5.1 质量教学设计 2024-2025学年沪科版八年级全一册物理

第五章 质量与密度 【本章概述】 1.本章内容:介绍质量和密度,为八年级下册的力学部分打基础,是重点章。“密度”这节课是本章的重点课。知识体系如下: 2.课标要求 本章对应2022年版课标课程内容一级主题“物质”下的二级主题“物质的属性”的内容。其所涉及的课程内容有: 1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 1.2.3通过实验,理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 1.2.4了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。 4.1.1用托盘天平测量物体的质量。 4.1.2测量固体和液体的密度。 3.学生分析 质量与学生的日常生活密切相关,一只鸡蛋的质量,一个中学生的质量,一个苹果的质量等等。有了生活中的经验,在处理估计类问题时,就会得心应手。密度,这一概念,同学们并不陌生,并且同学们也都有相应的生活经验,比如油会飘在水面上,就是因为油的密度小于水的密度。石头在水中会下沉,就是因为石头的密度大于水的密度。质量及密度的学习,关系到后边压强、浮力等等知识的学习。但学生的动手能力还不行,需要在教师的指导下多多训练。学生在测量中也许会出现记录数据不真实的情况,要教育学生事实就是、尊重客观规律的科学精神。教师在教学设计中要以学生已有的生活经验为基础,通过多元手段,帮助学生将知识系统化,为以后章节的学习建立良好的基础。 4.教学思路 质量是物理学中的一个基本概念,在初中阶段对质量概念讲得很浅显,只简单地使学生认识到它是物体所含物质的多少;并且直接给出了质量单位及其换算关系。天平作为一种日常测量工具,是后续实验中的重要仪器,教学重点应是天平的使用。“密度”一节利用探究结果,引出密度的概念及其单位;注重密度单位的换算和公式的灵活运用。学会用密度知识去解决一些实际问题。在密度的测量中应重视学生的实验操作和分析的过程,注重培养学生事实就是、尊重客观规律的科学精神。 第一节 质量 【学习目标】 物理观念: 能认识质量的含义,知道质量是物体本身的一种属性,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。知道质量的单位及其换算关系。 科学思维: 经历“质量是物体的属性”的探究过程, 进一步领悟实验探究的基本思路和方法。 科学探究: 质量是物体的属性的探究过程中, 尊重客观规律。 科学态度与责任: 知道人们对质量的认识是不断深入的,让学生养成热爱自然科学的品质。 【教学重难点】 教学重点: 质量的概念及单位和换算。 教学难点: 质量是物体一个基本属性,与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。 【教学准备】 教具:铁钉铁锤等物体。 【教学过程】 教学环节 设计意图 一、创设情境 导入新课 下列物体可根据什么理由进行分类,分为几类?②同类物体有什么相同的地方和不同的地方?再看铁锤、铁钉是由什么材料组成的?哪个物体含有这种材料多(如图乙)?又如书和练习本都是由纸组成的,它们所含有的纸的多少一样吗?可见,组成物体的物质有多有少,在物理学上如何表示这种区别呢?能精确测量吗? 通过观看图片,思考问题,进入情景。从而引出课题 二、新课讲解 探究新知 探究点一: 质量的含义 1、认识物质和物体:物体是具有一定形状与体积的个体,而物质是构成物体的材料。 例如:铁钉是一个物体,但构成铁钉的材料――铁是一种物质。 物体 玻璃杯 玻璃窗 课本 试卷 铁钉 铁锤 组成材料 (物质) 玻璃 纸 铁 2. 教师追问:一把铁锤和一个铁钉,它们都是由 铁 这种物质组成,但两者所含铁的多少一样吗? 学生讨论回答:含铁的多少不同,质量不同。(引出质量的概念) 质量:物体所含 物质的多少,用字母 m 表示。 3. 质量是物体的基本属性: 讨论交流: ① 用天平称量室温下的铁块质量。把这个铁块放在热中烫一段时间,取出擦干再称一称。它的质量会改变吗? ② 科学家们发现,地球上的物体被航天员带到太空后,质量也没有变化。 学生交流总结:铁块温度改变,质量不变(也就是所含铁这种物质的多少没有变化)。“小月饼”位置发生改变,质量不变。 课本106页图5-2、5-3物体的状态和形状发生变化,物体的质量没有变化。 学生归纳总结:质量是物体的一个基本 属性 ,它与物体的 状态 、 形状 、 所处的空间位置 无关,与温度的变化也无关。 探究点二: 质量的单位 1.国际单位制中,质量的基本单位是千克,符号kg。 国际千克原器(图5-4) 质量的常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg 2.一些商品的规格信息中,标有“净含量1000g”的字样,指的就是商品去包装后的质量为1000g。 物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的。 3.学生阅读【科学书屋】了解自然界中一些物体的质量,拓展知识。 4.随堂练习 (1)下列关于质量的说法正确的是( B ) A.水蒸发后质量变为0 B.同一只杯子在北极和南极时的质量相同 C.一个正常人的质量约为 600g D.将铝块轧成铝饼,质量减小了 (2)以下选项中质量最接近 50g的是( C ) A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌 区分物体和物质,