5.2 测量：物体的质量----2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

第五章 质量与密度 第二节 测量：物体的质量 【学习目标】 物理观念： 会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，通过实验操作，学会规范的使用天平， 科学思维： 会估测物体的质量，会测量固体和液体的质量，会分析误差产生的原因。 科学探究： 在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。 科学态度与责任： 培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好习惯。培养严谨的、实事求是的科学态度。 【教学重难点】 教学重点： 托盘天平的使用，测量固体和液体的质量的步骤 教学难点：自觉遵守操作原则的良好习惯，培养严谨的、实事求是的科学态度。 【教学准备】 学生实验： 托盘天平和砝码、小石块、烧杯、水 等等 【教学过程】 教学环节 设计意图 一、创设情境 导入新课 在生活中，人们常用杆秤，案秤、台秤等工具测量物体的质量，在实验室中，人们常用各种天平测量物体的质量，托盘天平是实验室测量物体质量的常用工具。大家知道怎样使用它们吗？ 通过图片思考问题，进入情景。从而引出课题 二、新课讲解 探究新知 探究点一： 托盘天平的使用 1.学生阅读课本图5-7认识其构造。 2.学生阅读课本110页最后一段到111页内容，找出下列名词： 称量： 感量： 3.天平的使用说明 学生自学，交流归纳，教师补充。 天平的 使用 看 观察天平的称量（量程）和感量（分度值） 放 把天平放在水平桌面上 移 把游码放在标尺左端的零刻度线上 调 调节天平横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标尺的中央刻度线 称 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并适当的调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡 读 被测物体的质量 = 砝码总质量 + 在标尺上所对的刻度值 注意事项： ① 被测质量不要超过测量范围 ② 已经调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可使用 ③ 保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。 4.学生思考讨论： ① 若指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应如何调节平衡螺母？若在左侧呢？天平平衡的标志是什么？ ② 称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？加减砝码时应按照先大后小的顺序，这样做有什么好处？ ③ 天平平衡时，怎样计算物体的质量？读取称量标尺上的示数值时，应以游码的什么位置为准？ 相互交流后自由发言，教师补充： 答：①左盘放物体，右盘放砝码。加减砝码时按先大后小的顺序便于快速准确称量。 ②指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应向左调平衡螺母；指针左偏，应向右调平衡螺母。天平平衡的标志是指针在分度标尺的中央刻度线处。 ③物体的质量等于砝码的质量与称量标尺上的示数值之和。读取称量标尺上的示数值时以游码左边所对应的示数为准。 练习读数：该石块的质量是 28.2 g 5.学生阅读课本111页下面内容，拓展： 生活中常见的测质量的工具。 探究点二：实验：用托盘天平测物体的质量 1.学生阅读课本112页内容，了解实验目的、器材 学生交流讨论完成实验设计： ①测小石块质量的步骤 a.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处； b.调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡； c.估测物体质量； d.把被测物体放在左盘里，根据估测从大到小选择恰当的砝码放入右盘中；最后用镊子调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。 e.读数：物体的质量=右盘法码的总质量 + 游码对应的示数。 f.多次测量取平均值。 ②测液体（水）质量的步骤 a.调节天平横梁平衡； b. 测量空烧杯质量m1； c. 将水倒入烧杯，测量总质量m2； d. 计算被测水的质量m=m2− m1。 2.学生动手操作，分别测出小石块和水的质量。 3.学生思考交流： a.课本交流与讨论内容； b.使用时若物体和砝码位置放反了，能不能得出测量结果？ c.若砝码生锈了，测量结果偏大还是偏小？若砝码磨损了，测量结果偏大还是偏小？ d.如果要称粉末状物体或化学药品，应该怎么做？ 4.随堂练习 下图是某同学用天平测物体质量时的情况: (1)把天平放在水平桌面上，游码归零，发现指针如图甲所示，他应向 右 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母。 (2)天平调节平衡后，爱米按图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作的错误是: ① 用手拿砝码 ；② 把物体放在了右盘 。 (3)改正错误后，在称量过程中，又出现图甲所示的情况，他应 向右移动游码 。 培养学生自主学习能力 掌握天平使用的正确方法。 培养学生口头表达能力、勇于发表自己见解的能力。 通过实验和讨论汇报，培养证据意识，以及动手、观察、交流、逻辑表达的能力 锻炼学生思考推理、创新发现的科学思维能力。 利用反馈练习巩固所学知识 三、归纳概括 课堂小结 学生讨论发言，梳理本节知识要点。 培养学生归纳总结的意识和能力。 【板书设计】 第2节 测量：物体的质量 1.构造： 2.托盘天平的使用 3.使用托盘天平的注意事项 4.用天平测小石块的质量 5.用天平测液体的质量 【教学反思】 学习者能够通过阅读了解天平的使用说明，但是短时间记不住专业用语“游码”、“砝码”、“平衡螺母”、“分度标尺”、“称量标尺”的名称和位置，导致操作时不够熟练。在学生动手实验之前可以利用投影多媒体动画，介绍天平的结构和使用方法。在讲解过程中突出几个注意事项。比如使用天平前要先把游码归零，然后调节平衡螺母；使用天平时不能用手直接拿砝码，应该用镊子来夹取，游码也要用镊子来拨动。在上课的过程中，老师要注意观察学生实验操作的失误，并作简单记录。在学生实验完之后再对这些失误有一个系统的总结和强调。 学科网（北京）股份有限公司 $$