五年级下册第一单元基础知识与阅读理解（单元专项）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 第一单元 专项提升 基础知识——字音 1．给下面加点字选择正确读音，打“√”。 涟漪．（yī qí） 蚌．壳（bàng bèng） 闲逛．（guàng kuáng） 徘徊．（huái huí） 万顷．（qǐng qīng） 澄澈．（cè chè） 点缀．（zhuì zuì） 旖．旎（yǐ qí） 埋葬．（zàng bì） 玷．污（zhān diàn） 两腮．（sī sāi） 郑．重（zhèn zhèng） 2．下列加点多音字的注音完全正确的一项是（ ） A．口供．（gòng） 供．耕织（gōng） B．疑惑．（huò） 明晃．晃（huàng） C．转．圈（zhuàn） 转．学（zhuàn） D．飞燕．（yàn） 燕．山（yān） 基础知识——词语 3．看拼音，写词语。 （1）hú dié( )在花丛中嗡嗡地飞着，mà zhà( )正在地里蹦跳着，而小鸡则在漫无目 的地 xiā guàng( )着。 （2）农民伯伯一年到头在田地里忙碌，bá cǎo( )、chú dì( )、shōu gē( )，很是 辛苦。 4．看拼音写词语。 zhòu yè gēng yún gòng pǐn yòu zhì lián yī yīng táo bàng ké zhà měng wō guā míng huǎng huǎng 基础知识 课外阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 基础知识——句子 5．按要求改写下列句子。 （1）这时候，船两边的草把子上都插满了箭。（缩句） （2）孙膑说：“你（田忌）再同他（齐威王）赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述句） （3）我想大概一定还没有人发现这个道理。（修改病句） 基础知识——综合运用 6．判断下列歇后语运用是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。 （1）交流了半天，张强的态度还是“外甥打灯笼——照旧”，老师有些生气了。( ) （2）他今天手气不佳，连续几次都是输，简直是“孔夫子搬家——净是输”。( ) （3）妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言在先”。( ) 7．下列诗句运用静态描写的是（ ） A．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 8.判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）《稚子弄冰》突出了“弄”字，描写了儿童天真可爱的形象，给人以美的享受。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 （2）《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊，表达了作者思念家乡、赞美母爱的真挚感情。( ) （3）《月是故乡明》运用了衬托的手法描写了世界各地美妙绝伦的月亮，烘托出故乡可爱的 小月亮独具的魅力。( ) （4）《梅花魂》一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难，从来都是顶天立地， 不肯低头折节”的精神。( ) 9．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。借助关键词语， 体会稚子的心理变化，感受他的天真可爱。 10.欣赏下面的封面图，结合《祖父的园子》，完成练习。 （1）从书的封面可知，这本书是《 》，作者是 。 （2）封面图描绘的是 的画面。 （3）下列还可以作为本书封面的有（ ）（多选） A．园子里的黄瓜、倭瓜、玉米、蝴蝶等动植物自由生活的图片。 B．“我”带着狗去林中打猎的图片。 C．“我”跟随祖父在园中劳作的图片。 课外阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 阅读文章，回答问题 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。 人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 ②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外 婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇 （shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老 掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡ ménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱， 那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着 黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼 （jì yì）翼地把 它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。 ④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快 乐！ ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。 ⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的 月光！ 11．用“√”给文中加点字选择正确的读音。 12．作者在文中回忆了哪三件事？ 13．幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的 五个动词。 14．短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。 15．“我”爱这美丽的月光，是因为 。 阅读文章，回答问题 从百草园到三味书屋（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来， 有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是 有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥 墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 16．文段开头的两个“不必说”与后面的“ ”呼应，既反映出写景的详略，又勾 勒出儿童感受到事物 的心理。 17．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”句中的“低唱”“弹琴”是指 ， 这句话运用 的修辞手法生动地描写了百草园中的景物，表现了作者儿童生活 的 。 18．梳理泥墙根一带带给作者的“无限趣味”，完成导图。 19．[语文要素]这一段文字表现了童年时代的“我”对百草园的 之情。 阅读文章，回答问题 家乡的桥 我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不 经过十八座小桥才怪呢！ 家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户 人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月， 两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑 只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关 系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在 青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟 桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地 念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作 跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛 蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波， 转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 20．给加点字选择正确的读音，画“√”。 血．脉（xuě xuè） 穿梭．（suǒ suō） 荡漾．（yàn yàng） 21．写出与下列词语意思相近的词。 气派——( ) 告诉——( ) 炎热——( ) 22．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（ ） A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。 B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波， 转眼就把你送入梦乡…… D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 23．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？ 24．作者为什么难以忘记家乡的桥？ 阅读文章，回答问题 新型移动学习新宠——教育 APP 【教育 APP 概说】 随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各 类教育 APP 也大批涌现。在教育类 APP 中，中小学教育 APP 使用率较高，用户活跃度也较高。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 其功能主要以题库类和作业类为主。 【媒体报道】 随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业 APP……这些科技范的智慧 教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身……用户通过 APP 等布置作业、完成作业、检 查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》） 最近，一种“作文 APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体 裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一 篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（《中新网》） 【各种声音】 观点一：APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。 软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。 观点二：教育 APP 的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信 随着技术的更新，教育 APP 将能更好地与传统教育进行融合。 25．上述材料主要介绍了教育 APP 中的 和 ，相比而言 更好些。 26．材料中提到的“作文 APP”，你认为好吗？请模仿材料中的【各种声音】，写出你对这种 软件的看法。 27．根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）教育类 APP 就是中小学教育 APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。( ) （2）教育 APP 的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。( ) （3）运用好教育 APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识了。( ) 28．联系自己的生活体验，谈谈如何让教育 APP 更好地促进我们的学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第一单元 专项提升 基础知识——字音 1.【答案】yī bàng guàng huái qǐng chè zhuì yǐ zàng diàn sāi zhèng 【详解】本题考查字音辨析。 涟漪（yī）：形容被风吹起的水面波纹。 蚌壳（bàng）：称蚌类体外的甲壳。古代常用来占卜。 闲逛（guàng）：解释为无目的闲荡。 徘徊（huái）：比喻犹豫，拿不定主意。 万顷（qǐng）：意思是百万亩；常用以形容面积广阔。 澄澈（chè）：意思是水清见底；清亮明洁；明白。 点缀（zhuì）：意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西。 旖旎（yǐ）：柔和美丽。 埋葬（zàng）：指掩埋尸体；消灭；掩埋或遮掩某样东西。 玷污（diàn）：意思是弄脏；污损。 两腮（sāi）：指的是人面部颌骨两侧末端的部分，即下巴的两侧，即面颊的下半部，脸的两旁。 郑重（zhèng）：指庄严，庄重。 2.【答案】D 【详解】本题考查多音字。 A．供： [ gòng ]1.把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2.旧时祭祖先或求神拜 佛用的 祭品。3.受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。 [ gōng ]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。 供耕织（gōng）——供耕织（ gòng ）：参加耕种织布。 基础知识 课外阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ B．晃 [ huàng ]1.摇动；摆动。2.晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃侗族自治县。 [ huǎng ]1.（光芒）闪耀。2.很快地闪过。 明晃晃（huàng）—— 明晃晃（huǎng）：光亮闪烁的样子。 C．转 [ zhuǎn ]1.改换方向、位置、形势、情况等。2.把一方的物品、信件、意见等传到另一方。3. 姓。 [ zhuàn ]1.绕着某物移动；打转。2.绕一圈儿叫绕一转。 [ zhuǎi ]转文。 转学（zhuàn）——转学（zhuǎn）：学生从某一学校转往另一学校学习跨地区转学难。 D．燕 [ yàn ]1.鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟。 2.安乐。3.古又同“饮宴”的“宴”。 [ yān ]1.周朝国名（前 11 世纪中叶—前 222）。战国七雄之一。在今河北北部、辽宁西部一 带。为秦所灭。2.指河北北部。 故选 D。 基础知识——词语 3.【答案】 蝴蝶 蚂蚱 瞎逛 拔草 锄地 收割 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“蝶” “瞎”“锄”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4.【答案】昼夜 耕耘 贡品 幼稚 涟漪 樱桃 蚌壳 蚱蜢 倭瓜 明晃晃 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时 要注意“昼、耕耘、贡、幼稚、涟漪、樱桃、蚌、蚱蜢、倭瓜”容易写错。书写时要注意这些 字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 基础知识——句子 5.【答案】 草把子上插满了箭。 孙膑说，田忌再同齐威王赛一次，他有办法让田忌 取胜。 我想大概还没有人发现这个道理。 【详解】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使 它更简洁即可。 （2）引述句和转述句之间的转换： A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”； b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内 容不变。 （3）考查对病句的辨析能力，首先要掌握基本的病句类型，如（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰嗦。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类 不当。（9）指代不明。 接着可以按照以下方法修改病句： ①认真读原句，弄清句子要表达的意思。 ②找出有毛病的地方，根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。 ④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此题属于前后矛盾，“大概”和“一定”相互矛盾。可改为：我想大概还没有人发现这个道理。 基础知识——综合运用 6.【答案】 √ √ × 【详解】考查对歇后语的理解和在句子中的运用。咸菜烧豆腐的歇后语——有言(盐)在先。比 喻在做事之前先把条件或规则说在前面。（3）中歇后语运用不恰当。 7.【答案】B 【详解】考查对诗句的鉴赏能力，解答此题的关键是要理解诗句含义，然后进行辨析即可。 A“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。含义为：敲出的声 音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 B“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”出自宋代雷震的《村晚》。含义为：绿草长满了池塘， 池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 动着粼粼波光。 C“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维《送元二使安西》。含义为：真诚地奉 劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 D“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。友人的孤 船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 8.【答案】 × √ × × 【解析】（1）本题考查对古诗的理解与分析。《稚子弄冰》突出的是一个“稚”字，稚气和乐 趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐，表现了儿童无忧无虑、天真烂漫 的情态。 （2）本题考查对古诗的理解与分析。《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首 母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场 景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之 情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美 的诗味，千百年来广为传颂。 （3）本题考查对文章的理解与分析。《月是故乡明》以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆 中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通 过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。 （4）本题考查对文章的理解与分析。因为“梅花”又名红梅，所以是中国的传统名花。“魂” 指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，它 从来都是顶天立地，不肯低头折节”，同时也指中华民族坚韧不屈的精神。 9.【答案】穿 敲 得意 懊恼、失望 【详解】本题考查名篇名句理解。 彩丝穿取当银钲：稚子用彩线将冰块穿起来，当作银钲（一种古代乐器），可概括为：“穿”彩 丝；这一动作表明他对待冰块非常小心，生怕弄碎了这块来之不易的“玩具”，因此表现出小 心谨慎的态度。 敲成玉磬穿林响：稚子敲打冰块，发出清脆悦耳的声音，像玉磬一样在林间回荡。可概括为： “敲”冰块；此时，他可能沉浸在自我创造的乐趣中，感到得意或自豪。 忽作玻璃碎地声：然而，美好的时光总是短暂的，冰块在敲打中突然碎裂，发出玻璃破碎般的 声音。稚子可能会因此感到惊讶或失望，同时心中也充满了对美好事物消逝的惋惜。 10.【答案】（1）呼兰河传 萧红 （2）祖父蹲在地上拔草，“我”给他戴花 （3）AC 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 【导语】这本书的封面充满了童趣与自然的气息，展现了儿童与大自然和谐相处的美好画面。 封面图中描绘的女孩在树下玩耍的场景，生动地传递了乡村田园生活的宁静与自由，也与《祖 父的园子》中关注自然、劳动与童真热爱生活的主题相呼应。图画线条简洁却富有感染力，折 射出作者萧红细腻而纯真的叙述风格，令人感受到时光中朴素的温暖与回忆的柔软。 （1）本题考查材料内容的理解。 结合书的封面图可知，这本书的书名是《呼兰河传》，作者是：萧红。 （2）本题考查对材料内容的理解。 通过观察封面上图画可知，是在一棵树下，祖父戴着草帽蹲在园子里拔草，我把摘下来的花戴 在祖父的草帽上。 （3）本题考查对材料内容的理解。 《祖父的园子》一文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现 了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 B．“‘我’带着狗去林中打猎的”不是《祖父的园子》里的内容，故不能作为《呼兰河传》中 的封面。 故选 AC。 课外阅读 阅读文章，回答问题 【答案】11．shān shàn ménɡ yì 12．外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲 故事。“我”在月光下捉蛐蛐儿，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。中秋节，“我”和家人 一边在月光下品尝月饼，一边唱歌 13．我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头， 便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉 起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。 走 打 翻 捂 捉 14．①//②③ ④//⑤⑥ 15．我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。 【解析】11．本题考查字音辨析。 扇[ shàn ]1.扇子。2.板状或片状的东西：门～。隔～。3.量词。用于门窗等：一～门。两～ 窗子。[ shān ]摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风用手掌打。因此“扇着”读音为 shān，“扇子”读音为 shàn。 朦胧拼音：méng lóng，故选 méng。 小心翼翼拼音：xiǎo xīn yì yì，故选 yì。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12．本题考查文章内容理解。 从文章第②自然段句子“每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手 抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。”可知这一段写了“外婆带我到院 子里乘凉，给我讲故事。” 从文章第③自然段句子“我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣 的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟 邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。”可知写了“我”捉蛐蛐，和小伙伴斗蛐蛐。 从第④自然段句子“中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边 唱歌，真快乐！”可知写的是中秋节，我和家人一起吃月饼。 13．本题考查寻找关键句子，提取关键信息。 从第③自然段句子“我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐 蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居 的小伙伴们斗蛐蛐儿。”可知写了我捉蛐蛐的过程，我捉蛐蛐的动词“走 打 翻 捂 捉” 14．本题考查划分段落层次。 读文章，第①自然段写了我在月光下欣赏月光景色，总起全文。 第②、③、④自然段写了我回忆自己童年时的几件事。 第⑤、⑥自然段总全文，抒发了对月光，对童年生活的怀念。 故可以划分层次为：①//②③④//⑤⑥ 15．本题考查文章内容理解。 从第⑥自然段“在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这 美丽的月光！”可知“我”爱这美丽的月光，是因为我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。 我爱这美丽的月光！ 阅读文章，回答问题 【答案】16． 单是 美好有趣而自得 17． 油蛉、蟋蟀们的叫声 拟人 自 由快乐 18．找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 19．喜爱 【解析】16．本题考查句中重点字词的理解。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”中两个 “不必说”后面列举了百草原中不同的事物。接着“ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 限趣味。”选择了“泥墙根一带”进行了“单说”，“不必说”与后面的“单说”呼应，既反映 出写景的详略，又勾勒出儿童感受到事物美好有趣而自得的心理。 17．考查修辞手法和句子理解。 结合句中“低唱”“弹琴”赋油蛉和蟋蟀人的特征，运用了拟人的修辞手法，“低唱”“弹琴” 这些词写出了动物们发出不同的声音，体现了百草园的生机勃勃、热闹，同时也表达了作者儿 童生活的自由快乐。 18．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有 斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便 可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可以得出主要写的有趣的事情有听虫鸣、 遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。 19．本题考查对作者情感的把握。 在理解文段大意的基础上找出能反映作者情感的语句，仔细体会。本段作者描写了百草园中 美好的事物，字里行间表现了童年时代的“我”对百草园的喜爱之情。【答案】20．xuè su ō yàng 21． 神气 告知 酷热 22．D 23．从数量多、造型多、 名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 24．作者难以忘记家乡的桥，就是难 以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的 桥难以忘记。 【解析】20．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 血脉的“血”读“xuè”：人体内血液运行的脉络。 穿梭的“梭”读“suō”：谓往来频繁，如织布之梭。 荡漾的“漾”读“yàng”：是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 21．本题考查学生对于近义词和反义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同 或相近的词语。 气派：表现在外的气势、派头。其近义词有：派头、气势、风格、魄力、气度、气魄、气概等。 告诉：向别人陈述；通知某事,使人知道。其近义词有：报告、奉告、告知、通知、通告等。 炎热：气候极热犹炎暑。其近义词有：酷热、燥热、盛暑、炙热、炎夏、火热、温暖、酷暑、 炽热、炎暑、闷热等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22．本题考查学生短文阅读理解。 文中最后一个自然段：“家乡的桥是我们的乐园”起了引出下文的作用，接着就描述了为什么 说家乡的桥是乐园：“我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆 量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！”。这里没有说到“撑 小船穿梭其中”这件事，故 D选项错误。 故选 D。 23．本题考查学生阅读概括能力。 阅读文章：“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。不经过十八座小桥才怪呢！”“家乡的 桥大多是石桥，造型千姿百态”“家乡小桥的名字也美极了”“家乡的桥是我们的乐园”可以知 道作者从数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。学生围绕此作答即可。 24．本题考查学生的理解能力。 作者从桥的数量、造型、名字、孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。“长相忆，最忆家乡的 桥”这句点明了主题，升华了作者的情感，表达了作者对家乡的热爱、难忘之情。表达出了对 家乡的热爱，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡情，所以作者对家乡的桥难以忘记。学生围绕此 作答即可。 阅读文章，回答问题 【答案】25． 作业 APP 作文 APP 作业 APP 26．观点三：如果“作文 APP”软 件使写作变成了一种“拼装”的工作，那么它的存在不但毫无意义，而且不利于学生养成独立 思考的习惯。 27． × √ × 28．遇到不懂的问题，可以到 APP 上请教老 师，寻找答案；可以利用 APP 新的作业模式对学习情况进行自我检测，巩固知识，查缺补漏…… 【解析】25．考查对材料内容的理解，从文中“随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转 课堂、在线作业 APP……”和“最近，一种‘作文 APP’软件在学生和家长中受到追捧”可知 答案。 26．考查对材料内容的理解，注意要把自己的观点叙述清楚。 27．考查对材料内容的理解，从文中“在教育类 APP 中，中小学教育 APP 使用率较高，用户活 跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。”可知（1）说法错误，教育类 APP 有很多种， 并不仅仅是中小学教育 APP。从文中对待教育 APP 的各种声音可知，教育 APP，虽然能很好促 进我们学习，但并不能取代老师的作用。 28．考查表达自己观点的能力，可以从教育 APP 的作用进行解答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！