杭州市萧山区期末测试卷-五年级语文上册期末直通车（统编版）

杭州市萧山区期未测试卷 习作表达 积累与运用 略 一、略 嘉兴市期末测试卷 二、降临悠然建筑晚霞诗情画意高速公路 一、略 三、1.(1)C(2)B(3)A2.(1)决绝(2)记计 二、（一）述说领略照耀追逐同心协力 (3)碳炭3.C4.A5.B6.D7.B8.D (二)pàn象hua励 四、示例：黄昏时分，清凉的微风吹过，金色的树叶从枝 (三)1.①2.③ 头落下，随风飘动，翩翩起舞。 (四)1.B2.C3.D4.D 五、1.由俭入奢易一粥一饭当思来处不易示例： (五)1.示例：过五关、斩六将，忠义无双士：赤兔马、 居安思危戒奢以俭2.不饱食以终日不弃功于 青龙刀，英雄第一人。2.示例一：他站在办公 寸阴只争朝夕3.C4.A 室门口，想要敲门进去，怕被老师训斥；可是不 阅读理解 进去，眼前的问题又无法解决，真是有些不知 (一)1.形态具有嗅觉功能具有触觉功能具有听 所措。示例二：他被公司解雇了，一个人在雨 觉功能（或嗅觉触觉听觉）2.(1)/(2)× 夜里漫无目的地走着，孤独而无助。示例三： (3)√3.举例子说明触角有听觉功能（间接说 小明十分喜爱那幅寓意温暖的画作，他站在作 品前目不转睛地看了两个小时，到了艺术馆要 明了触角的功能多)4.触角除了有嗅觉功能外， 闭馆的时间还不背离开。 有的还具有触觉、听觉等功能。 蟋蟀的触角像一 (六)1.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休愤怒忧 簇小胡子：蝴蝶的触角像两个小棒槌：白蚁的触角 虑而全在我少年少年富则国富·与天不老 像一申念珠：苍蝇的触角像多芒的小麦穗：而蛾子 与国无疆2.克勤于邦克俭于家及时当勉 的触角则像一片小羽毛。5.太阳喜欢。这样写 励岁月不待人 能引出下文，激发读者的阅读兴趣。 三、（一）1.皮影的制作程序是一个复杂奇妙的过程 (二)1.B2.夸“我”能干初中时“我”骑车跌落桥 2.浸泡牛皮撑开阴干灰皮/软刮把药剂 下被母亲责备以一分之差读自费高中冒雨带 配方化入水中3.不能，“多用”起限制作用， “我”去外婆家借钱大学时骑车给“我”汇款时 表示是经常使用，去掉后，句意变为全部使用， 摔倒了（时间0.5分一处，意对即可）3.(1)× 与事实不符，过于绝对。与说明文语言的准确 (2)/(3)×(4)√4.(1)示例一：A通过对 性、严密性不符。示例：大多通常4.C 比描写，写出了母亲坚持让“我”读高中，很有远 (二)1.瓦沟里长满青苔墙壁粉尘脱落大门油漆 见，体现了母亲对我”深深的爱。示例二：B通 斑驳2.远远望去默默走近老屋心情忐忑 过动作描写，写出了母亲为了“我”少淋雨而不顾 抬脚跨进门槛转来转去感情涌动3.动态 及自己，体现了母亲对我”无私的爱。(2)B 父亲建造新房时的不辞辛劳，坚持不懈，对新 5.D6.示例：不同意。文中的母亲很疼爱自己的 房满怀憧憬4.B5.示例：老屋虽老，却珍藏 孩子，但这种疼爱不是溺爱。母亲在“我”犯了错 着作者童年的记忆，温暖的亲情。回到老屋， 时，不责怪“我”，反而看到“我”的长处，夸“我”厉 他的心灵就有了归宿。作者不拆老屋是为了 害：在别人都劝母亲让“我”上中专时，母亲却连夜 保留他的精神家园。 去借钱让“我”上高中，这是一位伟大的母亲在努 四、略 力实现孩子的梦想。由此看来，这是一位温柔又 台州市黄岩区期末测试卷 伟大的母亲。（观点、理由结合文中的事例，言之 第一部分积累运用 有理即可) -、1.C2.B3.D4.D5.C6.A7.B 参考客案语文五年级上册1-6直 杭州市萧山区期末测试卷 五年级（上册）语文 班级 姓名 得分 积累与运用(35分)】 一、任选一首诗，第一行写题目，最后一行写作者，注意书写要求。(3分) ⊙每一行诗句都居中写，注意上 下、左右文字要对齐。 ©注意笔画、结构等方面的细节。 二、读语段，根据拼音写词语。(8分) 夜幕缓缓jiàng lin( ),水面上，偶有一只两只白鹭yourán( )飞过，河岸两旁的 jiànzhù( )在wan xia( )的映衬下，充满了shi qing hua yi( )…美丽 乡村建设，让一个又一个村镇，走上发展的“go0 su gong lù( )”。 三、选择题。(12分】 1.下面每组加点字的读音均有一个是错误的，请把错误的选项填在后面的括号里。 (1)A.朦(mng)胧 B.寝(qin)室 C.缝纫(reng)机 (2)A.腮(sai)帮子 B.圆锥(zuT) C.人影绰绰(chuò) (3)A.嫉(j)妒 B.眸(mou)子 C.拗(ni心)不过 2.下面三组词语中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的写在括号里。 (1)A.恩惠 B.拒决 C.金碧辉煌 (2)A.崩塌 B.迟延 C.不记其数 (3)A.煤碳 B.辛酸 C.心旷神怡 3.“帻”(z)字，下列选项中最有可能与之相关的一项是( A.责任 B.床席 C.头巾 D.钱财 4.下面句子中，加点成语或俗语运用不恰当的一项是( )。 A.奶奶发了高烧，爸爸妈妈急忙把她送到医院，真是“病急乱投医”啊。 B.对于小时候的冰心来说，读修身课本是索然无味的。 C.老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。 D.在那个战火纷飞的年代，老百姓想要安居乐业，是根本不可能实现的。 期末直通车语文五年级上册10-1 5.下列句子中，与其他句子描写事物的方法不一样的是()。 A.梅花不像玫瑰、水仙花那样浓香袭人，它清新淡雅，是那么的婉约和内敛。 B.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。 C.家乡只有平凡的山间田园，远比不上那些令人着迷的名胜古迹，但那里永远让我留恋。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。 6.下列选项中，属于静态描写的一项是( )。 A.明月松间照，清泉石上流。 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。 D.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶。 7.下列句子中标点符号有错误的是()。 A.制作风向袋，先要准备竹竿、细铁丝、粗铁丝以及尼龙纱巾等材料和工具。 B.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 C.松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的 D.我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面… 8.《中国民间故事》题材广泛，充满想象，寄托了人们美好的愿望。下面所列的三个情节分别出自 哪个故事？正确的一项是()。 ①万里寻夫哭长城。②三年同窗情意深。 ③水缸里走出个俏姑娘。 A.①《孟姜女哭长城》②《牛郎织女》 ③《白娘子》 B.①《田螺姑娘》 ②《梁山伯与祝英台》③《白娘子》 C.①《牛郎织女》 ②《梁山伯与祝英台》③《田螺姑娘》 D.①《孟姜女哭长城》②X梁山伯与祝英台》③《田螺姑娘》 四、仿照例句，把画面写具体。(2分) 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 黄昏时分，落叶纷飞。 五、根据提供的语境填空或选择。(10分)》 1.勤俭节约乃持家之本。司马光告诚人们： ,由奢入俭难。朱用纯提醒我们： :半丝半缕，恒念物力维艰。此外，我还记得这样一 句关于勤俭节约的警句： 2.面对时间的流逝，葛洪的态度是： :毛主席则充 满豪情地说：一万年太久。 期末直通车语文五年级上册10-2 3.下列诗句中，直接表达渴望祖国统一的爱国情怀的是()。 A.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D.大漠孤烟直，长河落日圆。 4.学习需要多读、多思、多问、多练，下面名言警句中强调“多问”的是()。 A.三人行，必有我师焉。 B.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C.拳不离手，曲不离口。 D.学而不思则罔，思而不学则殆。 阅读理解(35分)】 阅读下面两篇文章，完成练习。 (一)昆虫的“鼻子”一触角(14分】 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直 被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了 天意，于是拔剑自刎身亡。 ②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算定项羽 要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项 羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“特角”一触角！我们知道， 昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的 形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子，蝴蝶的触角像两个小棒槌，白蚁的触角像一串念珠，苍蝇的 触角像多芒的小麦穗，而蛾子的触角则像一片小羽毛。 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚 会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麋集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的 “鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辩别气味的嗅觉器。据动物学家 研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个：雄金龟子的每个 触角上有40000多个嗅觉器…昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万 倍啊！ ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食 时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即递掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嘤嘤声， 找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特，点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇 宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学 问啊！ 期末直通车语文五年级上册10一3 1.短文介绍了昆虫触角哪些方面的知识？请填写下表。(4分) 触角 作用（功能） 2.根据文意判断，对的打“/”，错的打“×”。(3分) (1)“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。”这句话中的“有的”不能删掉。 () (2)仿生学家们模拟触角的外形，制造出了现代化的精密仪器。 ( (3)昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍，是因为它们的嗅觉器多。 ( 3.第⑥自然段中“雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嘤嘤声，找到雌蚊子在哪里呼唤”运用 的说明方法，这样写的作用是 。(2分)》 4.说明文描述要准确、清楚，但语言表达可以多样，有的平实，有的生动，请用“”画出一处用平实 的语言说明特点的句子，用“”画出一处用生动的语言说明特点的句子。(2分) 5.短文开头讲述了“霸王自刎乌江”的故事，与我们所学的课文《 》相似，你喜欢这样的 开头吗？说说你的理由。(3分) (二)母亲的脚踏车(21分)】 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车在乡间小路上，我总担心她矮胖的身材会把自 行车瘦弱的车胎压瘪，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②那时候，“凤凰”牌自行车可是一种流行。在我六岁的时候，母亲坚决地做了买车的决定，理由 很直白—方便她赚钱，然后供我读书。 ③到了小学五六年级，我垂誕于她的“凤凰”牌自行车，便偷偷趁她晚班第二天白天要休息的当 儿，骑起了她的自行车，当时个子矮小，屁股坐不到车座上。有一次我真是胆大妄为，竟然“骑车”前 往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，摔了个人仰马翻，车把头整个歪了。我当时 心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲醒来，看到我这个样子，没 有骂我也没有打我，只是笑着对我说：“小因能千哦，自己都能去镇上借书了。”然后她来不及吃饭，赶 紧推着车去修理，怕耽误她去厂里上班。看来，宝贝疙瘩还是比宝贝因因重要。 ④初中时的我，整个一叛逆少女。心思敏感，一，点，点情绪都会被放大。有一日，回家吃晚饭路过 水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全 非。回到家，整个人蒿蔫的，上晚班的母亲见了，责怪我性子太急，也不懂惜物。我听了，怒气冲冲回 嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭 期末直通车语文五年级上册10-4 都不吃。晚自修时，班主任带来了一包巧克力牛奶饼千，嘱咐我先填饱肚子。正讶异时，班主任似乎 明白我心中所想，笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼千拿给你，有什么事都先填饱肚子吧。她 是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。原来巧克力牛奶饼干，是那么甜啊。 ⑤中考后知晓成绩的那个雨夜，至今难忘。因文理失衡，我以1分之差只能自费读高中，便要多 交六千元学费。一下子拿出这么一笔钱，对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让小国读 个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装。这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急也不恼，徐 徐说道：“因国爱读书，还是读高中好，以后才能考大学。”然后，不顾劝阻，当夜母亲就带我去往外婆 家借钱。 ⑥偏偏是个雨天，雨下得跟不要钱似的，狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在 路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车栽我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我 头上，即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿。渐渐地，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上，以 至于她的雨帽一半儿是往下倾的，大半张脸暴露在雨中，我在后座能感觉到她不停地擦脸上的雨水 的动作以及奋力骑车的起伏。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的，胖胖的脸被雨水冲刷得更 白了，白得有一丝模糊，模糊得好似母亲的脸上没有了皱纹。 ⑦高中三年倏忽而过，我也确实如母亲所言，考上了很好的大学。大学生活悠闲自在，我不是泡 在图书馆，就是行走于各个城市游玩。有一天，在外打工的父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要 缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近 并没有工商银行，母亲便得先骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，给我汇款。 每月如此。而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑧我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏 倏”的声音向前，向前… 1.要想用较快的速度读完本文，以下选项中不可取的一项是()。(1分) A.看到题目，我很想知道：母亲和脚踏车之间发生了怎样的故事？于是，我就带着这个问题开始 读文。 B.读到“健硕”“垂诞”“倏忽”这些词语时，我不太理解，就联系上下文反复读。 C.读到第⑥自然段时，我关注到了“感觉到”“看到”这些描写“我”心理和动作的关键词，从中看到 了母亲的为人。 D.第③~⑦自然段，我主要关注到了每个自然段的开头，知道了短文是按时间顺序来写的。 2.阅读时梳理文章信息，可以帮助我们更好地把握内容要点。请读文章填写下面表格。(6分) 时间 “我” 母亲 小学五六年级 偷骑车去镇上借书看 托班主任带饼干给“我” 中考后 生活悠闲自在 期末直通车语文五年级上册10-5 3.阅读文章，判断下列对文章的理解和表达，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) (1)“但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然‘健硕'。”这句话的意思是希望母亲的身体像车那 样健硕。 ) (2)第⑥自然段中“雨下得跟不要钱似的，狠狠砸在我们身上”用“不要钱”写出了雨下得很大，联系 前文的没钱上高中，可以看出作者的表达独特而贴切。 ( (3)第④自然段“原来巧克力牛奶饼干，是那么甜啊”，作者发出这样的感慨主要是因为家里条件不 好，从来没有吃到过这种饼干。 () (4)这篇文章以“母亲的脚踏车”作为线索贯穿全文，使文章结构紧凑，内容完整。 4.品读印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想情感。请完成下面的练习。(5分) (1)文中有两处画了横线，请选择其中，处进行批注，体会作者的思想情感。(3分) 我选择( )处，我的批注： (2)第⑥自然段“到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的，胖胖的脸被雨水冲刷得更白了，白得有 一丝模糊，模糊得好似母亲的脸上没有了皱纹”，对这处细节描写的理解比较恰当的一项是 ( )。(2分) A.写出了母亲皮肤白皙，作者的惊讶。 B.写出了母亲脸色发白，作者的心疼。 C.写出了母亲的疲惫，作者的激动。 D.写出了母亲的坚强，作者的赞叹。 5.体会这篇文章结尾的特点，不恰当的是( )。(2分) A.呼应了文章的题目 B.意犹未尽，令人回味 C.表达了浓浓的情意 D.总结全文，表达观点 6,读完文章，有人认为文中的母亲有些溺爱孩子，你同意这个观点吗？结合文章谈谈理由。(3分) 习作表达(30分) 题日：你好，这就是我 生活中，我们总希望认识更多的朋友。那怎么让新朋友尽快地认识你呢？请你以“你好，这就是 我”为题，用文字“画”出自己的外貌、性格、爱好等方面的特点，同时用一两件事突出你的特点，一定 会使新朋友印象深刻。赶快拿起笔，将自己介绍给新朋友吧。 要求：(1)通过具体的一两个事例，用文字“画”写出自己的特点。(2)重点突出，条理清楚，感情 真挚。(3)语句通顺，书写工整，字迹清楚，字数400字左右。 期末直通车语文五年级上册10-6