专项复习：专题2-怎么测量和表示力（1） ----2024-2025学年沪粤版物理八年级下学期

2025年沪粤版物理八年级下册专项复习：专题 2-怎么测量和表示力（1） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.下列说法正确的是(    ) A. “风吹草动”，草受到了力，说明没有施力物体的力也是存在的 B. 用手拍桌子，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C. 只要物体发生了形变，就一定会产生弹力 D. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 2.正确使用仪器是做好物理实验的基础，下列操作不正确的是(    ) A. 用弹簧测力计测量力的大小时，测力计必须竖直放置 B. 用托盘天平测量物体质量时，必须用镊子夹取砝码 C. 用刻度尺测量长度时，有刻度的一边要紧贴被测物体 D. 用量筒测量液体体积时，视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平线上 3.由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是(    ) A. 只有相互接触的物体，才可能有力的作用 B. 划船时，使船前进的力的施力物体是水 C. 静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的 D. “孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在 4.如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是(    ) A. 弹簧测力计是测量质量的工具 B. 弹簧测力计的读数为 C. 弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D. 测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 5.如图所示，一个长方体的物块静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是(    ) A. 该支持力的作用点在水平桌面上 B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C. 支持力是由于物块发生弹性形变产生的 D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变 6.一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是(    ) A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 7.甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是 A. 三个同学都一样大 B. 手臂长的同学 C. 体重大的同学 D. 手臂粗的同学 8.关于弹力，下列说法中正确的是(    ) A. 物体发生形变就一定产生弹力 B. 两个物体只要接触就一定产生弹力 C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力 9.一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是(    ) A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 10.有一根弹簧，在它的测量范围内，如果受到的拉力，弹簧的长度为，如果受到的拉力，弹簧的长度是，那么不受任何力时弹簧的长度是(    ) A. B. C. D. 二、多选题：本大题共1小题，共3分。 11.下列现象中发生的是弹性形变的是(    ) A. 将一张纸撕成碎片 B. 撑竿跳运动员将竿压弯 C. 用力挤压海绵 D. 橡皮泥上留下指印 三、填空题：本大题共6小题，共12分。 12.如图所示是小朋友喜爱的糖，根据你的生活经验判断糖具有________性。 13.如图所示弹簧测力计的量程是______，它的读数是______。它的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的______就越长。选填“长度”或“伸长量” 14.分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码拉力．正确的测量方式是________填“甲”或“乙”，此图中所示示数为________．   15.如下图所示，弹簧测力计的量程是________，分度值为________在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越________，弹簧测力计就是根据这个原理制成的． 16.两个人同时用的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为__________；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为__________。弹簧测力计的量程为 17.将一薄钢条的下端固定，分別用不同的力去推它，使其发生如图、、、所示的各种形变。则能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图______和图______。能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图______和图______。能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图______和图______。 四、作图题：本大题共3小题，共6分。 18.一物体静止在斜面上，如下图所示，物体受到的斜面的支持力为，请在图中作出支持力的示意图． 19.如图所示，在水平桌面上放有一木块，某点受到一个大小为，方向跟水平面成角的斜向上推力，画出这个推力的示意图。 20.力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例标度画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示．如下图所示．物体同时受到大小为、方向水平向右的拉力和大小为、方向与水平方向成角的斜向右上方的拉力的作用．请按照图中力的图示，用相同的比例标度在图中画出的图示．   五、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 21.小明在实验室探究弹簧伸长量与所受拉力之间的关系。 实验次数 拉力 弹簧伸长量 小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码每个钩码重力已知、铁架台、刻度尺等，实验中小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第____________次实验； 请你根据表中修正后的数据，在图乙所示的坐标系中画出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线； 分析图像可得到结论：____________。 22.小明为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”，所用的实验器材有：支架、两端带有挂钩的弹簧、分度值是的刻度尺量程足够大各一个．另外还有若干个钩码可供选择． 他在弹簧的弹性限度内实验，记录的数据如下表．请在方格纸上画出弹簧的伸长量与拉力的关系图像．弹簧原长 实验次数 拉力 弹簧长度 弹簧伸长量 根据图像，得出的探究结论是：在弹性限度内，弹簧受的________越大，________越长． 小明还想探究“在弹性限度内．弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关，他选择了三根只有材料不同的弹簧，设计了如下两种实验方案均在弹簧的弹性限度内： 甲方案：分别在三个弹簧下挂相同钩码，观察弹簧的伸长量是否相同． 乙方案：分别在三个弹簧下挂钩码，使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同． 两种方案相比较，应选________方案进行实验．另一方案实施时不可行的原因是：________． 六、计算题：本大题共1小题，共8分。 23.在弹性限度内，弹簧的伸长量，其中是指弹簧不受力时的长度，是指弹簧受到拉力时的长度和弹簧受到的拉力成正比，即其中叫作劲度系数，对同一根弹簧来说是一个固定不变的值，小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧端固定，让其自由端在未悬挂重物时，指针正好对准刻度，当向下施加的拉力时，指针正好对准刻度。均在弹簧的弹性限度内 此弹簧的劲度系数是多少？ 如果在弹簧自由端向下施加的拉力，指针正好对准什么刻度？ 如果指针所对准的刻度是，这时弹簧自由端受到的拉力为多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、“风吹草动”，草受到了力，施力物体是空气，故A错误； B、手拍桌子时，手对桌子施加了力，由于力的作用是相互的，桌子对手有反作用力，故B错误； C、只有发生弹性形变的物体才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故C错误； D、力的三要素：大小、方向和作用点，都能影响力的作用效果，故D正确。 故选：。 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。 力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。 弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生弹性形变。 力的作用效果与力的三要素有关。 本题考查了施力物体与受力物体、力的作用相互性、弹力产生的条件、力的作用效果，全面深入理解基本规律，是正确解答的关键。 2.【答案】  【解析】A.测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，不一定必须竖直放置，故A错误，符合题意； B.用托盘天平测量物体质量过程中，砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿，故B正确，不符合题意； C.用刻度尺测量长度时，将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物，故C正确，不符合题意； D.读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平线上，故D正确，不符合题意。 故选A。 3.【答案】  【解析】A.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故A错误，符合题意； B.用船桨向后划水时，船桨对水有一个向后的力，由于力的作用是相互的，水也对船桨有一个反作用力，正是在这个力的作用下，船向前行，所以使船前进的力的施力物体是水，故B正确，不符合题意； C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是桌面对水杯的力，是由于桌面形变产生的，故C正确，不符合题意； D.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，单个物体不能产生力的作用，故D正确，不符合题意。 故选A。 4.【答案】  【解析】解：根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A错误； B.如图，弹簧测力计的分度值是，读数为，故B错误； C.弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，只需保持力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致，故C错误； D.弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要竖直方向测量，所以，应该竖直调零，故D正确。 故选：。 根据弹簧测力计的作用分析； 结合弹簧测力计的分度值读数； 弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，检查弹簧指针是否与外壳有摩擦，测量时需保持力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致。 本题考查弹簧测力计的使用与调零，属于基础题，难度不大。 5.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了力的作用效果和弹力的认识，是一道基础题，理解弹力的概念是解题的关键。 物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力；力能改变物体形状，也能改变物体的运动状态。 【解答】 A.支持力的受力物体是物块，该支持力的作用点在物块上，故A错误； 物块受到水平桌面的支持力是由于桌面发生形变，要恢复原状，就对物块产生向上的支持力，即物块受到的支持力是由桌面发生弹性形变产生的，故B正确、C错误； D.支持力的受力物体是物块，作用效果是使物块发生形变，故D错误。 故选B。 6.【答案】  【解析】A.茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误； 桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确； D.茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。 故选C。 7.【答案】  【解析】【分析】 都将弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。 【解答】 因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故ACD不符合题意，符合题意。 故选B。 8.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了对弹力的产生的条件的理解，要注意体会形变应是两个物体由于相互作用而产生的。 弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变； 弹力的方向总是与恢复形变的方向相同； 拉力、推力、支持力的实质都是弹力。 【解答】 A.物体发生形变，但不是弹性形变，则不会产生弹力，故A错误； B.两个物体相互接触，但没有发生弹性形变就不会有弹力产生，故B错误； C.根据弹力产生的条件可知，只有发生弹性形变的物体才能产生弹力作用，故C正确； D.拉力、压力、支持力都属于弹力，故D错误。 故选C。 9.【答案】  【解析】【分析】 本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。 【解答】 A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误。 、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确。 D、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。 故选：。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题的解题关键是运用“在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比”。 设原长为，可求出不同拉力下弹簧的伸长量，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，据此列方程求解。 【解答】 设弹簧原长为， 当弹簧受到的拉力时，弹簧的伸长量， 当弹簧受到的拉力时，弹簧的伸长量， 因在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比， 所以，，即， 解得：，故ABD错误，C正确。。 故选C。 11.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了弹力；深入理解弹性形变概念，分清弹性形变与塑性形变的特点是解答此题的关键。 物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一；物体发生形变后，不能恢复原状的性质叫塑性。 【解答】 A.将一张纸撕成碎片，不能恢复原状，不是弹性形变，故A不符合题意； B.撑竿跳运动员将竿压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故B符合题意； C.用力挤压海绵后，海绵能恢复原状，是弹性形变，故C符合题意； D.橡皮泥发生形变后不能恢复原状，不是弹性形变，故D不符合题意。 故选BC。 12.【答案】弹  【解析】【分析】 本题考查了弹性的基本概念判断，属于基础题。 【解答】 糖受力后发生形变，外力撤去后能恢复原状，故其具有弹性。 13.【答案】    伸长量  【解析】解：在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为； 之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，指针在处，所以弹簧测力计的示数为； 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。 故答案为：；；伸长量。 弹簧测力计的量程指的就是弹簧测力计的测量范围；使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，再根据指针位置读数，读数时视线与指针所指刻线相垂直； 常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的。 此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题，难度较小，容易解答。 14.【答案】甲；  【解析】【分析】 此题考查的是我们对弹簧测力计的正确使用，属于基本技能的考查，需要熟练掌握。 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，挂钩与圆环之间不要有摩擦；读数时视线与指针所对刻线相垂直。 【分析】 弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比，测量时要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，挂钩与圆环之间不要有摩擦，图中，乙对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线不一致，所以甲方法正确；图中弹簧测力计的分度值是，所示示数为。 故答案为：甲；。 15.【答案】；；大  【解析】【分析】 此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题，难度较小，容易解答。 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直； 常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的。 【解答】 在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为； 之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，指针在“”上，所以弹簧测力计的示数为； 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。 故答案为：；；大。 16.【答案】       【解析】弹簧测力计受到一对为的平衡力，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，等于。 若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用的力拉它的另一端，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，这时弹簧测力计的示数等于。 17.【答案】            【解析】解： 在力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大，力的作用效果越明显。 在力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，方向不同，力的作用效果不同。 在力的大小和方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，作用点不同，力的作用效果不同。 本题主要考察控制变量法、力的三要素。 18.【答案】  【解析】【分析】 此题考查的是物体的受力分析和力的示意图，是一道力学的基础题。 支持力的作用点就画在物体的重心上，方向是垂直斜面向上的； 【解答】 解： 先画出作用点，作用点就画在物体的重心； 沿重心画一条垂直斜面向上的线段，标上箭头，标出支持力及大小。 故答图如下： 19.【答案】解：从力的作用点起沿力的方向画一条带箭头的直线。推力的方向斜向上与水平方向成角，大小为的推力。如图所示：   【解析】图中推力的作用点再点、方向是跟水平面成角的斜向上，大小为，按照力的示意图的画法画出拉力即可。 本题考查了力的示意图的画法。注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素。 20.【答案】  【解析】【分析】 此题考查了力的图示的画法，力的图示比示意图要求更加严格，在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。 画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。故据题目中实例的的图示，做出的图示即可。 【解答】 据题意可知，已知标度和作用点，而后从的作用点，沿水平方向成角的斜向右上方的位置，画出三段标度的长的线段，标明拉力即可，如下图所示： 。 21.【答案】； ；在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比  【解析】【详解】分析数据发现，除第次实验数据外，其余几次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第次实验数据是错误的。 将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图像如下。 由图象知道，在拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，由此得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比。 22.【答案】如图：； 拉力；伸长； 甲；用挂钩码的方法，很难使三根弹簧的伸长量相同  【解析】【分析】 本题考查学生对图象的分析能力和对弹簧测力计的原理的理解。 根据表格数据描点画出图象； 在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，弹簧伸长越长； 用钩码很难使弹簧伸长量相同。 【解答】 根据表格数据描出各点画出图象： ； 根据图象知：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，即在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，弹簧伸长越长； 要探究：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关，需要用材料不同其他相同的弹簧，挂相同数量的钩码，观察伸长量，故甲方案可行； 乙方案使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同，因为钩码是成倍变化的，很难使三根弹簧的伸长量相同，故此方案不可行。 故答案为：如图：；拉力；伸长；甲；用挂钩码的方法，很难使三根弹簧的伸长量相同。 23.【答案】【详解】解：当时，伸长量为 故劲度系数为 如果在弹簧自由端向下施加的拉力，弹簧的伸长量为 此时指针正好对准刻度为 如果指针所对准的刻度是，此时弹簧的伸长量为 此时弹簧自由端受到的拉力为 答：此弹簧的劲度系数是； 如果在弹簧自由端向下施加的拉力，指针正好对准； 如果指针所对准的刻度是，这时弹簧自由端受到的拉力为。   【解析】根据图，弹簧原长，当时，弹簧长，可求出伸长量； 利用劲度系数为可求出劲度系数； 如果在弹簧自由端向下施加的拉力，利用可求出弹簧的伸长量，再利用可求出此时指针正好对准刻度； 如果指针所对准的刻度是，可求出此时弹簧的伸长量，再利用，可求出此时弹簧自由端受到的拉力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$