专题1 复习任务群1 梳理与概括(精讲册)-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

专题一记叙文间读（含教文、小锐） 中考箭思路 欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成鲜明对比。 特点 欲抑先扬：本要批评指责的对象，却在开头以赞美颂扬的口气来写。 作用 使所表现的对象形象更丰满、更鲜明：增加文章的趣味性。 抑扬（欲扬 先抑/欲 答题 作者的本意是…，却先写…，突出强调了事物（人物）…的特征，给人留下了深刻 模板 的印象。 抑先扬) 《阿长与〈山海经》》中，作者开始写自己对阿长“喜欢切切察察”“不许我走动”及“睡觉 举例 摆‘大'字”的讨厌，而后面写她买来《山海经》，又使自己心生敬意。欲扬先抑，使描写 的人物形象给人以意外的惊喜，使人物形象更加真实可感。 将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成 特点 为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。“托物言志”重在“言志”，表现作者主观的思想 感情。 托物言志 作用 通过描绘客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感，或揭示作品的主旨。 (2021) 答题 通过对…（客观事物）的描写或刻画，间接表现出作者的…志向（意愿）。 模板 《一棵小桃树》中作者通过描迷一棵小桃树曲析艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强 举例 精神，并借小桃树抒写自己的情志：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。 常考考点突破及考点针对练 复习任务群一梳理与概括 任务一考点精剖析 考点1文章脉络梳理(6年3考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2024新疆22题：梳理本文内容，将下列横线处补写完整。 通读全文，仿照示例，用四 第一部分第①段：引出春水 字短语概括本文所写的几 第②段： (1) 件事。（八下第1课《社戏》 第③段： (2) “思考探究”第一题)》 第④段：隔窗“听”水 掬水月在手{第二部分 欣赏春水 第⑤段：(3)】 第⑥段：(4) 月夜行船 第⑦段：掬水捧月 第三部分第⑧段：升华“春水” 2020新疆17题：阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面 的填空。 举 潘老师+我 潘老师→我 潘老师→ 我感念潘老师 2019新疆17题：文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括 情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字) 雪天订外卖→( )→递毛巾擦脸→( )+骑士下楼远去 67 中害新思蹈新酸语文转讲册 方法指导 1.认真审题，揣摩题干所暗示的答题角度。 2依据四个“借助点”，确定答题要点。 借助点 说明 结构层次 结合故事的情节梳理概括，包括开端、发展、高潮、结局四个阶段中的相关内容。 段意层意 通过概括段意、层意的方法来厘清作者的行文思路。 文章线索 根据文章线索厘清作者的行文思路。 组材顺序 将所写的几件事或所选择的几则材料的排列顺序加以分析，厘清作者的行文思路。 3.在作答段落中寻找关键词，并根据已给出的提示内容，概括要求作答的内容。 4.若是简答题，则需要注意以下几点：①注意题目：②注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物： ③注意议论、抒情的句子。 注意：一般概括人物心理或情感的词句，可从文章中找到：对于情节概括类的题目，可从文章中找关键 词句，然后对事件加以概括总结。 考点2 内容规括(6年2考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2022新疆22题：根据提示，概括作者写到了伊犁 阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和 的哪些“金”。 枯水季节的哪些特点。（八下第17课《壶口瀑布》 2021新疆17题：阅读全文，概括“树祖”的特征。 “思考探究”第一题节选) 方法指导 1.审清题干，明确题目要求。要求概括多个事件还是一个事件，题干有无要求概括的角度（如人物角 度或叙述角度)。 2.确定答题区域，提取整合信息。 ①要素串联法 1时间、地点、人物、事件 ②摘录句段法h直接引用或稍加整理 五种概 括方法 ③段意合并法九综合概括每段大意 ④标题拓展法标题高度概括文章内容或体现人物性格等 ⑤抓关键词句法h抓与之相关的抒情句、议论句、中心句等 3.根据要求整理答案，根据题干赋分验证答案是否全面。 例阅读下文，完成后面的问题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿 叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共排徊”，再也不见什 么荷花了。 ②我每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿 的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。 68 专题一记叙文间续（会教女、小镜）中害新思路 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。 因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿 望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露 尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现 什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片裤旎①的风光。可是，我翘盼的水面 上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长 出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿 叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长 出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年 飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行 动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩 大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水 浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还 迟疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是 洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。自从几个勇 敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十 几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我搬种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面 的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷 花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷 花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨②一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时 同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我 门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了，岂不大快人意也哉！ ⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和 荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水 面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却 是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我不禁想起两句诗：“池花对影 落，沙鸟带声飞。” ①连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远 了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的 梦，它们的梦一定能够圆的。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①旖旎(yn):柔和美好。②啤睨(p1ni):眼晴斜着看，表示傲视或厌恶。 69 中害新思路新護语支转讲册 1.本文写荷花从无到有、从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情 ●解题思路 感也随之变化，请你补全下表。【考点1文章脉络梳理】 第一步，审题干，明方向 荷花成长动态 作者情感 第二步，根据已有信息，锁定答题范围 参题方向1 参题方向2 投入造子一般如地期特：第③段；第码 投入莲子 般切地期待 段开头画线句 (1) (2) 长出了细弱单薄的绿叶一量微有希望 长出了细弱单薄的绿叶 虽微有希望，但仍感到灰心 但仍感到灰心：第⑤役画钱句 (3) (4) 第(1)(2)空对应第④段后半部今，第 (3)(4)空对应第⑥段及其后 【参考答案】(1)不见荷叶露出水面(2)完全灰心 (3)荷叶迅 第三步，总结信息，仿照示例作答 速蔓延，荷花盛开(4)心中狂喜 2.季羡林先生的荷韵贯穿荷的一生，请根据文意分点概括他笔第一步，审题干，明方向 下的荷有什么特点？【考点2内容概括】 第二步，确定答题区域，提取整合信息 客题方而 结合第②一⑦段可知，荷花奇迹般地生 【参考答案】①生命力顽强：在历经多年的沉寂后奇迹般地生长、蔓延。长和蔓延，可见其惊人的求生力和颈强 结合第②一⑦酸可得出 的生命力 ②色彩红艳：花瓣颜色浓艳。 桔合第⑦段画钱句可知，其色彩红艳， ③与众不同：每一朵花能开出十六个复瓣。 与众不同 结合第宿段可得出 第三步，根据筛选出的关键词概括 作答 任务二考点针对练 阅读下文，完成1-4题。(18分) 主题：生活感悟 对接教材：七上第四单元·情感哲思 字数：1463字 难度：☆☆☆ 木耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半 透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道 些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈 却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天 晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树 枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、嫩嫩软软的小东西，像一个混混沌沌、灵智未开的小精 灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和 室息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装 好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴 奋地告诉我们，在山下小镇，一个千部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块 钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不 70 专题一记叙文间续（舍教文、小说）中害新思路 知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳 涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山 遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。 木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森 林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的、用来消遣的东西，被用来进 行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满， 像蝗虫一样，到处都是，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制 挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李， 提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他 们暗黑疲惫的脸…而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ①她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活…” ①那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日 子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些 更多更广阔更令人惊喜的一切… ②就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有 了…森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了…大风吹过山谷，森林发出 巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一裸伏倒的树 木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑤我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了…其实，我们对木耳的了解是多么不 够啊！ ④那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附 近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很 久，直到看着她失望地离去。 (选自《我的阿勒泰》，有删改) 1.通读全文，用简洁的语言概括文章的主要情节及母亲的情感变化。(4分)【考点1文章脉络梳 理、考点2内容概括】 主要情节 情感 “我”妈想靠木耳发财，终于千辛万苦从森林中找回了一朵野生木耳。 ① ② 兴奋 狂热的人们从四面八方来到森林采木耳，木耳的价格涨到五百块。 ③ ④ 失望 2.阅读全文，说说文章第①段有什么作用。(4分)【74考点4考向3句段作用】 71 中害新思路新硕语支精讲册 3.李娟散文的语言独特而有韵味。请结合加点词的含义，赏析下面的句子。(4分)【P73考点4考 向2句子的表达效果】[变式设问：结合语境，关注加点词，品味句子的深意。] 天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。 4.本文最后一段表达了作者什么样的情感？(6分)【76考点7主旨、情感】 复习任务群二理解与鉴赏 任务一考点精剖析 考点3词语理解与赏析(6年4考) 考向1词语含义(6年2考)》 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2023新疆22题：结合语境，解释第③段加点词 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来， 语的含义。 解释各自的含义。（七下第15课《驿路梨花》“思考 2022新疆24题：文中加点词“狼狈”和“幸福” 探究”第三题节选) 是否矛盾？为什么？ 方法指导 分析词性，明确词语的本义 ①语境推断法：结合上下文语境，用原文关键词句概括 词语理解 ②联系主旨释义法：从文章主旨、作者情感等角度分析概括 体会词语的语境义 ③心理揣摩法：根据描写人物心理活动的词句，揣摩人物心 理，从而概括词语含义 ④近义词替换比较法：用词义相近的词语替换，比较语义变 词语含义 化，理解体会该词的含义及作用 联系上下文，判断词语 ①近指：这、其…指代内容一般在近处 是近指还是远指 ②远指：那、那些…指代内容一般在远处。确定指 词语指代 示代词在文中的位置，由近及远，看上下句、本段、 全文关键词句 明确指代内容，概括词义 答题模板：××的本义是…，在这里指…（起到了…的作用，表达了…的情感）。 考向2词语的表达效果(6年2考) 【真题设问回放】 【教材设问回放】 2024新疆23题：第④段加点词语“仿佛”能否删 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 掉，为什么？ (九下第5课《孔乙己》“思考探究”第三题节选) 2019新疆19题：联系上下文，请赏析第⑦段中加 (孔乙己)便排出九文大钱。 点词语的表达效果。 他从破衣袋里摸出四文大钱…（一处用 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折 “排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的 好，重新放到口袋里… 境况？) 72中考新思路·语文·参考答案及解析 二、(6分)1.(3分)C【解析】该句句意为：范仲淹和他同 于智慧和谋略，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北 年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华。“文正 天寒地冻，人们大多穿毛织品，而杨业只披着丝棉絮（做 与之同年”是完整的主谓句，“友善”“爱其才”形容两个 的棉衣)，坐在露天处处理军务，身旁也不摆火炉，侍卫几 人之间的友谊，故可断为：文正与之同年/友善/爱其才。 乎要冻優倒在地上，而杨业却怡然自乐，丝毫没有露出怕 2.(3分)①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）：②做人 冷的神色。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所 要有宽阔的胸襟：③对朋友要真诚帮助：④要善于接受他 以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人， 人意见：⑤做人要谦虚。（任答三，点即可，每点1分） 杨业对他们说：“你们各自都有父母、妻子和儿女，同我一 【乙文参考译文】滕子京依仗着才华，遭到许多人的嫉炉， 起死在这里没有什么好处，可以跑回去报告天子。”大家 从庆州统帅降职到巴陵郡，他的悲愤都闷之情常常表现 都感动得热泪直流，没有一个人愿意离开。 在文章和神色中。范仲淹和他同年考中进士，两人关系 五、(6分)1.(3分)A【解析】该句句意为：等到到任后， 很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后招致迫害。然而膝 (虞诩)设置埋伏的士兵等待贼兵，杀了贼兵数百人。故 子京豪迈自负，很少听别人的建议。范仲淹正担心没有 该句应断句为：及到官/设伏兵以待赋/杀数百人。 机会来劝诫他，藤子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳 2.(3分)①孝顺：为奉养祖母而不为吏。②忠于职守：朝廷 阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不因外物和自己处境的 让虞诩去贼乱连年的朝歌为官，虞诩没有逃避。③有才 讲 变化百喜悲”“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 能：贼乱连年而州郡不能禁，虞诩“及到官”而乱平。（每 乐”，他的意思大概是在劝藏好友了。 点1分) 三、(6分)1.(2分)B【解析】该句句意为：暗暗的窗子与 【参考译文】虞诩字升卿，是陈国武平人。他早年丧父，孝 红红的烛火，随意地翻看儿卷书，也是能享受到一些乐趣 顺地奉养祖母。国相觉得他不一般，想让他担任府吏。 的。根据句意应划分为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复 虞诩推辞说：“祖母已经九十岁了，只能靠我供养了。”国 有少趣。 相才停止（让他任命）。后来任命（他）为郎中。后来朝歌 2.(4分)【甲】文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪：②湖心亭巧 贼寇宁季等数千人攻桑长更，连年屯聚，州那不能禁止， 遒知音把酒言欢：(2分)【乙】文趣在：①雪夜聆听雪粒敲 于是便任命虞调担任朝歌长。（他的）朋友都来慰何虞诩 打竹子传来的清脆声音；②悠闲自得地读书。(2分) 说：“去朝歌多么倒霉啊！”虞课笑着说：“立志不求容易实 【乙文参考译文】晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市， 现的，做事不回避有困难的，这是做臣子的职责。不通到 竟然被雨雪所阻挡。然而雪粒敲打竹子，发出铮铮的声 盘根交错的树根，怎么来辨别锋利的器具呢？”等到到任 音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看儿卷书，也是 后，（虞诩）设置埋伏的士兵等待贼兵，杀了贼兵数百人， 能享受到一坐乐趣的。常常自己叹息每次有想去的地 贼兵因此害怕并散去，（于是大家）都称赞（虞诩的）神明。 方，总是不行，然而顺流而行，遇阻而止，任它吧。这就是 六、(6分)1.(3分)竹性直/直以立身/君子见其性/则思中 鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 立不倚者 课外单篇阅读 2.(3分)性直正直无私虚心体道 四、(6分)1.(3分)D【解析】该句句意为：他处理政务简 【参考译文】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很稳固，凭 约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。故 着稳固的根可以树立品德；君子看见它的根，就会想到树 该句应划分为：为政简易/御下有思/故士卒乐为之用。 立坚定不移意志的人。竹子的本性正直，凭着正直的本 2.(3分)示例：杨业训练作战时，与士兵同甘共苦：(1分)在 性可以立身：君子看见它正直的本性，就会想到处事正 代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛织品的 直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体 衣物，自己只是披着丝绵絮的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然 悟仁德：君子看见它的空心，就会想到虚心接受的人。竹 无寒色”，对待部下多有恩惠：(1分)朔州战败时，他体恤 子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志：君子看见它的 士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。 节，就会想到磨炼名节操行，无论危险还是平安都始终如 (1分) 一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子（把 【参考译文】杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富 它)作为他们庭院的充实物。 第四部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读（含散文、小说） 3.(4分)运用反复的修辞手法，“空空”一方面指颜色的澄 澈、纯净，突出环境的安静、优美，(2分)另一方面指人们 复习任务群一梳理与概括 的疯狂攫取，令森林里的物产荡然无存，批判了人们为一 任务二考点针对练 己私利，贪婪破坏自然的行为。(2分) (18分)1.(4分)①高兴（惊喜）②木耳很快被买走，每次 4.(6分)①对过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单 都有顾客抢购“我”妈采的木耳。③害怕 的、平和的生活的渴望，引发人们的深思。②呼吁人们回 归自然，保护生态平衡。（每，点3分）】 ④木耳突然消失了，“我”妈再也没找到木耳。 复习任务群二理解与鉴赏 2.(4分)描写了木耳生长的阿勒泰山区森林安静、神秘的 任务一考点精剖析 环境，交代了故事发生的背景，(2分)与下文人们疯狂采 例1【真题补充】 集木耳使森林变得喧嚣形成鲜明对比，突出人们的贪婪 示例：(1)小河夏秋冬(2)傍晚启程(3)暮色水声 带给森林的严重破坏。(2分)】 (4)河面月影