专题09 学写读后感+梦想拼搏类作文写作技巧板-【同步作文课】2024-2025学年八年级语文下册单元写作深度指导

学写读后感 青春成长类作文写作技巧 2024-2025学年八年级语文下册单元写作深度指导 目录 01 单元写作 02 写作实践 03 技法点睛 04 写作训练 同学们，最近电影《哪吒2》燃爆了大银幕！影片里哪吒那勇敢无畏的模样，还有那些扣人心弦的情节，是不是让你们难以忘怀？相信大家看完后，心里都像揣了只小兔子，有好多想法在蹦跶。 当我们在阅读一本书、一篇文章、一首诗时，我们也有自己的评价，自己的感想，将这些点点滴滴记下来的时候，便成了一篇读后感。今天，我们来开启一场特别的旅程 —— 学写读后感。 学习目标 1.掌握写读后感的一般步骤和方法。 2.对所读文章进行梳理，概括出正确的感受点。 3.掌握中考梦想拼搏类作文写作技巧。 学生活动：读课本，阅读相关内容并勾划重点，并举手分享。 任务一：读懂文章，明确两点 （一）读懂文章，确定触发点 同学们，请看这四道题，特别要注意红色字，看着目录回忆第一单元和第三单元课文，任选一道题目回答。 1.我觉得《 》里的什么景是最美的？ 2.读了《 》，我觉得里面的什么事最能勾起我童年的回忆。 3.我最佩服《 》里的哪个人，为什么？ 4.《 》里主人公的什么情感最引人深思？ 触发点：人、物、事、景、情、理 （二）切合触发点，找准感点。 自主学习： 课前回读课文《愚公移山》，文中讲了什么故事？文中的主要人物，给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。你得到什么启发？请提炼个观点。 小组合作： 组员分享预习成果，组内讨论，形成研讨成果——由什么触发点提炼出什么观点。 小组代表汇报: 要求不重复，可以补充更正。 《说文解字》中释:“感，动人心也。” 每篇文章都只能有一个中心，那么就意味着这么多感点我们只能选一个最动人心的感点。 感点标准：集中★、深刻★、新颖★、健康★、切合触发点★、适合发挥★，可累积★。 1.由写读后感的注意事项，推断读后感包括哪些内容？ 引述原文、亮出感点、联想拓展 2.研读教材相关内容了解引述的类型，探究“适当引述”的含义。 任务二：探究方法，明确思路 开篇简洁引述原文相关内容，若是书籍，可引用关键情节、精彩语句；若是影片，描述关键片段。像写《哪吒2》观后感，可引述 “我命由我不由天” 这句经典台词，快速点明关联文本，为后文论述铺垫，引述内容不宜过长，要简洁精炼。 常用的引述方式： （1）对自己感受较深的部分直接引述 （2）对原文加以概括进行间接引述 （3）两者兼用 例如：《<昆虫记>读后感》开头对原文做了引述： “假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的生活习性、用途等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 ’” 这里既有概括叙述，又有对原文中感受较深句子的直接引述。让我们清楚的看出作者的“感”是从“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话而来。 写读后感，“感点”是重点。“ 感”点，是作者的感触，也是作者的观点。可抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写。 例如有人写《<老人与海>读后感》。开头简单概述小说内容后，随即掷地有声地写道： “对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅 ’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。” 联想拓展 1、联系自己的阅读积累 ①从这部作品中获得的感受，让你联想到了阅读过的其他哪些作品？ ②同一个问题，其他作品的观点如何？ ③和其他作品相比，这一部有何特色？ 2、联系自己的生活经历、社会现实 ①自己曾有过哪些类似的经历？ ②作品反映的问题现实社会生活中有没有？ 总结：写读后感应该注意什么？ （1）忌大量地复述原文。 ——简洁概括，详细“感”悟。 （2）忌感想杂多。 ——抓住自己印象最深刻、感触最新颖的一点来写 （3）忌感想空洞。 ——有针对性、具体的感悟。 （4）“引”要能领起后面的“感”，“感”要能呼应前面的“引”，“感”必须集中、深刻、新颖。 （一）就本学期学过的某篇课文,写一则随感。200字左右。 提示： 1、选定课文后,可以再仔细读一遍,然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述,重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些,尽可能富有新意。 (二)你看过不少电影和电视剧吧,其中哪一部给你的印象最深?为什么?就此写一篇观后感,题目自拟。不少于600字。 提示： 1.回忆你看过的电影或电视剧,选出印象最深的一部,想一想,剧中的哪提示哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你? 2.分析剧中人物或情节打动你的原因,可以联系自己的生活经验来谈。 梦想拼搏类作文写作技巧 一、深度挖掘主题 思考梦想与拼搏背后的意义和价值，如个人成长、自我实现、对社会的贡献等。立意要有深度和高度，比如可以阐述梦想如何激发人的潜能，拼搏过程中如何塑造坚韧品格，以及实现梦想对社会产生的积极影响，使文章具有思想性。 技法点睛 二、开头引人入胜 1.设置悬念式： 以一个与梦想相关的奇特现象、神秘场景或令人好奇的问题开篇，引发读者兴趣，例如 “深夜，我独自站在那片荒芜的操场中央，望着满天繁星，心中默默问自己：我离那个闪耀的舞台究竟还有多远？这个舞台，是我多年来魂牵梦绕的音乐梦想之地。” 技法点睛 2.背景铺垫式： 描述青春所处的时代背景、家庭环境或校园氛围等，为个人梦想的产生和拼搏的缘由做铺垫，“在这个科技飞速发展、竞争异常激烈的时代，周围的一切都在催促着我们向前奔跑。生长在一个充满书香气息的家庭，我自幼便对知识充满渴望，梦想着有一天能站在学术的巅峰，用自己的研究成果改变世界。” 技法点睛 三、中间情节跌宕起伏 1.梦想的萌发： 详细叙述梦想产生的契机，可能是一次偶然的经历、他人的启发或内心深处的触动。例如，“那是一次学校组织的艺术展览，当我走进那间展厅，一幅幅绚丽多彩、富有创意的画作瞬间吸引了我。我仿佛走进了一个个不同的世界，那一刻，成为画家的梦想种子在我心中悄然种下。” 技法点睛 2.拼搏的历程： 突出困难与挑战：描绘在追求梦想过程中遇到的各种内外在困难，并重点展现自己面对这些困难时的心理挣扎与坚持。 展现努力与付出：通过具体的行动和细节描写来体现拼搏过程，如长时间的练习、不断地尝试、四处请教学习等。 情节转折与突破：设置一些情节上的转折，如在陷入困境时突然获得的灵感、遇到贵人相助或通过自身的创新思维找到新的解决方法，使文章富有戏剧性和吸引力 技法点睛 四、结尾升华主题 1.梦想阶段性成果展现式：如果在青春时期已经取得了一些与梦想相关的小成就，可以在结尾进行描述，并表达对未来的展望和继续拼搏的决心。 2.梦想感悟与精神传递式：即使梦想尚未完全实现，也可以在结尾分享在追求梦想过程中的深刻感悟，如对青春意义的理解、拼搏精神的珍视等，将个人的经历上升到普遍的人生哲理层面，让读者产生共鸣。 技法点睛 范文 技法点睛    寻找青春的答案  除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。 ——题记 墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。 刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。 它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。 技法点睛 白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。 我明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！ 生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是正确的答案！ （2024·河南周口·模拟）阅读下面材料，任选一题作文。 朱光潜先生说：“愁来愁去，人生还是那么样的人生，不如谈谈笑笑。” 快乐是豁达的智慧，有着令人心安的特质。即使风雨扑面，也懂得小心维护快乐的人，才是精神上的富足者，因为那表明：你对自己的生命，怀着巨大的温柔和真切的爱意。 （1）请以“快乐时刻”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第一，审题立意。“快乐时刻”是一个非常直观且富有情感的题目，它要求我们描述一个或几个让自己感到快乐的瞬间。审题时，我们需要注意以下几点：文章的情感基调是快乐的，需要展现作者对快乐的体验和感悟。题目强调的是“时刻”，这意味着我们需要聚焦在一个或多个具体的、短暂的快乐瞬间上，而不是宽泛地描述快乐的状态。在描述快乐时刻的同时，需要适当表达自己对快乐的感悟和理解，如快乐对于人生的意义、快乐带给自己的启示等。立意上，展现快乐如何驱散烦恼，带来心灵上的宁静和满足。探索快乐的源泉，是亲情、友情、爱情，还是成就感、自我实现等。描述快乐如何影响他人，使周围的人也感受到快乐的氛围。 第二，构思选材。要求写记叙文。可以记叙一个或多个让自己感到快乐的具体事件，如与家人的团聚、与朋友的欢聚、一次成功的经历等。在描述事件时，注重细节的描绘，通过具体的场景、对话、动作等，让读者能够身临其境地感受到快乐的氛围。在叙述事件的过程中，适时地穿插自己对快乐的感悟和理解，使文章不仅具有故事性，还富有哲理性和思想性。可以运用多种修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动、形象、富有感染力。例如，我们可以选择描述一次与家人在海边度假的经历。在描述中，我们可以详细描绘海边的美景、家人的欢声笑语、自己内心的喜悦和满足等。同时，可以穿插一些对快乐的感悟，如“那一刻，我深深地感受到了快乐的力量，它让我忘记了所有的烦恼，只想尽情地享受这份美好。”这样可以使文章既有故事性，又有思想性，更能够打动读者的心。 多谢大家的聆听 Thank you $$