6.2《再别康桥》课件-2024-2025学年高二语文同步备课精选课件(统编版选择性必修下册)

2025-02-19
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 6-2 *再别康桥/徐志摩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 33.64 MB
发布时间 2025-02-19
更新时间 2025-02-19
作者 🍏绿色苹果
品牌系列 -
审核时间 2025-02-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50481742.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

导 入   “轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩,他就这样悄悄地来,又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢?这节课让我们和徐志摩一起《再别康桥》,走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 亮 标 1.阅读补充材料,了解诗人徐志摩和他的诗,了解新月诗派。 2.抓住意象(诗中的景物),感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。 3.反复诵读,体会作者在诗歌中表现出的含蓄婉约的离别情绪。 4.对比《再别康桥》和《大堰河——我的保姆》在抒情方面的不同。 第一部分 知人论世 作者简介 徐志摩(1897—1931),现代诗人、散文家,原名章垿,字槱[yǒu]森,浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖。1921年赴英国,就读于剑桥大学并开始创作新诗。1922年回国后,发表大量诗文,与同学成立“新月社”。1931年11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山坠机身亡。 作者生平 1916年考入北京大学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学攻读博士学位,期间徐志摩爱恋林徵因。 1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。1923年与胡适等成立新月社,为主要成员。 1924年,泰戈尔访华,徐志摩任翻译,林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。 1926年10月,与陆小曼结婚。胡适充当媒人,梁启超做证婚人:“徐志摩,你这个人性情浮躁,所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专,以致离婚再聚……你们两人都是过来人,离过婚又重新结婚,都是用情不专。以后要痛自悔悟,重新做人。愿你们这是最后一次结婚。” 1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事不率遇难,死于泰山脚下,时年35岁。 作者作品 徐志摩短暂的一生正处在中国社会最黑暗的时期,但他从未停止过对“爱、自由、美”的渴望与追求,笔耕不辍,梁启超称赞其“一手奠定了中国新诗坛的基础”。 著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》,散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。他的诗歌代表作有《偶然》《雪花的快乐》《沙扬娜拉》《我不知道风是在哪一个方向吹》《再别康桥》等。 新月派 新月派,是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派,它的前身是1923年在北京成立的新月社,参加者有梁启超、胡适、徐志摩、余上沅、丁西林、林徽因等人。社名是徐志摩根据泰戈尔《新月集》而起的,意在以“它那纤弱的一弯分明暗示着、怀抱着未来的圆满”(徐志摩《新月的态度》)。 诗歌三美 他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,主张“理性节制情感”,反对滥情主义和诗的散文化倾向,从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的对齐)”,因此新月派又被称为“新格律诗派”。 写作背景 1920年至1922年,徐志摩曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。1928年,徐志摩故地重游。7月底的一个夏天,他一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是,他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在默默地等待他,一幕幕过去的生活图景,又重新在他的眼前展现……11月6日,在归途的南中国海上,面对汹涌的大海和辽阔的天空,徐志摩展纸执笔,记下了这次重返康桥的切身感受。 题目解读 再别:再次离别。 康桥:即剑桥,英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月,徐志摩曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。 康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世。诗人曾在剑桥大学学习生活过。用他本人的话说,在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。 “我在康桥的日子可真是享福,深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼,一个人就会变气息,脱凡胎。我敢说的只是——就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我的意识是康桥给我胚胎的。” 第二部分 初读课文 重点字音 河 畔( pàn ) 荡 漾( yàng ) 青 荇( xìng ) 浮 藻( zǎo ) 长 篙( gāo ) 漫 溯( sù ) 斑 斓( lán ) 笙 箫( shēng xiāo ) 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘, 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩 初读课文 明确: ①“轻轻”、“悄悄”等叠词的反复使用,增强了诗歌轻盈的节奏; ②每节押韵,逐节换韵,具有音节的波动和韵律感; ③回环复沓,诗的尾节与首节句式相似,遥相呼应。 这种由诗歌韵律和谐、节奏鲜明所带来的美感,我们称之为“音乐美”。 自由朗读课文,注意字词的读音。这首诗的韵律读起来美不美?为什么呢? 再别康桥 ——徐志摩 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘心/做一条水草! 那/榆荫下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹似的梦。 寻梦?撑/一支长篙, 向/青草更青处/漫溯, 满载/一船/星辉, 在星辉斑斓里/放歌。 但/我不能/放歌, 悄悄/是/别离的笙箫。 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是/今晚的康桥! 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩。 齐声朗读,欣赏形式“三美” 整体感知 诗歌的音乐美和建筑美如何体现? 音乐美: ①押韵灵活,韵律柔和,朗朗上口。(韵脚:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩) ②音节和谐,节奏轻缓。 ③回环复沓,节奏相同,构成回环呼应的结构形式 。 建筑美:四行一节,错落排列。字数相近,首尾呼应。 第三部分 文本研读 赏“建筑美” 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 探讨1:这首诗歌的“建筑美”体现在什么地方? 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 全诗共七节,在排版形式上精心构造,从段落上看,每节四句,各句错开,整齐划一。从句子上看,每句6-8字,大致相等,具有句的整饬和节的匀称。 七节诗错落有致地排列,既工整匀称,又有巧妙的变化,首尾回环呼应,给人带来视觉上的美感。 赏“音乐美” 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 探讨1:这首诗歌的“音乐美”体现在什么地方? 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 1.押韵灵活,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。 韵脚:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩 2.叠词的使用。轻轻的、轻轻的、悄悄的…… 3.回环复沓。首节和末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式 赏“绘画美” 撑篙寻梦图 挥别云彩图 榆阴清潭图 金柳倒影图 青荇招摇图 惜别云彩图 夏虫沉默图 诗歌的每 一 节如何描写这些景的? 连用三个“轻轻的”,反复手法, 营造了宁静和谐的意境,奠定了舒缓 的感情基调。 第一节:开头连用三个“轻轻的”有何作用? 1、挥别云彩图 不可以互换。 “轻轻”放在第一节,为全文定下轻灵、潇洒的调子,为下文抒写自己对母校“彩虹似 的梦”做铺垫;而“悄悄”放在结尾一节,与上节中 的“沉默”相呼应。 开头“轻轻”重在表达来时心情的欢欣愉悦, 结尾“悄悄”重在表达离去时情感的黯然神伤。 诗的开头为什么连用三个“轻轻的”?有何作用?与最后一 节的“悄悄的”可以互换吗? 河畔的金柳 →夕阳中的新娘(暗喻) 夕阳照射下的柳树,它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆,秀美婀娜,影子映在清澈的水中,就像美艳的“新娘”。这波光里的艳影在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。形象逼真的写出了金柳的美好姿态,又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情。 2、金柳倒影图 阅读诗歌第三节,你认为哪些词用得最妙? 3、青荇水底招摇图 明确: ①招摇:本意是摇摆的意思,运用拟人的手法,将青荇拟人化,写出了水草随微波起伏的轻盈之态,表达自己对无拘无束、自由自在的向往。 ②油油:本意为光润和悦的样子。用它来修饰“招摇”,增强了水草的自在感,写出了水波轻涌、水质清澈的状态,表达自己对自由自在的向往。 ③“甘心”两字,直接表达了诗人对康河的永久眷恋。 软泥上的青荇、河中的水草 贬义褒用, 拟人。“招摇”的意思是故意张大声势,本文是摇摆的意思,将青荇人格化,仿佛康桥在对诗人招手挽留,情意绵绵。写出了水草无拘无束自由自在的情态。 诗人发自肺腑地吟咏,“我甘心做一条水草”。 水草可以和康河一生相依,不能分离。不忍离别的心情让诗人甚至想要成为康桥美景中的一部分。“甘心”两字,表达了诗人对康河的永久、热烈的爱恋。 3、青荇水底招摇图 阅读诗歌第四节,“彩虹似的梦”是什么? 明确: ①表义:昔日梦想已成过往,但未消失,沉淀在此,像彩虹般美丽。 ②深义:“彩虹似的梦”就是诗人对爱、自由、美的追求之梦。 4、榆阴清潭图 比喻。 把“星辉”比作可以装载的物体,化无形为有形,象征着过去美好的生活,营造了璀璨美好而又富有寓意的意境,表达了作者对康桥的留恋之情。 第五节,鉴赏“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。 5、撑篙寻梦图 6、夏虫沉默图 怎样理解“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”分析作者的情感? 将“夏虫”拟人化,就连喧闹的夏虫好像也体会到诗人的离别之情,也愿保持沉默,而“沉默是今晚的康桥”一句,将诗人的不舍别离推向了极致,充满了无法化解的离愁别绪。 7.惜别云彩图 诗人眷恋康桥,为什么临别却“不带走一片云彩”? 观点一:诗人不忍心破坏康桥宁静、和谐的美。 观点二:诗人怕触物伤情,不敢带走。 观点三:诗人渴望却不能带走哪怕仅仅是一片云彩。 观点四:康桥的一切被放在心里,放在了灵魂里。 4.对康桥永久的眷恋 榆阴清泉图 3.热烈的爱恋和眷恋 青荇招摇图 2.欢喜和眷恋 金柳倒影图 1.依依惜别 挥别云彩图 愁 → 喜 撑篙寻梦图 6.情绪低落静思默想 夏虫沉默图 7.难舍难分 惜别云彩图 5.感情达到高潮 → 愁 艺 术 特 点 1、形式:四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应——建筑美 全诗共七节,四行一节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上看,都整齐划一,给人以美感。 首句连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,象一股清风一样来了,又悄无声息地荡去;而那至深的情丝,竟在招手之间,幻成了“西天的云彩。”最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来,又潇洒地走。挥一挥衣袖,抖落的是什么?已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次,又何必带走一片云彩呢?——首尾回环呼应、结构严谨,给人以整体之美。 2、语言:节奏感 旋律美 弹跳性——音乐美 A、押韵。 韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。 B、音节和谐,节奏感强。 C、回环复沓。首节与末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式。 如诗歌的第一节,便三次用了“轻轻的”,这个形容词,显得节奏轻快、旋律柔和,带着细微的弹跳性;诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落,有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。 艺 术 特 点 3、意境:金柳 新娘 招摇 彩虹似的梦——绘画美 全诗中选用了“云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草”等词语,给读者视觉上以美的享受,同时也表达了作者对康桥的一片深情。 七节诗,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面,给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面:其一是,诗人使用了色彩较为绚丽的词语,创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳,软泥上的青荇,树荫下的水潭等。其二是,诗人通过动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等,使每一幅画都富有流动的画面美,给人以立体感。 艺 术 特 点 总结主旨 《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,把自己对康桥的回忆和即将离别的情绪都融入康桥的美景之中,营造出一种清丽、柔美、静谧,带有淡淡的忧伤的氛围,达到情景交融的境界,抒发了诗人对康桥的留恋之情、惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。 第四部分 知识拓展 徐志摩 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。” ―――徐志摩 陆小曼 (1903年11月7日-1965年4月3日),名眉,别名小眉、小龙,江苏常州人,近代女画家 。陆小曼擅长戏剧,曾与徐志摩合作创作五幕话剧《卞昆冈》。她还谙昆曲,也能演皮黄,写得一手好文章,有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。因与徐志摩的婚恋而成为著名近代人物。1965年4月3日于上海华东医院逝世,享年62岁。 偶然 我是天空里的一片云, 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异, 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你记得也好, 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮! 阅读延伸 课堂小结 全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的怀念,对眼前的无可奈何的离愁。 结 束 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 秋日的私语 Richard Clayderman 钢琴轻音乐曲选 202147.42 XXX - 酷我音乐 The Promise (纯钢琴版) LokLok Piano , track 99999, disc 0 158832.17 $$

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