第1单元 第1课 课时2 男生女生-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步练测配套教师用书

课时2　男生女生 [答案 P1] 下图是公共场所常见的男女洗手间标志。人们能够区分开“男女洗手间”主要靠(C) A．文字说明 B．体重轻重 C．性别特征 D．身材高矮 新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师会让女生擦桌椅、打扫教室卫生，让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配，是因为(D) A．女生力气小，只能做一些轻活 B．男生不怕苦、有力气 C．老师不能平等对待男生女生 D．男生女生有各自的性别优势 (贵州安顺关岭期末)青春期男女同学间的正常交往，有益于身心健康发展，也有益于营造和谐温馨的氛围，可以促进男女同学(A) ①相互学习，共同进步 ②相互理解，相互帮助 ③优势互补，取长补短 ④相互对立，相互指责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 异性交往是成长的必修课，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，对待异性交往的正确态度是(C) A．亲密无间、勾肩搭背 B．划清界限、拒绝交往 C．言谈得当、举止得体 D．患得患失、神不守舍 (平南期末)不知从什么时候开始，小雪对隔壁班的一位男生产生了好感。面对这一朦胧的情感，以下做法正确的是(B) A．把这当成是真正的爱情 B．慎重对待，理智处理 C．从此以后不再往来 D．珍惜青春，敢于追求 与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学之间恰当交往的是(D) A．晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 B．小强拒绝和女生一起承担一项任务，称“不能让别人误会” C．小红和小刚互相欣赏，两人经常放学后相约去散步 D．小薇和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 [答案 P1] 小华根据对班上同学的观察，总结出男女生各自的行为特征，制作成如下的表格： 男生 女生 喜欢玩游戏 喜欢看影视剧 逻辑思维能力强 形象思维能力强 果断、坚定、刚强 细致、体贴、有耐心 由上表可以看出，男生女生性别差异主要表现在(D) ①学习成绩 ②思维方式 ③性格特征 ④兴趣爱好 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ (河南安阳期末)在一次辩论赛中，男女参赛同学特色鲜明。女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。对此，下列认识正确的有(D) ①男生女生的生理性别特征是后天形成的 ②男生女生拥有各自的性别优势 ③男生女生可以相互取长补短，优势互补 ④男生女生可以相互帮助，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们(D) A．爱情就是追求花前月下的浪漫 B．青春期的心理萌动就是真正的爱情 C．爱情是美好的，但可遇不可求 D．爱情需要欣赏和尊重，也需要责任、能力和担当 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是(C) ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ (安徽安庆桐城期末)【感悟生活　共沐阳光】 青春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关任务。 情境一　最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” (1)你赞同小悦妈妈的话吗？为什么？ ①不赞同。②理由：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 情境二　小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 (2)小悦在与男生沟通和交往时应注意哪些问题？ 要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 学科网（北京）股份有限公司 $$