第1课《离骚》课件-2024-2025学年高二语文同步教学课件+教案（统编版选择性必修下册）

教学目标： 1.疏通文意，引导背诵。 2.赏析《离骚》比兴手法。 3.分析屈原形象特征，体会屈原忠贞伟大的爱国情怀。 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。 《论诗》 赵翼 “风骚” ，代指 “文学才情”。 《沁园春.雪》 毛泽东 …… 惜秦皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 …… 导入 “风骚”一词，“风”原指《诗经》中的《国风》，“骚”指《楚辞》中的《离骚》。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国现实主义诗歌创作的源头；其中十五国风的艺术成就最高。 《楚辞》是我国浪漫主义诗歌创作的源头。 《离骚》是《楚辞》的代表作。也因此“风骚”成为“文学” 的代名词。 《楚辞》是由西汉刘向编辑的我国第一部文人创作的诗歌总集。收录了战国时期楚国文人屈原、宋玉等人的作品。因为这些诗歌运用的是楚地的诗歌形式、方言声韵，描写的是楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩所以称作“楚辞”。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 屈原（约前339～约前278） 名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家、伟大的爱国诗人(《离骚》、《九歌》《九章》、《天问》)。楚武王熊通之子屈瑕的后代。 “帝高阳之苗裔兮， 朕皇考曰伯庸。” 了解屈原 屈原出身贵族，明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位至左徒。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 了解屈原 由于屈原推行的“美政”（“举贤授能”“修明法度” “联齐抗秦”；“革新朝政”；“德政惠民”）触及了楚国贵族集团的利益，于是受到上官大夫靳尚、令尹子兰等人的排挤和诬陷，因此被楚怀王逐渐疏远并先后被楚怀王及顷襄王放逐。 顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，负石沉江----跃入汨罗江，以身殉了自己的祖国。 《离骚》写于屈原被流放期间，是屈原自身遭遇、政治理想、人格追求的形象记录。 了解《离骚》 《离骚》是我国古代最长的抒情诗，共373句，2490字。全诗分三部分：第一部分，追忆往事，表明决不同流合污的高尚品质和九死未悔的坚定信念；第二部分，借女媭的劝告，表达想要放弃理想、与世浮沉的内心的挣扎，后又借向“重华”陈词总结了历史盛衰的经验教训，坚定了自己的人生信仰，并引出神游天地、“上下求索”的幻想境界,表现他对理想的执着。第三部分，是写在追求理想不得之后，转而向神灵询问出路----这部分表现了诗人在去国自疏和怀恋故土的之间思想矛盾。尾声：写诗人终于不忍心离开自己的祖国，决心以身殉志的理想。 《离骚》的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，其灵活的艺术形式（奇幻的想象、香草美人的比兴手法）极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。 9 “屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。” 创作缘由 1.“离”，通“罹”，“遭遇”之义； “ 骚”，“忧愁”义，“离骚”，即“遭遇忧愁”。 2.也有解释为“离愁”； 3.还有人解释为“牢骚”。 4.楚地乐曲名“劳商”。 解题 离骚者，犹离忧也。 ___司马迁 感受楚辞的文体特征。 熟读诗歌 楚辞『形式特点』 一、以六言、七言为主。 二、句中或句末好用语助词“兮”。 梳理诗句 看看屈原遭遇了哪些忧愁？ 面对这样的忧愁，他又是如何选择的？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替;既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝;亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔;怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫;固时俗之工巧兮，偭规矩而改错;背绳墨以追曲兮，竞周容以为度;忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也;宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也;鸷鸟之不群兮，自前世而固然;何方圜之能周兮，夫孰异道而相安;屈心而抑志兮，忍尤而攘诟;伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰; 余虽好修姱以靰羁兮， 謇朝谇而夕替; 民生多艰 无辜被贬 以：相当于“而”，表修饰。 哀：哀叹 之：取独 好：喜欢、崇尚 修姱：修洁而美好 靰羁：约束 谇：谏诤，直言进谏 替：贬斥、废弃 既替余以蕙纕兮， 又申之以揽茝; 亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔; 追求高洁，不容于世。 ——比喻自己对美德的追求。 以：因为。 纕：佩带。 申：加上 揽：采集 善：崇尚 虽：即使 （ “蕙纕”“揽茝”本意？） 怨灵修之浩荡兮， 终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮， 谣诼谓余以善淫; 君王荒唐，小人嫉妒。 灵修：喻指君王 浩荡：荒唐，没准则 夫：那 民心：人心，此指“我的心” 众女：许多美女，喻指许多小人。 蛾眉：秀美的眉毛， 喻指美德。 谣诼：诽谤。 善：喜欢。 固时俗之工巧兮， 偭规矩而改错; 背绳墨以追曲兮， 竞周容以为度; 时俗工巧， 没有原则。 固：本来 之：取独 工巧：善于取巧 偭：违背 错：通“错”，措施，法则 绳墨：喻准绳、准则 周容：苟合取容 以为：把……作为 忳郁邑余侘傺兮， 吾独穷困乎此时也; 宁溘死以流亡兮， 余不忍为此态也; 穷困失意， 宁死不屈。 忳：忧闷 郁邑：通“郁悒”，忧愁苦闷 穷困：走投无路 溘：突然 流亡：此指生命消逝 为：做 侘傺：失意的样子 鸷鸟之不群兮， 自前世而固然; 何方圜之能周兮， 夫孰异道而相安; 自比鸷方， 拒绝同流。 （鸷鸟不群，方圜不周的本意？） 鸷：鹰或雕等凶猛的鸟 群：合群 然：这样 周：合 孰：何，哪里 ——比喻君子不能与小人同流合污。 屈心而抑志兮， 忍尤而攘诟; 伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。 屈心抑志， 伏清死直。 屈：让……委屈 尤：责骂 攘：忍受 诟：侮辱 伏：保持 死：为……而死 固：本来 厚：推崇 离骚（节选） 被贬原因 （人生多艰， 无辜被贬） 1、追求高洁，不融于世。 2、国君荒唐，小人嫉妒。 3、时俗工巧，没有原则。 1、穷困失意，宁死不屈。 “我”：2、自比鸷方，拒绝同流。 3、屈心抑志，伏清死直。 第一节：自述受屈遭贬的原因，表示不愿意同流合污的情怀。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 悔相道之不察兮， 延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮， 及行迷之未远。 步余马于兰皋兮， 驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮, 退将复修吾初服。 悔道不察， 回车复路. 马歇兰椒, 复修初服. 相：观察，选择 察：观察、看清 延伫：久久伫立 反：“返”，返回 回：调转 步：让……缓缓行走 皋：水边高地 焉：兼词，于彼，在那里 （回车复路，复修初服的本意？） ——喻坚守初心，重修美德。 不入：不被重用 离尤：遭受责骂 修：整理 制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。 荷衣蓉裳， 高冠长佩。 制：裁剪 衣：上衣 裳：下裙 不吾知：宾语前置，不了解我 苟：只要 （荷衣蓉裳，高冠长佩的本意？） ——追求美德，提高修养。 信：确实 高：增高 岌岌：高耸的样子 长：增长 陆离：修长的样子 昭质：光明纯洁的品质 忽反顾以游目兮， 将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮， 芳菲菲其弥章。 往观四荒， 芳菲弥章。 反顾：回头看 缤纷：繁多 菲菲：芳香浓烈的样子 弥：更加 章：通“彰”，显著 （ “观四荒” “佩繁饰” “芳弥章”的本意 ？） ——指诗人将继续追求理想，并保持美德、提升修养。 民生各有所乐兮， 余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮， 岂余心之可惩？ 民生各乐， 余心不惩。 修：美，此指美德 以为：把……作为 虽：即使 惩：受创而改变 （ “余心不惩” 具体指？） ——自己不会因为受挫而改变自己的初心。 离骚（节选） 被贬 贬后志向 原因 民生各乐， 余心不惩。 1、回车复路，复修初服。 2、荷衣蓉裳，高冠长佩。 3、往观四荒，芳菲弥章。 第二节：表达他追求美德、至死不变的人生信仰。 探究一、屈原在本诗中表达了自己高洁而崇高的人生理想，为了表达这种理想作者除了直抒胸臆，还大量运用比兴。 善鸟香草，以配忠贞； 恶禽臭物，以比谗佞； 灵修美人，以媲于君。 请找出本诗歌中运用了比兴手法的诗句，并体会这种写法的好处。 探究手法 1、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 2、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 3、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 4、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 5. 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 探究一、《离骚》中“善鸟香草，以配忠贞； 恶禽臭物，以比谗佞； 灵修美人，以媲于君。”这种写法的好处？ 运用比兴，把自己的爱、憎、怨、追求移注到那一件件或美好或丑陋的事物中，不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，言有尽而意无穷，可言难言之语，可抒难抒之情，增加诗歌的意蕴，使诗歌更含蓄蕴藉。且“香草美人”异彩纷呈，让诗歌充满浪漫主义的色彩。 探究手法 探究二、通过节选内容，我们看到了一个怎样的抒情主人公形象？结合诗句分析。 1、他有着怎样突出的外部形象特征？ 2. 他具有哪些鲜明的内在思想特征？ 分析屈原形象 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝; 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 花草满缀，美貌芳香。 1、他有着突出的外部形象特征。 卓然不群，超凡脱俗。 分析屈原形象 2、他具有鲜明的内在思想特征和品质。（根据诗句分析） （二）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟; 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ （一）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰; 余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 2、他具有鲜明的内在思想特征和品质。（根据诗句分析） （一）. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰; 余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 忧国忧民、高洁正直，孤独失意。 35 2、他具有鲜明的内在思想特征和品质。（根据诗句分析） 屈原的孤独 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。 ——来自于君王的离弃 36 补充：《屈原列传》节选 屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄[gài] ，遂取楚之汉中地。 2、他具有鲜明的内在思想特征和品质。（根据诗句分析） 屈原的孤独 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错; 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度; 举世皆浊而我独清， 众人皆醉而我独醒.《屈原列传》 ——来自于俗世的污浊 38 2、他具有鲜明的内在思想特征和品质。（根据诗句分析） （二） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟; 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 固守高洁，信仰坚定。 “要是一个人的全部人格，全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比都显得渺小的时候，那我们在这个人身上就看到崇高的善。” ------车尔尼雪夫斯基 39 通过节选内容，我们看到了一个怎样的抒情主人公形象？ 品行高洁、刚正不阿 满腔悲愁、孤独失意 坚守信仰、矢志不渝。 忧国忧民的爱国诗人。 屈原成为了我们民族精神的象征，成为了激励无数中华儿女坚守正义、坚守忠贞的一座精神丰碑！ 1953年，他被列为世界四大文化名人之一。 （波兰哥白尼、 英国莎士比亚、 意大利但丁) 拓展升华 1.天问千声悲故国,  江咽万语吊斯人。 2.旨远辞高，同风雅并举。 行廉志洁，与日月同辉。 3. 汨罗沉恨，千年难涤屈子愤， 粽子飘香，百世共仰圣人芳。 拓展升华 $$