第5课 隋唐时期的民族交往与交融（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）

nullnull 整 体 感 知 新课导入 整体感知唐朝前期边疆主要少数民族 回纥 靺鞨 西突厥 东突厥 吐蕃 南诏 唐朝前期边疆各族分布 [mò hé] [hé] [jué] [bō] [jué] 观看视频：唐朝的民族交往与交融 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 目 录 文成公主入藏 01 突厥 02 04 回纥 03 渤海和南诏 素 养 目 标 1.知道文成公主入藏的史实,理解其对汉藏团结的历史贡献,认识唐代民族关系的和睦。(历史解释、史料实证、家国情怀) 2.了解突厥、回纥、渤海和南诏的概况,知道隋唐时期民族交往交流交融的史实,认识中华民族多元一体格局的发展,感受各民族之间的友好团结。(时空观念、史料实证、家国情怀) 3.了解盛唐时期的疆域和唐朝在世界上的地位。(时空观念、历史解释) 课程标准：了解文成公主入藏等史事，从民族交往等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。 史 学 素 养 “民族交融”是指在交往交流的基础上，不同民族之间通过频繁接近、了解、学习、认同，民族特征不断趋同、民族边界日益模糊，逐渐形成一个更大的相互包容的民族共同体的过程。 学习任务一 文成公主入藏 1.识读地图并结合教材，简述7世纪时吐蕃的发展概况。 唐太宗时，吐蕃的松赞干布统一青藏高原，定都逻些。 青藏 高原 藏族 松赞干布推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官职官阶等，采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。 学习任务一 文成公主入藏 2.观看视频《步辇图》并结合教材，分析文成公主入藏的背景、时间。 长安 逻些 ②唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。 ①松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝请婚。 背景： 公元7世纪初，松赞干布迁都拉萨后，为迎娶唐朝的文成公主，特别在红山之上修建了共一千间宫殿的三座九层楼宇，取名叫布达拉宫。“布达拉”是梵文译音，原意是“佛教圣地”。 641年 学习任务一 文成公主入藏 3.识读图片和阅读材料，并结合教材知识，指出文成公主为吐蕃作了哪些贡献？松赞干布是如何学习中原文化的？文成公主入藏有何意义？ 学习：派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。 贡献：文成公主入藏，带去了蔬菜、种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 从汉族来的文成公主, 带来了各种粮食三千八百种, 给吐蕃粮库打下了坚实的基础; 从汉族来的文成公主, 带来各种手艺的工匠五千五百人, 给吐蕃工艺打开了发展的大门; 从汉来的文成公主, 带来了各种牲畜五千五百种, 使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。 ——陈陶 意义：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 学习任务一 文成公主入藏 4.阅读相关史事，识读图片，并结合教材知识，说说继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实？ 唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。金城公主带去大批丝绸、乐器等，以及各类工匠、艺人。尺帮珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家”，他自称“甥”,称唐朝皇帝为“舅”、唐穆宗长庆年间，唐器订立友好盟约，建立唐蕃会盟碑。 唐 蕃 会 盟 碑 唐中宗：金城公主入藏 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和同为一家” 唐穆宗时，“唐蕃会盟碑”唐蕃两个政权相约盟誓互不侵犯 学习任务二 突厥 1.阅读材料，结合人物图和教材知识，指出唐朝的民族政策和唐太宗赢得的尊称。 材料一：自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 —唐太宗 材料三：唐太宗逝世，少数民族首领几百人听到这个消息（在朝廷作官的和来朝贡的少数民族首领几百人），都悲恸地放声大哭，有的甚至剪去头发，用刀划破面孔，割去了耳朵，鲜血流了满地。阿史那社尔和契苾何力闻讯赶来，请求杀身殉葬……松赞干布也上书效忠致哀：“先皇晏驾，天子新立，臣子有不忠的，我将率兵赴难。” 材料二：唐太宗说：“……昔人谓御戎无上策，朕今治安中国，而四夷自服，岂非上策乎！”他还引见诸胡使者，对侍臣说：“汉武帝穷兵三十馀（余）年，疲弊中国，所获无几；岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎！” ——摘编自司马光《资治通鉴•唐纪》 唐太宗实行平等、开明的民族政策 被尊奉为“天可汗” 学习任务二 突厥 2.阅读材料，识读图片并结合教材知识，概述突厥的兴衰。 唐朝时，周边各族迅速发展。突厥是兴起于阿尔泰山地区的游牧部落，6世纪中叶建立政权，后分裂为东、西突厥。隋末唐初，东突厥多次南下进攻。贞观初年，唐军大举反击，击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。……后来，唐太宗联合回纥灭西突厥。……后来，被安置在北方的东突厥部众反叛唐朝，重新建立政权，到8世纪中叶为回纥所灭。从此，突厥在中国北方退出了历史舞台。 ——《中外历史纲要》（上） ①兴起：突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 ②发展：不断开拓疆土，控制了整个西域 ③分裂：隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。 ④解体：随着汗国的消亡，突厥于8世纪中后期解体。 学习任务二 突厥 3.阅读材料并结合教材知识，概述唐与突厥的关系。 材料1：贞观十四年命吏部尚书侯君集为交河道大总管，“以其地置西州，又置安西都护府，留兵以镇之。” ——摘编自《册府元龟》 材料2：武则天长安二年，唐朝将安西都护府分出另立北庭都护府，取代金山都护府，管理西突厥故地，仍隶属于安西都护府。 ——摘编自百度 ①唐太宗：630年，唐太宗击败东突厥汗国，接受唐廷的册封。 ②唐高宗：唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。 ③管辖：唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 ④平定：744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国。 学习任务三 回纥 1.阅读史料并结合教材知识，概述回纥的强大与衰落。 兴：唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。 衰：9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。 学习任务三 回纥 2.阅读史料并结合教材知识，归纳唐与回纥的关系。 史料1：唐玄宗时期，回鹘首领骨力裴罗起兵攻灭后突厥汗国，受唐册封为怀仁可汗，铁勒诸部皆归其统治。安史之乱爆发后，回鹘助唐平叛，肃宗遂与回鹘和亲，以亲生宁国公主嫁于回鹘可汗。此后回鹘历代可汗皆接受唐朝册封，德宗、宪宗皆以公主与回鹘和亲。 ——张帆《中国古代简史》 史料2：唐代封演《封氏闻见记》记载：“往年回纥入朝，大驱名马，市茶而归。” ①骨力裴罗接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。 ②安史之乱爆发后，回纥曾出兵助唐平叛。 ③回纥上表请求改名回鹘,获得唐朝同意。 ④唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。 学习任务四 渤海和南诏 1.识读图片，并结合教材知识，指出渤海的建立，归纳唐与渤海的关系。 建立： 靺鞨（Mòhé）族的一个分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权。 唐与渤海的关系： ①册封：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。 ②交流：渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣留学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 学习任务四 渤海和南诏 2.识读《千寻塔》图片，阅读材料并结合教材知识，指出六诏是如何统一的？唐与南诏的关系如何？ 隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏 唐与南诏的关系： 唐玄宗册封皮逻阁为云南王，南诏政权建立。 皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。 南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。 材料：唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。……南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。 ——摘编自选择性必修一《国家制度与社会治理》 学习任务四 渤海和南诏 3.识读《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》，并结合教材知识，说说唐朝开明民族政策的影响。 [mò hé] [hé] [jué] [bō] [jué] 隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固 学习任务四 渤海和南诏 4.识读《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》，并结合教材知识，说说唐朝的疆域和地位 疆域：盛唐时的疆域，东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海。 咸海 巴尔喀什湖 贝加尔湖 外兴安岭 地位：唐朝超过了西汉鼎盛时期，成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 拓展探究 探究唐朝处理民族关系的方式。 贞观年间，唐太宗击败东突厥；唐高宗灭西突厥。 ①战争： 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 ③册封： 设置安西都护府（唐太宗） 和北庭都护府（武则天）。 ②设置机构： 文成公主入藏、金城公主入藏 ④和亲： 战 封 和 设 战 封 封 ⑤会盟： 唐蕃订立友好盟约 拓展探究 唐朝与少数民族的关系如何？根据材料，结合课本知识分析友好交往为主流的原因？唐代民族关系启示？ ①唐朝高度发展的经济、文化对各族产生强大的吸引力。 ②唐朝实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴。唐太宗被尊奉为“天可汗” 有战有和，主流是友好往来，和睦相处。 关系： 原因： 唐代民族关系启示： ①筑牢中华民族共同体意识； ②加强与少数民族的交流，尊重少数民族的风俗习惯，平等对待少数民族。 课堂小结 隋唐时期的民族交往与交融 文成公主入藏 背景:松赞干布仰慕中原文化，派使者去唐朝请婚 入藏：唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布 突厥 民族政策：开明，唐太宗被尊奉为“天可汗” 与唐的关系:军事、册封、设置机构 唐与渤海：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王 渤海和南诏 盛唐时疆域：当时世界上版图最大、势力最强的国家 册封：唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗 意义：促进吐蕃经济和社会的发展，增进唐蕃的友好关系 回纥 唐与南诏：唐玄宗册封皮逻阁为云南王 统一：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国 随堂训练 1.（2024四川宜宾）下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（     ） 《步辇图》（摹本） A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系 C. 民族政策的践行 D. 贞观时期的中外交往 C 2.（2024江苏扬州）《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（     ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明民族政策 D 3.（2024乐山）唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言文字。如图是新疆地区出土的唐代文书，长538厘米，宽27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》及创作的诗歌等。材料反映了（  ） A．中原地区政局稳定 B．民族交往交流交融 C．西域商品经济发达 D．海上贸易高度繁荣 B 4.下列关于下图中历史人物和亲的说法,正确的是( ) A.和亲是迫于吐蕃势力强大 B.和亲使吐蕃归属唐朝管辖 C.和亲促进了吐蕃社会进步 D.和亲发生在唐玄宗在位时 C 松赞干布塑像 文成公主塑像 5.我国是统一的多民族国家,始终在不断巩固和发展。下面的表格能充分说明哪一地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分( ) 时期 机构 西汉 西域都护府 唐朝 安西都护府、北庭都护府 A.新疆 B.西藏 C.蒙古 D.台湾 A 6.册封是唐朝对待少数民族的重要方法之一。被唐玄宗封为怀仁可汗的是( ) A.尺带珠丹 B.皮逻阁 C.骨力裴罗 D.大祚荣 C 7.如图是现存于日本皇宫的唐鸿胪井刻石的拓本。713年,唐中央遣鸿胪卿崔忻册封靺鞨首领,次年其回程途经旅顺时留下此刻石题铭。该刻石可用于研究( ) A.中央对东北地区的管辖 B.唐蕃之间封贡关系 C.政府推行边疆屯戍政策 D.中日民间贸易往来 A 8.唐太宗时,有大臣奏请修复长城,他一笑置之。唐太宗不修长城的理由是( ) A.唐初北方无隐患 B.长城已彻底失去防御功能 C.唐国力虚弱无财力支持 D.开明的民族政策使民族关系更融洽 D 9.下图是某同学在研究性学习中绘制的一幅方位图。据此判断,他研究的课题是( ) A.秦朝疆域 B.汉朝疆域 C.唐朝疆域 D.隋朝疆域 C 10.阅读下列材料,回答问题。 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡伎与胡妆，五十年来竞纷泊。 （3）结合所学说一说，出现这种社会情况与哪一政策相关？ （1）诗句中的“蕃”和“胡”指的是什么？ （1）“蕃”是外族或外国人；“胡”是指西部、北部少数民族。 （2）上述诗句反映出怎样的社会情况？ （2）少数民族向汉族学习农耕，汉族学习少数民族音乐、胡妆、骑马技术等，各民族相互影响，不断交融，共同发展。社会风气较为开放 （3）唐朝实行开明的民族政策。 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 $$