专题1 复习任务群2 理解与鉴赏(精讲册)-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

中害新思路新硕语支精讲册 3.李娟散文的语言独特而有韵味。请结合加点词的含义，赏析下面的句子。(4分)【P73考点4考 向2句子的表达效果】[变式设问：结合语境，关注加点词，品味句子的深意。] 天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。 4.本文最后一段表达了作者什么样的情感？(6分)【76考点7主旨、情感】 复习任务群二理解与鉴赏 任务一考点精剖析 考点3词语理解与赏析(6年4考) 考向1词语含义(6年2考)》 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2023新疆22题：结合语境，解释第③段加点词 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来， 语的含义。 解释各自的含义。（七下第15课《驿路梨花》“思考 2022新疆24题：文中加点词“狼狈”和“幸福” 探究”第三题节选) 是否矛盾？为什么？ 方法指导 分析词性，明确词语的本义 ①语境推断法：结合上下文语境，用原文关键词句概括 词语理解 ②联系主旨释义法：从文章主旨、作者情感等角度分析概括 体会词语的语境义 ③心理揣摩法：根据描写人物心理活动的词句，揣摩人物心 理，从而概括词语含义 ④近义词替换比较法：用词义相近的词语替换，比较语义变 词语含义 化，理解体会该词的含义及作用 联系上下文，判断词语 ①近指：这、其…指代内容一般在近处 是近指还是远指 ②远指：那、那些…指代内容一般在远处。确定指 词语指代 示代词在文中的位置，由近及远，看上下句、本段、 全文关键词句 明确指代内容，概括词义 答题模板：××的本义是…，在这里指…（起到了…的作用，表达了…的情感）。 考向2词语的表达效果(6年2考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2024新疆23题：第④段加点词语“仿佛”能否删 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 掉，为什么？ (九下第5课《孔乙己》“思考探究”第三题节选) 2019新疆19题：联系上下文，请赏析第⑦段中加 (孔乙己)便排出九文大钱。 点词语的表达效果。 他从破衣袋里摸出四文大钱…（一处用 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折 “排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的 好，重新放到口袋里… 境况？) 72 专题一记氯或间读（舍教女、小说） 中考箭思路 方法指导 解释词语的本义，分析其语境义及情感 ①时间词：写出了时间上的紧迫，表达了人物…的心情 ②动词：生动地表现了人（事）物…的特点（或传神地刻画了事物…的 情状)，表现了人物…的心情（性格） ③形容词：生动形象地刻画出某人（某物）…的特点、情态（或描绘出一 词性 幅…的场景)，反映了人物…的心理 ④副词：增强感染力与表现力，强化某种情感或态度 词语的 从词性和 ⑤叠词：既可慕声，又可摹色：使音律和谐，读起来朗朗上口 表达效果 手法上分析 ⑥拟声词：使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境：形象地描摹出人物 的心情 手法判断该词运用修辞、表现的手法，具体分析其作用和情感 总结概括作答 考点4句段理解与赏析(6年5考) 考向1句段理解(2022》 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2022新疆25题：结 作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极 合全文，说说你对文 普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。 章最后一段的理解。（八上第15课《白杨礼赞》“思考探究”第三题） 方法指导 1.联系上下文，明确所选句段在文章中的具体内容及作用。如环境烘托、情节推进、人物刻画、悬念设 置等。 2.选好理解赏析的角度，如修辞的角度、描写的角度等。（相美知识见P63“文体知识機理”中的“7.写 作手该”) 3.揣摩关键词语的作用。如描写人物的心理、动作或反复出现的词语等。 4.结合全文的主旨和情感进行分析。 5.把握表达方式在句段中的具体运用。①描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义；②抒情 句：联系全文所表达的情感，结合语境，分析出句子所表达的情感；③议论句：联系全文主旨，结合语境，分 析出句子所表达的基本含义。 考向2句子的表达效果(6年3考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2024新疆24题：文章第⑤段画线句连用多个叠词，请说说该句的 品味下列语句，说说其表达效 表达效果。 果。（七上第16课《猫》“积累拓 2022新疆23题：请从修辞角度赏析文中画线的句子。 展”第四题节选) 当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知 (猫)花白的毛，很活泼，常 名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。 如带着泥土的白雪球似的，在廊 2021新疆18题：从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。 前太阳光里滚来滚去。 73 中害新思蹈新硕语文精讲册 方法指导 句子的赏析类题按题目要求可分为：限定赏析角度和任选赏析角度。 1限定赏析角度的，直接按照题干要求的角度进行赏析。 2.任选赏析角度的题目，一般从以下六个方面入手： (1)从修辞角度。答题模板：该句运用了…的修辞手法，生动形象地写出了事物/人物…的特点， 表达了…的情感。 (2)从用词角度。答题模板：a.动词、形容词：运用××等一系列动词（形容词），生动形象地写出 了…的特点。b.叠词：运用××等叠词，加深语意，使语句朗朗上口，富于音韵美。c.拟声词：运用×× 等拟声词，生动形象地描写了…的情态美，流露出…的情感。 (3)从描写方法角度。答题模板：运用了…的描写方法，生动形象地写出了事物/人物…的特点， 使…（作用）。 (4)从表现手法角度。答题模板：运用了…的表现手法，生动形象地写出了事物/人物…的特点， 使…（作用）。 (5)从句式特点角度。陈述句语气平缓：疑问句吸引读者、制造悬念：设问句、反问句加重语气；感叹句 抒情强烈。 (6)从情感角度。结合上下文语境体会作者的情感变化 考向3句段作用(2023) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2023新疆23题：选文 分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎 第①段能否删去，为 样连接起来的？（七上第9课《从百草园到三味书屋》“思考探究”第一题 什么？ 节选) 方法指导 1.根据句段的位置分析句段作用。 位置 作用 内容上：①概括该段具体内容；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者的注意，激发读者 的阅读兴趣：④奠定全文感情基调。 开头段 结构上：①总领全文；②引出下文；③为下文做铺垫。 注：如果开头段是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲染气氛、引出下文、为下文故事情节的 发展做铺垫、推动故事情节发展等作用。 内容上：①概括该段的具体内容：②表达作者的情感，点明中心。 中间段 结构上：①承上启下；②照应前文；③为下文做铺垫。 注：回答中间段落作用时，需考虑环境描写的作用、情节的作用、插叙的作用。 内容上：①概括该段具体内容；②卒章显志，深化主题。 结尾段结构上：①总结全文；②首尾呼应（前后照应），使文章结构严谨 注：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考。 2.对于引用句子的作用，可结合所引用的内容，从对全文的情节发展起什么样的作用、对作者所抒发 的感情有什么作用等方面来回答，不同类型的句段有不同的特点，要具体分析。 74 专题一记氨文间读（含散文、小说） 中考新思路 考点5 标题的理解(6年4考) 考向1标题的作用(6年2考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2020新疆20题：结合全文，说说题目“擦 1.本文用“驿路梨花”做标题有什么妙处？（七下第15 星星的人”好在哪里。 课《驿路梨花》“思考探究”第三题改编) 2019新疆20题：说说本文题目“雪天里的 2.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 暖”好在哪里？ (八上第14课《背影》“思考探究”第一题节选) 方法指导 1.审题。看题干有没有要求就某一方面（修辞、表达效果等）作答。 2.从不同角度进行分析。 (1)内容上：概括文章内容，交代时间、地点、人物等要素；点明故事发生的背景；渲染气氛，营造氛围； 奠定文章的感情基调：暗示（点明、凸显）文章主旨。 (2)结构上：作为文章线索，贯穿全文；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 (3)表达效果上：运用比喻、双关、象征等手法，生动形象，吸引读者，含蓄隽永；用词新颗别致，吸引读 者：富有哲理，引人深思：化用古诗词，富有诗意。 3.根据题干要求，分析整合作答。 注意：设题类型中的“标题好不好？能不能换成另外一个？”这类问法实际上也是在考查标题的作用。 但是要按照要求来答：第一步，表明观点（如：不能）：第二步，说出理由（围绕原标题的作用）：第三步，说出 改后的标题的不足。 考向2理解标题含义(6年2考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2024新疆25题：结合文章内容，谈谈你对“掬水月在 朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什 手”的理解。 么取题为《秋天的怀念》。（七上第5课《秋 2023新疆25题：文章题目中的“一句话”指的是哪 天的怀念》“思考探究”第一题)》 句？这句话有哪些“魔力”？ 方法指导 标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面分析： (1)表层含义指标题的字面义和指代义。 (2)深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质或情感态度，是文章要表达的中心。 ①分析标题和文章主旨的关系（可从文章表达的情感出发）；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标 题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容：⑤分 析标题的双关义。 考点6内容理解 【教参设问回放】 课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？（八上第14课《背影》教参“问题探究”第1题 节选) 方法指导 1审读题干，找出关键词，明确答题区域。题干若点明作答区域，则根据关键词仔细分析该区域内容： 若没有点明，则先在原文中找到相关词句，然后具体分析。 2.联系上下文内容分析语句。首先从情节角度分析写了什么事，有什么作用；接着从情感角度分析表 达了“谁”怎样的感情：再从文章主题角度分析其作用。 3.整合内容，有条理地简要作答。 75 中害新思路新硬语支转讲册 考点7主旨、情感(2021) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2021新疆20题：“树祖”具有鲜 品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。（七 明的性格特征，也有丰富的精神 上第6课《散步》“思考探究”第二题) 内涵，结合全文，探究“树祖”的 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的 象征意义。 同她背上的加起来，就是整个世界。 方法指导 1.审题。常见的设问方式有：从全文看/结合全文/结合小说内容…为什么/有什么/说说你对… 的理解/象征意义等。 2.原则。整体阅读，了解大体内容；跟随作者的情感和思路。 3.方法。①分析文章标题：文章标题能够或显或隐地传达文章的主旨。②分析文中关键句段：开头/ 结尾句段；议论性或抒情性的句子；反复出现的词语或句子；主要人物的语言。③分层归纳概括文章主旨： 对于不容易看出主旨的文章，先根据文章结构分层，再将各部分的大意进行归纳总结。④分析文中人物的 形象：人物身上寄托着作者的思想情感。⑤分析文章的时代背景。⑥有链接材料的，需要结合链接材料具 体分析。 答题模板：本文通过记叙…，表达/表现了…的情感/主旨。 例1(2024新疆改编)阅读下文，完成后面的问题。 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳 代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸…（春天的美好元素）是的，你必须深入春天的领 地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。（出下文）】 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明 珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水 就成了大地的眼睛，明眸善踪，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰 有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖 花开。 ③春天终于来了，可琐事牵衅，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在 一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④幕晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水溽溽的声音（想象，对春 永的遇望)。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都 是祝觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足 够精彩了。 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声涂涂。好久没有听过那么欢 快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流满的声音真好听（对春水的喜囊），叮叮咚 咚，涓涓溽源，哗哗啦啦，汩汩淙淙（多为拟声词）。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的 儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀 吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。 不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 ⑥不要紧，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃 动。真是难得一遥的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄 花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 76 专题一记叙文间读（舍教女、小说）中害新思路 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要 “掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心里，河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月亮，月亮 依旧在河水中微微晃动着。看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的 愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上。 (选自《思维与智慧》2024年4月，有删改) 1.第①段在文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 ◆解题思路 限金殺落 等题方向 第一步，审题干，明方向 【考点4考向3句段作用】 今析开头段作用 【参考答案】内容上，该段由“春天”写起，展现了春天的各种美第二步，根据段落位置具体分析 好元素，突出“春水"是春天不容错过的一种元素，表达了对春从内容和构两方面兮析 水的喜爱之情（情感）：结构上，该段位于文章开头，具有照应第三步，概括作答 标题、引出下文的作用（作用）。 2.第④段加点词语“仿佛”能否删掉，为什么？【考点3考向2 第一步，审题干，明方向 限室殺落 客题方句 第二步，表明观点 词语的表达效果】 第三步，根据词语的本义并结合语境进行 【参考答案】示例：不能删（明观点），“仿佛”有“似乎“好像” 分析 本义：似乎”“好像" 之意（本义），这里写的是“我”的想象，并非真正听到河水的语境义：句中“我“当时还设有到达河边， 声音（语境义）。“我”想象春天河水那潺漏的流水声，希望享并设有听到水声，是在想象听到水声 受一场听觉盛宴，表达出“我”对春水的渴望之情（情婚）。 第四步，体会词语的情感作用 四仿佛”流露出作者对春水的渴望之情 (答出大意即可) 3.文章第⑤段画线句连用多个叠词，请说说该句的表达效果。 第一步，审题干，明方向 限宝殺落 公新方向 第二步，判断词性，分析作用 【考点4考向2句子的表达效果】 拟声词的运用哭出了春水流淌时声青的灵 【参考答案】示例：画线句连用四个拟声词，从听觉上写出了春动：◆调具有音韵美、节泰磨 水流淌的美妙声音，并且写出了春水不同的动态美（似声词连第三步，结合上下文，分析情感 用数果)，表达出“我”对春水的无比喜爱之情（情喜），四个叠从“春水流淌的声音真好听”可知作者对春 词排列，句式整齐又有节奏感，富有音韵美（叠词作用）。（答水的喜爱与赞美之情 出大意即可) 4结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。【考点5标题第一步，审题干，明方向 的理解】 答题方向 第二步，理解标题的表层含义 【参考答案】示例：①“掬水月在手"意思是伸手将水捧于手心， “淘“是严两手棒（东西）”的意思 希望能将月的影子映在手中（表层含义）：②月亮并不一定能 第三步，理解标题的深层含义 真正掬于手心，或许这只是一种想象，表达出“我”想融于自 作者希望与水月融合在一起的愿望 然，与自然亲密接触的美好愿望（深层含义）：③营造了静谧而 第四步，分析作用 美好的意境，给人以丰富的联想和想象，富有诗意浪漫之美 创设了一个静谧美好的环境，能给读者以丰 雷的联想 (作用)。（言之有理即可） 第一步，审题干，明方向 5.结合全文分析，文章表达了什么情感？【考点7主旨、情感】 参题范图 答题方向 第二步，整体阅读分析 【参考答案】示例：本文通过对春水的描写，表达了作者对春水 分层归的概括作者情感：⑦∥②-⑦∥窗； 把楼关健词句具体分析 的喜爱、对春天的热爱以及对美好生活的憧憬与向往之情。 第三步，总结概括 77 中害新思路新硕语女精讲册 【真题补充】 梳理本文内容，将下列横线处补写完整。 第一部分第①段：引出春水 「第②段：(1) 第③段：(2) 第④段：隔窗“听”水 掬水月在手{第二部分 欣赏春水 第⑤段：(3) 第⑥段：(4) 第⑦段：掬水捧月 第三部分第⑧段：升华“春水” 例2(2024宁夏改编)阅读下文，完成后面的问题。 五月菜油香 雨茂 ①有朋友问我一道小学语文试题，题干是杨万里《宿新市徐公店》中的两句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜 花无处寻。”诗中的“莱花”指什么，我脱口而出：当然是油莱花，因为它是黄色的，且连片开花，黄蝶藏入其 中，自然难觉踪迹。朋友再发问：“为什么不是迎春花？它也是黄色的，同样连片开花。”我说时间不对，“树 头新绿未成阴”应该是仲春天气，迎春花在早春开放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。 ②孩子们不知道莱花是油莱花，其实大多是因缺乏常识，比如各种花开放的时间以及蝴蝶的习性等，与 他们观察自然不够认真细致有关系。老师、家长首先要培养他们观察自然、探究自然的兴趣与习惯。 ③我在亚热带湿润气候区长大，油莱是家乡最主要的农作物。每年3月下旬至4月上旬，是油莱的盛 花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飞，布谷与斑鸠和鸣，蝴蝶嘲跹起舞，蜜蜂嗡嗡地在油莱花丛中歌唱。 ④我小时候并不喜欢油莱花的味道，感觉它有些上头，久闻会使人发晕，长大后才逐渐适应。平心而 论，油莱花最吸引人的其实不是香气，而是它炫目的颜色，以及连接成片、摄人心魂的气势。莱籽油确实香 气馥郁，能传到很远的地方。 ⑤我们老家有一座著名的老油坊一王家油坊，规模很大，采用古法木榨传统工艺，周固的小队都去那 里榨油。遇到榨油季，总能闻到浓郁的莱油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷 恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一 日去开开眼界。 ⑥父亲是生产队最好的榨油工，他曾带我去过老油坊，可惜当时我太小，只记得榨油设备都是木质的， 规制庞大，需要很多人才能操作，其他记忆很模糊。写这篇文章前我采访了父亲，详细询问了古法榨油的工 艺流程。 ⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社员好，可以吃到油饼、麻花等，这些都是平时难得一见的奢侈 品。当父亲带着一身油香回家时，母亲、弟弟和我也能跟着打一次牙祭。 ⑧20世纪80年代，农村实行家庭联产承包责任制（党的欧罩）以后，古法榨油逐渐消失，机器榨油开始 兴起，农民再也不用耗费繁重的体力，工艺流程大大精简，出油率也更高。（社会发展、科技进步，机器榨油更 省力、高数)但人们总觉得不如古法榨出来的油香，口感上也差一些。可能有心理因素的作用，因为人们更 倾向喜欢浸透汗水的劳动成果。（人们豪身创造的劳动成果，更有成就感） ⑨我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。（科技进步，时代发晨）父亲 轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒莱籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控。当 时，我们家是当地最早一批受表彰的“万元户”之一，“双文明户”的牌子也是最先挂上的。（生陆越集撼富 裕、幸福)在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入 大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍。 0记得每年收完莱籽，晾晒好后，我家总要榨一次油，母亲便会做麻花、油糕，那醇香至今还萦绕在心头。 (选自《齐鲁晚报》，有删改) 78 专题一记叙文阅读（含教支、小说）中害新思路 1.请从描写的角度，为下面的文字做批注。【考点4考向2句子的 ◆解题思路 管新商爱 客题要求 第一步，审题干，明角度 表达效果】 描写角度 遥到榨油季，总能闻到（懊觉）浓郁的莱油香，听到（所觉）不时第二步，判断描写方法，结合语境 传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子（劳动场景）。 分析其作用 【参考答案】该句运用侧面描写，从嗅觉和听觉角度（猫写角度）表现 间到一嗅觉；听到一听觉 撞击声和号子声侧面度现出榨渔是一 了劳动的火热（特点），使劳动的场景更具吸引力（作用）。 项来具力与美的劳动 第三步，概括作答 2.谈谈你对第⑧段“人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果”这句话的第一步，审题干，明要求 向子位置 该句处于中间段，需联系上下文谈 理解。【考点4考向1句段理解】 理解 要求 第二步，联系上下文，具体分析其 【参考答案】机器榨油省力，古法榨油更辛苦，但亲身创造的劳动成含义及作用 果，成就感更强，更能给劳动者带来快乐，是对劳动的肯定。同时也结合第@段画德浪线句子台新 表明科技在进步，生活在改变，社会在发展，人们热爱劳动、热爱生活第三步，概括作答 的朴素情感没变。 3.文章第⑨段提到“当时，我们家是当地最早一批受表彰的‘万元户’第一步，审题干，明确答题区域 可子位置 领金第⑨段 之一，‘双文明户’的牌子也是最先挂上的”。作者写这部分内容的用 第二步，联系上下文，分析语句 意是什么？【考点6内容理解】 要求 结合第⑦②段画双横线的句子分析 【参考答案】作者的用意是以“我“家为例反映人们的生活通过劳动走第三步，整合作答 向富裕，表现党的政策、时代发展与科技进步助力农民实现勤劳 致富。 4.文章结尾说“那醇香至今还紫绕在心头”，请结合全文简要分析第一步，确定词语在文中的位置 阅语位置 结尾 “醇香”的含义。【考点3考向1词语含义】 第二步，解释词语的语境义 要求 结合上下文，佛选信悬县体令新 【参考答案】“醇香”一词双关，既指菜油的香，也指母亲用菜油做的麻第三步，整合作答 花和油糕的香味（第@段），还指回味无穷的儿时生活。“醇香”是作 者对小时候榨油往事的记忆，也是对父母的记忆，它浸透着劳动汗水 的芬芳，展现了人们勤劳善良的高贵品质（第⑥：）。“醇香”饱含作 者对往事的怀念之情，对父母辛勤养育的感激之情，对劳动的赞美， 也是萦绕在心头的乡思（第⑦极）。 任务二考点针对练 一、(2024安徽节选)阅读下文，完成1-4题。(18分) 主题：见闻感触 对接教材：七上第一单元·自然美景 字数：1106字 难度：☆女☆ 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落 的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松 79 中害新思路新雄语支转讲册 柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无 声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢 唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木 是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命 草”一它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授， 对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳 而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎 深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步 会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两 边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒 的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继 续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气 总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼 就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同 样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里 人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春 来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。 花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年 又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅 拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春 的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有 残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上 已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡 上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它 们的名字，微风中，它们纷纷点头应答 (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 1.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？(4分)【考点3考向1 词语含义】[变式设间：第②段首句作者为什么说“太行山是雄伟的，也是温柔的”？] 2.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)【考点4考向2句子的表达效果】 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 80 考题一记叙文间读（舍教文、小说）中雪新思路 3.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。(4分) 4.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(6分)【考点7主旨、情感】 拓展设间 读完这篇散文，你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选 个词语谈谈你的看法。【P94考点11考向2发表看法】 二、阅读下文，完成1-4题。(18分) 主题：凡人小事 对接教材：七下第三单元·小人物 字数：1344字 难度：☆☆ 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门，见一位修车师傅正在翻转人家的自行车，准备把漏气的轮 胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？” ②修自行车的师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶， 像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一图麻线…”听这意 思，他才是民间的修鞋高人。 ③我索性就坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在 塘瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏，点上。接 着，他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④修车师傅的脾气并不好。有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车 子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。我小时候，一辆二八大杠凤凰 自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件 儿也不会跟你多久。”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人 服气的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有那什么都难不倒他的扎实手艺。 ⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，缝牢的鞋没有再开裂。后来我就经常去他那修车修鞋，慢慢 和他熟络了。他笑着说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反 而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。 ⑥一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行 车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。 从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，要上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修 鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的…鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛 仔的…修法都不一样。 ⑦有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上 刚坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺 81中考新思路·语文·参考答案及解析 二、(6分)1.(3分)C【解析】该句句意为：范仲淹和他同 于智慧和谋略，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北 年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华。“文正 天寒地冻，人们大多穿毛织品，而杨业只披着丝棉絮（做 与之同年”是完整的主谓句，“友善”“爱其才”形容两个 的棉衣)，坐在露天处处理军务，身旁也不摆火炉，侍卫几 人之间的友谊，故可断为：文正与之同年/友善/爱其才。 乎要冻優倒在地上，而杨业却怡然自乐，丝毫没有露出怕 2.(3分)①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）：②做人 冷的神色。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所 要有宽阔的胸襟：③对朋友要真诚帮助：④要善于接受他 以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人， 人意见：⑤做人要谦虚。（任答三，点即可，每点1分） 杨业对他们说：“你们各自都有父母、妻子和儿女，同我一 【乙文参考译文】滕子京依仗着才华，遭到许多人的嫉炉， 起死在这里没有什么好处，可以跑回去报告天子。”大家 从庆州统帅降职到巴陵郡，他的悲愤都闷之情常常表现 都感动得热泪直流，没有一个人愿意离开。 在文章和神色中。范仲淹和他同年考中进士，两人关系 五、(6分)1.(3分)A【解析】该句句意为：等到到任后， 很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后招致迫害。然而膝 (虞诩)设置埋伏的士兵等待贼兵，杀了贼兵数百人。故 子京豪迈自负，很少听别人的建议。范仲淹正担心没有 该句应断句为：及到官/设伏兵以待赋/杀数百人。 机会来劝诫他，藤子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳 2.(3分)①孝顺：为奉养祖母而不为吏。②忠于职守：朝廷 阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不因外物和自己处境的 让虞诩去贼乱连年的朝歌为官，虞诩没有逃避。③有才 讲 变化百喜悲”“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 能：贼乱连年而州郡不能禁，虞诩“及到官”而乱平。（每 乐”，他的意思大概是在劝藏好友了。 点1分) 三、(6分)1.(2分)B【解析】该句句意为：暗暗的窗子与 【参考译文】虞诩字升卿，是陈国武平人。他早年丧父，孝 红红的烛火，随意地翻看儿卷书，也是能享受到一些乐趣 顺地奉养祖母。国相觉得他不一般，想让他担任府吏。 的。根据句意应划分为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复 虞诩推辞说：“祖母已经九十岁了，只能靠我供养了。”国 有少趣。 相才停止（让他任命）。后来任命（他）为郎中。后来朝歌 2.(4分)【甲】文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪：②湖心亭巧 贼寇宁季等数千人攻桑长更，连年屯聚，州那不能禁止， 遒知音把酒言欢：(2分)【乙】文趣在：①雪夜聆听雪粒敲 于是便任命虞调担任朝歌长。（他的）朋友都来慰何虞诩 打竹子传来的清脆声音；②悠闲自得地读书。(2分) 说：“去朝歌多么倒霉啊！”虞课笑着说：“立志不求容易实 【乙文参考译文】晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市， 现的，做事不回避有困难的，这是做臣子的职责。不通到 竟然被雨雪所阻挡。然而雪粒敲打竹子，发出铮铮的声 盘根交错的树根，怎么来辨别锋利的器具呢？”等到到任 音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看儿卷书，也是 后，（虞诩）设置埋伏的士兵等待贼兵，杀了贼兵数百人， 能享受到一坐乐趣的。常常自己叹息每次有想去的地 贼兵因此害怕并散去，（于是大家）都称赞（虞诩的）神明。 方，总是不行，然而顺流而行，遇阻而止，任它吧。这就是 六、(6分)1.(3分)竹性直/直以立身/君子见其性/则思中 鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 立不倚者 课外单篇阅读 2.(3分)性直正直无私虚心体道 四、(6分)1.(3分)D【解析】该句句意为：他处理政务简 【参考译文】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很稳固，凭 约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。故 着稳固的根可以树立品德；君子看见它的根，就会想到树 该句应划分为：为政简易/御下有思/故士卒乐为之用。 立坚定不移意志的人。竹子的本性正直，凭着正直的本 2.(3分)示例：杨业训练作战时，与士兵同甘共苦：(1分)在 性可以立身：君子看见它正直的本性，就会想到处事正 代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛织品的 直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体 衣物，自己只是披着丝绵絮的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然 悟仁德：君子看见它的空心，就会想到虚心接受的人。竹 无寒色”，对待部下多有恩惠：(1分)朔州战败时，他体恤 子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志：君子看见它的 士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。 节，就会想到磨炼名节操行，无论危险还是平安都始终如 (1分) 一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子（把 【参考译文】杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富 它)作为他们庭院的充实物。 第四部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读（含散文、小说） 3.(4分)运用反复的修辞手法，“空空”一方面指颜色的澄 澈、纯净，突出环境的安静、优美，(2分)另一方面指人们 复习任务群一梳理与概括 的疯狂攫取，令森林里的物产荡然无存，批判了人们为一 任务二考点针对练 己私利，贪婪破坏自然的行为。(2分) (18分)1.(4分)①高兴（惊喜）②木耳很快被买走，每次 4.(6分)①对过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单 都有顾客抢购“我”妈采的木耳。③害怕 的、平和的生活的渴望，引发人们的深思。②呼吁人们回 归自然，保护生态平衡。（每，点3分）】 ④木耳突然消失了，“我”妈再也没找到木耳。 复习任务群二理解与鉴赏 2.(4分)描写了木耳生长的阿勒泰山区森林安静、神秘的 任务一考点精剖析 环境，交代了故事发生的背景，(2分)与下文人们疯狂采 例1【真题补充】 集木耳使森林变得喧嚣形成鲜明对比，突出人们的贪婪 示例：(1)小河夏秋冬(2)傍晚启程(3)暮色水声 带给森林的严重破坏。(2分)】 (4)河面月影 中考新思路·语文·参考答案及解析 任务二考点针对练 拓展设问 一、(18分)1.(4分)因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄 ①面对时代和生活的变化，要乐观豁达，积极应对，学会 伟”。(2分)因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各 变通；②不断提升自己的实力和本领，在变中磨炼自己， 种草木和动物，所以说它“温柔”。(2分) 与时俱进：③有广博的胸襟，接纳竞争者，共同提高，美美 2.(4分)运用拟人手法，(1分)“有些调皮”“钻”“捉迷藏” 与共：④虽然是打拼的底层人，但是不为现实所累，热爱 赋予小柴胡以人的性格和动作，(1分)表现了小柴胡生 生活，并学着享受生活。 长在灌木丛里的习性，(1分)表达了作者对它的喜爱。 三、(18分)1.(3分)①承上启下，承接上文写母亲在夜晚哄 (1分) 受伤的“我”人睡，引出下文写“我”做母亲后对母亲的理 3.(4分)①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先 解：(1分)②写母亲为家庭的辛勤付出，表现母亲的勤 总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、 劳、朴素：(1分)③照应标题，表达作者对母爱的赞美。 小草，井然有序，层次分明。(2分)②开头“我越来越喜 (1分) 欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回 2.(5分)第一问：因为母亲在夜里哄“我”入睡、辛苦工作、 乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 在“我”长大后给弟仔缝衣服，总是比“我们”睡得晚，母亲 讲 (2分) 的爱像月亮一样温柔，让人感到温暖。(3分) 4.(6分)①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对 第二问：这句话中的“母亲”不仅指作者的母亲，还指以作 家乡的深厚感情。(2分)②它们是造福山里人的“数命 草”，体现了作者对自然的感恩之情。(2分)③它们与家 者母亲为代表的千千万万为儿女付出的母亲。(2分) 乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美 3.(4分)这句话将母爱比作月光，形象地描绘了母爱的伟 之情。(2分) 大：母亲就像月光，虽然光芒可能并不耀眼，但她却始终 拓展设问 默默陪伴在孩子身边，给孩子前行的力量。(2分)虽然 示例一：“自然”。选文开篇点题，交代自己对乡村自然的 母亲的言行可能并不温柔，但她总是为孩子着想，给予孩 喜爱，由自己回到乡村后眼前所见自然之景，回忆起童年 子温暖与力量，她是孩子人生道路上最坚实的后盾和最 时在乡村采摘黄芩、小柴胡、益母草的自然之乐，字里行 温暖的港湾。(2分) 间洋溢着对自然的喜爱。 4.(6分)①暗示了文章的主人公和主要内容：(2分)②运用 示例二：“生命”。文章中的小草各有特点，都有者自己的 比喻的修辞手法，生动形象地表现了母亲的辛劳和母爱 生长规律和价值，它们的存在就是生命的体现。无论是 的伟大，抒发了作者对母亲的赞美之情；(2分)③新颖生 黄苓、小柴胡还是益母草等，都展现了顽强的生命力，同 动，能激发读者的阅读兴趣。(2分) 时也与人类的生活总息相关。生命之间相互依存，共同 拓展设问 构成了丰富多彩的世界。 示例：我认为文章的主人公是母亲。标题“一枚晚睡的月 示例三：“和谐”。作者由眼前所见之草木，回忆起草木在 亮”中“月亮”指母亲，暗示了文章的主人公是母亲：文章 孩子，在大人眼中的重要性，进而主要介绍了黄芩、小柴 写了母亲为“我”、为家庭付出的多件事，叙述皆围绕母亲 胡、益母草三种草药的习性与采摘经历。无论是乡里人 来展开：文章的主题是赞美母爱的伟大与无私，所以主人 采摘草药，还是草药之于乡里人的作用，都可见人与自然 公是母亲。 之间的和谐共生，表达了作者对与自然和谐相处生活的 四、(4分)“狠狠地”这个词生动形象地写出了夏天的太阳 珍视与喜爱。 炙热、强烈的特点，(2分)表现了阳光的暴晒和无情，具 示例四：“乡愁”。作者开篇交代自己越来越喜欢回到乡 有强烈的感染力。(2分) 村，结尾也表明自己总会走进山里，去看看这些草木。不 复习任务群三技法与评价 论是回乡，还是见到草木，作者都难施喜悦之情，表达了 作者对故乡的深深眷念之情。 任务二考点针对练 一、(18分)1.(4分)①看到巍峨苍莽、磅礴清冽的昆仑山 二、(18分)1.(4分)②要求来修车者擦亮车④给对手介 绍生意 ②停留在昆仑山深处 2.(4分)第⑤段“对手”指的是瞬息万变的社会潮流、使修 2.(4分)第⑦段采用插叙，(1分)介绍了昆仑山石坚硬无比 车师傅不斯学习新技艺的社会环境：(2分)第⑦段“对 的特点，(1分)点明昆仑石的重要价值，(1分)为下文写 手”指的是同样具有高超手艺，能展现各美其美、百花齐 铁路工人的精神做铺垫。(1分) 放状态的手艺人。(2分) 3.(4分)通过对人物“觉得脚下虚虚的”“心脏有往外扯的 3.(4分)运用景物描写，写出了黄昏时分凉爽、美好的特 感觉”的心理描写，(1分)以及“急忙把氧气管插进鼻孔” 点，渲染出肃穆平和的气氛，(2分)与慷概激昂的音乐两 的动作描写，(1分)生动形象地表现出在唐古拉山口高 相呼应，衬托出人物蓄达乐观又从容淡定的特点。(2分) 原反应的强烈和身体的极度不适，以恶劣环境村托铁路 4.(6分)“手艺的江湖”的表层含义是指民间的手艺人有自 工人的坚毅，表达作者对他们的赞颂。(2分) 己的某种技能或特长，能够凭借这一点谋生并在社会上 4.(6分)①昆仑石的“魂”，是其坚硬无比的特点在青藏铁 立足。(3分)深层含义是指匠人们能够与时俱进，通过 路建设中发挥的重要作用：(2分)②昆仑石的“魂”是铁 自己的努力练就多种手艺，增强自己的实力，并且互相学 路工人在艰苦环境中苦中作乐、热爱生活的态度；(2分) 习，互相帮助，以此提高自身的素质，实现个人价值最大 ③昆仑石象征着建设者甘于奉献、不畏艰险和坚毅不屈 化，积极应对社会的发展变化。(3分) 的精神。(2分)】