第一单元 4 昆虫备忘录+语文园地-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）

三年级语文下(R)】 4.示例：金黄色 果香四溢 火红 4.荷叶 碧绿的大圆盘 八×X 示例：荷叶多而密，好像一群顽 皮的孩子挤在一起 阅读进阶训练 解析：本题考查理解关键语句和想象 1.小巧细长 开叉黑色 画面的能力。这句话将荷叶比作碧绿的 灰白色叽叽叽 大圆盘。“挨挨挤挤”写出了荷叶多而 2.示例：燕子垒窝图 燕子学飞图 密的特点，同时赋予了荷叶人的特征。 燕子捉虫图 想象画面时，围绕荷叶的特点，言之 解析：本题考查对文章内容的理解和 有理即可。 概括能力。可以先抓住每个自然段的 5.大自然喜爱和赞美 第一句话概括段落大意，再从中提取 解析：本题考查对重，点句子的理解能 关键信息给画面取名。短文第③段主 力。荷花是一种植物，能将荷花“画” 要写燕子怎么垒窝，可以取名为“燕 得如此美的“画家”，当然只可能是大 子垒窝图”：第④段主要写小燕子学飞 自然。这句话表达了作者对眼前的一 的经过，可以取名为“燕子学飞图”； 池荷花的喜爱和赞美之情。 第⑤段主要写燕子捉虫的情形，可以 七、示例：含苞未放，像一个羞涩的小 取名为“燕子捉虫图”。 姑娘花瓣儿向外伸展着，如同无 3.(1)灵活、飞行速度快 数的小手伸出来花瓣儿一层包着 (2)垒窝捉虫 一层，一瓣儿贴着一瓣儿，像一个 4.示例：燕子是人类的好朋友，我们要 绣球微风吹来， 我和众多菊花一 起翩翩起舞 与它们和谐相处，不能捕捉它们哟！ 4* 昆虫备忘录 3荷花 一、 1.ǜ改为：ù 炬改为：距 -、1.C2.C3.D 2.mǎ 改为：mà班 改为：斑 二、饱胀破裂停止 随风舞蹈 二、1.② 2.③3.① 三、姿资蓬篷瓣辫拂 佛 三、示例：1.夜深了，草丛里传来青蛙 四、1.姿势2.飘动 呱呱的叫声 五、示例：1.早上，我一来到学校就开 2.飞在高空大雁 飞下来和我们 始读书。 玩一玩吗 2.花朵芬芳迷人小鸟飞过来 四、1.动作迅速 食量惊人 清早唱歌的快乐 2.苍蝇虎子身子较普通蜘蛛长， 六、碧绿的大圆盘展开两三片花瓣儿 短脚，灰黑色，有细毛 嫩黄色的小莲蓬马上要破裂 3.B 1.C2.C3.①示例：刚刚开放 解析：本题考查根据语句想象画面的 ②示例：全部开放 能力。根据描写蝇虎外形的语句“身 附录Ⅱ参考答案与解析 子较普通蜘蛛长，短脚，灰黑色，有 3.湿地公园里的花开了，有紫红的 细毛”，即可选出正确答案。 淡黄的、彩色的雪白的… 语文园地 4.示例：蜻蜓的身体是黄绿色的 一、lao lucòzii6of)zhi连线略 翅膀很薄，又窄又长，看起来就 二、1.机灵2.偶尔3.鼓励4.洒落 像机翼。 三、示例：螳螂的身体多为绿色，头呈 八、1.迟日江山丽 竹外桃花三两枝 三角形，头上有一对细长的触须， 春来江水绿如蓝 胸前有一对镰刀状的前肢。 2.两三片花瓣儿花瓣儿全展开了 小莲蓬 破裂似的 解析：本题考查仿写句子的能力。先分 析例句，例句从颜色、形状等方面描 第二单元 写了独角仙的外形；再根据提示观察 5守株待兔 图片，注意观察螳螂的头、触须、前肢、 一、C 身体的特点：最后用通顺的语句将螳 二、其中触 守株待兔 折颈而死 螂的外形特点描写出来 三、1.跑不同 四、日出江花红胜火春来江水绿如蓝 2.树桩古代用来耕田的一种农具 白居易示例：花红水碧 圈图略 五、示例：海洋馆可以认识很多海洋 3.(1)①(2)② (3)④ 动物，增长知识。可以与海洋动物 (4)③(5)③ 近距离接触，感受海底世界的神奇。 四、因释其耒而守株，冀复得兔 第一单元整理与复习 兔不可复得，而身为宋国笑 zhi fu liao kuan pian ling 解析：本题考查对文言文故事大意的 二、1.B2.C3.A4.B 理解，并借助导图进行梳理的能力。 三、活泼乌黑赶集加入停止 事情的经过是宋人守株待兔（因释其 荷花圆盘清香。闲散纤细 耒而守株，冀复得兔)，结果是宋人没 破裂眼前花瓣莲蓬本领 有再捡到撞死的兔子，被人耻笑（兔 四、洒落拂偶尔湖面姿势 不可复得，而身为宋国笑) 仿佛舞蹈聚拢形成春光 五、1.B 五、1.飘荡2.轻巧3.欣赏 2.示例：哈哈，太好了，白捡了一 六、示例：①烂②波③彩 只兔子！说不定明天还会有兔子 ④起⑤合⑥飘 跑来，我以后天天守在这里捡死 1.闪闪发光欣欣向荣 兔子，这样就不用辛苦耕田了。 2.⑥① 3.C 七、1.燕子休憩 4.示例：张叔叔第一次买彩票就中 2.示例：雨珠跳着舞悄悄地落下来。 了三千元，于是他就不上班了，null