内容正文:
!
!"#$%&'
!
!%!)
U
*
;
)
µ
*
`c©8PWXPç1Ced
;ÁB
#)
f
*
;
)
Ò
*
ô(c©8P¯Ö
(
ØÐC
J5§
$
!&!
VWXC1
%
f±ØÐ¯g
%
G²³WX»È
¨óC>¡
#
Vxcô'
%
f±h¸iKC¯g
%
G²³WXCÙ¡Ö2
$
!'!
Òj
"
xP
&
x¬
&
x
!(!!!"
Ð
"!#"
u
"!$"
Ú
%
[
%
Â
"!%"
]
!)!!!"
í'_VLkQPôICxz
%
7C}~
S
%
7Cêi ;\W
$
!#"
ÛÕ};ël ã%ß
+
!*!
m¸
&
f
&
Vß
#+!!
EF
"
^
/
¹
0
¬TC
)
n
*$ )
n
*
u
%
)
1¢
*
`ü,K
%
VPSWXC1äDS
%
o»
Ï
%
êSWXC^^^:
$
!
EF¢
"
^
/
p
0
¬TC
)
jB
*$ )
jB
*
,q
rC&@
%
`c©8Seó/Lß5stÿ
!C&@
%
êSeó,ߨóLuJÈ ¡
$
#!!!
EF
"
¹¬TWX[Ç[
%
ÓÔ^_-.4B
%
`°þ# 5
%
Zµ²v|WP
$
·¬T@lI
¬[Ó
%
Z¯Gw=@
(
¸xÝ¿8y
$
ÓÔ^_
Z7-~¿ÝSC2Ì
$
p¬Tz!ë-
¨¡B½û 5
%
{À
)
¿4uÌ×í{
*
C¯
:
%
ÓÔ^_ë-.5½4ó5½ä-O5
%
Z
-P´
$
!V#$=>?@AB
!!"
#!!
EF
")
0-m].O
*
|KË
!
EF¢
")
0-ÑP^Y/
*
ÑPw
!
EF¸
")
0-e}^w¸
*
ef¸KË
$!!
EF
"
![\¾}
"
"Z~ÀÓ4ïð
%!!
EF
"
\(Xµo-
$ 111
w
&!
!:«x
"
"ðëyT
%
¤WQ
L"ó
#ØøBV
"
$;N¤ßbL
'!!
EF
"
Jù?©V;(ß©V
%
ïêSÂó,%
Ï34C
!
j
"
;?:
P
%
6:P\Å
Vx½+
(
,34àRåÀ :CÂÒ`
$
(!
Jù¥C¦§LM
%
\SðÂó,ó|
;CÉä;jÙ
%
1ïêSÂóC@;TX
%
tSß¹,^xÂÒÏÏCåt;
$
ä
5
%
!³ÏÊ´µCßù
%
oOPSxÚÂ
ÒBYCÏ6ÝÞ;Å_-.
(
2PC
]89
$
)!!
EF
"
ðµ@
%
Lo
%
ªd½7Û
j_H4x'
$
¤0Pµ+
%
Oµ
%
v_
ó
%
ßxÙé[
$
Å_;
&
HhÌ0Có
'
T
C2Èx'&¬7^Ü{rCsa;@ÍÎ
\Ct2
%
HhÌ0Có
$
Gj<klm
"
nbop.l
!!!
EF
"
!Lq
)
¬ô'
*
NuË
"
"®º
)
¬ô'
*
ÑPw
"
#Lq
)
¬ô'
*
0/
Ë
"
$®º
)
¬ô'
*
߬˼
!
9#½^
Ì
"
#!!
EF
"
111
â+
%
1±
$
!
EF¢
"
¿
111
P%Pm
%
Pwü¿
$
!
EF¸
"
111
7S7Ä
%
[ .
$
$!!
EF
"
^£;²ü1ì
$
%bH.Q
ÏÔCL÷
%
y²üw<ó_,üCÉ
uÇ;
(
²
%
à,i
(
hiwRü[]C
ÝÞ
$
^_Z{xP-¬¼^GCâ
D'
$
%!
!0p
"
"ÒäÉ
&!!!"
!
)
©åCÂß
*
I
"
"í)F;4
K¶\I
!#"
!]Ó
$
(
#)
)íòÐYÚ^_x
)
,
Iô'
*
´µ/
"
"^_ûïäåWXFÓ
C³Y
'!!
EF
"
!
"
`OÓ}[¥IL
%
ù`C
3YE6ïCÿßV´
$
Î2
)
½7$oÔ
Õ
*
êSks ^
%
2ù
)
1V
*
z
%
\½
7Ùá
%
OPS
)
*
C]H
$
!
EF¢
"
"
"
`ÈÙOÓ}r
%)
ü
*
Ø
,
)
Èü
*%
t,
)
cü
*$
êSÈÙ¯Oì
%
Ì
ÿÈÉ
r~
(
â
%
bPQcëi4âi
$
(!
Qùe2ßOÓ}
%
Î;
!
Ø
-
½4
)
ÒÒc
*
J
ù¥
"%
¡¢cCÕßTCZð
$
)!!
EF
"
££
%
%&x1ì
$
xóZ/Xì
%
^_1
}SÈÎC5½
%
ÂÄ.x
^f
%
%&w
¤C<ó
%
Óv,ð
+
*!!
EF
"
££
%
^pê¬ëô'TWCLN1ë
%
EQ'(<^,ô'TC¬[$rRS
%
klS
àêÉN}m
%
WñÏI,ô'C±W¢Ìkl
Vß}m
%
11wÝÞåæ
%
¢Ìk{åæ,
U
%
ÑÓ}©Õ^
$
!V#$CDEFGH
!!.$/0";9";-0@")*'?";E"DF"15"='3"2%"
%0"D/$"*'9"D6"0$80"=$60"7("!<01"18G"
H801"H>G"*'(",'60")*6G"2-0")*("!-"='60
!*!
14.“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远
和艰难;“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的
边塞夜景。
15.写木兰的征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念
亲人的感情;写战地生活,渲染紧张森严的气氛,
借以烘托木兰的豪情壮志。
16.兵器 战事/战场/战争
17.(1)买(2)只(3)给,替,帮(4)曾经
18.(1)将士们经过无数次出生入死的战斗,有的牺牲
了,有的多年之后得胜而归。
(2)怎么能长久和笔砚打交道呢?
19.凭君/传语/报平安
20.(示例一)我选【甲】文中的“唯”。“唯”即只,与
“不闻”形成对比,写出了木兰的不同寻常,忧思之
深,表现了木兰的纯纯孝心。
(示例二)我选【丙】文中的“龙钟”。“龙钟”指沾
湿的样子,形象地描绘了诗人离开长安时涕泪淋
漓的样子,表现了诗人对长安亲人无限眷念之情。
21.(示例)甲文中木兰替父从军,告诉我们国家危难,
形势所迫之时,要敢于挺身而出。乙文中班超弃
文从武,要效仿傅介子、张骞立功西域。告诉我们
要有为国建功立业的志向。丙文中岑参在报国与
亲情难以两全之时,抱着“功名只向马上取”的雄
心,告诉我们在国家利益与个人利益相冲突时,要
以国事为主。
第二单元阅读综合实践
1.D
2.(示例一)“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛
(示例二)“爱国故事我来讲”故事会
(示例三)“爱国诗词我会读”诗歌朗读比赛
3.(示例)①璀璨星辰 ②滋润着每一个灵魂
4.(示例)位卑未敢忘忧国。——陆游
5.①心惊胆战 ②景鳔金藏在巨石缝隙中,排长去引
开敌人
③悲伤难过 ④得知排长安然无恙
6.(示例)运用细节描写和动作描写,体现了老人对这
些荣誉的重视(珍视)和细心呵护,刻画出一位经历
过战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象。
7.运用反复的修辞手法,强调了景鳔金老人对军人身
份的认同和自豪,不仅体现了老人的坚毅和忠诚,
也表达了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美。同
时,起到深化主题的作用,进一步突出了战争给老
兵带来的深刻影响和他们为国家、为民族付出的伟
大精神。
参考答案及解析
8.(示例)景鳔金勇敢坚毅,谨慎敏锐,永远没有忘记
自己是一个战士。排长爱护部下,英勇果敢,舍己
为人,作战经验丰富。他们和《谁是最可爱的人》中
的志愿军战士一样拥有纯洁高尚的品质和坚韧刚
强的意志,是最可爱的人。
专题学习活动 我的语文生活
1.(示例)①开展“语文与生活”知识竞赛 ②举行
“语文与生活”故事会 ③开展“语文与生活”演讲
竞赛 ④举行“语文与生活”作文竞赛等(任答两点
即可)
2.(示例一)尘——小土为尘,一尘不染。
(示例二)功——出工出力,才会成功。
(示例三)裕——有衣有谷,富裕之家。
3.(示例)我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引
顾客的营销手段,但乱改成语会使人们对成语的认
识变得模糊、混乱,尤其对儿童、少年会造成更大的
影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小
卫士。
4.①理发店 ②照相馆
5.(1)①“尊敬的王老师”应顶格 ②将日期和署名
互换位置
(2)①特邀您3月28日上午第四节来给我们做“对
联与生活”主题讲座 ②我们全体同学真诚期待您
的到来
6.(示例一)① 某奶粉广告词从反面入手,用形象的
语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什
么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,强调没
有水分,突出了“粉”的特性。
(示例二)② 某眼药水广告词一语双关,“球”既
指“眼球”,也指“地球”。表现了眼药水效果好,可
以让眼睛快速湿润、放松,然后清晰地看整个世界。
7.引用诗句作广告词,显得雅致(或:两个“轻轻地”运
用反复),委婉地表达保持安静的要求。
8.(示例)妈妈,这样做不好。做人要讲诚信,我们不
能为了眼前的利益,帮助商家做虚假宣传,这样会
误导别人,您说对吗?
9.(示例)妈妈,我发现语文在生活中真的无处不在,
本次活动使我对生活中的语文更加关注了,提升了
很多认知能力,而且深入对生活的观察还可以提升
写作能力,不仅不会影响学习,还可以提高学习兴
趣,希望您能支持我。
第二单元基础知识专练
1.diān pò píng zhuō pī bǔ gū jué yè
èn bāi huò bà niǎn jiàn qì lǒng gǎo
rǎng ráo huì cuàn zhào yín zhì lí juàn
·9·
同步练测·七年级语文·下册④
第二单元阅读综合实践
[答案四]
习近平总书记指出:“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。”为了厚植
同学们的家国情怀,学校开展“天下国家”的阅读综合实践活动,请你参加并完成任务。
【活动一:颂扬家国情怀】
①自古至今,以“爱国”为主题的优秀诗文源远流长,下面选项中没有表达爱国情感的一项是()
A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。〔王昌龄《出塞二首》(其一))]
C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
D.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2请仿照示例,另外设计两个活动。
示例:“我为祖国,点赞”征文比赛
【活动二:抒写家国情怀】
3下面是“涵养家国情怀”主题班会的一段主持申词,请你根据其修辞特点,在横线处仿写新的内容。
家国情怀,如同①
,绚烂夺目,照亮前行的路途。
家国情怀,如同浩荡江河,源远流长,②
家国情怀,如同壮美乐章,余音绕粱,奏响在历史的舞台上。
④课外搜集爱国主题的名言警句。在展示会上,请你也分享一句爱国名言警句。
【活动三:感悟家国情怀】
英雄的勋章
安小花
①“游,小鬼,把枪放下。江着它你走不了一公里,一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金,枪杆还没
悟热,就被排长一把夺下。景螵金内心无比失落,嘴里嘟嚷着,作为一个兵,没有枪,那还能叫兵吗?见他
一脸不服气,战友们打趣,小鬼,你忘了过黄河时,缩着脚不肯上船了,现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。
河堤上那条窄小破旧的船,似乎一个微浪就能狱翻。这样一条弱不禁风的船,要在波涛滚滚的黄河里行
走,他这个早鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声,小鬼,闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等
他再睁开眼,人已上了岸。
306
见此阁标眼科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩
第二单元
②那是1943年,景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良,身材与10岁孩童没任何两样。因
此,排长跟战友对他格外关照。我问他,过河你怕,那打仗你怕吗?他说那时候满脑子都是杀敌,杀敌,根
本没有时间考虑怕不怕。
③当时景鳔金所属的四团为主攻部队,进入备战状态。在接到任务后,四团首先对敌防御阵地,进行
了全面周密的侦察
④景鳔金与排长一组,负责侦察山顶地势险要的一座石绸堡。他们一路小心翼翼,潜伏到山脚下,远
远望去,山上密密麻麻的沙包,以及铁丝网和鹿岩的阵地触目惊心。
⑤他们选择了一条更为难行的路,绕道上山。像蜘蛛一样,手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎,
就会跌入无底深渊,粉身碎骨。风在耳边呼啸,远处还有时断时续的枪炮声。
⑥返程路上,为了不耽误明晚的行动,尽快将消息传达回去,他们绕一条小路返回。风险加剧,稍不留
神,山顶上那些黑洞洞的枪眼,就会朝他们扫射而来,顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险
为夷,到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔,在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问,排长,都什
么时候了,你还有心思画画。排长说,小鬼,回去你就明白了。话音刚落,身后便响起了枪声。此时几个敌
人正举着枪朝排长射击。景蝶金来不及多想,立马掏出手榴弹,拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他
听到排长大声喊,分头跑,不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长,他正朝者另一个方向引开敌人。
景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声,令他心惊胆战。说到这里,老人更咽了。他说
我倒不是怕死,是担心我们排长。他对我很好。
⑦景鲸金一直没命地跑,身后枪声一直没命地响。精菠力竭的他,终于在离村庄几公里的地方,发现
两块巨石之间有一个缝隙,刚好能客纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住,屏住呼吸听外面的动静。突
然间枪声没了,四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动,只能在心里默默祈祷,排长也能平安无事。等他
抖着仅剩的半条裤腿出现时,天色已近黄昏。劫后余生的他,拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。
他有种不祥的预感,那密密麻麻的子弹,极有可能射进了排长的胸膛。想到这里,他就难过得喘不过气。
这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来,她们问他,你就是景鳔金吧。景螵金点,点头。她们说,你们排
长让我们来找你的。得知排长安然无恙,景鳔金悬着的心,总算放了下来。
⑧回到联络,点天色已完全暗下来,简单填饱肚子后,排长再次拿出那根红铅笔,凭借记忆,在纸上绘制
出一张地图。景蝶金此时才明白,排长冒着生命危险,在胳膊上画的东西有多重要。
⑨第二天傍晚,在火力组掩护下,爆破组将炸药包送至网堡,成功炸掉了景鳏金他们冒死踩点的绸堡,
以及碉堡里的所有敌人。
0听完老人的讲述,我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起,放进一个精致的
铁皮盒里。
①望着他被炮弹炸伤的眼角,握着他被子弹射伤的手臂,我的眼眶湿润了。
②战争的硝烟虽已远去,而他们身上这些伤疙,却成为永远的勋章。
B临走我问他,大爷,您哪一年生的。他框尬地笑笑说,记不得了。我又问,您哪一年当的兵,他毫不
犹豫回答1943年。他忘记了年龄,忘记了属相,甚至忘记了姓名,可永远不会忘记,自己曾是一个兵。
①我的泪水又一次夺眶而出,为他,也为千千万万的无名英雄
(有删改)
见丝阁标胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩
3弘
同步练测·七年级语文·下册00
⑤文章情节跌宕起伏,请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。
景鳔金刚领的
绕小路返回时
想到排长有可
情节
②
④
枪被排长夺走
遭遇敌人射击
能已经牺牲
心理
无比失落
①
紧张担忧
③
踏实放心
⑥请从人物描写的角度,对文中画横线的句子进行赏析。
老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起,放进一个精致的铁皮盒里。
文章第B段说道:“他忘记了年龄,忘记了属相,甚至忘记了姓名,可永远不会忘记,自己曾是一个兵。”
请简要分析这句话在文章中有何作用。
8有同学说:“本文中的景鳔金和排长都是·最可爱的人'。”请你请结合文章内容和下面的链接材料阐述
理由。
【链接材料】
①谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
②他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦
逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!
—《谁是最可爱的人》
320
见此阁标眼科音/纸信扫码额取配套资源稳步提升成绩