《大小比较》第1课时（教案）-2024-2025学年二年级下册数学西师大版

二年级下册第一单元万以内数的认识教学第6课时一案四单 学校班级 高县硕勋小学校二年级 备课人 课题名称 大小比较 课时 第1课时 授课时间 课型 新授 学习目标 学会万以内数大小比较的方法,并能正确比较万以内数的大小。 教学重点 大小比较的方法。 教学难点 正确比较万以内数的大小。 教学准备 计数器、课件。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 (1-2分钟) 同学们,昨天布置的《大小比较》第1课时的预学活动你们完成的怎样呢? 下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。 学生举手回答,齐读课题。 二、 预学效 果检测 (5-7分钟) 小老师检测: 比较大小。 69 899 673 1256 2267 2368 小老师:下面由我带领大家进行预学效果的检测,请听好...... 全体学生汇报交流,学生评价。 三、 探究新知 精准释难 (15-20分钟) 示例:教师播放ppt课件,出示学习任务。 任务: 学习内容:课件出示例1、例2 学习要求: 1. 利用计数器,组内套路讨论位数不同的两个数比大小的方法和位数相同的两个数比大小的方法。 2. 全班汇报方法并进行对比。 学习要求: 学习例2时,教师要引导学生在第(1) 题先比千位,4 个千比 5 个千小,所以 4850< 5200,从而得出千位上的数大的那个数大;第(2)题千位上的数相同比百 位上的数,百位上的数大的那个数大,从而得出比较方法。 1.小老师读学习要求,强调注意事项。 2.小组内交流。 3.全班交流。 (1)我是XX小组的xxx,我是这样想的...... (2)我们小组汇报完毕,同学们还有什么疑问和补充? (3)学生评价 四、 精准练习(8-12分钟) 完成试一试。 小老师组织练习 小老师:同学们!请看题…… 全体学生按要求汇报。小老师点评同学们的表现。 五、 全课总结 (1-2分钟) 通过对本节课的学习,你有什么收获呢?还有什么疑惑呢? 学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价。 六 课后作业 比较大小 543 6890 8174 8479 5321 5312 314 479 1074 1279 531 592 板书设计 数数 例1.位数不同的两个数比大小,位数多的那个数…… 例2.位数相同的两个数比大小,从最高位开始,一位一位往下比…… 课后反思 教学“四单” 个性化修改 第一单:预学指导单 课前准备:算盘、课件 预学新知: 预习例6,把你发现的比较大小的方法说给父母听。 第二单:预学效果检测单 比较大小。 69 899 673 1256 2267 2368 第三单:课堂巩固训练单 试一试 997 1000 1374 895 7435 6890 3174 3471 4321 4312 第四单:课后作业单 比较大小 543 6890 8174 8479 5321 5312 314 479 1074 1279 531 592 2 学科网(北京)股份有限公司 $$