2.《回延安》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精讲课件（统编版）

回延安 贺敬之 新课导入——“回延安” 延安在中国的历史上曾经写下了辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。今天我们就一起学习贺敬之写的《回延安》，体会阔别十年之后，诗人对于延安的思想感情。 整体感知—— 学习目标 1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。 2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容。 3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家爱国的情感。 整体感知—— 作家作品 贺敬之，1924年生，当代诗人，剧作家。山东峄县人。1945年，他和丁毅等集体创作了剧本《白毛女》。他的作品《回延安》《放声歌唱》《三门峡歌》都是深有影响、脍炙人口的名篇。著有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。 整体感知—— 背景链接 《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。 méi 整体感知—— 生字正音 登 油 眶 灯 读准节奏和字音。 时 膜 脑 子 眼 盏 畔 糜 整体感知—— 理解词语 心窝： 糜子： 脑畔上： 白生生： 几回回： 人体上心脏所在的地方。 一种形状像小米的没有黏性的黍类各物。 文中指窑洞的顶上。 陕北方言，表示很白。 一回又一回。陕北方言里表示数量多。 整体感知—— 字词检测 (1)满窑里围得不透风，nǎo pàn(           )上还响着脚步声。 (2)亲人见了亲人面，欢喜的眼泪yǎn kuàng(           )里转。 (3)满心话dēng shí(           )说不出来。 (4)米酒yóu mó(           )木炭火。 (5)东山的méi zi (           )西山的谷。 (6)zhǎn  (           )。 延安—— 延安—— 延安—— 延安—— 延安—— 围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？ 回 忆 话 看 颂 抒写久别时的激动 整体感知—— 朗读课文，把握情感 追忆延安的战斗生活 歌颂延安光辉历史 描写见到亲人的场景 描画延安城崭新面貌 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 你能从上面的概括中发现本诗的叙事线索吗？ 这首诗以“回延安”为叙事线索，按照 重逢—— 回忆—— 赞美—— 展望—— 的思路展开抒情。 本诗叙述了作者若干年后回到延安的 所见 所闻 所感 所忆 表达了作者回到延安的激动喜悦、感激怀念、兴奋感动、惊叹自豪、赞美热爱之情。 诗人是如何在诗中抒发感情的？诗人运用了大量直接抒情的句子，表达了作者的情感，请把它们找出来，并有感情地朗读。 直接抒情 “革命的道路千万里，天南海北想着你……——“我”与延安有永远割舍不掉的感情。 “身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”——盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。 合作交流 1.“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”——用“黄土”代表养育了这里的人民的土地，“抓”“贴”等动作，将诗人重回延安的兴奋心情表露无遗。 2.“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”——心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。 动作描写 诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。 合作交流 语言描写 1.“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根”——表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。 场景描写 2.“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”——描写延安在新时期的新面貌，表达了诗人对延安建设成就的赞美。 合作交流 ●树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 ●羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 巧用修辞 比兴手法 ●千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！ ●千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！ 先言他物 再写所咏之物 合作交流 比：比喻，形象生动，情感深挚。 兴：先说其他事物，引出要说的事物，即触景生情，托物起兴，启发联想和想象。 14 这首诗具有怎样的民俗内涵? 合作交流 白羊肚手巾红腰带 服饰 食物 语言 住所 建筑 米酒油馍、糜子 莫要、白生生、几根根 窑、炕、窗纸、窗花 杨家岭、宝塔山、枣园 本诗语言运用具有鲜明的地方色彩，使诗歌选取的元素和诗歌形式达到了和谐统一。更增添了作品的生活气息和乡土美感。也展现了陕北独特的地域风俗，表达了作者对延安人民和革命事业的无比热爱之情。 如何理解诗人在诗歌中抒发的思想感情？ 合作交流 贺敬之16岁就来到革命圣地延安，17岁在延安光荣加入中国共产党。延安的生活成了诗人一生中最重要、最难忘的经历。 由此可见，对于“我”来说，延安是“家”和“母亲”一样的存在。她养育了“我”，送“我”踏上革命的征程。 如何理解诗人在诗歌中抒发的思想感情？ 这是孩子对母亲的深情。这种感情产生于特殊的年代，特殊的环境。当年，诗人与千万热血青年一样，从祖国各地奔向革命圣地延安，在那里生活、学习、战斗。后来，诗人又和千万革命青年从延安走出去，走向全中国。可以说，延安像母亲一样哺育了一代革命者。十年后，诗人重回旧地，心中千言万语，奔涌而出，这是从血管里流淌出来的孩子对母亲的深情。诗人歌唱延安，其实也是在歌唱中国革命。 合作交流 如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？ “回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到家乡，回到母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。 合作交流 信 信 天 天 游 游 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。 “信天游”，顾名思义，即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”。人们可以通过“信天游”来抒发各种情感，反映的内容多与爱情婚姻有关。因此，“信天游”又被说成是“爱的海洋”。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 信天游 陕北民歌。两句一节，上下句押韵，一节一韵(可化用)。 形式自由，常用来抒情，也可叙事，多用比兴手法。联想丰富，奔放热烈。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.探究《回延安》的“信天游”风格 (1)《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，富有浓郁的陕北风情，请找出其中的“信天游”特色。 (2)重点品析“口语化”表达效果。 形式：每两句一节；节内押韵；口语化(包括叠字)；比兴手法。 这首诗情感浓烈，深切动人，极度欢乐的字里行间渗出生活的气息和乡土的美感。 ---臧克家《回延安》 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.你能读准诗歌中口语化的读音吗？ ①心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了(liǎo) (语气词) ②满心话登时(dēng shí)说不出来，一头扑在亲人怀……(方言) ③树梢树枝树根(gēn)根(gen)，亲山亲水有亲人。(叠字) ④也不够我走来也不够我看！(衬字) 2.诗歌大量运用叠字，表现了陕北口语的特色，你能列举几个吗？ ①有表事物的：树根根、羊羔羔； ②有表数量的：几回回、几根根、一口口、 一条条、一排排、座座； ③有表情态的：紧紧、飘飘、团团、高高、 滚滚； ④还有表颜色的： 白生生。 陕北口语入诗， 自然淳朴接地气，更直白热烈地彰显诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情。 歌曲欣赏 23 课堂小结 《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，还有诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。 拓展延伸——莫耶《延安颂》 延安颂 黄土高坡的山旮旯里， 有这么一个闪亮的红星， 曾映亮了大半个中国， 那就是----延安。 延安，你是初升的太阳， 你的光辉照亮了整个中国， 你的光辉给民族带来了希望， 革命的火种在这里传向四方， 千万个红色儿女向你奔来， 延河边想起嘹亮的歌。 延安， 你是革命者的摇篮， 红色儿女一批又一批的奔向四方， 把革命的信念带到斗争的前线， 白肚肚手巾和震天的腰鼓， 豪放的秧歌让陕北沸腾， 让延安红遍全国，宝塔山闻名天下。 延安你是伟大的地方，延安你是神奇的地方， 你饱经沧桑， 中国感谢你，中国以你为荣! null 358992.0 zho - iTunSMPB 00000000 000002a0 00000ade 000000000106e422 00000000 00837780 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $$