第22讲 《太空一日》-2024-2025学年七年级下册语文预习讲义（统编版2024）

寒假预习课 22太空一日（预习讲义） 兴趣导学 同学们,大家都听过“嫦娥奔月”的故事吧?(学生回答是的)在我国古代,人们就有遨游太空的飞天梦,2003年10月15日,“神舟五号”成功发射,中国人终于实现了这个梦,登上了太空。今天,就让我们跟着航天员杨利伟,一起去《太空一日》游。 识记有关杨利伟的文学常识。 结合小标题)捕捉重要信息,把握“神舟五号”在太空一日的不凡过程(重点) 把握本文的结构特点,体会作者在太空遇到意外情况时的心理活动和举动。(重点) 体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。（难点） 作者简介＋写作背景＋字词通关＋整体解读＋拓展探究＋达标检测 知识梳理 1、作者简介 杨利伟,男,汉族,辽宁省葫芦岛市绥中县人,中国人民解放军少将军衔,特级航天员,是中国进人太空的第一人。现任第十三届全国政协委员中国载人航天工程副总设计师。他是中国培养的第一代航天员,在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。 2.写作背景 本文选自《天地九重》。有删改。《天地九重》是杨利伟撰写的个人传记。2003年10月15日,“神舟五号”飞船搭载航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心发射,历时21小时 23 分钟,于次日降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回,标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家,标志着中华民族千年飞天梦想的实现。作为中国进入太空的第一人,杨利伟在《太空一日》中详细记录了从飞船起飞到顺利着陆过程中的所见所感。 词语解释 1.把握字音 弧线（hú）     炽热（chì）    千钧重负（jūn） 俯瞰（kàn）     遨游（áo）     耐人寻味（nài） 确凿（záo）     稠密（chóu）    惊心动魄（pò） 轮廓（kuò）     烧灼（zhuó）    屏息凝神（bǐng） 2、 词语释义 【烧灼】是指高温炙烫。 【瞬间】形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。 【稠密】又多又密;数量多密度大。【严谨】形容态度谨慎、细致、周全、完善,追求完美。 【无虞】不用忧虑。 【千钧重负】比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任， 【耐人寻味】意味深长,值得人仔细体会琢磨。【惊心动魄】常形容使人十分惊骇紧张。 【屏息凝神】暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 整体梳理 一、整体感知 题目解说： 标题简洁明了,不仅点明了文章的庄要内容,而且极具吸引力、震撼力。 文章主旨：本文记叙了中国首次载人航天飞行的全过程,生动而具体地描述了充满危险的首飞之旅表现了作者沉着镇定的心理素质和严谨求实的科学态度,赞扬了航天人敢于探索、不怕牺牲求实严谨、无私奉献的精神。 第一部分(1-17):飞船升空,写起飞时的生死考验 第一部分第一层(1-6):火箭起飞,飞船升空,运行平稳,“我”由紧张到稍觉释然。 第一部分第二层(7-12):写飞船发生共振时作者的痛苦感受。 第一部分第三层(13-17):写飞船发生共振时地面工作人员的紧张状态。 第二部分(18-29):写“我”在太空中的真实所见。 第三部分(30-39):写“我”在太空中遇到的平时训练以及各种预案中没有的情况。 第三部分第一层(30-34):写“本末倒置”的错觉及调整方法。 第三部分第二层(35-39):详细描述神秘的敲击声。 第四部分(40-67):落地,写返回途中的惊险遭遇。 第四部分第一层(40-44):记叙飞船平稳进入稠密大气层的过程。 第四部分第二层(45-53):记叙飞船舷窗出现裂纹的情况。 第四部分第三层(54-67):记叙飞船安全着陆的情景。 升起：非常平稳--释然放松 加速：压力增强--感受挺好 意外: 产生共振--非常痛苦 文章结构：飞船起飞-- 我以为自己要牺牲了 太空一日 勇于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献 地球的形状 地球上各大洲和各个国家的方位 祖国各地类似棉絮状的物体 我看到了什么 遨游太空 “本末倒置”的错觉 神秘的敲击声 神秘的敲击声 船体进入稠密大气层 舷窗出现裂纹 开伞时飞船极端晃动 安全回归--归途如此惊心动魄 文本解读 原文 文本解读 我以为我牺牲了 （1） 9时整，[交代火箭起飞的准确时间,强调了这是中国载人航天事业取得巨大进步的历史性时刻，又表现了作者严谨科学的态度。]火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。【“数百吨”“八台”“几秒钟”“上千吨”写数量之大、时间之短,突出了火箭起飞瞬间能量之巨大、场面之壮观。】 （2） 火箭起飞了。〔独句成段,强调火箭起飞意义重大,给人以强烈的震撼。] （3） 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。【比喻 运用比喻的修辞手法,把“我”收缩的身体比作铁,生动形象地写出了火箭起飞时“我”因紧张而全身僵硬的状态。】 （4） 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。【将飞船起飞时的状态与电梯上升时的状态进行比较,直观地写出了飞船刚升起时的平稳状态。】我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 （5） “逃逸塔分离”，“助推器分离”…… （6） 火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。【起始阶段,一切正常,让读者的心跟着作者一起放松下来。】 【第一部分第一层(1-6):火箭起飞,飞船升空,运行平稳,“我”由紧张到稍觉释然。】 （7） 但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。【“但”表转折,引起下文。“急剧抖动”使“我”非常痛苦,“我”开始面临考验。】 （8） 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。【运用具体的数字,从科学角度解释“我”痛苦的原因突出了“我”的处境之危险。】这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。【“太可怕了”“从来没有进行过这种训练”再一次突出“我”的处境之危险。】 （9） 意外出现了。【承上启下。这是第一次意外。】共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。【“似乎都要碎了”“快不行了”等具体写火箭和飞船剧烈抖动时“我”所承受的巨大痛苦,照应小标题。】 （10） 当时、我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。【。“并非正常现象”进一步表明当时情况的危险。】 （11） 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。【用准确的数字记录共振持续的时间,体现了作者严谨的科学态度和清醒的科学意识。】我从极度难受的状态中解脱出来切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。【心理描写 照应小标题,写出了作者当时真实的心理感受,可见他所承受的痛苦之重、处境之危险。】 （12） 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜"说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。"【对比“非常舒适”与上文的“非常痛苦”形成对比,表明改进后的火箭、飞船在性能方面得到了极大的提升,突出了首飞的意义。】 【第一部分第二层(7-12):写飞船发生共振时作者的痛苦感受。】 （13） 在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷人空前的紧张中。【“不仅……也……”表明作者并不是孤军奋战。“陷入空前的紧张”写地面工作人员的状态,突出了当时情况的危急。】因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。【细节描写“一动不动,眼睛也不眨”极具画面感,写出了共振过程中作者极端痛苦、极度紧张的状态。】大家都担心我是不是出了什么事故。 （14） 后来，整流罩"打开，外面的光线透过能窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 （15） 就这一下，指挥大厅有人大声喊道:“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!所有的人都鼓掌欢呼起来。【语言描写 动作描写 “大声喊”“鼓掌欢呼”,表现了指挥大厅中所有人看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情,体现了大家对“我”的深切关心。】 （16） 这时我第一次向地面报告飞船状态:“神舟五号’报告，整流罩打开正常!” （17） 当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。【作者为地面工作人员对他的关心、任务的顺利完成而感动不已。】 【第一部分第三层(13-17):写飞船发生共振时地面工作人员的紧张状态。】 【第一部分(1-17):飞船升空,写起飞时的生死考验】 我看到了什么 （18） 从载人飞船上看到的地球，并非早现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。【“6 000多公里”“343公里左右”,用语准确严谨,解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因,体现了作者严谨、科学的态度。】我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由飞行轨道更高的同步卫星拍摄下来的。【解释在地理书上看到的地球照片是球形的原因。】 【写在载人飞船上所看到的地球的形状。】 （19） 在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 【写“我”在太空中借助仪器和地图可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位】 （20） 即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空正在经过哪些国家。 【写“我”运用航天课程中学到的知识,可在太空中判断飞船正经过哪个洲和哪些国家的上空,体现了航天员知识的渊博。】 （21） 飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。【“特别是经过中国上空时”“仔细分辨”表现了作者对祖国的深厚感情。】 （22） 飞船的飞行速度比较快，经过某省，某地域乃至中国上空的时间都很短每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。【“内心都期待着下一次”表现了作者作为一名航天员对祖国深深的爱。】 （23） 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。【写作者在太空中俯瞰首都北京的感受,表达了他对祖国、亲友的热爱之情,也表达了他作为中国人首次进入太空的自豪与骄傲。】 （24） 飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。【以具体数字详细介绍了飞船绕地飞行的情况,准确易懂。】在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。【写“我”在太空俯瞰祖国流露出浓浓的爱国之情。】 （25） 但是，我没有看到长城。 （26） 曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。【“几次努力寻找”写出了“我”当时的急切心情。】“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。【作者尽管也希望“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法是真实的,但实践证明这一说法是错误的,表现了作者实事求是的科学精神和态度。】 （27） 在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。【通过写国际上其他航天员的回答,再次证明了上文提到的说法的不真实性。佐证有力，体现了作者严谨的科学态度。】即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 （28） 在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从能窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。【“类似棉絮状”“米粒”“指甲盖”,形象直观地写出了太空中这些物体的形状和体积，具体可感。】 （29） 不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。【“也许”“可能”表示猜测,说明作者并不能确定那些类似棉絮状的物体是什么,体现了作者作为航天员科学严谨的工作态度。】 【第二部分(18-29):写“我”在太空中的真实所见。】 神秘的掌声 （30） 作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。【过渡 总领对下文异常情况的叙述。】 （31） 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是上坐的，却感觉脑袋冲下。【写航天员飞行时的失重状态,这是第二次意外。“本末倒置”形象地概括了航天员上下颠倒的错觉。】如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。【写失重状态下“本末倒置”的错觉对航天员健康和执行任务的巨大影响,突出了问题的严重性。】 【写处于失重状态时,航天员产生的“本末倒置”的错觉及其危害】 （32） 在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前邀游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。【首飞之前,作者并不知道会产生“本末倒置”的错觉,这印证了首飞的不可预测性。】 （33） 在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。【“几十分钟”“终于”表明适应这种错觉是很艰难的,突出了首飞的未知性以及从事航天事业的危险性与挑战性。在没有任何预案、没有别的办法的情况下,作者完全凭借自身意志克服“本末倒置”的错觉,突出表现了作者临危不惧、意志顽强的英雄品质。】 【写“我”靠意志克服了“本末倒置”的错觉。】 （34） “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。【体现了首飞的意义。“已有心理准备”“仔细说过”与上文“没人提到”“从未对我说起过”形成对比,写出首飞航天员在太空取得的经验及其重要性。】而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 【从航天员心理准备与飞船改造两方面介绍后来的航天员克服“本末倒置”错觉的方法。】 【三部分第一层(30-34):写“本末倒置”的错觉及调整方法。】 （35） 我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 （36） 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……【用几个否定句和一个“仿佛……”、一个“更像……”,具体叙述了声音出现的时间、频率、节奏等,便于读者理解。】 （37） 鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。【动作描写“趴”“听”“看”“找”几个动词表现了作者谨慎、专注的工作态度。】 （38） 回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。【“一次又一次地听”“反复听”“听了一年多”“直到现在也没有确认”体现了作者作为航天员科学严谨、实事求是的态度。】 （39） 在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕，是正常现象。”【对后来的航天员进行嘱咐,便于他们消除紧张心理,表现了作者对他们的关心。】 【第三部分第二层(35-39):详细描述神秘的敲击声。】 【第三部分(30-39):写“我”在太空中遇到的平时训练以及各种预案中没有的情况。】 归途如此惊心动魄 （40） 5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回"指令。飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。【“5时35 分”“343公里”用精准的数字介绍飞船接到返回指令的时间与高度,这是具有重要意义的一刻。】 （41） 飞船先是在轨道上进行180度的调姿--返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。 （42） “制动发动机关机!"5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进人无动力飞行状态 （43） 6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进人稠密大气层。 （44） 这时飞船的飞行速度仍然很快，遇到空气阻力后，它急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如，心理上也没有为之紧张。【“应付自如”“没有为之紧张”分别表现了航天员强大的身体素质与心理素质,也突出了航天员平时训练的严格。】 【第四部分第一层(40-44),记叙飞船平稳进入稠密大气层的过程。】 （45） 让我紧张以至惊慌的却另有原因。【过渡段 引起下文,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。以下写第四次意外。】 （46） 先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把窗外面烧得一片通红;接着在映红的能窗外，有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中带走一部分热量。我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。【写自己可以坦然处之的情况,为后文写出现险情做铺垫,使行文有张有弛。】 【写飞船与大气摩擦产生高温,防烧蚀层剥落。】 （47） 但随后发生的情况计我非常紧张——右边的能窗开始出现裂纹。【——”既解释说明了“让我非常紧张”的原因,又表示强调,突出了右边的舷窗出现裂纹的情况的危险】窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多……【“烧得跟炼钢炉一样”具体形象地描绘了飞船返回时外表温度之高;“跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样”“越来越多”突出了情况的危急。】说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600~1800℃的超高温度。【用具体的数字突出舷窗外的温度之高,渲染了一种紧张的气氛,烘托了作者当时紧张、恐惧的心理,突出了作者实事求是的科学态度。】 【写舷窗出现裂纹并越来越多,使“我”非常紧张。】 （48） 我的汗出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没有高到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。【以瞬间出汗的生理反应突出了“我”的紧张、恐惧。】 （49） 我现在还能回想起当时的情形:飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声:飞船带着不小的过载，在不停振动，里面咯略吱吱乱响。【生动描述当时的情形,让读者如临其境增强文章的感染力。】外面高温，不怕!有碎片划过，不怕!过载，也能承受!【心理描写 两个“不怕”三个叹号及“也能承受”表现了作者临危不惧的良好心理素质,体现了其坚强勇敢的精神。】但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想:完了，这个舷窗不行了。【心理描写 对比“但是”表转折，在对比中突出舷窗玻璃出现裂缝的后果之严重,表现出这一情况给“我”造成了巨大的心理压力。】 【回想舷窗出现裂纹时“我”的心理活动。】 （50） 当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了，那还得了!【联想到美国“哥伦比亚号”航天飞机出事的情况,意在强调舷窗出现裂纹的严重后果,也解释了“我”为何如此紧张。】 （51） 先是右边舷窗有裂纹，当它裂到一半的时候，我转过头一看左边的能窗也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点儿了:哦，可能没什么大问题!因为如果是故障，重复出现的概率并不高。【能在极度危急的情况下对现状进行冷静的判断,表现了作者应对危机时的从容与镇定。】 （52） 回来后我才知道，飞船的航窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢?因为两边用了不同的材料。【交代舷窗出现裂纹的原因,为读者释疑。】 （53） 以前每次进行飞船发射与返回实验，返回的飞船舱体经过高温烧灼，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。而如果不是在飞船体内亲眼看到，谁都不会想到有这种情况。【补充交代以前飞船发射与返回实验时的情况,解释了工作人员没有发现这些裂纹的原因,强调了实践的重要性。】 【第四部分第二层(45-53):记叙飞船舷窗出现裂纹的情况。】 （54） 此时，飞船正处在黑障区，距离地面大约80公里到40公里。当飞行到距离地面40公里时，飞船出了黑障区，速度已经降下来，上面说到的异常动静也已减弱。 （55） 一个关键的操作——抛伞，即将开始。【独立成段,引出下文对抛伞的描写,强调了这一操作的重要性。“关键”渲染紧张的氛围,吸引读者的注意力。】 （56） 这时能窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神”地等待着配合程序:到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。【“都必须准确无误”强调了操作的难度。】 （57） 6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。 （58） 这是一个剧烈的动作。能听到“砰”的一声，非常响、164分贝。【通过具体的数值说明声响之大。】我在里边感到被狠狠地一拽，瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后，紧跟着把减速伞也带出来，减速伞使飞船减速下落，16秒钟后再把主伞带出来。 （59） 其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然减速;引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳;减速伞一开，又往那边一拽;主伞开时又把你拉向另一边、每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。【通过一连串动词,生动形象地展现出“最折磨人”的抛伞过程,极具画面感,突出了这一过程速度快、力量大,对人身体冲击厉害,营造了紧张的气氛,表现了“抛伞”过程的危险性。这是第五次意外。】 【详细描述了“最折磨人”的抛伞过程。】 （60） 我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲述这个过程，担心新手们害怕。【写俄罗斯航天员的做法,从侧面突出了抛伞过程的危险。】我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备、并告诉他们不用紧张，很正常。【对比 作者细教地给成支进建(车过程并告诉他们不用紧张,这与俄罗斯航天员的微激形成些支谦进,国航天员直面困难的品质。】 【“我”给战友讲述抛伞过程并告诉他们不用紧张】 （61） 我们航天员是很重视这段过程的:伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后心里却真是踏实--数据出来了，速度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了! （62） 距离地面5公里时，飞船抛掉防热大底，露出缓冲发动机。同时主伞也有一个动作，它这时变成双吊，飞船被摆正了，在风中晃悠着落向地面。 （63） 飞船距离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一声落地了。 （64） 我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。 （65） 飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。 （66） 那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。 （67）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从能窗上模糊地透进来。我知道;他们找到飞船了，外边来人了! “神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化? 写这些变化有什么作用? ①“我”的感受变化:紧张→稍觉释然→非常痛苦→几乎无法承受,觉得快不行了→从极度难受的状态中解脱出来,感到从未有过的轻松和舒服。 ②作用:真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受,表明航天工作的危险性,也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神 “我从极度难受的状态中解脱出来……我甚至觉得这个过程很耐人寻味”，如果你是杨利伟，刚刚脱离了生命危险，现在有一次“天地”对话的机会，你最想对谁说什么? 示例:战友们,我已脱离危险,目前感觉良好,请大家放心。我有信心有决心圆满完成任务 第 12 段采用了怎样的记叙方式? 这样写有什么好处? 插叙。通过插叙杨利伟从太空回来后向地面工作人员描述飞船共振过程,工作人员改进技术工艺并解决了飞船共振问题的情节,表明了科学研究是一个反复实践、不断提升的过程体现了包括作者在内的航天工作者对航天事业做出的巨大贡献,丰富了文章内容。 在“神秘的敲击声”这一部分，作者写了他遇到的哪些未知的状况? 他是如何应对的? ①由于失重产生“本末倒置”的错觉。全靠自己的意志克服这种错觉。 ②听到了神秘的声音。努力观察,试图找到声音所在但未果;回地球后实事求是确认声音来源,最终无果。 ①四个小标作者用四个小标题来安排文章结构，有什么好处?【小标题的作用】 题将文章分为四个部分,提示了各部分的主要内容,使文章结构清晰,层次分明;②有助于读者迅速了解全文内容,激发读者的阅读兴趣。 【答题技巧】 小标题的作用主要有: (1) 便于分门别类地组织众多材料,从多个方面或多个角度来表达主题,使行文结构清晰;(2)能吸引读者,激发读者的阅读兴趣;(3)能帮助读者更快更准确地了解文章内容;(4)能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。 文章为什么用单独的一段写飞船停住的时间? 强调了这个时间具有重要的历史纪念意义。这一时间标志着“神舟五号”顺利发射并成功返航,标志着我国千年来飞天梦想的实现,表明我国航天事业跨上了一个新的台阶。 写作特色 1. 思路清晰，层次分明 全文用四个小标题连缀成篇,按照时间顺序来记叙飞船起飞、遨游太空、安全回归的全过程,思路清晰,层次分明。 2.写法多样，表现力强 作者在描绘紫藤萝瀑布时,由远及近,由上而下,由外形到内蕴,既有总体勾勒,又有细节描绘。文笔细腻而又极有层次。 第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述, 第二部分和第三部分是细节上的横向描写,前后对照、纵横对照、升空落地对照等,使本文具有极强的表现力;文中还有不少细腻而生动的描写,大大增强了文章的表现力。 3、多用修辞，生动形象 作者运用了比喻、拟人、通感等多种修辞手法,细腻传神地描绘出紫藤萝花的形态、色彩香气等,具体表现了藤萝繁茂壮观、生机勃勃如梦似幻的美。 跟着课文学写作 心理描写 《太空一日》中运用心理描写刻画了“我’在太空中遇到危险时的心理活动,让读者充分体会到了“我”当时的心理感受,也突出了情况的紧急。生活中,喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊…哪一种心理活动让你印象特别深刻?请写一段文字,描写一下你当时的心理感受吧 写法指导:心理描写包括直接描写和间接描写,直接描写包括内心独白、梦境和幻觉描写等;间接描写包括环境烘托、动作描写、神态描写等。进行心理描写时,注意: (1) 应写特定的人在特定环境中产生的心理活动; (2) 要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 优秀示例： 语文课开始了。教室里静悄悄的,只能听见老师念名字的声音。期中考试成绩出来了,老师在发卷子。同桌拿到卷子后,垂头丧气地走回座位,我偷瞥一眼,看到了试卷上红通通的 72 分。 同桌学习比我好多了才考了 70 多分,我不由得心里直打鼓,不停地在心里念叨:“拜托拜托,保佑我吧。我再也不看电视,不打游戏了。唉!都怪我自己,整天想着玩儿,考试前一天还趁爸妈不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情吧,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”【通过对“我”的内心活动的刻画,表现了“我”的紧张心理。】 终于老师叫到了我的名字,拿到试卷一看:57 分!一瞬间,我仿佛看到了爸妈满面的怒容!听到了劈头盖脸的责骂。满试卷鲜红的“x’仿佛结成了一张巨大的网向我袭来，把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。【通过描写幻觉,表现了“我”知道分数后的难过心理。】 整体感知、合作探究 一、初读文本 整体感知： 1、 文章有哪几个小标题?本文按什么顺序写的? ①我以为自己要牺牲了;②我看到了什么;③神秘的敲击声:④归途如此惊心动魄。 按时间顺序叙述的 2、太空一日,充满紧张与意外。阅读课文,找找看杨利伟遇到了哪些意外,相应的又有哪些心理活动或举止。 ①第一次:共振叠加,五脏六腑似乎都要碎了;非常痛苦，以为要牺牲了,顽强忍受。 ②第二次:产生本末倒置的错觉,倒着飞很难受,容易诱发空间运动病;靠意志克服,眼睛闭着猛想，最终得以适应。 ③第三次:出现神秘的敲击声;很紧张,边听边看,冷静观察。④第四次:返程时舷窗出现裂纹;紧张、担心，通过观察判断应该没事。⑤第五次:抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人;让人不知道怎么回事,感到紧 张,重视这个过程。 2、 精读文本 深入理解 1、近地时,飞船靠什么摆正的? 主伞变成双吊摆正飞船。 2、描写飞船落地时,哪三个短语准确写出了落地顺序? ①距离地面5公里;②飞船距离地面1.2米;③飞船停住了 3、“那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象”,这句话用了什么描写?有何作用? 环境描写,写出了“我”经历生死攸关后内心的平静、沉着。 4、历尽艰难的飞船成功返回,少不了“我”的操作。你认为“我”是一个怎样的人? “我”是一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。 5、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。 试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 示例:作者通过观察,发现在太空看不到长喊;不仅自己观察,还叮嘱后来进入太空的航天员仔细观察,并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑。对太空中敲击声的确认也非常严谨,试听一年多,总觉得不像,所以就一直未签字确认。此外,作者在叙述中,对时间、数据等都表述得准确而严谨,这也反映了航天员严谨、科学的态度。 3、 品味语言 提升素养 1. 就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 表现了指挥大厅里的所有人对杨利伟还活着而高兴欢呼,凸显了大家对同事生命安全的关心。 2.我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。 表达了“我”对祖国的热爱和对战友亲人的思念之情。 4、 拓展延伸 1、杨利伟成为进入太空的第一位中国人。 请你结合对人物的了解，为他写一段人物评价，120 字左右。 【示例】他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。他的英勇无畏,他的从容镇定,他的大局观念,他的求实严谨,将激励一代代中国人不忘初心、砥砺前行。 2、是否只有为国捐躯者才能成为英雄? 结合本文谈谈你的认识。 不是的。凡是为了国家、民族的利益而不顾个人安危,并为此奉献出自己的智慧和力量的人,都是英雄。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中,遇到了许多突发事件,危难考验不时出现,如果没有大无畏的精神,没有为国家、民族做贡献的意识,是不可能临危不惧、坚持到底的。 3、通过学习课文， 简要说说杨利伟为什么被称为“航天英雄”。 ①从国家荣誉方面来看,杨利伟是中国载人飞船工程首飞航天员,圆满完成了中国第一次载人航天飞行任务,堪称“航天英雄”。 ②从个人角度来看,杨利伟在充满不可预料的各种危险和意外情况之下,为了国家、民族的利益,不顾个人安危,具有不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神和拼搏勇气,堪称“航天英雄”。 达标检测 一、填空题 1． 文学常识对对碰。 杨利伟是中国进入太空的 ，特级航天员。 年 月 日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的 飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 奖。 【答案】 第一人 2003 10 15 神舟五号 列昂诺夫 【知识点】文学常识综合 【详解】考查对文学常识的把握。 杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 2. 填空 意外次数 意外具体情况 心理活动或行为 第一次意外 以为要牺牲了, 。 第二次意外 本末倒置 靠 ，最终得以适应。 第三次意外 神秘 很紧张，边听边看， 。 第四次意外 舷窗出现 紧张担心，通过观察判断 。 第五次意外 抛伞开伞 震动很大，不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 【答案】 26秒的共振 顽强忍受 意志克服 敲击声 冷静观察 裂纹 应该没事 【知识点】内容概括，主旨把握 【详解】本题考查理解概括课文内容。 第一次意外：结合原文“但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦”“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”“共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了”可知，出现的意外是26秒的共振，“我”以为要牺牲了，顽强忍受着； 第二次意外：结合原文“比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种‘本末倒置’的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成”“在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了”可知，意外情况是本末倒置，“我”靠意志力克服这种错觉，最终得以调整适应； 第三次意外：结合原文“我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体”“鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么”可知，“我”很紧张，边听边看，冷静观察； 第四次意外：结合原文“ 但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹”“我的汗水出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张”“先是右边舷窗出现裂纹，当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦——可能没什么问题!因为如果是故障，重复出现的概率并不高”可知，意外情况是舷窗出现裂纹，“我”紧张担心，通过观察判断应该没事（可能没什么问题）。据此概括作答。 二、选择题 3． 下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A．弧线（hú）     炽热（zhì）    千钧重负（jūn） B．俯瞰（gǎn）    遨游（áo）     耐人寻味（nài） C．确凿（záo）    稠密（chóu）   惊心动魄（pò） D．轮廓（kuò）    烧灼（zhuó）   屏息凝神（píng） 【答案】C 【知识点】字音 【详解】本题考查字音。 A.炽（zhì）——chì； B.瞰（gǎn）——kàn； D.屏（píng）——bǐng； 故选C。 4．（19-20七年级下·全国·课后作业）下列句中加点的词语解释有误的一项是(   ) A．伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。(身体恢复健康) B．在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野。(指俯视，即从高处往下看) C．估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。(漫游) D．这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。(暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力) 【答案】A 【知识点】一般词语 【详解】A.“无虞”的意思是没有忧患，太平无事。故选A。 5．下列各句没有语病的一项是（    ） A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。 B．高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。 C．春天的昆明是个旅游的好季节。 D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改、语序不当、搭配不当 【详解】A．搭配不当，“消防隐患”不能“控制”，只能“消除”；选项错误。 B．用词不当，将“一倍”改为“一半”；选项错误。 C．语序不当，将“春天的昆明”改为“昆明的春天”；选项错误。 故选D。 6、下列对课文的分析，错误的一项是（    ） A．“高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。”这句话中“几秒钟”“上千吨水化为蒸气”形象地展现出火箭炽热火焰的威力。 B．从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。”这句话运用具体、科学的数字，准确地介绍了在飞船上看到的地球的形态，科学严谨。 C．“但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。”这句话中破折号的作用是解释说明，解释了“非常紧张”的原因。 D．“回来后我才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。”这句话属于倒叙，交代裂纹出现的原因，给读者释疑，让读者清楚明白。 【答案】D 【知识点】中国现当代作者 【详解】本题考查对课文的分析。“回来后我才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。”这句话是对情节的补充，属于补叙。选项错误。 故选D。 三、基础知识综合 人类一直没有间断对未知世界的探寻和对未来的大胆想象。某校初一年级要设计一期以“探索与畅想”为科技主题的板报，以此激发同学们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。请你参与其中，帮助完成下列任务。 7．板报的第一个栏目是“人类探索的脚步”。阅读下面两则材料，完成各题。 【材料一】 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的 ① 。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面 ② 的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 【材料二】 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ① 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 …… “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， ② 我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 （1）【材料一】中加点字读音正确的一项是( ) A．角逐（jué）    怏怏不乐（yāng）    B．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yàng） C．角逐（jué）    怏怏不乐（yàng）    D．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yāng） （2）【材料一】横线处所填词语中加点字字形完全正确的一项是( ) A．①帐蓬    ②姗姗来迟    B．①帐篷    ②姗姗来迟 C．①帐蓬    ②珊珊来迟    D．①帐篷    ②珊珊来迟 （3）结合语境，【材料二】横线处所填关联词完全正确的一项是( ) A．①如果    ②因为    B．①只要    ②因为 C．①如果    ②不但    D．①只要    ②不但 8．板报的第二个栏目是“人类放飞的畅想”。同学们选取了课文中的文段。阅读后，完成（1）（2）题。 第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞船就是这种探险的首次尝试。 我记得“落日一号”发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到_______；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 （1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．【甲】句号      【乙】省略号     B．【甲】破折号    【乙】冒号 C．【甲】破折号    【乙】省略号    D．【甲】句号      【乙】冒号 （2）文段横线处有两个偏正短语，依据语境，选出适合的一项并说出理由。 【甲】无限的太空和壮丽的星群    【乙】壮丽的太空和无限的星群 选择： 理由： 9．板报的第三个栏目是“人类前行的思考”。阅读下面材料，结合语境，将对联补充完整，最恰当的一项是（    ） 创新是引领发展的第一动力，是推动国家高质量发展的有力支撑。问鼎苍穹、飞天遁地、跨越山海，中国人让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。世界行车速度最高的跨海铁路，世界上唯一实现高铁时速350公里商业运营的国家，自主研制的世界首台全断面硬岩竖井掘进机……从“中国制造”到“中国创造”，从“中国速度”到“中国质量”，从“中国产品”到“中国品牌”，一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力，让国人自豪，更让世界赞叹。 进一步讲，这些举世瞩目的成就背后，无一不体现着中国集中力量办大事的独有优势，蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量；同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果，是他们用匠心打造出的新时代中国实力，用执着和坚守把“中国梦”这张美丽画卷一帧帧变为现实。 （取材自《中国青年网》） 上联：中国 ① 的磅礴伟力使一个个大国重器彰显精彩； 下联：国家 ② 的精神力量源一代代大国工匠 ③ 初心。 A．①打造    ②行驶    ③保有 B．①打造    ②前行    ③保有 C．①创造    ②行驶    ③砥砺 D．①创造    ②前行    ③砥砺 【答案】7． C B A 8． D 【甲】 示例：太空无边无际，星群壮丽辉煌。 9．D 【知识点】字音、字形、关联词语、标点符号、对联 【解析】7．（1）本题考查字音。 角逐（jué zhú）：武力竞争；争斗，竞相取胜。 怏怏不乐（yàng yàng bù lè）：心中郁闷，很不快活。 故选C。 （2）本题考查字形。 帐篷：是撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住的棚子。多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。 姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。 故选B。 （3）本题考查关联词。 根据材料二“明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ① 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受”可知，横线处，应选择表假设关系的关联词。“如果……就”表假设关系，恰当；“只要……就”表条件关系，不恰当； 根据““神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， ② 我跟他们仔细讲过”可知，横线处，应选择表因果关系的关联词。“因为”表因果关系，恰当；“不但”表递进关系，不恰当。 故选A。 8．（1）本题考查标点符号。 根据“我记得‘落日一号’发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球”可知，“我记得‘落日一号’发射时的情景”是一个完整的陈述句，句末用句号。故【甲】处应选句号； 根据“只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”可知，“炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”是“情景”的具体内容，使用冒号提示下文。故【乙】处应选冒号。 故选D。 （2）本题考查短语运用。 无限：没有穷尽，没有尽头，程度极深，范围极广。修饰“太空”恰当； 壮丽：健壮美丽；宏伟瑰丽；雄壮美丽。修饰“星群”恰当。 因为，太空无边无际，星群壮丽辉煌。故选择【甲】恰当。 9．本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。 根据“一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力”可知，“创造”修饰“磅礴伟力”恰当；根据“蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量”可知，“前行”修饰“精神力量”恰当；根据“同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果”可知，“砥砺”修饰“初心”恰当。 “中国”与“国家”相对；“创造的磅礴伟力”与“前行的精神力量”相对；“使”和“源”相对；“一个个”与“一代代”相对；“大国重器”与“大国匠心”相对；“彰显精彩”与“砥砺初心”相对； 故选D。 四、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。 议身边热点 嫦娥六号成功着陆月背 ①6月2日6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。自今年5月3日发射升空，历时30天，先后经历了地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降等过程，嫦娥六号着陆月背，要为人类采集第一杯月背之壤。 ②嫦娥六号着陆器与上升器组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下，进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作，此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式分别采集月壤样品和月表岩石，实现多点、多样化自动采样。同时将开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究。 ③今年3月，鹊桥二号中继星提前到达月球轨道，确保嫦娥六号在月背不会“失联”，为地月之间架起沟通的“桥梁”。尽管鹊桥二号中继星解决了通信难题，但不同于大片被月海覆盖的月球正面，月球背面地形复杂多变，有很多高低起伏的山脉和山谷，有密密麻麻的陨石坑。如果探测器着陆在一块大石头上，就会影响钻取采样工作，很有可能得不到月球深层次的土壤样品，同时也会给起飞上升带来巨大挑战。 ④可供安全着陆的区域有限，如何让探测器拥有更高的着陆精度，实现“落得准”？ ⑤首先，“选址”要准确。为了在“山脉中找平地”，嫦娥六号探测器出发前，科研人员在选址上下足了功夫。嫦娥二号探测器影像制成的全月7米分辨率数字正射影像及20米分辨率的数字高程模型产品发挥了作用，科研人员借助它们为嫦娥六号寻找坡度较小的平坦区域。 ⑥其次，轨道设计有玄机。去往月背，嫦娥六号并不能沿着嫦娥五号开辟的道路前往，而是要重新选择一条最优轨道。这是因为嫦娥六号沿袭了“前辈”已有的构型布局和硬件产品，但着陆位置却由月球的北纬地区变为南纬地区。为了在不大幅调整探测器的构型布局和硬件产品的前提下，顺利化解因着陆点变化带来的朝向、姿态等问题，设计师们为嫦娥六号探测器重新设计了一条环月轨道，也就是“逆行环月轨道”方案。 ⑦简单来说，就是探测器在环月轨道上的飞行方向与月球自转方向相反，无需调整探测器设计方案，就能保证它随时随地“能量十足”。 ⑧设计师的巧思就藏在轨道设计之中。为了达到既调整轨道又不增加推进剂消耗的目的，设计师让嫦娥六号先后进行3次“刹车”——比嫦娥五号多了一次。这样可充分利用从月球捕获到下降前的20多天飞行时间，不断调整轨道参数，高精度瞄准着陆点，等待降落最佳时机的到来。 ⑨在距月面约15公里处时，嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降，在一台轨控发动机和多台姿控发动机的协同推动下，逐步将探测器相对月球速度从约1.6公里/秒降为零。其间，在距月面1.5公里时，嫦娥六号利用光学成像敏感器进行粗避障，剔除大型障碍物；距月面仅100米时，嫦娥六号上的备用激光三维成像敏感器进行精确避障，精准识别选好落点。而后，嫦娥六号开始避障下降和缓速垂直下降，最终平稳着陆在月球背面南极——艾特肯盆地中的预选着陆区，并传回着陆影像图。 ⑩从发射升空到成功落月，38万公里，30天抵达，900多秒惊心动魄的下降，嫦娥六号的表现近乎完美，如同体操选手在空中完成令人眼花缭乱的高难度系数动作之后，稳稳当当落地，为下一段“表演”奠定了良好的基础。 （选自微信公众号“中国航天科技集团”，2024年6月2日，有删改） 10．通读全文，概括嫦娥六号所负责的具体任务及需要突破的难点。 11．文章在提到“鹊桥二号中继星”时，除了文字，还插用了图片。请根据文章内容概述“鹊桥二号中继星”的作用并分析以图配文的好处。 12．回顾本学期所学课文《太空一日》，完成下表。 比较阅读 《太空一日》 《嫦娥六号成功着陆月背》 相同点 所写题材都是关于① 方面的，介绍了较多的科学知识。 不同点 文体 ② 新闻 内容 ③ 用专业的知识、准确的数据给读者客观真实地介绍嫦娥六号如何成功着陆月背。 【答案】10．嫦娥六号着陆月背后的具体任务有:①采集月背之壤（或采集月壤样品和月表岩石）:②开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究。此次嫦娥六号成功着陆月背需要突破的难点是:如何在地形复杂的月球背面，保证嫦娥六号安全、平稳、准确的地着陆在月球背面的预选着陆区。 11．作用:帮助着陆器进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作，为地月之间架起沟通的“桥梁”，确保嫦娥六号在月背不会失联。 好处:①直观、形象地点出“鹊桥二号中继星”的作用:②图文并茂，使文本内容呈现更有趣，激发读者的阅读兴趣。 12． 科学探险（宇宙探秘:航空航天）。 传记 航天员杨利伟通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程。 【知识点】说明文 【解析】10．本题考查说明内容概括。 由文章第②段“嫦娥六号着陆器与上升器组合体成功着陆后……此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式分别采集月壤样品和月表岩石，实现多点、多样化自动采样。同时将开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究”可以概括出嫦娥六号着陆月背后的具体任务是：采集月壤样品和月表岩石；同时开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测，深化月球成因和演化历史的研究。 由文章第③段“月球背面地形复杂多变，有很多高低起伏的山脉和山谷，有密密麻麻的陨石坑。如果探测器着陆在一块大石头上，就会影响钻取采样工作”可知，月球背面地形复杂多变，存在大量陨石坑和起伏的山脉，增加了着陆的难度，这对着陆器的着陆精度和稳定性提出了极高要求； 由第④段“可供安全着陆的区域有限，如何让探测器拥有更高的着陆精度，实现‘落得准’”可以概括出此次嫦娥六号成功着陆月背需要突破的难点：如何在地形复杂多变的月球背面，让探测器拥有更高的着陆精度，实现“落得准”； 由第⑥段“轨道设计有玄机。去往月背，嫦娥六号并不能沿着嫦娥五号开辟的道路前往，而是要重新选择一条最优轨道……顺利化解因着陆点变化带来的朝向、姿态等问题”可以概括出此次嫦娥六号成功着陆月背需要突破的难点：重新选择一条最优轨道，顺利化解因着陆点变化带来的朝向、姿态等问题； 由第⑧段“为了达到既调整轨道又不增加推进剂消耗的目的，设计师……”可以概括出此次嫦娥六号成功着陆月背需要突破的难点：达到既调整轨道又不增加推进剂消耗的目的。 总之，此次嫦娥六号成功着陆月背需要突破的难点是：如何选择一条最优轨道，在地形复杂的月球背面，保证嫦娥六号节能、安全、平稳、精准地着陆在月球背面的预选着陆区。 11．本题考查内容理解与概括。 由文章第②段“嫦娥六号着陆器与上升器组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下，进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作”可以概括出：鹊桥二号中继星可以帮助着陆器进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作； 由文章第③段“鹊桥二号中继星提前到达月球轨道，确保嫦娥六号在月背不会‘失联’，为地月之间架起沟通的‘桥梁’”可知，“鹊桥二号中继星”在嫦娥六号成功着陆月背的过程中，扮演了至关重要的角色。它不仅作为月球背面与地球之间的通信桥梁，确保了嫦娥六号着陆器与地球之间的通信畅通无阻，还通过其稳定的通信支持，为嫦娥六号着陆器在月背的科学探测和采样工作提供了有力保障。 以图配文的方式呈现“鹊桥二号中继星”的作用，具有多重好处。首先，图像直观地展示了中继星在太空中的位置和运行状态，使读者能够迅速理解其作为通信桥梁的重要性。这种视觉化的呈现方式，比单纯的文字描述更加生动、具体，有助于加深读者的理解和记忆。 其次，图像与文字的结合，增强了信息的可视化效果。通过图片，读者可以直观地看到中继星如何与嫦娥六号着陆器、地球以及月球背面进行通信，从而更深入地理解其工作原理和作用机制。这种直观性不仅提高了文章的可读性，还增强了信息的传递效率。 此外，以图配文的方式还能够吸引读者的注意力，提高阅读兴趣。在长篇的文字描述中插入相关的图片，可以使文章更加生动有趣，避免读者的阅读疲劳。同时，图片还能够作为文章的亮点，吸引读者进一步深入了解嫦娥六号着陆任务的相关内容。 综上所述，以图配文的方式呈现“鹊桥二号中继星”的作用，不仅直观地展示了其在嫦娥六号着陆任务中的核心地位，还通过图像增强了信息的可视化效果，提高了文章的可读性和吸引力。这种呈现方式对于深入了解嫦娥六号着陆任务具有重要意义。 12．本题考查对比阅读。 回顾七年级下册学过的课文《太空一日》，该文与《嫦娥六号成功着陆月背》在题材上均聚焦于太空探索领域，展现了人类对宇宙未知世界的浓厚兴趣与不懈追求。两篇文章都通过丰富的科学知识和生动的叙述，让读者领略到航空航天的壮丽与神秘。故第一个空可填：科学探险（宇宙探秘:航空航天）。 在文体上，《太空一日》属于传记，采用了回忆录的形式，深入描绘了航天员在太空中的生活、工作以及面对挑战时的勇气与智慧，既具有新闻报道的客观真实性，又融入了个人情感的细腻表达。而《嫦娥六号成功着陆月背》则是一篇典型的新闻报道，通过专业的语言和准确的数据，向公众传递了我国航天事业的重大成就。尽管文体略有不同，但两者都旨在传递太空探索的最新动态，激发公众对科学的兴趣与热爱。 内容方面，《太空一日》以第一人称视角详细记录了航天员杨利伟在太空中的所见所闻所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，展现了太空探索的艰辛与荣耀。而《嫦娥六号成功着陆月背》则聚焦于我国航天技术的最新突破，用专业的知识、准确的数据给读者客观真实地介绍嫦娥六号如何成功着陆月背，进一步彰显了我国航天事业的强大实力与创新能力。据此填空即可。 阅读下文，回答问题。 非常生活非常感受 杨利伟 ①太空飞行21个小时23分钟，我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家的说法，14圈就14天，因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区，每经过一圈，就相当于度过了一天一夜。 ②这“14天”，除了工作、还要生活，基本的生活内容就是吃饭、睡觉。哦，我得说，那是一种不同寻常的体验。 ③我在太空吃了三顿饭，说实话，按程序吃饭的时候我并不饿，而且一直没有地面上的那种饥饿感，没有胃里面空的感觉。所以吃饭，就更接近于一种单纯的任务体验。 ④吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了，但在太空失重条件下，就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴，因为失重，所有东西都飘，嘴里的食物也随时可能飘出来，“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”，在太空一点都不稀奇。 ⑤为了适应太空条件，航天食品是特制的，而且一直在改进。太空食品发展到现在，技术已经非常发达了。40多年前加加林在太空进食，还只能像挤牙膏一样，吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的糨糊一样的混合物，现在则已经有了丰富的品类、多种口味。中国航天食品更具特色，已经可以制订出一个长长的食谱，一天三顿，连吃一个星期不重样。还可以根据航天员个人口味搭配，比如我喜欢吃辣，爱吃水煮鱼，就会给我准备一些辣味的食品。 ⑥事实证明，我在太空所有的经历都有它的价值，不管是痛苦还是快乐，不管看上去是大事还是小事。 ⑦在上面吃饭有很多乐趣，我把小月饼扔起来，让它飘浮着，然后过去一口吞掉，我把饼干一个个排列起来，之后按顺序逐个吃掉。在太空我一共进餐三次，尽可能体会那种特别的感受，玩玩食品包，控制着自己的身体往这飘飘，往那飘飘，在空中转体、翻身，其实我也尝试着翻跟头，在测控盲区，地面看不到的时候。 ⑧当然，每次吃完饭要将食品包装和剩的东西放进废物收集袋里，防止食品碎屑、水滴或别的垃圾在舱内四处乱飘，难以收拾。 ⑨虽然程序设定我有6个小时的休息时间，但我只睡了半个多小时，基本上没怎么休息。 ⑩睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不长，而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况，整个人处在比较紧张和兴奋的状态，不容易入睡。 ⑪其实另一方面，我也确实舍不得睡。体验太空生活，不仅对我而言，对任何航天员而言都是非常宝贵的经历，能多点清醒时间就坚持住，反正回到地面可以补觉。 ⑫我是在飞行的第11圈睡着的，大约是地球上的深夜24时。我的生物钟以乎还在正常状态。地面上睡觉一般要躺在床上，而在太空失重条件下的睡眠，不受姿势限制，可以躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己，否则睡着后，会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前，以免无意中碰到舱内的仪器，而且，在失重状态下，人睡觉时偶尔会产生头和四肢与身体分离的错觉，要避免吓着自己。有资料说，国外曾有航天员在睡意朦胧间，把自己的手臂当成了向自己飘来的怪物，吓出一身汗来。 ⑬我就在座椅上睡的，用束缚带把自己固定好，很快就睡着了。这30分钟的一觉，睡得还比较香。根据地面监测，那时我的心率降到40下，他们说我们知道你肯定是睡着了，要不然数据不会下来的。 ⑭很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形，不明白自己在那儿。但我醒来后很清楚是在太空飞船里。虽说睡着了，潜意识里一直在飞，睡着不久就醒了，也说明心里面一直有事。 ⑮我并不知道睡了多长时间，醒来后就赶紧看时间，看飞行程序走到哪儿了。 ⑯训练有素的航天员，即使睡得比较久，也不会醒来后不知身在何处。神舟六号和神舟七号飞行回来后，我的几位战友证实了这一点。航天飞行既让人兴奋又让人紧张，心里还有压力，时刻准备着，一旦有问题必须马上处理，所以即使睡着，意识里也还亮着一点儿光。 （选自《天地九重》，有删改） 13．作者在太空都有哪些不同寻常的体验？请结合文章内容简要概括。 14．请根据括号中的要求赏析下列句子。 （1）“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”，在太空一点都不稀奇。（这里使用俗语，有什么作用？） （2）虽说睡着了，潜意识里一直在飞，睡着不久就醒了，也说明心里面一直有事。（这句话中蕴含着作者怎样的情感？） 15．文章第⑤段为什么要写40多年前加加林在太空的进食情况？ 16．请结合本文及下面的链接材料，为中国五院神舟团队拟写一则颁奖词。（200字以内） 【链接材料】 从1992年载人航天工程立项、1999年神舟一号试验飞船发射返回、2003年神舟五号完成我国首次载人航天任务以来，五院神舟团队先后将14位航天员、23人次送入太空。2022年6月5日清晨，神舟十四号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁广场举行。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员领命出征。 【答案】13．①没有饥饿感，吃东西时要闭着嘴，防止失重的食物飘出来；吃饭时可以让食物飘起来、排列食物等，也增添了很多乐趣。②睡觉时需要固定住自己，防止失重的身体在舱内飘来飘去，但是睡觉的姿势不受限制。 14．（1）引用俗语，通俗易懂且生动形象地展现了在太空中因失重而吃不到食物的有趣场景，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。 （2）这句话通过记叙作者睡着时的潜意识和睡眠时间短，表现出作者对此次飞行任务的重视，表达了作者作为航天员的自豪以及对航天事业的热爱。 15．为了与作者自己在太空的进食情况进行对比，突出现在太空食品有丰富的品类及口味，尤其中国航天食品更具特色的特点，从而表露出对中国先进航天技术的赞美，充满了对祖国发展和科技进步的自豪。 16．（示例） 从1992年至今的三十年间，伴随着一次次的起飞，中国人在太空中行走得越来越远。在这一伟大征程中，五院神舟团队始终传承弘扬载人航天精神，数十年如一日创新攻关、拼搏奉献，付出了极其艰苦的努力。如今，神舟团队又一次续写矢志航天报国、建设航天强国的奋斗华章！五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远！ 向航天人致敬！ 【知识点】散文 【解析】13．本题考查内容理解概括。 结合第③段“我在太空吃了三顿饭，说实话，按程序吃饭的时候我并不饿，而且一直没有地面上的那种饥饿感，没有胃里面空的感觉”、④段“吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了，但在太空失重条件下，就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴，因为失重，所有东西都飘，嘴里的食物也随时可能飘出来”、⑦段“在上面吃饭有很多乐趣，我把小月饼扔起来，让它飘浮着，然后过去一口吞掉，我把饼干一个个排列起来，之后按顺序逐个吃掉”等内容概括可得：没有饥饿感，吃东西闭着嘴，防止食物飘出来；吃饭时让食物飘浮着、排列食物逐个吃。 结合⑫段“地面上睡觉一般要躺在床上，而在太空失重条件下的睡眠，不受姿势限制，可以躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己，否则睡着后，会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前，以免无意中碰到舱内的仪器”概括可得：在太空失重条件下的睡眠不受姿势限制，但睡前要用束缚带把自己固定好，防止身体在舱内飘来飘去。 14．本题考查句子赏析。 （1）“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”属于引用俗语。结合第④段“吃东西都得闭着嘴，因为失重，所有东西都飘，嘴里的食物也随时可能飘出来”可知，此处写太空失重条件下吃不到食物的有趣场景。引用俗语，使表达通俗易懂且生动形象，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。 （2）“虽说睡着了，潜意识里一直在飞，睡着不久就醒了，也说明心里面一直有事”运用了记叙的表达方式，“潜意识里一直在飞”“睡着不久就醒了”记叙了作者睡着时的潜意识和睡眠时间短；“心里面一直有事”表现出作者对此次飞行任务的重视，表达了作者作为航天员的自豪以及对航天事业的热爱。 15．本题考查句段的作用。 “40多年前加加林在太空进食，还只能像挤牙膏一样，吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的糨糊一样的混合物，现在则已经有了丰富的品类、多种口味”写40多年前加加林在太空的进食情况，结合“中国航天食品更具特色，已经可以制订出一个长长的食谱，一天三顿，连吃一个星期不重样。还可以根据航天员个人口味搭配”可知，此处运用了对比的手法，从进食方式、品类、品味等方面突出现在太空食品有丰富的品类及口味，尤其中国航天食品更具特色的特点，从而表露出对中国先进航天技术的赞美，充满了对祖国发展和科技进步的自豪。 16．本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最俭省的笔墨，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神，另外颁奖词的语言要求意蕴丰富，自然流畅，适当运用修辞手法。 本题要求为中国五院神舟团队拟写颁奖词，要围绕航天员付出和奉献，及其伟大成就拟写，表达出敬佩之情。 示例：我国载人航天事业的飞速发展，离不开你们的辛勤付出和无私奉献。三十年来，你们攻坚克难、奋力拼搏，突破了一个又一个的技术难关，你们的努力终于让世界见证了中国航天的伟大成就——伟大的中国航天人，向你们致敬！ 五、作文 17． 情境写作展才华 （致敬航天英雄情境）在学习了《太空一日》后，你对航天英雄们充满了敬佩之情。请写一段 150 字左右的文字，向航天英雄们致敬，表达你的感激和敬意。 【答案】示例：在《太空一日》的学习过程中，我对航天英雄们的勇气与奉献精神肃然起敬。你们不惧未知、不畏艰难，用汗水和智慧推动人类对宇宙的探索。正是因为你们无私的奉献与坚定的信念，才让梦想触手可及。你们的精神激励着无数青年奋发向前，你们的事迹将永远铭刻在我们心中。向你们致以最崇高的敬意，愿你们继续载誉而归，平安顺利！ 【知识点】科技与文教、情境作文（联想与想象）、小作文 【详解】本题考查小作文。 结合题干可知，这段文字通过赞美航天英雄们的勇敢与执着，表达了对他们的无私奉献和科学追求的敬意。以《太空一日》的学习体验为切入点，引出对航天业的感激之情，并用词恰当而富有感情，体现了对未来的憧憬和对航天英雄的崇高敬意。整体字数控制在150字左右即可。 示例： 亲爱的航天英雄们，当我阅读《太空一日》时，您们在我心中树立起了不朽的丰碑。每一次宇宙追梦的旅程，您们用顽强的意志和非凡的勇气，突破无数技术难关，只为让人类站得更高，看得更远。您们的无私奉献，让我们在星空中看见希望；是您们让我们充满了对未来的信心和对科学的向往，感谢您们的付出与牺牲。敬佩之情无以言表，愿您们常怀壮志，平安归航。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$