2.1 揭开情绪的面纱 （教案）-【2024新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优秀课件（统编版）

第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 教学设计 一、教材分析： 本框题主要从认知层面，围绕情绪的含义、类型、特点、影响因素及作用等方面展开。教材通过丰富的案例和活动设计，引导学生认识情绪的复杂多样性，了解情绪对个人行为和身心健康的影响。这为后续学习情绪的管理奠定良好的基础。 二、学情分析： 七年级学生正处于青春期，身体和心理都在发生显著变化。这一阶段的学生情绪体验丰富且复杂，情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。在小学阶段，学生已经对情绪有了一定的初步认识，但对情绪的深层次理解相对薄弱，同时他们需要一个安全、开放的学习环境，能够自由地表达和分享自己的情绪体验，从而获得情感上的支持和引导。 三、核心素养： ·健全人格： 认识情绪，学会自主调控自己的情绪波动。 四、教学目标： 1、学生能够准确说出一些常见的情绪。 2、学生能够体验到情绪具有复杂多样的特点。 3、学生能够认识到青少年情绪的特点。 4、学生能够理解情绪的作用，接纳自己的情绪。 5、学生能够了解影响情绪的因素有哪些。 五、教学重难点： 1、重点： 情绪的分类；情绪的作用。 2、难点： 青少年情绪的特点；情绪的作用；影响情绪的因素。 六、教学方法：讲授法、游戏体验法、讨论法、案例分析法。 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 语言导入：随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪情感体验也越来越丰富。同学们了解自己的情绪吗？情绪有怎样的特点和作用？今天这一课时，就让我们一起揭开情绪的面纱。 倾听 开篇点题 新授课程 组织游戏：你来表演我来猜 设问：你还知道哪些情绪？ 这说明人的情绪具有怎样的特点？ 认真参与游戏，回答问题 让学生直观感受到不同的情绪，理解情绪的分类和特点。 播放视频《头脑特工队2》 设问：青少年情绪有哪些特点？同学们有没有类似的情绪体验呢？ 观看视频，总结并回答问题，分享自身经验 引导学生总结出青少年情绪的特点。 设问： 1.前面的游戏中，表演的同学是通过什么表现情绪的？ 2.除表情、行为以外，生活中常常还通过什么来表现情绪的？ 组织游戏：试一试 思考并回答，参与游戏体验 让学生明白情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，且能够通过语言、表情、行为表现出来。 呈现“情绪地图实验” 设问：情绪还有什么构成成分？ 补充：喜怒哀惧时的生理变化和测谎仪原理。 认真分析，思考并回答 引导学生明白情绪往往伴随着生理感受，懂得情绪能反映人的内心状态， 是人内心世界的晴雨表。 呈现“克拉克和谷爱凌的例子” 设问：1.情绪有什么作用？ 2.我们是否应该避免产生消极情绪？ 思考并回答问题 让学生充分理解情绪的作用。 呈现四个情景， 设问：影响情绪的因素有哪些？ 积极思考并分享 让学生理解情绪受多方面因素影响。 小结 总结知识框架 做好笔记 帮助学生整理思路，理清逻辑关系 八、板书设计： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$