专项复习：专题1-怎么认识力（1） ----2024-2025学年沪粤版物理八年级下学期

2025年沪粤版物理八年级下册专项复习：专题 1-怎么认识力（1） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共5小题，共10分。 1.“香蕉球”又称“弧线球”，是足球运动的技术名词。指运动员的脚踢在球的恰当位置，使球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当位置”，是指力的(    ) A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是 2.用井绳从井里向上提水，提水时水桶受到竖直向上的拉力，这个拉力的施力物体是(    ) A. 水桶 B. 井绳 C. 手 D. 水和水桶 3.将一薄钢条的下端固定，分别用同样大小的力向左拉钢条，钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与(    ) A. 力的大小有关 B. 力的作用点有关 C. 力的方向有关 D. 力的受力面积大小有关 4.下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是(    ) A. 篮球从篮筐中落下 B. 火车在平直铁轨上匀速行驶 C. 卫星绕地球匀速转动 D. 火箭发射升空 5.下列关于力的说法正确的是(    ) A. 成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 B. 鸡蛋撞石头，鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C. 力只能发生在相互接触的物体之间 D. “风吹草低见牛羊”，风对草的力只改变了草的运动状态 二、多选题：本大题共1小题，共3分。 6.关于力的概念，下列说法正确的是(    ) A. 力不能脱离物体而独立存在 B. 有力的作用，就一定有施力物体和受力物体 C. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 D. 两个物体不相互接触，也可以有力的作用 三、填空题：本大题共10小题，共20分。 7.在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的______，后者主要是改变了运动员的______． 8.做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，说明力可以改变物体的          。 9.古诗钓鱼湾中提到“潭清疑水浅，荷动知鱼散”。这里人感觉“水浅”主要是由光的_____形成的：“荷动”是因为荷叶受到鱼和水的作用力，说明力能改变物体的_____。 10.如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一根长铁管套在水龙头上，如右图所示，用同样大小的力在铁管点处用力，会很容易打开水管，这是由于____________不同而引起____________不同。 11.作为经典物理学的奠基人之一，伟大的物理学家_______发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三大定律，他的名字也被规定为物理学中力的单位。 12.如图所示，“熄火”的重卡停在水平路面上，大力士用绳子拉着卡车向前运动。阻碍卡车向前运动的力的施力物体是_______选填“大力士”“路面”或“卡车”。 13.体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的__________，同时他觉得头疼，说明力的作用是__________的。 14.如图所示，如果用同样大小的力拧螺母，把力作用在点比作用在点更容易拧紧或拧开螺母，从物理学角度来分析，这表明：____。 15.“龙腾奎湖，凤舞水乡”，赛龙舟是南陵县端午节里的传统习俗，如图所示，年月日日，南陵县第二届龙舟赛在美丽的省级湿地公园奎湖举行。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力向后划浆，龙舟向前加速运动，这既可说明力的作用是_______的，又可说明力可以改变物体的_______。 16.如图所示，手通过细绳提着鱼，鱼受到拉力的施力物体为_____。 四、简答题：本大题共2小题，共10分。 17.将甲、乙两把刷子的刷毛合在一起，再错开，两者的刷毛都会发生变形。这是什么原因？ 18.东京奥运会上，中国游泳运动员张雨霏获得女子米蝶泳金牌。请用所学物理知识回答下列问题。 比赛前，看台上的观众看到平静水面下的泳池底比实际池底的位置更深还是更浅？这是光的什么现象造成的？ 如图，比赛时，张雨霏用力向后划水就会向前运动，该现象体现了哪两个力学知识？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解： 脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门；这里的“恰当的位置”，是指力的作用点。 故选：。 此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。力的三要素大小、方向和作用点都影响力的作用效果 2.【答案】  【解析】解：通过绳子提起水桶，水桶受到竖直向上的拉力；水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，所以这个拉力的施力物体是井绳，故B正确，ACD错误。 故选：。 力是物体对物体的作用，拉力必须通过接触才能产生，据此分析所给拉力的施力物体。 本题考查了对施力物体的辨别，是一道基础题。 3.【答案】  【解析】两图力的大小和方向相同，作用点不同，钢条发生形变程度不同，说明其他条件一定时，力的作用效果与力的作用点有关，故ACD错误，B正确。 故选B。 4.【答案】  【解析】解：、篮球从篮筐中落下，在自身重力的作用下，速度越来越快，所以它的运动状态在改变； B、火车在平直铁轨上匀速行驶，速度一定而且沿直线运动，所以火车的运动状态不改变； C、卫星绕地球匀速转动，虽然速度一定，但卫星做的是圆周运动，它的运动方向不停的在改变； D、刚刚起飞的火箭，受到推力的作用，做加速运动，所以它的运动状态在改变。 故选：。 物体运动状态包括运动的速度和运动的方向，运动保持不变的有两种情况：静止状态或匀速直线运动状态。 本题考查了物体运动状态变化，明确力是改变物体运动状态的原因，要清楚物体的两种平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。 5.【答案】  【解析】【分析】 本题考查力的基本概念和作用效果。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。力可以改变物体的运动状态和形状。 【解答】 A.力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故A正确； B.物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误； C.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故C错误； D.“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，也改变了草的运动状态，故D错误。 故选A。 6.【答案】  【解析】解： A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确； B、力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体，故B正确； C、两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用，故C错误； D、两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等，故D正确。 故选：。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在； 物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用。 深入理解力的概念是解答此题的关键；题目的难度不大，属于对基本概念的考查。 7.【答案】形状  运动状态  【解析】解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，力改变了跳板的形状， 同时跳板也对运动员施力，将运动员弹起，力改变了运动员的运动状态． 故答案为：形状；运动状态． 要解决此题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态． 此题主要考查了力的作用效果．在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来． 8.【答案】形状  【解析】力有两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，面团的形状改变，故说明力可以改变物体的形状。 9.【答案】折射；运动状态  【解析】【详解】当光从水底斜射入空气时发生折射，当人逆着折射光线看时，看到的是水底的虚像，比实际位置偏高，所以看起来浅了。 力可以改变物体形状和运动状态，因此“荷动”说明力能改变物体的运动状态。 10.【答案】作用点；力的作用效果  【解析】【详解】影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点，维修人员用一根长铁管套在水龙头上，用同样大小的力在铁管点处用力，力的作用点不同，产生的作用效果也不同，使得水管很容易被打开。 11.【答案】牛顿  【解析】【详解】牛顿是精典力学的奠基人，他的名字被规定为力的单位，以纪念他在物理学上的贡献。 12.【答案】路面  【解析】【详解】大力士作为施力物体，使卡车向前运动，路面对卡车的阻力，阻碍卡车向前运动，所以阻碍卡车向前运动的力的施力物体是路面。 13.【答案】运动状态；相互  【解析】【分析】 本题考查力的作用效果和力的作用的相互性，是一道基础题。力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化； 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。 解答： 小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动状态； 同时他觉得头疼，是因为球也给头一个作用力，说明了力的作用是相互的。 故答案为：运动状态；相互。 14.【答案】力的作用效果与力的作用点有关。  【解析】解：用同样大小的力拧螺母，把力作用在点比作用在点更容易拧紧或拧开螺母，从物理学角度来分析，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 故答案为：力的作用效果与力的作用点有关。 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，是一道基础题目。 15.【答案】相互     运动状态  【解析】【详解】当号令一响，各龙舟上的运动员奋力向后划浆，龙舟向前加速运动，说明船桨向后划水的同时，也受到水向前的力的作用，船在力的作用下由静止变为运动，这既可说明力的作用是相互的，又可说明力可以改变物体的运动状态。 16.【答案】细绳。  【解析】解：手通过细绳提着鱼，绳子与鱼直接接触，所以鱼受到的拉力的施力物体是绳子，受力物体是鱼。 故答案为：绳子。 力是物体对物体的作用，施加力的物体简称施力物体，承受力的物体简称受力物体。 此题考查的是我们对产生力的条件的认识，是一道易错题，绳子与鱼接触，所以对鱼拉力的施力物体是绳子，而不是提着绳子的人。 17.【答案】答：将甲、乙两把刷子的刷毛合在一起后，由于物体间力的作用是相互的，刷毛对刷毛产生力的作用而形变，再错开后，两者的刷毛都会发生变形。  【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。 此题考查了力的作用的相互性，属于对基础知识的考查。 18.【答案】看台上的观众看到平静水面下的泳池底比实际池底的位置更浅；人眼看到的池底，是池底反射的光线由水中斜射入空气中时发生了折射，折射光线向远离法线的方向偏折，而人眼沿着折射光线的反向延长线方向看回去看到的是变浅的池底的虚像。 当手和脚用力向后划水时，给水一个向后的力，水同时给人一个向前的力，人在这个力的作用下向前运动，说明了物体间力的作用是相互的；同时人受力向前运动，说明了力可以改变物体的运动状态。   【解析】看台上的观众看到平静水面下的泳池底比实际池底的位置更浅；人眼看到的池底，是池底反射的光线由水中斜射入空气中时发生了折射，折射光线向远离法线的方向偏折，而人眼沿着折射光线的反向延长线方向看回去看到的是变浅的池底的虚像。 当手和脚用力向后划水时，给水一个向后的力，水同时给人一个向前的力，人在这个力的作用下向前运动，说明了物体间力的作用是相互的；同时人受力向前运动，说明了力可以改变物体的运动状态。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$