8 土地的誓言-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测（黑龙江专版）

! 䈑’ . “i”•¬ . +– ! !%! (ß;9q©V ! Øö}©V "% ô(`‘cVP S2Ȃ£ax CÏU>¡ $ !&! ©V;×p % OP^œÅ£x†CBƒ $ !'! ÏUÅÆ - ,㰏CÏU•÷ $ ÏÏ>ø - , 5ú®ùCþ‰;Lú $ ) ! " debf/ ! !"#$% "" " !!!!"1%0"!#" û " ü " ­ " ý !$" +þ #!#"$ ./ %! › " d&) $ &â) # $!) +cããC * Ÿü ) ãˆC+c *%) ÈÉõãÿ * Ÿü ) ãÿCÈÉ *$ %!! EF " ^+!!Ây " ^É£õÐcT¸ " ‰ +^#V©:C÷V &!!!"! EFŠ " 0™-]c % P"Ù7ì $ ! EF¢ " Ñm™-]c % :Ç0- ¡ $ !#"! EF " !!C2ȹº( - 4#äå_³ò $ ( ví¼c % P0%& % ^f!CNu % 'C]. 0P!h % ùƒHº(CP™-]cCiܝ œ× $ "™-]c(Ýq - ÿäå_ùä)Û*+™-] cCjbÍú ( 󬗱¼ % ®ç(Ýq+ % V6 ÇqE™-]cC>m % ?päå_,™-]cC /0 ¡ $ !$" ^-+cŽ½CP{;ΰü¯ % y<ž²µ ácí+ceÊ ( +,€±¼‚µ $ !%"! EF " $\!C^f-ª % k{ó_C!Ct u # $],+ceÊ ( +,€±p0CHI # KIî º+cCPärM.M/¼ $ !&"! EFŠ " ™-]cO0L1 % ì2Ö× % 7¥ ¦1‰C£¤Œ{ % 7¯šÖ±Câ쌍 % ӊ 3+cø¾¿ÀTŽCÅƝ¬Ê % øÿ^Ï Ïc• ÀÊ;/0 $ ! EF¢ " ™-]c % H^: þÌCe:Œ4 $ [ 5µ66ñ?³{7Ùá8Ý % [8µ9œ#:ƒ ]µUVœF % ê&czL›ÑP $ ŠÇ£+ c % ©ªŽ«¬­ % ì2ÊFö•YZ $ Ýå ”í % ¶+;<=: % Ó3öVR3 % ^È>R? /@ % P”ªAŽB $ '! Ƀ ( Å¡ ( ×T $ (! [Þ(T>¹³CCúDt # áß_E{ôŒÚ óBYCzF $ )!! 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EF " T¸¬åßs # ,TÆZS&7µ£ 5FÍ+ó¡ % Éu”[Ç[‚º•C̺H $ !$" ¨WX % \]ˆ¯ % ¨WXCPV®fƒ© % T -Áصüˆ¯ % T^ó % “[Ç[‚¥_ I`W¢4*+ % WØabïc• ) ^í ‚ *$ & WXe ' %ŠµüždH,”PVC ©J $ ! &'()% "" " !#!#"$ ./ %# !" ! )*Ž+, " d&†år-¾ .#"/ZB0 $ ç&†år-¾.#12 # !$!%"$ ./ %! –a÷34 $ „ð5ž6 " †å=7 89ƒ:; $ –a<=>?@A#Lù # !)! 同步练测·七年级语文·下册 HJN 14.动作和神态描写(或肖像描写),生动形象地写出 了志愿军与朝鲜百姓的深厚感情。 15.描写和议论，突出抗美援朝战争的难忘。 16.深厚温暖：指跨越民族的深厚友谊。深深感伤：对 时光流逝的叹息和无奈。 8*土地的誓言 【基础巩固练】 1.(1)gèn(2)桨 浆 红 洪 (3)翻滚 2.C【解析】“有”不是副词，是动词。 3.“土地黑黑的”改成“黑色的土地”,“眼睛似黑玉” 改成“黑玉的眼睛”。 4.(示例)我洒下颗颗汗滴 我如饥似渴地阅读 印 下我书写描画的痕迹 5.(1)(示例一)爱祖国大地，护绿水青山。 (示例二)脚踏祖国大地，心怀爱国之情。 (2)(示例)①环保志愿者行动：组织同学们到公 园、社区等地，清理垃圾，宣传环保知识，倡导大家 爱护环境，用实际行动保护祖国大地的整洁与 美丽。 ②祖国大地摄影展：让同学们用相机记录下祖国大 地的自然风光、人文景观等，举办摄影展览，通过图 片展示祖国大地的魅力，激发同学们对祖国大地的 热爱之情。 (3)我国土地资源保护取得显著成效，但仍面临部 分地区土地沙化、土壤污染等问题。 (4)(示例)加强环保宣传教育，提高人们的环保意 识；加大对土地沙化、土壤污染治理的投入；严格执 行土地保护相关法律法规等。 (5)(示例一)祖国大地广袤无垠，山川壮丽，有奔 腾不息的黄河长江，有雄伟壮观的泰山长城，每一 寸土地都承载着中华民族的历史与文化，都让我深 深地为之着迷和热爱。 (示例二)祖国大地，是我心之所系的诗画长卷。从 塞北皑皑雪原到江南水乡翠影，从西部戈壁荒滩至 东部浩渺沧海，多样地貌藏无尽故事。那片黄土 地，孕育华夏文明，山川湖海皆为民族脊梁。立足 其上，泥土芬芳沁心，每寸皆写满荣耀，我愿倾满腔 热忱，护其永绽华彩。 6.朴实、温情、宁静。 7.从劳动中感受到的舒适与畅意；农作物茂盛生长给 人带来的喜悦。 8.(示例)植物在生长过程中克服艰苦，如父辈一样坚 韧；植物把果实奉献给“我们”,如父辈一样给予“我 们”慈爱。 ·8· 9.①人能感受到土地传递的善意和给人的眷顾；②人 与土地和谐相处，互相依存、互相成就；③人在土地 上辛勤付出，土地就给人回报。 9 末兰诗 【基础巩固练】 1.zhù tiě kè hán pèi bìn ān jiān tuò zhuǎn 2.朔 雌 姊 3.(1)只(2)很多卷(3)早晨(4)北方(5)记 功(6)有余(7)不愿做(8 外城 4.D【解析】“十二卷”中“十二”表示多数，不是 确指。 5.D【解析】D项中“走”的古义为“跑”,今义为 “走”。A项中“思”古今义都有“思虑、思量”的意 思。B项中的“宿”古今义都有“停留 "住宿”的意 思。C项中的“归”古今义都有“归来”的意思。 6.D【解析】A.织布机/事务；B.将军/搀扶，扶持； C.买/集市；D.对着。故选D。 7.A【解析】此句为互文修辞手法，翻译成现代汉语 时应前后连贯起来。 8.B【解析】①②④句符合对偶的标准，前后两句词 与词相对或相近，③句构成排比句。 9.B【解析】B项中“可汗”应指我国古代西北地区 民族对最高统治者的称呼。 10.(1)朔气传金柝 寒光照铁衣(2)将军百战死 壮士十年归(3)策勋十二转 赏赐百千强 (4)万里赴戎机 关山度若飞 11.(1)(选题示例)花木兰的身世；花木兰的精神。 (问题示例)以“花木兰的身世”为选题：①花木兰 出生地位于现代哪个地方?②花木兰的家庭背景 是什么样的? (2)(示例)阅读文学作品；查阅史料了解南北朝 时期风土人情，认识其替父从军行为的可行性。 (3)花木兰，巾帼英雄，花木兰的事迹流传至今，中 国古代北方民族英雄，忠孝节义，以替父从军击败 入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将 军”。《木兰诗》这一北方民歌便是对其事迹的 描述。 【能力提升练】 12.C【解析】C项中“朔气传金柝”不是表现军旅生 活的单调和无聊，而是表现军旅生活的艰苦。 13.A【解析】“愿为市鞍马，从此替爷征”表现了木 兰孝敬父母，愿为家庭负担责任的情态。 同步练测·七年级语文·下册8 8* 土地的誓言 <《基础巩固练一 [答案8] 班级拟开展“热爱故土，回馈家乡”主题研讨活 在那田虚里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上 动，邀请你一同参加。 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手 板块一·我爱故土 印。 ①小滨在学习本文后，主动分享了下面这段文字， 仿句：在校园的小径上，留下我无数的欢声笑 请根据要求完成题目。 语。在沸腾的操场里 ,在图 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地 书馆安静的氛围中 ,在教室 的深层，在 一（翻滚翻卷）着一种红热 的课桌上 的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的 板块二·我爱祖国大地 地层里，有着一股燃烧的红流，像我的心喷涌希 ⑤心嘉家你所在的班级开展了“我爱祖国大 血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在 地“的专题学习活动。阅读下面材料，回答问 大地上，我会感到地在跳跃，和我的心的跳跃是 题。 一样的。 【材料】近年来，我国在土地资源保护方面 (1)给文中加点的字注音。 采取了一系列措施，如加强耕地保护、推进土地 亘古( 整治、治理水土流失等，取得了显著成效。然 (2)找出文段中的两个错别字，并加以改正。 而，仍面临一些挑战，如部分地区土地沙化、土 改为 壤污染等问题依然存在，需要我们进一步加强 改为 保护力度。 (3)结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语 (1)请你为本次学习活动创作一条宣传标语，要求 填写在横线上。 语言简洁，富有感染力，能够体现活动主题。 2小勒请你从语法的角度分析下列句中加点的词 语，表述有误的一项是 在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在 那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过 (2)请你为本次活动策划两个具体的活动形式， 蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过 并简述活动内容。 我自己种的白莱。 A.加点的“故乡”是名词，“埋葬”是动词。 B.加点的“我”是代词.“手印”是名词。 C.加点的“稻棵”是名词，“有”是副词。 (3)根据材料，概括我国土地资源保护的现状。 D.加点的“沉重”是形容词，“田垄”是名词。 3小文凭记忆背诵了《土地的誓言》中的优美语 句，但总觉得不太顺口，请帮其稍加修改，使之 通顺。 (4)针对土地资源保护存在的问题，你有什么建 我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，土地黑 议？ 黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔 驰的鹿群，带着松香气味的煤块。 (5)在学校组织的“我爱祖国大地”主题班会上， 你作为代表要进行发言，请你撰写发言稿】 ④《土地的誓言》中使用了多处排比句，增强了语 表达对祖国大地的热爱。 言的气势和情感的表达。小语仿照文中优美的 语句在自己的演讲稿中使用，请帮助其完成。 例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印 266 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元 《能力提升练 ①课外类文阅读 调，营造着人类舒适的居住环境。有儿年盛夏，差不 多就成了规律一上午睛朗，午间下雨，老天就是那 阅读下文，回答问题。 么善意地体贴人，生怕苦了大地上生存着的生灵。 掬捧泥土 ⑦离开土地久了，心里总想到土地的神奇，土地 ①闲静下来，目光投向窗外，看到天边有无限的 的温存，土地的博爱与亲切。总是怀想赤脚走在乡 意象。此刻正是山谧人静，两相遥应。这情景触动 间小路的情景。人与土地原始地相处着，轻柔地亲 心底柔软的部分，心挣脱熟悉而烦躁的生活，飞向有 近着。土地养人，人也养土地，多么自然和谐。农人 着炊烟味，有鸡鸣犬吠，有犁粑水响的山村。那片土 一门心思用在耕作土地上，精耕细作，悉心呵护。土 地至今还那么肥沃，还那么温情，让递失的我能够找 地也分外知冷知热，知恩图报。如果是夏季淡了收， 到精神寄托。 那么秋季一定会丰实的。土地总不至于让勤劳的人 ②乡间的悠闲是难以打扰的悠闲，乡间的小确 幸也总是冷不丁就会降临，有些新鲜从脚下冒出。 有款收之忧，饥饿之虑。人与土地，那根本就是一种 非常平实，非常温顺自然的相处。 一脚下去，踩在酥软的水田里，从脚丫到心头，传递 ⑧人不哄地皮，地不哄人肚皮。费了体力，操了 的是通透、舒适与畅意。加入插秧行列，低头倒退， 心思，流下汗水，土地就会给人欢欣鼓舞的景象。干 天空就在手下。含着汗滴亲手栽下的秧苗，眼见得 着农活，累了就锄头冲担当枕，懒散地躺在山上草地 它歪歪斜斜，弱不禁风，难堪阳光暴晒。可是没过几 里，用心聆听大地呓语，无欲无求地享受那份宁静， 天，那单瘦的嫩苗却在泥土里站稳了根，挺直了腰。 心里有莫大的满足。感谢上天，让我生长在江南大 再过些时日，田间便绿油油一片，那稚嫩青葱的蓬 地，品一方风水宝地，放眼是绿连着绿，山缠着山，云 勃，如同婴儿般清纯可爱。风过处，秧苗竟轻轻舞动 牵着云，水流着水，天蓝着天。一群纯朴的乡民，生 身姿向人示意。 活在大自然伟大而深厚的爱里，没有大悲大喜，没有 ③与土地亲近久了也会日久生情，无心插柳柳 纷争与过高的欲求，这才是真正的田园生活。 成荫的欣悦便从心头舒展。在翻过的土地上，随手 ⑨“身心安处为吾土，岂限长安与洛阳。”白居 丢下一粒瓜子，一时不知它掉进了石缝还是进了鸡 肚。过段时间，不经意间竟发现它茁壮成一串藤蔓， 易一生双零，怕是对故土有着更深的怀恋吧。于我， 从墙脚攀缘而上，爬满棚屋，红红绿绿铺天盖地，着1 则幸也，从未真正离开过泥土，甚至我就是朴实如土 的人。泥土虽卑微，却有不息的生机，丰富了平几人 意装粉着茅屋草舍。坐于凉亭的我，微风拂拂间感 生，同祥丰富了江山。 受着瓜豆一拔一拨的芬芳，看花儿开谢，花落蒂结， 0我怎能不掬捧泥土，心怀感思呢！ 心里一丝丝甜美在蔓延，一点点的闲愁烟消云散。 6阅读第①段，请简要概括山村的特点。 这些无意间生长在房前屋后的植物，年复一年地定 期萌发，吐蔬，捧上鲜美之果，几乎忘了日月更替，忘 了寒暑交织，忘了受过的伤害。它们悄悄生，默默 长，不动声色地与人为伴，供人品尝，有父辈的如山 之韧，如水之慈爱。 阅读第②段，“乡间的小确幸也总是冷不丁就会 ④家乡如同进入了深沉的梦乡，是那么宁静。 降临”这句话中的加点词“小确幸”指的是什么？ ⑤山是我踏进去就忘了自我的地方，我仿佛也 变成了山中一物，被大地更紧密地拥抱住。深谷里 一株兰草，春风一吹，便苏醒过来，举着暗香向山野 致意，透骨的芬芳从山这边吹到山那边，远远地吸引 8结合全文，谈谈你对画线句子“有父辈的如山之 人寻觅那丛葱绿、那缕香、那掬土。那时候，我在山 韧，如水之慈爱”的理解。 间砍柴，每嗅兰香，就心里一喜，知花香的地方离清 泉必不远。也许是，在炎热之夏，山泉无流淌声，差 了兰花使者传达善意吧。在大山里劳作，是不曾干 渴着人的。与山相亲相近几十年，我感念山：无论是 9阅读第④~①段，说说“我”为什么“掬捧泥土， 谁，无论再苦再累再饿，在山里都会得到好的养顾。 心怀感恩”。 ⑥在乡间，抬头见到的是蓝天白云，闭眼所触即 鸟语花香，俯身感受的是大地的安稳大气。一切皆 天遂人愿，自在和顺，自然而然。大自然恰如天然空 见丝阁标国胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 23