山东省临沂市费县2024-2025学年九年级上学期期末考试历史试题

第 1 页 共 8 页 九年级质量监测历史试题 2025.1 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务 必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上 无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共 25 小题，每小题 2分，共 50分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合要求的） 1.“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发 扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱，使我有如沙马什、昭临黔首， 光耀大地。”材料中可以看出，该君主（ ） A.在古巴比伦宣扬君权神授思想 B.颁布了古巴比伦第一部成文法典 C.在两河流域建立了奴隶制国家 D.严格保护古巴比伦奴隶主的利益 2.“几年后，当元老院授予他（如图）‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）称 号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始 叫他‘凯撒’或‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。就这 样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”在 位时（ ） A.发生了斯巴达克起义 B.命人制定了儒略历 C.地中海成为帝国内湖 D.促进罗马帝国发展 3.“中世纪只知道一种意识形态，那就是宗教和神学。” 关于这里的“宗教和神学”，说法正确的是（ ） A.诞生于公元前 6世纪的古代罗马 B.推动了阿拉伯半岛基本统一 C.罗马帝国皇帝曾将其确定为国教 D.阿拉伯帝国促进其广泛传播 4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道：“他们通常能够说服国王向他们 颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准 许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指（ ） A.中世纪的庄园领主 B.中世纪的城市居民 C.中世纪的大学教员 D.中世纪的富裕农民 第 2 页 共 8 页 5.《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三 编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物 权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A.是罗马法制建设第一步 B.是完整的罗马法学系统 C.一定程度改善奴隶地位 D.奠定了欧洲民法的基础 6.“6 世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热 情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”“作用重大”指的是促使日本（ ） ①建立了以天皇为中心的中央集权制 ②由奴隶社会进入了封建社会 ③建立了由将军掌握实权的幕府统治 ④形成了保护庄园的武士集团 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.“万物非主，唯有真主”，这种一神教的信仰代替多神教，促进了阿拉伯半 岛的统一。关于该宗教及其创立者，说法正确的是（ ） A.其教义是“众生平等，忍耐顺从” B.穆罕默德在麦加创立穆斯林公社 C.伊斯兰教创立有利于阿拉伯统一 D.穆罕默德后来建立了阿拉伯帝国 8.塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交 流可划分为三个时期，1500 年以前称之为遭遇时期，1500 年—19 世纪末称之 为冲击时期，而 19 世纪末—20 世纪只是相互作用时期。”世界不同地区的文 明“遭遇”的标志性事件是（ ） A．文艺复兴运动的兴起 B．欧洲新航路的开辟 C．资本主义制度的确立 D．早期殖民掠夺开始 9.钱乘旦、许洁明《英国通史》中指出“（1689 年）将所有这些‘权利’用书 面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大 意义的事。”该“契约”指的是（ ） A.英国《大宪章》 B.《权力法案》 C.《权利法案》 D.《王位继承法》 10.“法国革命不仅摧毁了法国的君主统治，还启蒙了其他国家受剥削阶级。让 他们明白，只有革命才能够争取自由，只有革命才能够过上好日子。”材料强 调法国大革命（ ） A.建立起资本主义制度 B.传播了自由民主思想 C.废除了各地封建特权 D.激起了当地人民反抗 11.巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会，废除现存的一切法律关系和社会 关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己 的力量来解救自己！”这一运动（ ） A.标志着轰轰烈烈的法国大革命开始 B.资产阶级成立了法兰西第一共和国 C.建立了世界上第一个无产阶级政权 D.建立了第一个无产阶级专政的国家 12.他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他假 扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学 技术深感兴趣，并虚心学习；又聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术。他的改革开启俄国近代化的进程。 第 3 页 共 8 页 他是（ ） A.亚历山大 B.彼得一世 C.亚历山大二世 D.尼古拉二世 13.1868 年，日本对外贸易输出 1555 万元，输入 1069 万元，贸易总额为 2624 万元。1890—1893 年，日本平均每年商品贸易总额是 14400 万元。1897 年日 本建立了金本位制，对外贸易更是迅速发展。这一变化主要得益于（ ） A.大化改新的开展 B.明治维新的开展 C.扩军备战的国策 D.二战后美国扶持 14.牛顿是近代最伟大的科学家之一。他是经典力学与天体力学的主要奠基人； 是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色 的理论，使他对光学的奠基和发展做出了重要贡献。从上述成就可知，牛顿的 贡献（ ） A.掀起了生物科学领域的革命 B.宣扬了自由、平等的思想原则 C.促进了人类对客观世界的探索 D.促进了人类对微观世界探索 15.一战期间，英国失去了四分之一的对外投资，法国失去了三分之一的对外投 资，德国失去了全部对外投资；英国丧失了世界金融中心的地位。材料说明一 战 A.是一场帝国主义的掠夺战争 B.大大削弱了欧洲的力量 C.削弱了帝国主义的殖民力量 D.确立了美国的领导地位 16.毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中说道，“1922 年美国召集的华 盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的 局面。”该公约的签订（ ） A.尊重中国的主权和领土完整 B.调整了战胜国在欧洲的矛盾 C.直接导致了中国的五四运动 D.遏制了日本独霸中国的企图 17.1917 年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正 饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面 包也没有。该局面说明（ ） A.推翻沙皇专制统治迫在眉睫 B.资产阶级临时政府不得民心 C.新生的苏维埃政权面临危机 D.战时共产主义政策引发不满 18.苏联模式是苏维埃时期苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体 系。该模式（ ） A.形成的标志是斯大林上台 B.是社会主义国家的唯一模式 C.导致苏联解体的直接原因 D.是斯大林对社会主义的探索 19.“他反对任何暴力，主张通过祈祷、绝食、入狱等方式进行斗争，一旦斗争 发展到暴力程度，他会宣布停止。”材料中“他”领导的运动（ ） A.发生在第二次世界大战后 B.使印度民族意识开始觉醒 C.保证了无产阶级的领导权 D.控制了广大群众斗争方式 第 4 页 共 8 页 20.《美国的历程》一书中提到，“用空包装箱搭起的棚屋区如雨后春笋般出现 在美国各个城市四周，比比皆是，无家可归的人们蜷伏其中，沦于行乞的苦境。” 材料中所反映的现象最有可能出现于（ ） A.美国南北战争期间 B.经济大危机期间 C.第二次世界大战时 D.美苏冷战交锋时 21.“到 1942 年 9 月中旬时，德国人已打到这座城市的中心；在那里，他们陷 入了困境……此后，苏联人全线反攻，迫使德国人反攻为守。”材料描述的这 场战役（ ） A.是第二次世界大战的转折点 B.粉碎了德军不可战胜的神话 C.使德国陷入东西两线夹击中 D.使德国签署了无条件投降书 22.“这不是传统意义上的战争。它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器， 而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’——不敢打又不愿和的情况下形成的， 是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志是 （ ） A.同盟国和协约国形成 B.杜鲁门主义的出台 C.“柏林危机”的爆发 D.北约和华约的建立 23.欧共体建立后，内部资金、剩余劳动力及商品的流动有了更广阔的场所，对 合理利用投资、解决失业和生产过剩，加速商品、资本及劳务的流通交换，进 而刺激生产、推动经济发展均有积极意义。材料反映了欧共体建立的影响是 （ ） A.促进了西欧国家的经济发展 B.建立了国际政治经济新秩序 C.加强了与发展中国家的联系 D.消除了欧洲各国之间的隔阂 24.2024 年 4 月 9 日，中国第二十七批赴刚果（金）维和部队全体官兵被授予 联合国“和平勋章”，这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联 合国的首要宗旨是（ ） A.促进国际经济与合作 B.维护国际和平与安全 C.协调各国的军事行动 D.解决各国的贸易争端 25.中国倡导的世界多极化有着独特的内涵，“应该将它视为一种崭新的追求， 一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国 际关系格局，一副生动和丰富多彩的世界政治局面”。这表明，中国倡导的多 极化（ ） A.源于多元的世界文明不断融合 B.说明中国是多极格局重要一极 C.促进了世界多极化格局的建立 D.谋求建立多元平等的国际格局 第 5 页 共 8 页 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共 3小题，共 50分） 26.（16 分）危机，既是危险又是机遇。美国在 200 多年的历史中，面临多次 危机，也多次化险为夷。阅读材料，回答问题。 材料一 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中南方一 些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制 而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于有找到这样一条两全其美 的道路。 ——选自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 （下图） “1863 年 1 月 1 日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任 何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及 以后，永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些 人的自由。” ——摘自某文件内容 材料三 罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相 反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。 只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。 ——【美】内森·米勒《罗斯福正传》 （1）材料一中的“美国革命”指的是什么事件？结合所学知识回答，“美国 革命”的性质是什么？（4分） （2）材料二中的文件指的是什么？是谁颁布的？该文件说明美国面临什么危 机？（6分） 第 6 页 共 8 页 （3）材料三中的“试验性疗法”指的是什么事件？特点是什么？（4分） （4）综上材料，美国解决危机的过程中采取的措施，给我们怎样的启示？（2 分） 27.（16 分）20 世纪的两次世界大战对人类历史发展进程产生了深远的影响。 阅读材料，回答问题。 材料一 1914—1918 年部分大事记 材料二 1941 年 12 月 7 日，日本偷袭珍珠港。次日，罗斯福致电中国：中 国在英勇抵抗日本四年半（以 1937 年七七事变日本全面侵华为开始）之后， 现在不再孤立了。12 月 22 日丘吉尔抵达华盛顿，与罗斯福会谈。1942 年 1 月 1 日《联合国家宣言》正式发表。 ——摘编自《〈联合国家宣言〉：世界从孤立走向联合》 材料三 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取 进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从 经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的 开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质《冷战史》 （1）根据材料一指出，加快第一次世界大战结束的因素有哪些？奥匈帝国属 于哪一军事集团？一战期间有“绞肉机”之称的战役是什么？（6分） 第 7 页 共 8 页 （2）根据材料二概括《联合国家宣言》签署的背景是什么？其签署有什么意 义？（4分） （3）根据材料三概括美国挑起冷战的原因是什么？欧洲冷战对峙局面基本形 成的标志是什么？（4分） （4）综合上述材料，你能得出什么认识？（2分） 28.（18 分）科技的发展深刻影响着人类社会的文明进程。阅读材料，回答问 题。 材料一 下图是油画家雅姆·蒂索的作品(1876 年)《机器时代的享受》：乘坐 汽艇游览泰晤士河、参观停靠在港口的巨大蒸汽轮船，是 19 世纪末英国伦敦 的绅士淑女们乐此不疲的娱乐。在这幅绘画精致的画中，可以看出他们身上的 呢绒服装是苏格兰血汗纺织厂的优良出品，令他们引以为豪的英国巨轮吞吐着 呛人的浓烟，泰晤士河的河水则已经变成了浑黄的工业污水。 ——摘自【美】房龙《人类的故事》 材料二在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。 在 19 世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与 工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的 许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(下卷)(第二版) 第 8 页 共 8 页 材料三第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网 络建立起来。20 世纪 90 年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重 要的基础设施，……对现代社会生活产生了前所未有的影响。据统计，2013 年， 美国网民有 2.6 亿多，中国更达到 6.18 亿，人类的现代社会生活日趋丰富，但 网络道德和网络安全问题也日趋凸显。 ——摘编自部编九年级《世界历史》下册和《2013 年中国互联网信息发展报告》 （1）机器的发明和使用，是工业革命的重要标志和推动力。为第一次工业革 命提供更加便利的动力的发明是什么？第二次工业革命的特点是什么？第二 次工业革命的新动力有哪些？（5分） （2）三次工业（科技）革命分别使人类社会进入什么时代？（3分） （3）根据以上材料，并结合所学知识，自定一个观点并辩证地加以阐述或说 明。（10 分）（要求：观点正确，论证充分，史论结合，价值观正确，语言流 畅，条理清楚。）