第1单元基础知识专练&补白知识 词性（副词）-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测（黑龙江专版）

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ŠÝ "! ‹Œ " k&h) $! ;  "! ‰ã " &â) # $!! ?Ž " &h) # #!! š " r ) $ ېâ) ! & "# !%! 同步练测·七年级语文·下册 HJN 12.(示例)我不认同小诗的观点。文中后半段写鲁肃 与吕蒙的对话，是对吕蒙在孙权劝说下“就学”结 果的补充，文章以鲁肃与吕蒙“结友”收尾，表现了 鲁肃被吕蒙的才略所折服，从侧面展现了吕蒙才 略的惊人长进，进而体现了读书学习的重要性，有 点明主旨的作用，因此这部分内容不多余。 13.(1)经过(2)看，视 14.君受重任/与关羽为邻/将以何计略以备不虞 15.(1)我经常读书，自己认为大有益处。 (2)于是前往拜访吕蒙。 16.突出吕蒙的才学进步；深化文章主题，强调了学习 对于个人能力和地位提升的作用；增强故事的感 染力。 第一单元阅读综合实践 1.(示例一)毛泽东的事迹。小时候帮毛四阿婆收过 谷子，为此耽搁了收自家的谷子而被父亲责骂；毛 泽东生活简朴，对待吃穿到了近乎抠门的地步，但 是买书买报，他是最积极的，绝对是“大手大脚”。 当兵期间，每月有七元的饷银，那时他除开支两三 元用来吃饭、买水外，剩下的钱都拿来买书订报了。 (示例二)张桂梅的事迹。2002年，张桂梅老师看 到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所专 门招收贫困女生的免费高中，解决当地贫困山区一 些女孩上学困难的问题。她四处奔波筹集资金，努 力了5年也才筹集到1万元。经多方努力，2008 年华坪女子高级中学成立，这是全国第一所免费女 高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有 2000多名大山里的女孩从这里走进大学并完成学 业，在各行各业都作出了贡献。 2.(示例)作为新时代的中学生，我们要热爱祖国，树 立远大理想，形成正确的人生观和世界观，努力学 习，掌握知识，增强本领，不断提高自身素质，为将 来建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国打好基础。 3.(示例)①研制环境恶劣，需要在荒岛工作；②最大 的困难是没人见过核潜艇的样子，没有可参考的对 象；③缺乏先进的计算工具。 4.(1)“土”在这里指的是原始、简陋、缺乏先进技术 和工具的方法。但正是这种看似“土”的办法，体现 了科研赤子们在艰苦条件下不畏艰难、勇于创新、 自力更生的精神，也突出了他们为实现目标所付出 的巨大努力和坚定决心。 (2)“干惊天动地事”突出了黄旭华所从事工作的 伟大，“做隐姓埋名人”体现了他默默奉献、不图名 利的高尚品质，“青丝变白发”形象地描绘了他为事 ·4· 业付出的岁月和青春，“初心仍如磐”强调了他始终 坚定的报国之心。整句话高度赞扬了黄旭华的功 绩和精神。这部分语句采用对偶和对比的修辞手 法，增强了语言的气势。 5.(示例)赫鲁晓夫，你如此轻蔑地看待我们中国人， 我们偏不信这个邪!中国人的智慧和决心不容小 觑，我们一定会造出核潜艇，让你刮目相看! 6.不赞同。理由：该段总结升华了文章的主题，强调 了青春奋斗的重要性和意义；呼吁广大青少年不要 有“躺平”“摆烂”的思想，要以奋斗书写人生；与文 章开头关于奋斗与放弃的论述相呼应，使文章结构 更加完整。 7.(示例)当深海的核潜艇震撼了世界海洋，当强大的 国防力量护佑着华夏大地，是他，隐姓埋名，殚精竭 虑，谱写中国核潜艇研发的传奇；是他，矢志不渝， 坚守初心，撑起民族科技自强的脊梁。他是祖国忠 诚的战士，是中华民族璀璨的星光——黄旭华! 第一单元基础知识专练 1.xūn diàn qiè xiǎn kǎi shuò zhuó xiè dié pài yǒu cuì jiá dǒu yōng yù áng qiè lù hè 聘 谣 昼 襟 仑 挚 梳 泣 歉 秩 侣 愧 宵 畏 糙孺 滞 钝 宇 垢 昧 肆 缰 惶 2.(1)小心谨慎，贡献出全部精力(2)每家每户都 知道(3)锋芒毕露(4)锲而不舍(5)形容埋 头读书(6)兀兀穷年(7)滴尽了心血，比喻付 出了全部精力(8)心不在焉(9)慷慨淋漓 (10)形容气势之盛可以直冲云霄(11)粗制滥造 (12)藏污纳垢(13)正襟危坐(14)形容小心谨 慎以至于害怕不安的样子 3.(1)杨振宁 诺贝尔物理学奖“两弹”元勋 (2)臧克家 烙印 学者 死水 (3)茨威格 人类群星闪耀时 作家 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 (4)君实 政治家 史学家 编年 战国 五代 4.(1)当权，掌权(2)推托(3)官名，始设于战国时 期，西汉中期之后专掌经学讲授(4)指历史(5)才 干和谋略(6)明白事理、事势 补白知识 词性 副词 1.A 2.副词 动词 3.D【解析】A.“理想”“秘密”“记忆”都是名词，“交 融”“想象”是动词。B.“一瞬”是名词。C.“只”作 副词，修饰动词“是”。 ! !"#$%&' ! %!" &!""$ ./ %! ½‘ " Z ! k " k&) # m³ "# MNO=> "# PQRS $ =>TU" !! 2]Ҕöû֕ % –S— " Õ.Có6˜â¯ % d™óûš›<ñ % ñëÕ.C%Ûh % ɇŠY % œ@|:žŸ "  . !  ¡ "" ¢£ " '³Æ¤ EC¥¦ % j_C"Òø2§öS #! Ͷ - ÅmZŠ¨—C:¡HêÕ#Æ ( êÕ@3 % ^ë³SŠ4j©j\ ( Ǫ«mC@ $ •3 - dš²j_C—Kßj_CLÑ % ˜™SŠɕ¬7Sj_C—v¬7Sj1ÜÝCmM $ $!! EF " ­ % ô'ì1¶œ!ˆ % ë³S^®ú % v2 ]Ò¯Wû֕ % —t2°S $ ìë^±².ö5 !öS¸.³´ % ¼^é³µV % ùÐ_u¶Š¨ — % %Q,3̓ , ^t@ì·^C1¸xm % Š 3}ƒêj_C«m $ %! ¹Ðº " ¢£ $ ./ % ·’“" ! Kjd”##• $ #F™–—˜ {f™{š " Lˆ $% y>CQ&•™#›œ² ž # · ! Ÿ ¡>C¢ªC£ " Lˆ $ y¤¥¦ # ! ¢ªC£ " &¥¦B˜{#§T $ ?i¨©N¥¦ fª‰« ( ¬­«l˜{®¯ , ®i>C„°Fv åN±&²fd˜{#³´«§˜{# # &!!!" Š " Õ. ! Õ¡ ""  . !  ¡ " !#" ëÕ¡ % ”´ó#µ»¼½¾ % ½7óH % ›S ÿ@41š²—/C%ß % @CÍ:H¿À; ÁÂC # ë ¡ %  KôÚÝ@ÂÄ ( r:;ì 9 % Åÿ@>¹³SÅÆ ( ßÇ;xóC©K % < @È!,ô'C™Ñ $ !$"! EF ") ÅC:ì}ɃSCâÊíËbYS ŠÌ:Í * %2qíô'TC—_‡5ó_C: 0ÎÏcIÌ!Y $ ) ɃSCâÊ * Î¬ ) :ô ›Ð³Ñ * ä҈ % ô(`‘c˜êP@ÓÛL ÑC:0 $ ù ) ŠÌ:Í * `¶éÔY Õ5 % @ [#µËѳ7ŠÖ™ÑC>¡ÇÊ % #6˜ êm $ '!! EF " %H,@C:0©V % @ëë³Â×C ØÙhÚ € % ,j_C«mkôSÇÛ % Åpê ‰<¬7Sj_C— % t1Š3}ª« $ Åíxó C=Kü ) Ü&i½œÝ *% ô(`‘cïêPŠ4 vwxóô'CÁB % ,²ÑkÞ(¹ % ïmßC Âó ( âîiCô'à”1¶œ % áESâvwC ã% $ (!!!" @1mÜÛ % v -) ^¼À‚ä;S ,* !#" @vwc\#”~+ % 2ó9tåæ $ âv wÑkó½7'ç % 1}´èj_C=J % ½7 h!éCóI©K $ !$" !êë $ í@ÂÂ//ìCЗÛûµ° ö $ "íîï¦ $ ðíç@• ) ñò *% ƒHí÷ û½7d@ûóë % •S°ö@CÛ % xó ( ô õ@ $ #åö|÷ $ ,@ltå» % ,ø7^ c\ ( 1ì,2C Kôù1µW ) ú *$ !V#$ &" WXY ! !"#$% "" " !!!!" û "75 !#" ü " ý !$", ! Øþÿ " !%" ! " "¢ #!!!"#"$ ./ %! µ¶ " &) # !#"! EF " £¤ % 24•TŽC#$ % Ð¥¦ 1‰ % ùÐ%&C'()ªSŠØæŠØTŽi é % ©ªP¡¢CŽ«¬­ $ ©* % vÿ^_xŠ Q£¤¬ÊC*+ % W,-ŠÏ".À¬­‰ÛC •3¬ÊjÔ % ñò^_Í:ÏNC£¤¡ $ !$"! EF " /0´ïµá19q1C ) §¨ * ; Š4'2Ì0C ) 3i * 4ü $ ) §¨ * ‘’S)ª TŽôô1‰ ( 1516C£¤§¨ #) 3i * 7‘’S„8ª« ( 9ÖüŒCTŽié $ !%"" $!! EF "% N %) ž * H>þ} % w¸P›Ÿ ¡ % ш :Œ¸; $ $ N %) £¤ * H´Z›ŸC,‘ % Z‰ ^OP % ñ+¬¶¡ % ш<= $ # N %) >» * ˜™ Seó,£¤C>? ! ›Ÿ "  ¡ % ˆ‰¸ $ ! 9‹ ½N‰Ì " %!! EF " “ !!" @ûïAôÚ^_BYC & CD£ ¤ ' ¯°EF % ÿ^_GHI|²¥¦±²C£¤ Jí % W>¹™-ié¿KyLCÙM¯° $ N+ Y % ÿ^_BÀ,™-XMC0 % cd1“ !!" @û ïéôŽOC & ^;^C™- '$ ! &'()% "" " &!! EF " ›Ÿ£¤,TŽCš]îO $ $ ./ % ·Ðý…z ! ·&"¸¤¥#¹º " ! »® ¼½¤¥#¾¿ " ±Lˆ $ >67ÃÀ@AÁH= ÂÃB"¸¤¥#«¬ # '!! EF ") ž , £¤ ,* ëežTPê¸Q % í,£¤ C›ŸPQcᕸ4kQ % á<H£¤RªST Ž ( £¤CDÀTŽ ( £¤?SÀTŽ  $ %¸4kQ!!äT % ùˆÏI $ !&! 4.D 5.D【解析】“多么”和“都”都是副词。故选D。 整本书阅读《骆驼祥子》阅读任务一 1.被大兵捉走当壮丁，丢了车 杨家的人刻薄小气， 把仆人当奴役使唤，且在杨家的工钱少，如此一来， 令祥子身心疲惫 曹家(曹宅)虎妞 遭到孙侦 探的敲诈，自己的积蓄都被骗走了 2.内容：他想要一辆车的心情是多么迫切、多么坚定， 我看到了一个自尊自强、怀揣梦想的祥子。 语言：把属于自己的车比作自己的手脚，表达了他 认为拥有了自己的车就拥有了自由与独立的想法。 3.(示例)唉，生活好不容易起步，看到了点曙光，就被 大兵拉去当壮丁，车也被抢了。好在我趁乱逃走时 牵走了三匹骆驼，等我回到北平，用它们再换一辆 车，这次指定可以!我也坚信靠我的不懈努力，一 定能实现自己的梦想。 4.刘四爷 虎妞 【解析】由材料中“即使不拉他的车，他也还愿意祥 子在厂子里”可知，A处这个人是车厂的老板刘四 爷。由“更喜欢这个傻大个儿”可知B处指虎妞。 “傻大个儿”是虎妞对祥子的看法，一来反映出虎妞 在思想上、心智上比祥子成熟；二来这个称呼也体 现出她是站在高于祥子的位置上看祥子的。 5.(1)一 杨家(杨宅)曹家(曹宅) (2)在杨宅，其主人极度压榨吝啬，没有人性，经常 让祥子干不属于车夫的工作，祥子的内心是抵触和 讨厌的；在曹宅，曹先生给予祥子帮助、关心和信 任，他让祥子感受到了温暖、安慰和做人的尊严，使 祥子燃起对生活的希望。 (3)(示例)“他的心好像冻实了的小湖上忽然来了 一阵春风”这句话将生活中的景物与此时人物的心 理巧妙地联系起来。“冻实了的小湖”与前文“心已 经凉到底”相照应，生动形象地表现出祥子挣钱无 望的心理。用“一阵春风”形容女客来打牌时，祥子 从极度失望到有一线希望的感情变化，极具表 现力。 6.(示例)这是对祥子的心理描写，祥子在看到老马的 悲惨境况之后，对自己的梦想产生了怀疑，他发现 即使拥有了自己的车，也不一定能幸福。他将穷人 的命比成“枣核儿两头尖”,生动形象地体现出那个 社会穷人生活的艰难，对于底层劳动者，体力弱的 老人、小孩儿的生活尤其不容易，揭示了旧社会的 黑暗。 7.(1)祥子不想拿钱，说：“我等着坐狱得了!” 参考答案及解析 (2)祥子社会地位极其低下，被人任意欺凌。旧社 会底层人民没有活路，不能主宰自己的命运，没有 最起码的人格尊严。 (3)①凶狠。将祥子辛辛苦苦攒的买车钱全部抢 走。②阴险狡诈。嘴上称祥子为“兄弟”,实际上完 全没有把祥子当人看，为了抢走祥子的钱，威胁、恐 吓祥子。③欺软怕硬。对祥子肆意欺压，对稍有点 地位、不好对付的曹先生却不敢去“挤”。 第二单元 5 黄河颂 【基础巩固练】 1.(1)魄 qū (2)泄 泻 (3)!(或叹号) (4)氵十二 2.(1)C【解析】“必将”是副词。 (2)(示例)黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾 不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿 女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一 次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的 语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 (3)(示例)雕塑主体部分由神态慈祥的“母亲”和 一个活泼可爱的“婴儿”组成。“母亲”象征了哺育 中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲；“婴儿” 则象征了快乐幸福、茁壮成长的中华儿女。 (4)D 3.(示例)A处，“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，故应 延长读音。B处，“黄河”是主要赞颂的对象，要重 点突出，且下文抒情，故应停顿。C处，“屏障”表达 了诗人对黄河的感激(赞颂)之情，应重读。(任选 两处即可) 4.(示例)七(1)班全体男生给我们带来的《保卫黄 河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河 边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下 来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由七(1)班全 体女生合唱的《我和我的祖国》。 【能力提升练】 5.(示例)赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。 【解析】由关键语句“你是中华民族的摇篮”“筑成 我们民族的屏障”等可知，这部分诗歌主要赞扬了 黄河对中华民族的贡献。 6.(示例)“啊!黄河!”在诗歌中出现三次，将对黄河 的赞颂清晰地分为三个层次，分别是黄河养育了中 华民族、黄河保卫着中华民族、黄河激励着中华民 族。这三个层次环环相扣，逐步深入。 ·5· 第一单元 第一单元基础知识专练 [客案P4] ①给加点字注音或根据拼音写汉字。 元勋( 奠基( ) 锲而不舍( 鲜为人知( ) 小楷( 硕果( ) 卓越( 至死不懈( 迭起( 澎湃( 黝黑( 鞠躬尽瘁( ) 颊( ) 气冲斗牛( 平庸( 家喻户晓( 轩昂( 胆怯( 锋芒毕露( 鹤立鸡群( 选pin( yao( )言 zhou( )夜 正n( )危坐 昆lin( zhi( )友 shu( )头 可歌可q( 抱qidn( zhi( )序 伴1ǚ( 当之无kui()】 深xioo( 大无wei( 粗cao( 妇ú()皆知 zhi()留 愚dùn( 器yi( 藏污纳gou( 蒙mei( 酒si( jiang( )绳 诚huang( )诚恐 2解释词语或根据释义写词语。 (1)鞠躬尽瘁： (2)家喻户晓： (3) :锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。 (4) :不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 (5)目不窥园： (6) :一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 (7)沥尽心血： (8) :心思不在这里。指不专心，精神不集中。 (9) :形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 (10)气冲斗牛： (11)】 :制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事」 (12) :包藏容纳污秽之物。比喻包容坏人坏事。文中指皮肤粗糙。 (13) :整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。 (14)诚惶诚恐： 3文学常识。 (1)《邓稼先》的作者是著名物理学家 ,1957年与李政道因共同提出弱相互作用中宇称不守恒 原理而获得 邓稼先是我国核物理学家、核武器科学和技术专家，1999年被授 予“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核武器事业做出了巨大贡献，被称为 (2)《说和做—一记闻一多先生言行片段》的作者是诗人 ,闻一多的学生。代表作有诗集 《 》等。闻一多是我国著名的诗人、 、民主战土，代表作有诗集《红烛》 (3)《列夫·托尔斯泰》的作者是 代表作有小说《象棋的故事》、传记类作品《三作家》《三大 师》《 》等。列夫·托尔斯泰是俄国 ,代表作有长篇小说《 《 》《 》等。 (4)司马光.字 ,北宋 他主持编纂的《资治通鉴》是一部 体通 史，记载了从 到 共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名 为《资治通鉴》。 ④解释下列加点的词。 (1)卿今当涂掌事 (2)蒙辞以军中多务 (3)欲卿治经为博士 (4)见往事耳 (5)卿今者才略」 (6)大兄何见事之晚乎 见此图标抖音/假信扫码领取配套资源稳步提升成绩 同步练测·七年级语文·下册W 补白知识 词性 [客案P4] 副词 对下面句子中画横线词语的词性判断正确的一项是 他一生都喜欢这首歌曲。 A.代词副词动词 名词 B.代词 动词 形容词名词 C.名词 形容词副词 动词 D.名词 副词 形容词动词 2回首祖国的难忘瞬间，每一个感动时刻的背后都离不开功勋人物的付出与坚持，下面是小文为纪念册 写的一段序言，请你阅读并回答问题。 当浩瀚的字宙中响起《东方红》这首歌，我仿佛听到了中国航天人在诉说“日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里”的宏大抱负，是他们开创了中国航天史的新纪元：当海底万米处亮起一束灯光，我好 像看见了深潜勇士们那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅无畏的身影，是他们在深海树立了 一座举世照目的里程碑…是一群又一群的他们青丝变白发，将自己的一生奉献给祖国的伟大事业， 他们的精神感动着我们每一个人！ 序言中加点词“仿佛”“好像”的词性是 ,“奉献”的词性是 3下列各项中分析正确的一项是 () ①《千里江山图》是关于理想和牺牲的，也是关于秘密和情感、遗忘和记忆的。②它源自那个令人 难忘的时代，也源自我的出生地上海，我时常会想，我有机会在此生活、工作，已经是莫大的搞赏。③写 作引领我们反思我们所拥有的一切，却令我们想象我们未曾拥有的。④两者彼此审视，相互交融，令我 们体会到，一生也只是历史长河中的一瞬。⑤就像历史学家常说的那样，荣耀很快就会消失的。⑥而 那些为理想付出生命的人，才是值得后人永久记忆的。 (节选自孙甘露“第十一届茅盾文学奖获奖感言”)》 A.“理想”“秘密”“记忆”“交融”“想象”这几个词语的词性都是相同的。 B.“我们”是代词，“一瞬”是形容词。 C.“所”和“很”是副词，“只”是动词 D.句③是病句，修改方法是将“却令我们想象我们未曾拥有的”中的“却”改为“也”。 ④对下面语段中画线词语的词性判断正确的一项是 () 记者从市委获悉，广州志愿驿站形象升级设计大赛面向全国征集方案，直至载止日总共接收到20 多份参赛作品。这批作品已经由主办方评委、专家评委和使用方评委三方共同投票选出I0个入围名 单。市民可登录“青年视窗”网站或“广州青年”公众号查看并提出自己的建议。 A.动词副词代词 B.代词副词名词 C.副词动词代词 D.副词动词名词 5对下面语段中加点词语的词性判断不正确的一项是 ( ①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这 个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。 A.“幸福”是名词，“成就”是动词。 B.“源泉”和“梦想”都是名词。 C.“神奇”和“美丽”都是形容词。 D.“多么”和“都”不都是副词。 14 见此图标虽升音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩