4.2 做自信的人（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效实用教学（统编版2024）

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案 第二单元　　焕发青春活力 第四课　自信给人力量 第2课时　做自信的人 一、课标内容 1.学习主题：中华优秀传统文化教育，生命安全与健康教育。 2.内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 二、学习目标 【核心素养】 健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 责任意识：热爱祖国，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上不懈奋斗。 【学习任务】 1．知道如何成长为自信的人，如何提升自信心。 2．知道生活中如何收获自信，展现自信。 三、教学重点、难点 【教学重点】 收获自信的方法。 【教学难点】 引导学生在实践中切实运用收获自信的方法,真正成为自信的中国人。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 情境导入： 小明高高兴兴地进入了中学的大门,但是一想到他在小学学习成绩不够理想,自身还有些坏习惯,他就像泄了气的皮球,没有了自信。 　　如果你是他的同学,你会怎样帮助他呢? 带着这个问题，让我们开始今天的课程——《做自信的人》。 【新课探究】 目标导学一：青春之旅的出发姿态 1. 阅读教材P37“生活观察” 思考: 说说在学习和生活中如何做自信的人。 学生回答：首先,需准确认识自己,了解自身优缺点。其次,要有较强的行动力,比如学习时,清楚自己的薄弱学科,制订提升计划并落实,就能逐渐变得自信。 教师点拨：青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何,我们都要在新的起点上把握自己,以良好的精神状态再出发,坚定信心,走向未来。 目标导学二：收获自信的多样方法 2. 阅读教材P37“探究与分享” 思考: 学校下个月将举行篮球比赛,如果你是班级篮球队队员,你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 学生回答：这些做法都有助于提升信心。分析球队实力和水平,能知己知彼。高水平陪练可学习经验,加强技术指导利于提升能力,增加训练强度可增强实力,改变训练思路能突破瓶颈,研究对手和调整战术可应对比赛,都能增强信心。 教师点拨：找准定位,扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。 3. 阅读教材P38“探究与分享” 思考:(1)你从林巧稚的事例中获得哪些启发? 学生回答：林巧稚面对无治愈先例的病症,不退缩,体现了勇于挑战未知的精神。她彻夜研究、积极行动,展示了对工作的高度负责和专业素养,值得我们在学习与工作中效仿。 (2)有人说:“自信从来都不是空中楼阁,而是源自亲身经历,源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历,谈谈你对这句话的认识。 学生回答：我非常认同这句话。比如我参加演讲比赛,起初很不自信。但我认真准备演讲稿,一次次练习发音、表情和动作,在实践中逐渐掌握技巧。每一次小小的进步都给我自信,最终我能自信地站在台上演讲,可见自信确实源于实践。 教师点拨：①专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。②勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。 目标导学三：成为自信的中国青年 4. 阅读教材P39“探究与分享” 思考: 童第周如何展现中国人的自信?这给你什么启示? 学生回答：童第周通过在科研中攻克难题来展现自信,证明中国人不比外国人笨。面对国外优厚条件,他毅然回国,以实际行动捍卫民族尊严。这启示我们要以能力证明自己,心怀祖国,在自己的领域做出成绩,挺起民族脊梁。 5. 阅读教材P39“启思导行” 思考: (1)你还有什么收获自信的好方法?把你的方法补充在对话框内。 学生回答：多与积极向上的人交往。他们乐观的态度和对生活的热情会感染自己,从他们对自己的认可和鼓励中能汲取自信。同时,勇于接受自己的不完美,把缺点看作成长的空间,在逐步完善自己的过程中,自信也会随之增长。 (2)根据讨论交流情况,把收获自信的方法制作成明信片,并送给同学。 学生回答：不断学习新技能,每学会一项,都是对自己能 力的肯定,自信也会增加。另外,多参加集体活动,在活动中发挥作用,得到他人认可,会让自己感觉被需要,从而提升自信。 教师点拨：青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【新课总结】 同学们,青春是重要的人生旅程,我们要以自信的状态迎接。收获自信有方法,如找准定位、专注当下、勇于探索。做到这些需客观认识自己、心无旁骛行动、大胆应对挑战。同时,青春的自信体现在个人与民族奋斗中,我们要做自信的中国人。 【板书设计】 做自信的人 【当堂演练】 1.有位作家说过:“一个人如果找不到自信的支点,那是很难自信起来的。”这里说的“支点”是指(　C　) A.自己的成功纪录 B.自己突出的弱点、劣势 C.自己的优势和长处 D.自己对挫折的承受能力 2.小沈对无人机非常感兴趣,但在赛事中屡次因失误未获得好成绩后,他逐渐失去信心。小沈增强自信的方法有(　B　) ①继续探索问题所在,提升自身实力　 ②无畏失败,专注当下,勇敢克服弱项 ③改变兴趣,果断放弃无人机　 ④认识自身短板,增强勇气,给自己鼓劲 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.小明在学习新知识时总是有些不自信,害怕尝试新的事物,担心失败会被人嘲笑。小明应该(　C　) A.避免尝试新事物,以免失败带来负面影响 B.依赖他人的帮助来增强自己的自信 C.勇敢尝试,增强底气,通过不断克服困难来增强自信 D.专注于自己的弱点,而不是关注自己的优势 4.小成同学的作文写得很有新意,一连几次都在校刊上刊登。他发现自己在写作方面有天赋,对写作的兴趣也越来越浓厚。后来,他的文章在全国中学生创新作文大赛中获奖。这说明(　C　) A.自信心只有在获得成功后才能建立 B.自信心是先天的,与个人的努力无关 C.自信有助于准确定位自己,发挥自身优势 D.只要他人给予积极评价就能获得自信 5.有人说:“人只有相信自己,选定了目标,才会心无旁骛、勇往直前地走下去,哪怕前面是陡峭的高山、湍急的河流,也会想方设法地战胜它,让生命绽放出无限的魅力,获得想要的成功。”这表明(　D　) ①自信让我们无所顾忌　 ②自信能够助力我们取得成功　 ③自信需要扬长避短,忽略不足　 ④要找准定位,勇于探索,增强自信 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 六、教学反思 　在教学过程中,我深刻地认识到引导学生正确认识自我、树立自信的重要性。通过本课的学习,学生们学会了收获自信的方法。更重要的是,他们明白了做自信的中国人不仅要在个人成长中努力,还要为民族振兴而奋斗。作为教师,我将在今后的教学中更加注重培养学生确立自信和民族自豪感的能力,帮助他们成为有理想、有担当的新时代青年。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$