11 山地回忆-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测（黑龙江专版）

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J .=(0/# !#" !uÖ " "DE " #aÌ !$"%"$ ./ %% !" ! f " aK) # !!!! 4.(1)B【解析】①“疮疤”:原指疮好了以后留下的 疤，这里形象地比喻封建礼教对社会造成伤害后遗 留的残破、病态之景，凸显旧时代社会满目疮痍的 惨状，很契合语境。②“憎恶”:意为憎恨；厌恶。面 对国人麻木、封建礼教肆虐腐朽的社会面貌，鲁迅 内心满是痛恨之情，该词精准地传达他对旧况极度 反感的心境。③“诘问”:侧重尖锐追问；责问。鲁 迅对吃人的旧秩序，以犀利的笔锋展开追问抨击， 揭露其不合理与罪恶，用“诘问”体现他批判旧秩 序时的锐利姿态与主动出击、刨根问底的气势。 (2)A【解析】③句先表鲁迅以笔为刃反抗蒙昧的 坚毅决心，承接前文痛感，开启行动；①句顺承，呈 现其付诸实践，文字如警钟唤醒民众；②句再递进， 凸显他不惧诋毁寒意，因心中炽热信念坚守，解释 铸就脊梁精神的缘由，故排序③①②。 5.(1)活动内容：知识竞赛。 基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体 同学抢答，最后给优胜者颁奖 (2)C【解析】“字形瘦长，笔画飘逸”是小篆的特 点，这幅书法作品不是小篆。 (3)(示例)对伟人的研究其实不分早晚，我们初中 生研究鲁迅，也是一种学习的方式。再说，只要我 们认真研究，说不定初中生也能做出有意义的成 果呢! (4)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 (5)(示例一)幽默谦逊贵在自省 (示例二)慈祥冷峻缘于爱憎 【能力提升练】 6.(示例)叔祖的“疏懒”衬托了阿长的殷勤，他人的 冷漠对比出阿长的热切，写别人都是为了突出阿长 对“我”的关爱。 【解析】解答时要从写法的角度进行分析。叔祖“疏 懒”,别人都不肯真实地回答“我”,而阿长却很关心 这件事，这就使阿长与叔祖、别人形成了鲜明的对 比，衬托出阿长对“我”的关爱。 7.(示例)说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长身 上，表现了“我”对阿长的不以为意乃至轻视。 【解析】“并非学者”写出了“我”认为阿长不是一个 有学问的人，表现了“我”内心对阿长的轻视。“无 益”意为没有什么用处，可见当时“我”对阿长买书 并不抱希望。 8.(示例)“震悚”在这里指“身体因过度兴奋而颤 动”,表现了“我”听到阿长买回“我”渴慕已久的 《山海经》时的震惊、惊喜和感激之情。 【解析】在理解词语本义的基础上，结合具体内容分 析词语的语境义和传达出的情感即可。 参考答案及解析 9.(示例)这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久 的，而且最后竟然是大字不识的阿长给“我”买来 的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生“新 的敬意”,所以对“我”来说这四本书是“最为心爱 的宝书”。 【解析】联系上下文内容，可知“我”得到这书的过 程极为不易，而且最后竟然是阿长给“我”买来了 书，满足了“我”对这书的渴望，让“我”震悚，并对 阿长产生了“新的敬意”。因此“我”对这四本书极 为珍视，视其为“最为心爱的宝书”。 10.(示例)因为别人不肯做或不能做的事，她却能够 做成功。也因为“我”实在无法想象连书名都说不 清楚的阿长怎么去书店买下了这四本书。 【解析】联系上文“我”得到这书的过程、长妈妈自 身的条件及文段中“别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功”的提示可得出原因。 11.(示例)您善良朴实的性格，情深意长的照料，给一 个幼小的心灵留下了永难磨灭的温情；您帮一个 孩子实现梦想，这是一种最无私的奉献；长妈妈， 您的身上闪耀着质朴的人性光辉。 12.①鲁迅先生跟“我”谈起两次给一个青年改稿的事 ②鲁迅先生抄录《醒世恒言》全目寄给“我” 13.第一处是鲁迅可爱、热情、亲切，让人可亲。第二 处是鲁迅助人的热心、耐心、细心。第三处是“我” 和鲁迅的友人们对鲁迅的感激、爱戴和怀念。 14.运用抒情的表达方式，抒发了对鲁迅美好品格的 赞美，对失去鲁迅的痛惜，对鲁迅的深深怀念，深 化文章主题。 15.(示例)我选择“情义深重”。鲁迅先生在知道 “我”想了解“三言”的事后，向朋友借了书，抄下 目录，连同回信一起很快寄给“我”。他帮助别人 尽心竭力，足见他对朋友的情义深重。 16.示例略 【思路点拨】这是一道小作文。要求是通过运用欲 扬先抑的表现手法对一个熟悉的人物进行多角度 的描写，从而表现出这个人的性格特点。 要想写好写人的作文，要做到以下几点。一、抓住 人物的特征：全面细致地观察和感受。二、结合语 言描写、动作描写、肖像描写、神态描写等，采用各 种合适的修辞方法，从而反映出作者的思想感情。 11 山地回忆 【基础巩固练】 1.(1)A【解析】B.刨(páo);C.盈(yíng);D.浸 (jìn)。 (2)①健壮 ②摸准 ③鲜亮 (3)A【解析】A项中“在”为介词。 ·11· ! 䈑’ . “i”•¬ . +– ! !%"""$ ./ %% !âLMNd& $! O¦ )) P a " Qa ! R¦ )) Pa ",$ !4nST $! U )) þ½ "$ Qa ! U )) þ " " !)) þ½ ", # !…Md&"dtVW $! JXYZ $ V[\¤ " Qa ! V[\¤ $ JXYZ "# !&"#"$ ./ % ]—^‡#RMZ…—#VWÐ ë $ ](_`{#:a#%" $ V(6b!&$ # #!!!"! EF " FS - x†Í| " => - äå_[GH ( ˜IíJ*ûÎ`Ï-. $C‚P(q%x† ]¢ $ !#" ©åCÂß ( ¨0Cäå_ % ].ì , ƒbx† CKLô›MW % yŠ÷°tNCÅÆ % ^_—1 }ƒÛ $ ©* % ^_ë%õ®º ) OÛÅÆ % j0; V * ´µ0/KË % SCH‰ÅÅÆ % OÛ-P % Ö ,TŽ % •P;V $ +žÿ^_Š!cdäå_C 8B0/ , $!!!" òŠ % NO89 % ‰“ ) Äó * •8 % uZHó wZC % Lp ) áÍ * ) áy *% Åø8t4 % “7u Cô=HI³LuC•óÃ,TW $ ò¢ %) Q @ * 89 % ‰Rh5$åæ % ÝåE_%ß $ 0Så S % “Q@C ) ú * Ti; ) E * Ti % ü•%ßTC ͺ $ ò¸ % Á/yz89 % ‰NN­kU % 55 pV6\ % d-+YCÛù²©Å-.~ % ù ²ÂÄÅó&DäB % ëÁ/C!hTÁWj_C t2 $ !#" XqC ) Q@ * 89HÿùYëPSí;+ ¿/ % ëô'TZ7@Õ1¸C(m % W1HùY úcöC $ !$" ^ɕXq89½7V5 $ Xq89C&:H ìÈC}O ( ]0CáÇ ( ƒ^C89 ( o{Cˆ ¯ $ LpëY45Ø % ó_øˆ|åæXq89 $ â³|JP % ]³-.P % Xq89ø1wV5 $ !%"! 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EFŠ " ‚¡÷ $ †•¬®´ZVSººë³ ­‚¹ø % ´(kó¡„ % çGÄj|uçC³ ° % ÂÄ­‚P쇅CÑP # ­‚1ÜkuŠ† ŠÖ % ë"‚‡¥5 % ˆ†CPºº % P<;ºº ªM+Y % a­c˜êSx ,­‚C0A¬P “%­‚,x CôP % ïêSÏUC‚¡÷ $ % ) ‚¡÷ * CFSGìä $ !#!! 同步练测·七年级语文·下册 H①N (4)D【解析】A项动宾搭配不当，“焕发⋯⋯清 香”改为“散发⋯⋯清香”;B项前后赘余，“快⋯⋯ 十多年”,改为“快⋯⋯十年”或“⋯⋯十多年”; C项语序不当或不合逻辑，“浸湿毛巾，把冰砸破” 改为“把冰砸破，浸湿毛巾”。 (5)C【解析】注意叙述的顺序和语意的逻辑关 系，先说女孩子的父亲③⑤②,再说部队①⑥④。 2.(1)(示例)栏目：战争风云 介绍：同学们从网络、 报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及战争 新闻。 (2)尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!虽然战争 的硝烟已经散去，但那段血泪般的历史，我们绝不 能忘记。今天，我们在这里举行“铭记历史，珍爱和 平”主题演讲比赛，目的是重温历史，铭记教训，振 兴中华，维护和平。下面让我们一起欣赏同学们的 精彩演讲! 3.(1)第一，奉献精神，即以“助人”为乐，只要是人民 需要的，无论“分内”“分外”,他都乐意干，以有限 的生命投入到无限的为人民服务中去。第二，“钉 子”精神，即抓紧时间学习，立足本职工作。爱岗敬 业，以钉子的“挤”劲儿和“钻”劲儿，成为工作中的 内行。第三，艰苦奋斗精神，即处处增产节约，时时 发愤图强，把节省下来的钱用于支援国家建设，用 于帮助他人解决困难，在艰苦的环境中磨炼自己的 意志。 (2)雷锋的“钉子”精神是让你用来在事业上肯下 功夫，在生活中要有坚持不懈的动力，而不是用来 挤地铁的。 (3)我认为雷锋精神没有过时。雷锋精神的核心是 信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐 气。无论在哪个时代，人们都应该学习雷锋精神。 小到身边事，大到国家事，雷锋精神都不会过时。 (4)(示例)李馆长，您好!我是××中学学生会的 宣传部部长。三月是学雷锋月，我们想邀请您3月 28日下午2点到我校大会堂讲述雷锋的故事。恳 请您拨冗前来，我们全体师生期待您的到来! 【能力提升练】 4.1941年冬天，“我”打游击到阜平小村庄，在河边砸 冰洗脸时与妞儿因用水发生争吵，后因妞儿得知 “我”没袜子穿，主动提出用自家布给“我”做袜子， “我”去她家，其家人热情相待。此后“我”常去洗 脸，妞儿很快做好袜子。她父亲贩枣，“我”帮忙卖 枣，盈利后帮忙给妞儿买织布机子，妞儿学会纺织 全套手艺，彼此情谊在相处中愈发深厚。 5.运用了比喻的修辞手法。把妞儿被风吹红的脸比 作“带霜的柿叶”,被水冻肿的手比作“上冻的红萝 ·12· 卜”,生动形象地描绘出妞儿在寒冬户外劳作时的 外貌状态，突出了当时环境的寒冷恶劣，也展现出 妞儿生活的艰苦，同时刻画出一位质朴、坚强的乡 村女孩形象，让读者如见其人。 6.妞儿直率泼辣，初见“我”时大声呵斥；善良淳朴，主 动为“我”做袜子；勤劳能干，操持家务且精于纺织； 聪明伶俐，对话思维敏捷；乐观坚强，身处困境仍盼 美好，满是劳动人民的可贵品质。 7.这一情节深化了文章主题。一方面体现出妞儿对 改善生活、掌握技艺的积极追求，凸显劳动人民在 艰难环境下的勤劳奋进；另一方面，“我”作为八路 军战士全力协助，反映军民亲如一家、互帮互助，从 生活点滴合作展现军民团结一心，共同为生活、为 抗战胜利努力的精神风貌，强化了军民鱼水情的主 题表达。 8.战争岁月里，妞儿一家对“我”这位八路军战士关怀 备至，做袜子、邀帮忙、热情相待，充分表现了军民 鱼水情。同时赞美劳动人民淳朴善良、勤劳乐观等 品质，借回忆往昔，铭记那段艰苦却满是温情的时 光，彰显军民团结一心、共克时艰的精神。 9.给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进 他的右脑 主张老房改造时保留跨院的角门(跟随 照看发病的爷爷) 做老式木头猎枪 10.批注1:神态描写、语言描写(或细节描写)。通过 “递眼神”和对奎叔说的话，表现了“我”对奎叔的 暗示：爷爷发病，希望奎叔配合，表现了“我”的细 致和对爷爷的关心。 批注2:自豪、得意的语气。爷爷虽然参军时间只 有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历 枪林弹雨，与红军生死与共，他以参与过战斗、帮 助红军、见过战争自许，所以感到自豪骄傲。 11.①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门 送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳 朴善良、心向正义的品质(或：“角门”象征了爷爷 年轻时帮助红军的斗争岁月)。②开篇写打开走 出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严 谨。③构思巧妙，角门就像一个时空道具，进出角 门暗示爷爷从现实到战争状态再到现实的转换 (或：暗示爷爷角色的转换)。 12.(示例一)军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到 红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优 势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针 一线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷 幸存下来，鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护 以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。 这与“军民情谊”的栏目正好相符。 ! !"#$%&' ! ! 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(示例二)致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为 救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事 迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做 老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了 人民对舍己救人、英勇乐观的红军英雄以及像爷 爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。这与“致 敬英雄”的栏目正好相符。 (示例三)战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的 红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天， 爷爷总会发病，并想起那段战争岁月(父亲为爷爷 做了木头猎枪，爷爷喜出望外),表达了爷爷对战 争岁月的怀恋。这与“战争岁月”的栏目正好 相符。 13.示例略 【思路点拨】本题要求从人物语言的角度写一个特 点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是 身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的 时候，试着运用课文中一些写人的方法。在写作 时，回忆《山地回忆》中一些描写妞儿的语言描写方 法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活 学活用的意识和能力。注意语言描写不能千人一 腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅 以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语 言会更生动形象。写人还要有典型事例，用事实说 话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。 12*台 阶 【基础巩固练】 1.槛 颅 shǎng chá 2.A【解析】用排除法和代入法选定词语。第一空 选填“惨叫”,因“惨叫”比“喊叫”程度更深；第二空 选填“粗暴”,因“粗野”有“野蛮”之意，不恰当；第 三空选填“烦躁”,因“烦躁”有“烦恼和暴躁”之意， 正符合父亲的情形。 3.A【解析】首先区分“准备”在句中的词性，“父亲 的准备”显然“准备”是在“父亲的”修饰和限制之 下，所以是名词。排除BD选项。接下来区分“再” 的词性，为副词。排除C选项。选A。 4.B【解析】B句中“亮亮的”“红得很耀眼”是两个 独立的分句，所以“亮亮的”后面的顿号应改为 逗号。 5.(1)(示例)书信传递父子情 (2)(示例)父爱如山山不倒 (3)(示例一)孩子无论年龄多大，在父亲眼中永远 是个孩子，父爱如山。 (示例二)父亲在孩子眼中永远是那么高大，他永远 是我们心中的榜样，永远值得我们敬仰。 参考答案及解析 (4)(示例)爸爸，您是我人生的启蒙老师，是我的 指路明灯。在您的爱的羽翼下，我一定会健康地成 长。谢谢您，爸爸!祝您父亲节快乐! (5)我会讲父亲努力工作的事。他为撑起家，天不 亮出门、天黑才归，多年如一日。寒冬双手满是冻 疮还搬货，夏日汗湿衣衫仍不停歇。因他这份不辞 辛劳，家里才有温暖港湾，衣食无忧。从工作点滴， 凸显为家默默扛责、无私付出的如山父爱。 【能力提升练】 6.(1)父亲带“我”去校长家求情 (2)父亲在楼道里奔跑摆脱校长 7.(1)“矫健的小兽”形象生动地写出了父亲动作的 敏捷和有力，“箭一般地”强调了父亲速度之快，表 现出父亲为了儿子能够回校读书的决心和努力。 (2)“紧咬着牙”形象地表现了“我”在学习过程中 的努力和坚持，“一直跑到了高考结束”则强调了 “我”受到父亲激励后，持之以恒的努力。 8.①“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”, 而是主动替“我”想办法，表明他是一个宽厚仁慈的 父亲；②为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地 找校长送礼、说情，表明他是一个饱含爱子之心、愿 意为孩子的前程放下自尊的父亲；③将礼品放在校 长家，带着“我”迅速跑离，表明他是一个明白事理、 机敏能干的父亲。 9.表层：指父亲送礼从校长家出来奔跑的速度之快。 深层：指父亲为了儿子的前程和未来，放下自尊不 顾一切地倾尽了自己的全力。(意思对即可) 10.文中的父亲为了“我”复学，卑躬屈膝找校长送礼 说情，送礼后带着“我”迅速跑离，他饱含爱子之 心，为孩子的前程放下自尊；链接材料中的父亲拼 尽全力、历尽艰辛，从废墟中救出被困的孩子。他 们身上都展现了父爱的伟大与无私。现实生活 中，我们的父亲很多时候沉默寡言，但当风浪来临 时，父亲如高山一般承受住生活的风风雨雨，为家 人撑起一片爱的晴天，父爱是伟大而深沉的。(意 思对即可) 13 卖油翁 【基础巩固练】 1.jīn pǔ nì hàn fèn zhuó 2.(1)自夸(2)放下(3)斜着眼看(4)只是 (5)你(6)慢慢地 3.(1)曾经 尝试(2)只是 转折连词，但是 (3)怎么 安全，平安 4.A【解析】A项都是“凭、靠”的意思；B项前者为 “射箭”,后者为“射箭的本领”;C项前者为“离开”, 后者为“消失”;D项前者为“自己”,后者为“从”。 ·13· 第三单元 11 山地回忆 <《基础巩固练· [客案PII] 你所在的学习小组拟开展“和作家一块儿回 (4)下列各句中没有语病的一项是 忆”学习活动，邀请你一同参与。 A.读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优 板块一·回忆所学 美的境界里，犹如手捧一束清新的山花， )学习本文后，小勤和小径所在的“宏志”学习小 花朵焕发着淡淡的清香，令人陶醉、感奋。 组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢答下面 B.我们是老交情，已经快有十多年不见面了 题目。 我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对 (1)小径列举了本文出现的基础字音，其中无误 于那些改良的新农具特别感到兴趣 的一项是 C.那是个冬天，我每天到河边洗脸，河里结 A.土靛(diàn) 玉黍(shu)】 了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把 阜平（和） 冀中(i) 冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 B.水沤（òu) 袄襟(in) D.黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活 刨抓(bao) 垒起(Ii) 的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 C.贩卖(fan) 盈余(yin) (5)下列语段中的空缺处语序排列正确的一项 瘪着嘴(biě) 线锤(chuf) 是 D.破绽(zhdn) 炕台(kang) 女孩子的父亲是个生产的好手， 浸湿(qin) 碛口(q) (2)小文给大家出了一道选词填空题，请帮其完 ,顺肴河滩，爬山越岭， 成。 送到曲阳去 ①女孩子的母亲，看起来比女孩子的父亲还 ①部队重视民运工作 要 (健壮剽悍强壮)。 ②问我能不能帮他的忙 ②我既然 (看准摸准猜准)了 她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③现在地里没活了 ③这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也 ④每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣 就觉得 (鲜艳鲜明鲜亮)好 ⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖 看了。 ⑥上级允许我帮老乡去作运输 (3)下列说法有误的一项是 A.⑤①⑥②③④ B.⑤3①②6④ A.在“她端着菜走了，我在河边上洗了脸" C.③⑤2①6④ D.③⑤⑥①②④ 一句中，“她”为代词，“端”为动词，“在” 板块二·回忆战地生活 为副词。 2新露为准备纪念世界反法西斯战争胜利80 B.在“女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺 周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的专 拐☐浆☐落■经☐馔☐织”一句 题学习活动，请你参与准备工作，完成下列任务。 (1)活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界 中的处都应为逗号。 何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些 C.“我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了 栏日： 你们的嘴？”一句运用了反问的修辞手法。 【栏目一】浸着血与泪的往事 D.“她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破 栏目介绍：收录熟悉的战争故事，触目惊心 袄裤”中的“单薄”“蓝色”都是形容词。 的历史惨剧，并配有图片。 见丝阁标胆科音/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 43 同步练测·七年级语文·下册8 【栏目二】战争智慧 【材料三】雷锋发扬“钉子”精神，以 栏目介绍：收录战争诗词、军事成语、名人名 “挤”劲儿和“钻”劲儿学习文化知识，写下 言、兵法谋略等内容。 了近20万字的学习笔记。 请你再设计一个栏目，并对栏日加以介绍。 【栏目三】 栏目介绍： (2)有人上地铁不排队，往前挤。别人批评他： (2)班级开展一次以“铭记历史，珍爱和平”为主 “不要挤嘛，讲一点儿公德。”他嬉皮笑脸地回 题的演讲比赛。如果你是活动主持人，请你 答：“我这是发扬雷锋的·钉子’精神，一要有 写一段开场白。（要求：至少采用一种修辞 钻劲儿，二要有挤劲儿。”如果看见这种情况， 手法) 请你运用对比的手法反驳他的错误言论。 板块三·回忆“雷锋精神” 3核心素露军民一心，鱼水情深。传承和弘扬雷 (3)同学们针对“雷锋精神是否过时”这一话题展 锋精神，是新时代革命军人践行社会主义核心 开了热烈的讨论。请写下你的观点和理由。 价值观，践行为人民服务宗旨的重要载体。今 年，恰逢毛主席“向雷锋同志学习”的题词发表 62周年，全国各地掀起了“向雷锋同志学习”的 热潮。你所在的学校也积极行动起来，请你完 成下列任务。 (4)学校准备3月28日下午2点邀请雷锋纪念 (1)阅读下面的材料，探究“雷锋精神”的内涵。 馆的李馆长来我校大会堂讲述雷锋故事，请 【材料一】需锋曾说：“为人类的解放事 你以校学生会宣传部部长的身份电话邀请。 业—共产主义贡献自己的一切，这才是最 请将所说的话写在下面。 幸福的。” 【材料二】雷锋曾在日记里写道：“我愿 在暴风雨中一一艰苦的斗争中锻炼自己，不 愿在平平静静的日子里度过自己的一生。” 一《能力提升练 ⑦课内阅读精练 修辞手法？有何作用？ ④请简要概括“我”与妞儿一家相识并建立深厚情 谊的过程。 ⑥结合文章内容，简要分析如儿是一个怎样的人。 ⑤文中“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿 了她的手，像上冻的红萝卜”这句话运用了什么 46 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第三单元 文中妞儿让“我”帮忙贩枣，买织布机子这一情 ②那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士 节，对表现文章主题有何作用？ 们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，襄腿打得还 算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠 襄。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有 伤，或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带留有血迹。 B爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的千粮、 腊肉和土酒，挂在路边的树上。一大兜儿，很醒目 8文章表达了作者怎样的思想感情？ 他们一眼就发现了。 ④几个小兵如获至宝，过去取下来，拿到一个头 缠绷带、手拉木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵 大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 那兵没接过东西，对儿个小兵说了些山南海 北爷爷听不太懂的土话。 ⑥后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来， )课外类文阅读 把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那 阅读下文，回答问题。 拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 爷爷的雷雨天 ⑦他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有 郑俊华 多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、 ①咔察！晚饭刚端上桌，阴沉沉的天空响起一 缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 声炸雷。 B爷爷喜欢上了这些人 ②爷爷突然从饭桌旁站起来，一把拉起我说： 四他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息， “不好，有敌情！快，杉树林！” 扛着家里的糙米、土酒和金部的草药，从屋后跨院的 ③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟】角门溜走了。 滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角 四爷爷是十天后，被后山罗家寨的程爷爷带人 门①，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 抬回家的。 ④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保 ①多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自 留，因为爷爷喜欢！ 己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送 ⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继过山去的」 续向前跑。 ②他们白天紧急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、 ⑥护林的老奎叔授悠悠地迎面走来。我忙递了暗沼、沟警，奔走在弯曲的羊肠小道上。 个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？” 四第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们 ⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，直冲下来。柱棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，他 如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的 一把将身边的一个小兵推到了几步外的石砬子旁，正 胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经搬了！” 想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中 ⑧爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？” 央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到 ⑨“你家！” 爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在 0“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色1身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间， 里 空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸 ①当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们成了儿尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大 黑山塞周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、】 的是柱棍老兵，38岁：最小的江锅小兵，仅15岁。 沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小 ④鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟莹。 道，也都是他和他的儿个猎手兄弟踪出来的。 雪一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医翟老 见丝阁标胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 5 同步练测·七年级语文·下册网 山人竭力抢数，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思团“角门”在文中多次出现，有什么作用？请结合 雏就停滞在了炮火和硝烟中。 文章内容简要分析。 有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村 里人这才知道，当年他遇到的队伍，是北上长征的红 军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时 护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最常说的一句口头 弹就是：“三天怎么了？那响也是长征队伍的人！" 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本 2学校校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟” 好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 “战争岁月”“致敬英雄”等栏目。小华想将本文 四猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一 推荐到校刊，请你帮他选定一个栏目推荐本文， 模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外。 并说明推荐理由。 四老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至 宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十 分默契地主动配合。 当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角 门… ⑦微写作 【注释】①角门：整个建筑物的靠近角上的小 门，泛指小的旁门。 3人物语言是人物性格的索引，写好人物语言是 (有删改) 刻画人物形象的重要手段。《山地回忆》中那个 ⑨“雷雨天”串起过去与现在。请你根据文章内 心直口快、善良热情、勒劳能干的妞儿之所以给 读者留下深刻的印象，在一定程度上是因为她 容，用简洁的语言补充情节。 富有个性的语言。请你也运用这种手段，自拟 几十年前，在战争年代的一个雷雨天，爷爷 题目，写一个你印象中最深刻的人，要写出人物 鲜明的个性 从此他的思维停滞在炮火硝烟中。几十年过去 了，每遇雷雨天，爷爷常会病发，但家人和乡人 把他当作至宝，“我” 爸爸 乡人配合演戏… 0小华阅读这篇文章时想为文中画线句子作批 注，请你按照括号中的要求帮他完成批注。 ①我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情 况？”（从描写方法角度赏析语句） 批注1： ②爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么 了？那咱也是长征队伍的人！”（揣摩爷爷说 话时的语气) 批注2： 466 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩