第04讲 细胞怎样构成生物体（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（山东专用）

第04讲 细胞怎样构成生物体 专题二 生物体的结构层次 山东专用 2025年中考生物一轮复习讲练测 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 考点要求 新课标要求 考查频次 命题预测 细胞的生长、分裂与分化 描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 三年3考 2024年济南卷、日照卷、德州卷、威海卷、枣庄卷、滨州卷、泰安卷。 1、细胞生长、分裂和分化常结合生物体的结构层次知识考查，有识图分析题、选择题；考查的命题点有：区分细胞生长、细胞分裂和细胞分化，动植物细胞分裂的过程，细胞分裂最显著变化，细胞分裂过程中遗传物质的变化。 2、动植物体的结构层次常以选择题或填空题出现，分值比例不大。考查的命题点有：动植物体结构层次的区别、识别给所给生物材料所属的结构层次。 动、植物体结构层次 识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 三年3考 2024年济南卷、日照卷、德州卷、青岛卷、济宁卷、 菏泽卷、滨州卷、威海卷、泰安卷、聊城卷、烟台卷、枣庄卷。 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 考点突破·考向探究 细胞的生长、分裂与分化 考点一 考向01 细胞的分裂和生长 考向02 细胞的分化形成组织 动、植物体结构层次 考点二 考向01 动、植物体的结构层次 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂和生长 一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物体由小长大，与细胞生长、分裂和分化有关。 ①细胞生长：使细胞的体积增大。 ②细胞分裂：使细胞数目增多 ③细胞分化：使细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。 6 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂和生长 二、细胞生长 细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 细胞体积增大 注意： ①细胞生长不会使细胞体积无限制地长大; ②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。  7 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂和生长 三、细胞的分裂 植物细胞的分裂过程 动物细胞的分裂过程 分裂过程： 1、细胞核由一个分成两个。 2、细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 3、 植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。 动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 8 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂和生长 三、细胞的分裂   相似的过程 不同之处 动物细胞分裂 细胞核一分为二→细胞质一分为二 细胞膜缢裂，分为两个细胞（没有形成新的细胞膜） 植物细胞分裂 分裂处形成新的细胞膜和细胞壁 注意问题： ①细胞分裂过程中细胞内染色体的变化规律可以表示为：n→2n→n（n表示原细胞染色体的数量） ②细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 ③两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 9 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分化 四、细胞的分化 在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和功能上发生差异性的变化,这个过程叫细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的组织 五、细胞分裂、生长和分化的区别和联系   细胞生长 细胞分裂 细胞分化 结果 体积增加  数量增加  种类增加  遗传物质 不变 联系 ①细胞生长为细胞分裂和分化储备物质基础; ②细胞分裂是细胞分化的前提; ③细胞的生长、分裂、分化是个体发育的基础 10 考点一 细胞的生长、分裂与分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分化 五、常见的组织 植物常见的组织 类型 结构特点 功能 分布 举例 上皮 组织 由上皮细胞组成 保护、分泌等 身体体表各种管腔壁的内表面 呼吸道上皮、 消化道上皮 结缔 组织 细胞间隙大，排列疏松 支持、连接、保护、营养 分布广泛 血液、骨组织、 肌腱、韧带 肌肉 组织 由肌细胞构成 收缩和舒张 心脏、骨骼、胃、肠等 心肌、骨骼肌、 平滑肌 神经 组织 由神经细胞（神经元）构成 受到刺激产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓 神经系统 动物常见的组织 11 【典例】（2024·山东日照·中考真题）iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（    ） A．图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力 B．过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大 C．过程②产生的新细胞，染色体数目不变 D．经过程③，细胞遗传物质发生改变 D 精准读题明白图中：过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分裂，过程③表示细胞分化。 过程②表示是细胞分裂，过程③表示细胞分化，说明iPS细胞具有分裂和分化能力 精准析考向 考向1 细胞的分裂和生长 考点突破·考向探究 细胞生长，细胞体积增大，营养物质供应会不足，所以，细胞不能无限长大 细胞的分裂，新细胞和原细胞的染色体相同和数目相同 在细胞分化过程中细胞数目不会增多，细胞中的遗传物质也不会发生改变 考点一 细胞的生长、分裂与分化 【变式训练1】【常规考法】结合医学现象考查细胞分裂过程中遗传物质不会改变 精准析考向 考向1 细胞的分裂和生长 考点突破·考向探究 （2023·山东临沂·中考真题）近年来，随着干细胞技术的迅猛发展，其在临床上的应用也被越来越多的人认可。如图为干细胞的培养过程示意图，相关描述错误的是（　　）A．过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大 B．过程②产生的新细胞染色体数目不变 C．过程②和③表示干细胞具有分裂和分化的能力 D．过程③后，新细胞与原细胞比，细胞的形态结构、生理功能、遗传物质都发生了变化 D ①过程导致细胞体积增大，所以①过程表示细胞的生长，细胞不能无限长大 ②过程表示细胞分裂，细胞分裂时，产生的新细胞染色体数目不变 ②表示细胞分裂、③表示细胞分化过程，通过②和③说明干细胞具有分裂和分化的能力 ③过程表示细胞分化，该过程细胞的形态结构、生理功能发生了变化，但是遗传物质没有发生变化，故D错误 考点一 细胞的生长、分裂与分化 13 【变式训练2】【常规考法】考查细胞分裂过程中遗传物质不会改变 精准析考向 考向1 细胞的分裂和生长 考点突破·考向探究 （2024·山东威海·中考真题）玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后，形成的细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（    ） A．6个10条 B．6个30条 C．8个10对 D．8个30对 C ②细胞分裂是由一个细胞分裂成两个细胞，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数是23=8（个），玉米的受精卵中有10对染色体，每个新细胞内含有的染色体数目与原细胞染色体数目相同，是10对，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 考点一 细胞的生长、分裂与分化 14 【典例】（2024·山东威海·中考真题）番茄的表皮细胞和果肉细胞在形态和功能上都有显著差异。这种差异的产生源于（    ） A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞变异 C 细胞在不断分裂的过程中，分裂后的细胞不断的生长，再不断的分裂。而一部分生长后的细胞停止了分裂，在形态、结构、功能上发生了变化，即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群。 细胞在不断分裂的过程中，分裂后的细胞不断的生长，再不断的分裂。而一部分生长后的细胞停止了分裂，在形态、结构、功能上发生了变化，即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群。番茄的表皮细胞和果肉细胞在形态和功能上都有显著差异。这种差异的产生源于细胞分化，故C符合题意。 精准析考向 考向2 细胞的分化形成组织 考点突破·考向探究 考点一 细胞的生长、分裂与分化 【变式训练1】【常规考法】区分细胞的分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞的分化形成组织 考点突破·考向探究 （2023·山东威海·中考真题）如图表示细胞形成组织的过程，甲、乙表示细胞不同的生理活动。下列相关叙述，错误的是（    ） A．甲表示细胞的分裂 B．乙表示细胞的分化 C．甲的结果是细胞数目增多 D．乙形成的新细胞遗传物质不同 D 甲的数量变多，表示细胞的分裂；乙细胞在形态结构和生理功能上发生差异的变化，表示细胞的分化。细胞分化产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同，故ABC正确，D错误。故选D。 考点一 细胞的生长、分裂与分化 16 【变式训练2】【常规考法】结合医学实例考查区分细胞的分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞的分化形成组织 考点突破·考向探究 （2023·山东东营·中考真题）科研人员利用从妊娠末期胎盘中分离出的胚胎干细胞，经过体外细胞培养成功培育出了心肌细胞。依据的原理是图中的哪个过程？（　　）  A．① B．② C．③ D．④ D 图示中①、②、③表示细胞分裂，细胞分裂使细胞数目增加。细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞，依据的原理是④细胞分化的过程，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 考点一 细胞的生长、分裂与分化 17 考点二 动、植物体结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 动、植物体的结构层次 1.器官 概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 动物的器官举例 绿色开花植物六大器官： 营养器官:根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 18 考点二 动、植物体结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 动、植物体的结构层次 2.系统 （1）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。 （2）人体八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。 （3）与动物体相比，植物体不具有系统这一结构层次。 19 考点二 动、植物体结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 动、植物体的结构层次 2.动物体和植物体的结构层次的比较 植物体 动物体或人体 结构层次 细胞 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 系统 动物体或人体 不同点 无系统，由器官直接构成植物体 有系统，由八大系统构成动物体或 人体 相同点 高等动植物都是由受精卵分裂、分化发育而来的，共有的结构层次为 细胞、组织、器官 20 【典例】（2024·山东青岛·中考真题）“江南可采莲，莲叶何田田”，描写了莲叶碧色连天的景象。从植物体的结构层次看，莲叶属于（　　） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 B 精准读题、植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。故从植物体的结构层次看，莲叶属于器官， B 符合题意，ACD不符合题意。 精准析考向 考向1 动、植物体的结构层次 考点突破·考向探究 考点二 动、植物体结构层次 【变式训练1】【常规考法】结合其他考点考查生物体的结构层次 （2024·山东威海·中考真题）骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。骨骼肌在人体结构层次中属于（    ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 【变式训练2】【常规考法】结合实际生活中的例子来考查 （2024·山东聊城·中考真题）“小糖丸”是我国培育的西瓜新品种，个头小，皮薄，含糖量高，其果肉部分主要含有（    ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．分生组织 精准析考向 考点突破·考向探究 B 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官，骨骼肌由肌肉组织、结缔组织、神经组织、上皮组织等构成，属于器官，B符合题意 考向1 动、植物体的结构层次 考点二 动、植物体结构层次 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C符合题意。 C 22 【变式训练2】【常规考法】显微镜和临时装片制作结合考察 精准析考向 考点突破·考向探究 （2023·山东临沂·中考真题）图甲所示制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤、图乙是动物细胞模式图、图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是（    ） A．图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d B．图乙中染色最深的是2，它控制着生物的发育和遗传 C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中的②细准焦螺旋 D．观察时，发现物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应向右下方移动装片 B 制作临时装片的步骤简要的概括为：擦、b滴、a刮、涂、d盖、c染和吸。所以，图甲中的正确的顺序是：b→a→d→c 图乙中染色最深的是2细胞核，它具有遗传物质，控制着生物的发育和遗传 为了使物像更清晰，应调节图丙中的③细准焦螺旋 考点二 动植物细胞的结构 物像在视野的偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央 考向1 临时装片的制作 23 专题进阶与突破 易混易错 情境应用 专题进阶·拓展应用 情境应用 中考真题以“人体皮肤”和“苹果”引领学生进入真实生活情境，细胞分化后形成的组织进行比较。并结合家常菜“辣椒炒肉”来导入对动植物体的结构层次比较进行考核。以山羊体细胞的分裂来考核考核学生对细胞分裂的相关知识的掌握。以“植物茎流传感器”来让学生展开丰富的想象，体会植物组织的具体功能。 专题进阶·拓展应用 （新情境）1、小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的组织，该组织是（　　） A．分生组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．营养组织 B 动物的基本组织包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。①上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。②肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。③神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。④结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。 情境应用 中考真题以“人体皮肤”和“苹果”引领学生进入真实生活情境，细胞分化后形成的组织进行比较。并结合家常菜“辣椒炒肉”来导入对动植物体的结构层次比较进行考核。以山羊体细胞的分裂来考核考核学生对细胞分裂的相关知识的掌握。以“植物茎流传感器”来让学生展开丰富的想象，体会植物组织的具体功能。 专题进阶·拓展应用 （新情境）2、“辣椒炒鸡肉”是一道营养丰富的家常菜。与鸡相比，辣椒植株没有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，辣椒是绿色开花植物，而鸡属属于动物，通过比较二者的区别，可以看出辣椒植株没有系统这一层次 D 情境应用 中考真题以“人体皮肤”和“苹果”引领学生进入真实生活情境，细胞分化后形成的组织进行比较。并结合家常菜“辣椒炒肉”来导入对动植物体的结构层次比较进行考核。以山羊体细胞的分裂来考核考核学生对细胞分裂的相关知识的掌握。以“植物茎流传感器”来让学生展开丰富的想象，体会植物组织的具体功能。 专题进阶·拓展应用 （新情境）3、吉林省特产苹果梨甜脆多汁，表面的“皮”破损后易腐烂。构成苹果梨“皮”的主要组织是（　　） A．结缔组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织 根据题干所述，苹果表面的皮位于最外面，“皮破损时，苹果易腐烂”说明苹果的皮起到保护作用，所以，构成苹果的皮的主要组织为保护组织，可见，D符合题意。 D 情境应用 中考真题以“人体皮肤”和“苹果”引领学生进入真实生活情境，细胞分化后形成的组织进行比较。并结合家常菜“辣椒炒肉”来导入对动植物体的结构层次比较进行考核。以山羊体细胞的分裂来考核考核学生对细胞分裂的相关知识的掌握。以“植物茎流传感器”来让学生展开丰富的想象，体会植物组织的具体功能。 专题进阶·拓展应用 （新情境）4、我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．营养组织 输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用，故根据题干所述，监测植物体内水分的动态传输和分配过程的传感器监测的是输导组织 B 易混易错 区分细胞分裂和分化 专题进阶·拓展应用 1.看结果 细胞分裂的结果是细胞的数目增多；细胞分化的结果是形成了各种不同的组织。  2.看形成过程图解 组织形成过程如图所示：                   细胞分裂 细胞分化 例 多细胞生物的生长和发育是细胞分裂 和细胞分化的结果。图中细胞分化是哪一个过程（ ） D 易混易错 区分上皮组织和保护组织 专题进阶·拓展应用 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 例 血骨茄是近年发现的植物新品种，果实没有成熟时呈现血红色，成熟后变得十分坚硬，大小与我们平时吃的小番茄差不多。请推测血骨茄中没有下列哪种组织（　　） A．营养组织 B．上皮组织 C．输导组织 D．分生组织 B 下节预告 谢谢 聆听 第5讲 生物圈中有哪些绿色植物 $$