第一单元 第5课时 15～18减几（教学课件）数学冀教版一年级下册（新教材）

第5课时 15~18减几 小学数学·一年级（下）·冀教 经历自主学习15~18减几的计算的过程。 会计算15~18减几的减法，能正确进行计算。 能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。 01 03 02 学习目标 重 能正确进行 15、16、17、18 减几的计算。 会计算 15、16、17、18 减几的减法。 重 点 难 点 重点 难点 比一比，看谁算得又快又准。 12 - 3 = 13 - 3 = 11 - 2 = 11 - 8 = 14 - 3 = 14 - 7 = 9 10 9 3 11 7 课前引入 观察下图你能得到哪些数学信息 小兔拔萝卜 课前引入 5 探索新知 学习任务一 拔了15根红萝卜 拔了8根胡萝卜 拔了7根白萝卜 你能提出什么数学问题呢？ 问题一：拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 问题二：拔的红萝卜比白萝卜多几个？ 探求新知 我拔了15个红萝卜。 我拔了8个胡萝卜。 我拔了6个白萝卜。 小兔拔萝卜。 红萝卜15个 胡萝卜8个 多?个 用减法 (1) 拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 比一比 探求新知 (1) 拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 红萝卜 胡萝卜 多?个 15–8 = 用自己喜欢的方法算一算。 探求新知 (1) 拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 15–8 = 因为 8 加 7 等于 1 5，所以 1 5 减 8 等于 7。 因为10减8等于2, 2加5等于7，所以15减8等于7。 7 探求新知 想一想15-8=7还可以解决什么问题？ (1) 拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 15–8 = 7 拔的胡萝卜比红萝卜少几个？ 拿走几个红萝卜就和胡萝卜同样多？ 再拔几个胡萝卜就和拔的红萝卜同样多？ 探求新知 我拔了15个红萝卜。 我拔了8个胡萝卜。 我拔了6个白萝卜。 (2) 拔的红萝卜比白萝卜多几个？ 红萝卜15个 白萝卜6个 我们也来画画图吧。 小兔拔萝卜。 5 探求新知 (2) 拔的红萝卜比白萝卜多几个？ 红萝卜 白萝卜 多?个 15–6 = 15-6怎样计算呢？ 探求新知 (2) 拔的红萝卜比胡萝卜多几个？ 15–6 = 我用想加算减法：因为9+6=15，所以15-6=9。 我用“破十法”，先算10减6等于4，再算4加5等于9。 9 你最喜欢哪一种算法呢？ 探求新知 小试牛刀 学习任务二 1 7 8 6 9 10 9 8 7 10 11 10 9 8 小试牛刀 11 + 5 17 16 – 8 7 9 + 4 14 14 – 8 5 18 – 8 9 10 + 9 19 = ＜ ＞ ＜ ＞ 在 里填上＞、＜或＝。 2 ＞ 小试牛刀 3 15 - 6=9 5 + 8=13 13+2=15 小试牛刀 16 - 4. 下面每张卡片上的三个算式的得数相同，你能填出被遮住的数吗？ 7 ＋ 8 9 ＋ ＋ 5 17 - 8 18 - 6 10 7 9 小试牛刀 达标练习 学习任务三 1. 填一填。 10 1 3 4 10 2 4 6 10 5 1 6 10 6 2 8 达标练习 2. 先观察，再计算。 7 9 9 8 7 9 9 8 达标练习 3.算一算。 8 9 7 5 6 7 8 9 达标练习 4.找妈妈。(连线) 达标练习 7 8 4 3 6 9 2 5.照样子在 里填一填。 5 6 7 4 9 8 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 今天的学习你有什么收获？ 今天的学习你有什么收获？ 15~18减几 算理 方法 画一画、算一算 十几分成几和10，10和另一个数相减，最后加上几 “破十法” 想加算减 知识总结 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.创编用15~18减几解决的数学故事，和同伴分享。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$