1.4测量：物体运动的速度 ----2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

第一章 运动的世界 第四节 测量：物体运动的速度 学习目标 1.了解生活中常用的比较物体运动快慢的方法。（科学思维） 2.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢，能进行简单的速度计算。（物理观念） 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。（物理观念） 4.会用简单的坐标图像来描述物体的运动。（科学思维） 重点难点 重点：用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度 难点：正确的测量时间、路程，会用表格整理数据以及分析实验数据 导学过程 自主学习1 测量小车运动的速度 1.提出问题 观看课件展示区间测速思考，需要测量什么物理量呢？ 我的回答：需要测量通过两个监测点的 时间 和 路程 。 2.实验前准备 （1）思考、讨论以下问题： ①小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？如何粗略描述？ ②测量小车下滑的平均速度的实验原理是什么？ ③具体要测量哪些物理量？怎么测？ ④需要选择哪些实验器材？ 学习分小组交流讨论后达成共识，我的思考结果： 。 （2）实验操作过程问题分析 讨论交流以下问题： ①木板支起的坡度应该大一些还是小一些，为什么？ ②实验中用到了金属片，金属片起到什么作用？ ③实验中要测量上半程、下半程、全程的平均速度，每次实验时应使小车从同一高度滑下还是不同的高度滑下？ 我们小组达成共识，讨论结果展示： 木板支起不要过高，过高会使小车速度过快，不易记录时间。过低会造成测出平均速度太接近；金属片的作用是便于测量时间路程；要保证每次测量都从同一高度处释放 。 3.设计实验方案 （1）测量路程和时间 根据桌上提供的实验器材，初步组装，思考如何把路程进行分段?如何测量时间？结合下图进行讨论： 动手活动：练习秒表的使用 ①将一个乒乓球从高处释放。听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。 ②练习用秒表计时，先将小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读数，多练习几次。 （2）小组讨论实验步骤 讨论汇报后，接受教师用点拨： ①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 测出小车将要通过的路程s，把s1和以后测得数据填入表格中。 ②用 测量小车从斜面顶端滑下到底端的时间t1。 ③根据测得的s1和t1，利用公式 算出小车通过斜面全过程的平均速度v。 ④将金属片移到 ，测出小车到金属片的距离s2 ⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 回答后在大屏幕上显示答案：①刻度尺②秒表③v=④斜面中部 4.设计记录数据的表格： 路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1= t1= v1= s2= t2= v2= 5.明确实验分工：一人释放小球并下达计时指令，二人负责记录小车撞击金属片的时间，一人负责记录数据，不允许当“观众”。 合作探究1 1.学生按以上实验步骤分组实验 组长明确操作、记时、记录分工，合作完成实验。 2.实验数据分析： （1）小组记录数据： 路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1= t1= v1= s2= t2= v2= （2）想想议议：根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ 回答： 根据公式：v3=计算 。 3.实验结论：v2小于v3，小车做变速度直线运动。 4.实验反思： 反思实验中出现的问题有哪些？请大胆提出来。 1.操作中出现过什么失误或故障？ 2.还有什么因素可能会影响测量结果？ 3.还有哪些需要完善的地方？ 我的反思： 自我评价 1．甲、乙两小车分别从P、Q两点同时同向做匀速直线运动，它们的图像如图所示。当5秒时，两车相距2米。则下列说法正确的是（　C　） A．甲车速度小于乙车速度 B．P、Q两点相距一定为7米 C．P、Q两点相距可能为3米 D．P、Q两点相距可能为10米 2．（2024·湖南一模）小明（质量45kg）和小李（质量50 kg）背着一样重的背包去登山，他俩同时从起点出发，一段时间后他们到达半山腰（如图），但最后二人却同时到达山顶。下列关于二人在整个登山全程的平均速度的说法，其中正确的是（　D　） A．小李的平均速度更大 B．小明的平均速度更大 C．小明的平均速度更小 D．二人的平均速度一样大 3．（23-24八年级上·湖南湘西·阶段练习）在4×100m接力赛中，第一棒所用的时间是13.3s，其余三棒分别为14.1s、14.2s和12.9s，总成绩54.5s，则全程的平均速度是（　C　）（结果保留两位小数） A．7.52 m/s B．7.339 m/s C．7.34 m/s D．7.3 m/s 4．某户外运动爱好者去城郊骑行，他前24m路程的平均速度为4m/s，后24m路程的平均速度为6m/s，全程的平均速度是（　B　） A．5m/s B．4.8m/s C．6 m/s D．4m/s 5．小明用玩具汽车测量平均速度，让汽车在斜面上沿直线下滑，位置传感器每隔0.3s记录一次汽车的位置，汽车从B点运动到C点的路程为 1.60 cm，AD段的平均速度为 0.05 m/s。 6．（2024·河南鹤壁模拟）在测量小车沿斜面向下运动过程中的平均速度实验中，已有的器材：带刻度的长木板、支撑木块、小车。 （1）实验中还需要的测量工具是 秒表 ； （2）实验时应使斜面的坡度小一些，这样做的目的是 减小测量时间的误差 ；（3）已知小车的长度为10cm，小车从图中位置由静止下滑，到达底端（虚线处）时所用时间为3.6s，则小车运动的距离是 0.90 m，小车沿斜面运动的平均速度是 0.25 m/s； （4）某次实验时，小车越过底端（虚线处）后才停止计时，这会导致测量的平均速度 偏小 （选填“偏大”或“偏小”）。 7．（选做题）以京沪高速铁路为代表的高铁已成为中国高铁高质量发展的亮丽名片。下表为简化的北京南站至上海某次列车时刻表。 序站 站名 到站时间 出发时间 停留时间 里程（自北京南起） 01 北京南 — 8:00 — 0 02 济南西 9:24 9:26 2min 406km 03 南京南 11:23 11:25 2min 1023km 04 上海 12:32 — — 1318km 求该列车（计算结果保留整数）： （1）从北京南站至上海站的平均速度； （2）从济南西站至南京南站的平均速度。 解：（1）从北京南站至上海站的时间为 从北京南站至上海站的平均速度为 （2）从济南西站至南京南站的时间为 从济南西站至南京南站的平均速度为 答：（1）从北京南站至上海站的平均速度为291km。 （2）从济南西站至南京南站的平均速度为316km。 我的收获 学科网（北京）股份有限公司 $$