专题1 复习任务群4 表达与交流(精讲册)-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

专题一记食文阅读（含徽文、小说）中害新思蹈 2.第⑧段画线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？(4分)【考点8考向1描写方法】[变 式设问：请从描写方法的角度赏析下面句子。] 我说话之前总是要慢慢地吸一口气，然后坐正，露出微笑，郑重坚定地拾起头。 3.文章第①~⑨段都采用第一人称“我”叙写，结尾第0段却改为第二人称“你”。请分析这一人称 变化的原因。(4分)【考点9人称/叙述视角的变化】 4.在海伦·凯勒的《再塑生命的人》中，作者在老师的引领下，逐渐发现、认识自我，选文的作者也走 在自我探寻的路上，结合内容，说说选文的标题有什么作用。(6分)【P75考点5考向1标题的 作用】 三、请从描写方法的角度赏析语段中的画线句子。(4分)【考点8考向1描写方法】[变式设问： 请判断下面语段中画线句运用了哪种描写方法，有何作用？] 第一次见到王贤亮时，他还是年轻小伙，如今再见，发现他两鬓有些斑白，眼角也有了丝丝皱纹。 虽然已经迈入不惑之年，王贤亮却依然神采奕奕。黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、 谦虚谨慎…这就是我眼中的王贤亮。 四、阅读下面的语段，说说画线句采用了哪种表现手法，有什么作用？(4分)【考点8考向2表现 手法】 “万里敦煌道，三春雪未晴。”边塞的苦寒吹不冷一颗炽热的心。每当来到莫高窟，最先映入眼帘 的是“敦煌守护神”常书鸿先生的塑像，静静矗立在敦煌研究院门口。在安静的院落里，看见白发渐 多、青丝渐少的樊锦诗先生，我的泪水就在眼眶里打转。人不堪其苦，她甘之如饴。唐代大诗人岑参 笔下的敦煌太守“城头月出星满天，曲房置酒张锦筵”的热闹敦煌，到了樊先生这里，变成了日日夜夜 地巡看洞窟、灯下著书、安静守望。夜深人静之时，站在莫高窟前，仰望满天星斗，耳边传来九层塔的 风铃声，连心跳的声音都变得格外清晰。如同樊先生所言，这个时候，最容易想明白人为什么活着。 择一事，终一生。 复习任务群四 表达与交流 任务一考点精剖析 考点11拓展探究 考向1谈启示、感受、感想、触动 【教材设问回放】 1.读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀…你能结 合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？（七下第11课《老王》“思考探究”第一题） 93 中考新思蹈新颜语支特讲册 2.“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。（八上第6课《藤 野先生》“积累拓展”第五题改编)》 方法指导 第一步，指出文本的思想和意义，以及自己从中得到的收获，体会，明白的道理。找出文中能表现作者 情感的句子和揭示文章主题的句子来回答。 第二步，结合文章内容和生活中的具体事例、材料加以举例说明，阐明理由。 第三步，分点说明，从不同角度展开陈述。注意观点正确、积极，言之有理 考向2发表看法 【教材设问回放】 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价性的 语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。（七下第14课《叶圣陶先生二三事》“思考探究”第 一题)》 方法指导 第一步，准确把握文章的内容和作者的思想感情。 第二步，要有明确的观点态度，不能模棱两可。 第三步，答题时，语言要流畅，条理要分明，可适当引用诗文或名人名言。 考向3拓展联想 【教材设问回放】 想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一 个300字左右的片段。（九上第16课《我的叔叔于勒》“积累拓展”第五题） 方法指导 1.明确作者的情感态度，联系文章主题合理构思和想象。 2.联想时注意联系生活实际，不可一味地空想，不合情理的想象是不得分的。 任务二考点针对练 新方向社会主义先进文化(2024南充)阅读下文，完成1-4题。(18分)】 主题：见闻感触 对接教材：八下第四单元·思想光芒 字数：1307字 难度：☆☆☆ 走进红旗渠 时国金 ①站在红旗渠坚固的石堤上，我终于明白，为什么有人把它称为“世界奇迹”。 ②1959年，十年九旱的林县（现林州市）再次遭遇特大旱灾，从春到秋，没下过一场透雨。年底， 林县县委向全县人民发出“重新安排林县河山”的号召。这个号召，一经提出就得到热烈响应。一个 壮举一“引漳入林”工程诞生了。将漳河水拦腰截流，把河水从山西平顺引上太行山、引进林县。 ③元宵佳节，县委书记杨贵和县委全体同志率领由3万多民工组成的修渠大军，冒着寒风，踏着 霜冻，开上了太行山，扑到荒无人烟的漳河滩和“引漳入林”工程的各个施工段。 ④在寒冷的太行山深处，铁锤声、钢钎声打破了太行山几千年的宁静，坚硬的岩石和血肉之躯开 始碰撞。 ⑤这战场一摆就是十年。 ⑥今天，在老鹰嘴，我仰头注视着那几欲下坠的绝壁悬崖，试图复原出当年建设者之一任羊成和 他的除险队凌空除险的场景和心境。难以想象，在这飞鸟不能驻足、猿猴难以攀援的石壁上悬空作 业，需要多强的意志和多大的勇气！ 94 专题一记食女阅该（含散文、小说）中碧新思蹈 ⑦那时，除险队员用绳索捆住腰，手持长杆抓钩，身背铁锤钢纤等工具，将一块块浮石勾撬、掀落 下来。因腰部长时间被粗绳捆绑系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一层老茧，粗糙如老榆树 的树皮。一次，任羊成去排除塌方险情，炸药突然爆炸，他一下子被崩裂的烂石埋住，瞬间失去知觉。 人们赶紧东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。 ⑧在红旗渠干部学院的课堂上，我们通过现场连线的方式，见到了已经九旬高龄的老英雄任羊 成。他虽然手抖得厉害，可说起当年的故事，眉宇间依然充溢着一股豪迈之气。他说，人需要有种精 神，苦熬没个尽头，苦干才有出路。假如再修红旗渠，他还是要去参加除险队。 ⑨历史这样记载着：从1960年2月到1969年7月，杨贵带领林县人民历经10年，削平了1250 座山头，凿通了211个隧洞，架设152座渡槽，挖砌土石方2225万立方米，在万仞壁立的太行山上，建 成了全长1500公里的人工天河一红旗渠，终于结束了林县“十年九旱、水赏如油”的苦难历史。 ⑩一个人靠着责任和情怀、意志和精神，究竟能达到何种人生的高度？在这里，杨贵和他带领的 红旗架建设者们，用行动乃至生命给出了答案。 ①这种精神，后来被人们提炼为“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神 ②在林州人的接续奋斗下，如今的林州俨然已是“银龙舞太行，千里谷米香”。 B20世纪80年代，一批在红旗渠建设中锻炼成长的能工巧匠，奔赴各地从事建筑业。他们带向 各地的，不仅仅是在修渠战斗中辙造出来的一流建筑技术，还有红旗渠中流淌的吃苦耐劳、敢打硬仗 的精神。林州人王付银有一支建筑队，专接别人不愿干的苦活难活。在汉十高铁关键控制性工程崔 家营汉江特大桥的施工中，王付银的队伍接活后日夜施工，圆满完成任务。 ④10年前，坐落在太行山脚下的庙荒村还是个贫困村。这里土薄石厚，房屋破旧。2012年，郁 林英担任庙荒村党支部书记。上任伊始，随着脱贫攻坚战的打响，在相关政策的支持下，她与乡亲们 一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、红旗渠穿村而过的优势，发展乡村旅游。如今，村里已建成农 家院14户，特色院20户，每年接待游客10余万人，小山村的面貌焕然一新。 ⑤红旗渠的故事并未远去，红旗渠精神始终闪耀着历久弥新的光芒，在林州大地上代代 流传… (选自《人民日报2023年散文精选》，有删改) 1.本文围绕红旗渠讲述了哪些故事，请简要概括。(6分)【P68考点2内容概括】[变式设问：阅读 全文，概括与“红旗渠”相关的几件事] 2.第⑨段画线处的数字很有表现力，请简要赏析。(5分)【P73考点4考向2句子的表达效果】 3.本文标题“走进红旗渠”有哪些含义？(3分)【P75考点5考向2理解标题含义】[变式设问：本 文标题蕴含丰富的内涵，请结合全文筒要分析。] 4.一个人要超越自我，达到更高的人生高度？红旗渠建设者给了我们怎样的启示？请结合文本和生 活实际简要谈谈。(4分)【考点11考向1谈启示、感受、感想、触动】 墨套提请完成《课后提升练》PI10~PI18习题 95中考新思路·语文·参考答案及解析 拓展设问 3.(3分)示例：①走进红旗渠这个地方；②走进红旗渠的故 示例一：《白杨礼赞》理由：这两篇文章都采用了象征的 事；③走进红旗渠的精神。（每点1分） 手法，都抒发了对描写对象的赞美之情。《白杨礼赞》中 4.(4分)示例：①有责任心、勇于担当：②能够根据自身实 白杨质朴严肃、力争上游、团结一致的精神与作者心目中 际，确定合理的奋斗目标：③不怕困难、敢打敢拼、坚持不 中国共产党领导下的西北抗日军民高度契合、和谐统一， 懈；④有坚强的意志，吃苦耐劳的精神。（意近即可，从任 因此作者借树喻人，借此赞美了他们团结一致、顽强斗争 意两个角度结合生活实际作答，均可得满分) 的抗日精神：《昆仑石》中坚硬沉重、如钢似铁的昆仑石托 专题二非连续性文本阅读 起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想，这一形 象和青藏铁路的筑路、护路工人坚韧顽强、无私奉献的精 针对训练 神完全一致，文章也抒发了对昆仑石以及筑路、护路工人 一、(9分)1.(3分)C【解析】本题考查文意转述辨析。 的赞美之情。 A项，根据材料一第】段“这是迄今为止新馒地区发现的 示例二：《在长江源头各拉丹冬》理由：①从体裁上看， 最早的“中国‘二字’”可知，选项扩大说明范围。B项，根 两篇文章都是游记。②从内容上看，都抒发了对雄浑壮 据材料一第2段“·五星出东方利中国'织锦护臂质地为 观的自然风光的赞叹之情。③从手法上看，都采用了正 蜀锦…当时只有长安和成都才有能力生产”可知，选项 姿 面描写和侧面描写相结合的手法。《昆仑石》既正面写出 表述缺少“长安”地区，缩小了说明范围。D项，材料二第 册 了昆仑山一带极寒、天气变化无常等恶劣的环境，又用自 3段认为“舞，跳的是人民生活…从历史的真实中提炼 己一行人产生的一系列高原反应侧面烘托出高原缺氧的 出艺术的真实”，而该选项中认为“从历史真实中提炼出 特点。 生活真实”，偷换概念。 二、(18分)1.(4分)①“我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑 2.(3分)D【解析】本题考查材料内客理解与分析。D项， 是修图②认识地下通道里的流浪歌手③与校门口凉 材料二第3段认为“《五星出东方》以虚构之·事’映射历 皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊④自信、善解 史之‘真”，而该选项认为“两则材料用真实的文物和故 人意 事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅 2.(4分)运用动作描写、神态描写，(2分)生动形象地写出 力”，曲解文意。 “我”在面对他人时的坚定、勇敢，表现“我”的自信。 3.(3分)示例：用文物图案设计具有中华文化特色的产品， (2分) 如丝巾、杯垫、瓷器、鼠标垫等：在学校举行文物宜传系列 3.(4分)①至⑨段采用第一人称有利于向读者将“我”十年 活动，如文物宜讲、文物绘制等；开展文物艺术创作进商 间的故事娓娓道来，并引起读者共鸭：(2分)结尾段采用 场、进社区等活动：通过互联网、数字技术等拓宽文物受 第二人称，便于交流，有利于突出中心、揭示道理。(2分) 众广度等。（认可学生个性化解答） 4.(6分)①设置悬念，吸引读者阅读兴趣：(2分)②总领全 二、(10分)1.(3分)D【解析】A项，根据【材料一】第1段 文，交代了“我”有过十年不漂亮的经历；(2分)③暗示文 “跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能 章中心，不漂亮的人也可以独立自信、善良勇敢。(2分) 达到良好的缎炼效果”可知，这里使用了“有可能”而非 三、(4分)运用外貌描写和神态描写，(2分)通过“黝黑的 “就能”，说明掌握好运动强度只是达到良好镀炼效果的 脸庞”“明亮的眼睛”的外貌描写和“和颜悦色、谦虚谨 一个条件，而非充分条件。B项，根据【材料一】第1段 慎”的神态描写，展现了王贤亮已迈入不惑之年却依然神 “夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠 采奕奕的精神状态。(2分) 质量”可知，并非任何时候跑步都有益于改善睡眠，特别 四、(4分)运用对比的手法，(1分)将唐代大诗人岑参笔下 敦煌太守的热闹敦煌与樊先生日日夜夜地巡看洞窟、灯 是夜跑后需要留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋。 下著书、安静守望的寂静敦煌进行对比，(1分)突出表现 C项，根据【材料二】中“尽量选择在环境安全、空气清新 了樊先生尽职尽守，甘于寂寞，择一事，终一生的优秀品 的公园等室外场所跑步”可知，这里使用了“尽量”，说明 质。(2分) 环境安全、空气清新的公园是较好的跑步场所，但并非只 复习任务群四表达与交流 有这些地方跑步才有锻炼效果。 任务二考点针对练 2.(3分)A【解析】B项，说法太绝对，仅做好热身运动并 (18分)1.(6分)示例：①20世纪60年代县委书记杨贵带 不能完全达到防寒和保障运动安全的目的，还需要注意 领林县人民修建红旗渠的故事。(2分)②20世纪80年 其他防寒措施。C项，根据【材料二】中“中等强度跑速一 代在红旗渠建设中成长起来的能工巧匠奔赴各地从事建 般不超过6千米/小时”可知，“一般”表示多数情况，但这 筑业，敢打硬仗的故事。(2分)③2012年郁林英带领乡亲 并不意味着一旦超过这个速度就一定会损伤膝盖、脚踝 们脱贫攻坚，让小山村面貌焕然一新的故事。(2分)（意 等部位，只是建议不超过这个速度以避免可能的损伤。 近即可。若回答出任羊成除险的放事或王付银专接苦活 D项，根据【材料三】中“这是一种常见的竞赛起跑姿势” 难活的故事，则每点得1.5分，若只回答出某某的故事则 可知，下蹲式起跑主要用于竞赛场合，且霄要特定的条件 每点得1分) 和技巧，并不适合所有跑步情况。日常跑步并不是必须 2.(5分)示例：这些数字表现了红旗渠修建工期长、工程量 采用下蹲式起跑。 大、建设难度大，(2分)更突出了建设者们坚强的意志， 3.(4分)(1)做好热身运动(2)了解跑步后身体反馈，记 吃苦耐劳、不怕牺牲、敢打硬仗、无私奉献的精神。(3分) 录相关数据 9