餐，妈妈总会喊几个学生到我们家“加菜”。很小的时候，心里总是讨厌他们来抢我们的汤圆吃，抢我们的肉吃，因为，自小没有爸爸的我们，就靠着妈妈那点微薄的工资，能吃上顿汤圆、吃上顿鱼肉，也是不容易的。后来我才明白，给予和分享，也是一种幸福。元宵之夜，那所乡村学校里，孩子们有了欢笑声，空气里也弥漫着快乐的味道。 ⑦前几年我出来工作了，妹妹也到外地的城市发展，跟妈妈一起做汤圆的次数便少了。我一度以为，家里的年味也就跟着淡了。可就算一个人，妈妈元宵节也一直坚持做汤圆，毕竟除了我们，她还有许多“孩子”呢。妈妈说，家里的年味，年年都是浓的。我想，那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味。 ⑧电话响了，是一位在北京事业有成的姐姐。她从小是孤儿，小学期间，妈妈每年都喊她到家里吃汤圆，有福气的妈妈便又多了一个女儿。电话里，我们像喜鹊一样寒暄过后，她迫不及待地要妈妈听电话，她说，每每看到汤圆，总会想起故乡，想起母亲的模样。 ⑨我把手机递给妈妈，发现自己已是泪眼婆娑。 12. 请说说文章第⑦段的作用。 13. 品味文中画线句子，按要求作答。 （1）它们一个个漂在汤上，如同明月挂在天空。（从修辞角度赏析表达效果） （2）妈妈穿着一件薄薄的外套，额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠，大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。（从描写手法角度赏析表达效果） 14. 文章说“而我独爱汤圆”，说说“我”爱汤圆的原因。 15. 请试着概括本文主要写了什么内容，表达了怎样的思想感情。 【答案】12. 内容上，表现出妈妈一直坚持包汤圆是因为内心浓浓的爱，升华主题；结构上，照应文章标题。 13. （1）比喻。把“汤圆”比喻成“明月”，形象地表达了“我”与妈妈、弟弟、妹妹一起包汤圆，一家人团团圆圆的美好。 （2）外貌描写。通过描写母亲包汤圆过程中的穿着和脸上的汗珠，以及磨得锃亮的簸箕，表现出母亲勤劳能干的品质。 14. “我”爱汤圆是因为：①糯米汤圆圆滚滚的，本身散发着特有的、浓郁的甜香，味道十分诱人；②“我”、弟弟、妹妹和妈妈一起包汤圆，使原本气温不高的春节变得温暖热闹，充满了团圆所带来的快乐和幸福；③元宵节时，作为老师的妈妈总会邀请留守的学生一起吃汤圆，让“我”懂得了给予和分享；④汤圆里，有妈妈浓浓的爱，有故乡和母亲的模样。 15. 本文叙述了“我”回忆元宵节一家人一起包汤圆、吃汤圆的过程，并追叙母亲经常让留守的学生来“我”家吃饭。表达了母亲对孩子和学生浓浓的爱。 【解析】 【导语】文章《爱，是最浓的年味》通过描述元宵节一家人齐心包汤圆的场景，表现了家庭的温暖和亲情的浓厚。特别是妈妈对家人、对学生的关爱，充分体现了母爱的伟大和无私，并通过细节描写和生动的比喻，进一步渲染了节日的氛围。而“我”随着成长逐渐理解了给予和分享的幸福，表达了对母爱的感恩和对年味的深刻认同，中心思想明确、感情真挚动人。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 内容上看，结合第⑦段“可就算一个人，妈妈元宵节也一直坚持做汤圆，毕竟除了我们，她还有许多‘孩子’呢”可知妈妈一直给学生们坚持包汤圆，可见母亲是一位关爱学生的人，丰富了母亲的人物形象。结合⑦段“那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味”可知，是因为内心浓浓的爱，才让妈妈的汤圆是香甜的，家里的年味也是浓的，揭示出了文章的主题；结构上，结合第文章的标题“爱，是最浓的年味”可知，第⑦段中“我想，那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味”照应了文章标题。 【13题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）结合“如同明月挂在天空”可知，此句采用了比喻的修辞手法，把“汤圆”比喻成“明月”，既写出了汤圆的形状和颜色的特点，结合“天上明月，碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊”可知，此处的“明月”和“汤圆”相互呼应，共同传递出人间团圆和睦幸福的美好，以明月相比，也增加了画面的美感； （2）结合“穿着一件薄薄的外套”“额头和鼻尖”可知，此处是对母亲外貌的细致描写。结合“薄薄的外套”和“冒出细细的汗珠”的反差，可知母亲穿着轻薄，但却冒出汗珠，可见母亲的辛苦，结合“大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮”一处细节描写，可见大簸箕经常被母亲使用，以至于扶手处被磨得锃亮，表现出母亲勤劳能干的品质。 【14题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 结合第②段“空气里仿佛弥漫了糯米汤圆有的甜香”，第③段“妈妈将黑芝麻、白芝麻、花生米、白糖拌和在一起，散发出甜蜜的气息”可知，汤圆圆圆滚滚，散发着浓郁的香甜； 结合第③段“我赶紧进行简单洗漱，催小懒猪弟弟起床过来帮忙”，第④段“春节不像往年下着阴冷的雨，可气温终究比平时低了许多……可妈妈脸上却洋溢着幸福的笑容”，第⑤段“妈妈调侃说，你们姐弟俩做的汤圆，品相还有上升空间哦。弟弟将舌头一吐，做个鬼脸。是呀，他做的汤圆真的不怎样。我们都笑了……碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊”可知，“我”、弟弟、妹妹和妈妈一起包汤圆，使原本气温不高的春节变得温暖热闹； 结合第⑥段“于是便到学生宿舍，喊了好几个学生来我们所住的教师宿舍一块吃汤圆……后来我才明白，给予和分享，也是一种幸福。元宵之夜，那所乡村学校里，孩子们有了欢笑声，空气里也弥漫着快乐的味道”可知，元宵节时，作为老师的妈妈总会邀请留守的学生一起吃汤圆，让“我”懂得了给予和分享； 结合第⑦段“我想，那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味”，第⑧段“她说，每每看到汤圆，总会想起故乡，想起母亲的模样”可知，汤圆里，有妈妈浓浓的爱，有故乡和母亲的模样。 【15题详解】 本题考查内容的概括和主旨情感。 结合第②段“元宵节一早醒来，窗外便鞭炮不断，厨房里欢声笑语不断。妈妈和妹妹一起揉米团包汤圆”，第③段“我赶紧进行简单洗漱，催小懒猪弟弟起床过来帮忙”，第⑤段“ 很快，汤圆便完全熟了，它们一个个漂在汤上，如同明月挂在天空。想想看，天上明月，碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊！”可知，事件的时间为元宵节，人物为“我”、弟弟、妹妹和母亲，核心事件为包汤圆、煮汤圆和吃汤圆。结合第⑥段“于是便到学生宿舍，喊了好几个学生来我们所住的教师宿舍一块吃汤圆。不单是元宵节，平时只要有肉有鱼的饭餐，妈妈总会喊几个学生到我们家‘加菜’”可知，此处以插叙的形式追述了母亲经常让留守的学生来“我”家吃饭的事情。因此可将文本内容概括为：“我”回忆元宵节一家人一起包汤圆、吃汤圆的过程，并追叙母亲经常让留守的学生来“我”家吃饭； 结合第⑤段“天上明月，碗里汤圆，家家户户团团圆圆，是何等美意啊”，第⑥段“那所乡村学校里，孩子们有了欢笑声，空气里也弥漫着快乐的味道”，第⑦段“那是因为妈妈的汤圆里，有满满的爱吧。爱，是最浓的年味”可知，文章通过回忆母亲包汤圆和请学生们到家里吃饭的事情，表达了母亲对孩子和学生浓浓的爱，也流露出“我”对母亲的思念。 三、整本书阅读（16～17小题共6分） 16. 你被推选为小组代表上台发言，将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段，请按要求补充完整。 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，比如鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆①____________；我们记住了那位正直善良的异国老师②____________。读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时最喜欢在③____________（地点）拔何首乌，在迎神赛会上他最喜欢看的是④____________。 读《朝花夕拾》时，希望同学们能带着个人生活体验去读，可能你会在其中找到自己童年的影子，拉近与经典作品的距离。 我的分享到此结束，谢谢大家！ 【答案】 ①. 长妈妈/阿长 ②. 藤野先生 ③. 百草园 ④. 无常 【解析】 【详解】本题考查名著内容及文学常识的识记。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这部作品多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 这部作品集中的人物长妈妈是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。 《藤野先生》中的藤野先生，他本名藤野严九郎，是作者的异国老师。藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的友谊非常诚挚，没有民族偏见。 《从百草园到三味书屋》中“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”，可知鲁迅小时候喜欢在百草园中拔何首乌。 《无常》一文中，鲁迅记叙了在迎神赛会上他最喜欢看的是活泼而诙谐，手拿破芭蕉扇的无常。 17. 下图是班级同学读了《西游记》后绘制的专题小报。请你仿照“孙悟空”的示例，结合原著内容对图中另一个人物的两面性加以分析。 《西游记》——探究人物两面性 从“孙悟空大战牛魔王”的情节可看出孙悟空机智勇敢，有着大英雄的不凡气度；可是另一方面，从“孙悟空大闹天宫”的情节可以看出他脾气暴躁，有爱听恭维话的缺点。 ________________________________________ 【答案】示例：从“猪八戒大战流沙河”的情节可以看出猪八戒忠勇善良；可是另一方面，从“猪八戒高老庄娶亲”的情节可以看出他好吃懒做，有胆小好色的缺点。（能分析出人物的正反两面性格，并能联系具体情节即可，格式不作要求。） 【解析】 【详解】本题考查赏析人物形象。结合图二中的钉耙和猪的形象，可知要分析的是猪八戒。从优缺点两方面分析。 优点：①能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”；②他勇敢、单纯。比如：他能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么；③善良、憨厚、淳朴。孙悟空大战红孩儿那一节，猪八戒对儿童非常有怜悯之心，红孩儿几句好言，猪八戒便非要把红孩儿从树上解下来；三打白骨精一节，猪八戒看到老头、老太太、村姑，都表露出善良的一面；④忠勇，他会三十六变，能腾云驾雾，水性很好，一般妖怪都不在话下，他是孙悟空最得力的帮手，在妖怪面前从不畏缩，奋力杀敌毫不含糊，比如流沙河大战沙僧，琵琶洞打蝎子精，黄蜂岭勇敢杀敌等。 缺点：猪八戒的好吃懒做主要表现在偷吃人参果、高老庄、乌鸡国、女儿国等故事情节；爱搬弄是非主要表现在孙悟空三打白骨精后，唐僧要赶走孙悟空，猪八戒在旁边煽风点火；贪恋女色主要表现在高老庄娶亲。 第三部分（18题50分） 18. 请阅读下面的文字，按要求作文。 2023年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入了初中，到了新的环境，结识了很多人。这些人中总有一个人离你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想的“近”。 请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭：②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 这一年，离我最近的那个人　　 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。　 父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。　　 父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。　　 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。　　 在父亲鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。　　 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。　　 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。父亲虽然有时候不在我的身边，但是这一年来，他始终是离我最近的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这一年，离我最近的那个人”这个题目，“这一年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是近一年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是一年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文适合写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。 第二，构思选材。如果从距离和情感上来选材，这一年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默地注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致，与你的灵魂最近，是你的知音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$