考点8 语言表达得体&考点9 口语交际(精讲册)-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

中考新思路·语文·参考答案及解析 词句衔接 行”，树影上写著“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努 3.(3分)D【解析】通过分析语段可知，第一空根据“声音 力扩大树影面积。(2分)寓意：德行如树，名声如影。德 由轻到重，热烈但不激烈”可知对应④句“像由远及近的 行高尚，名声才能响亮。做人若只想着扩大名声，不重视 马蹄声”，据此排除B、C两项：第二空由“音调忽然变得紧 德行，是舍本逐末。(2分)（意对即可） 张激烈”可知对应①句“像两军变战前的鼓声”，据此排除 4.(3分)示例：大多数学生沉迷网铬，很少一部分学生通过 A项。最后，將D项顺序代入语段通读验证答案，语句通 网路正常学习。（意思对即可） 顺，辽辑正确 5.(3分)示例：该标识以中国书法的笔触勾勒出一弯月亮， 4.(3分)D【解析】观察选项可知，首句应为②句或④句。 月亮中有两只脚印.象征着人类登上月球：(1分)圆弧的 通读语段和所给句予可知，主要讲了要实现劳动有人目 起笔处自然形成龙头，象征中国探月工程如巨龙腾空而 标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要，点 起。(1分)整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字， 和要求。②句阐述了好的劳动课注重实践：④句讲上好 写意的笔触在传达一种探素的信念。(1分) 劳动课对课程实施提出了更高的要求。结合横线前“要 考点7应用文 实现劳动有人目标，就要上好每一节劳动课”可知，②句 针对训练 与其衔接紧密，应为首句，据此排除B、C两顶。①句陈述 1.(4分)(1)(2分)活动地点不明确，需要加上具体活动地 好的劳动课可以让学生在真实情境中亲历劳动过程。③ 点。（表达清楚即可）】 讲 句阐述了好的劳动课在另一方面的要求，与②句构成并 (2)(2分)“为增强学生阅读意识，营造校园阅读氛围”或 册 列关系。故①句应紧承②句，据此排除A项。最后，将 “为提高学生阅读水平，营造校园阅读氛围”。 D项顺序代入语段通读验证答案，语句通顺，逻辑正确。 2.(6分)(1)(2分)繁忙的工作之余 考点5仿写 (2)(2分)在句末加“的重要性” 针对训练 (3)(2分)日期和署名调换位置 1.(3分)示例：它犹如一辐画卷在祖国的大地铺陈色彩 考点8语言表达得体 它犹如一江大河在人民的心中奔腾激越 针对训练 2.(3分)示例一：不是每一块美玉都能成器，不雕琢的便成 1.(3分)D【解析】A项，“蓬荜生辉”是谦辞，用来说别人 了顽石 的到来使自己家里增辉。这里说的是王先生家，用错对 示例二：不是每一簇火苗都能燎原，不燃烧的便成了 象。B项，“两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”太过口 灰烬。 语化，显得随意，政府表态应用严肃庄重的书面语体 考点6图（表）文转换 C项，“义结金兰”指结拜的兄第姐妹，句中是就夫妇，不 针对训练 得体，“全婚”为结婚五十年 1,(2分)示例：①青少年创造性想象力随着年级升高星递 2.(3分)①“贵班”改为“我班”：②“归咎”改为“归功”： 长趋势：②青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级 ③“惠存”改为“珍惜”。 基本持平。（每，点1分） 考点9口语交际 2.(4分)示例：徽标设计独具匠心，外圆巧妙地融合了文字 针对训练 “爱读书读好书善读书”，传递出对阅读的热爱与追求： 1.(4分)示例：您风华正茂时，将自已的青春奉献给国家的 两中树叶点数其问，既增添了自然之美，又象征着知识的 航天航空事业：(2分)您白发苍苍时，也不愿停下自己前 繁茂与生机：数字“2024”则清晰地标示了活动的年份，为 进的脚步，您是一位“搭台人”，为培养下一代力学接班人 徽标赋予了时效性。(2分)圆内太阳光芒四射.象征着 不解努力着。向您致敬！(2分) 知识的光辉普照大地：书本翻开，犹如智慧的宝库，等待 2.(3分)示例：小乐，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来 我们去探索：船帆扬起，海鸥隅翔，它们共同构成了一幅 的轻松偷快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自 航海的画卷，寓意着读书就像航海一样，引领我们跨越知 己的文化修养，丰富自己的见识，陶治自己的情操 识的海洋。(2分) (2分)让我们一起阅读名著，好吗？(1分) 3.(4分)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德 第三部分 古诗文阅读 专题一古代诗歌阅读 情”赏析不给当。本诗第五、六句写白云和飞鸟，由静景 转写动景，勾勒出一福层云生起、飞鸟归林的画而，诗人 新疆近3年中考真题展示 仰望泰山极顶，层云变幻，归鸟朝期，不禁产生了登山的 1.(3分)B【解析】B项，三四句分别从听觉和视觉两方面 渴望，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。 来猫写战争的场面，并没有正面写出战争的规模大、战斗 2.(3分)D【解析】D项，“诗歌写景与议论相结合”赏析 持续久和战争的悲壮，而是通过对战扬环境的猫绘，营造 有误。本诗首联叙事，领联言事写景，颈联写景，尾联叙 出一种颛重、悲社的氛圆，侧面烘托战争的惨烈。 事。全诗主要是写景和叙事相结合，并无议论 2.(3分)C【解析】C项，词中“明月几时有？…今夕是 3.(3分)C【解析】C项，颈联诗人以沉舟、病树比喻自己， 何年”直接向天问月，表现了词人豪放的性格和不凡的气 固然有惆怅之感，但更主要的是显示了他路达的襟怀。 魄，故“有问月的低回婉转”表述有误。 这两句诗揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取 3.(3分)A【解析】本诗写诗人乘舟离开蜀地去往楚国，既 的人生态度，并非只是表达“自伤迟幕、报国无门的感伤 表达了诗人外出游历的喜说，又表达了诗人对故乡的依 之情”。 恋之情。A项中“离开楚地去往蜀国”表述有误 4.(3分)B【解析】B项，颈联递用了双关的修辞手法，概 针对训练 括了诗人难忘的两次人生经历，表达了诗人因国家覆灭 1.(3分)C【解析】C项，“静景”“触发了诗人的归隐之 和自己道遇危难而战采的痛苦心情。中害新思路新接语支转讲册 考点8语言表达得体(6年2考，3分) 方法指导】 贬义：归咎四、贪婪、虚荣、蛮横、任性、处心积虑 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对 重蹈覆辙、吹毛求疵、高谈阔论、夸夸其谈等。 象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身 四、注意敬谦辞的使用。“敬辞”指含恭敬口 份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情 吻的用语，“谦辞”指含谦卑口吻的用语。敬辞只 达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、 能用于称对方，而谦辞只能用于称自己。对词语 实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于 的分析：①通过对词语本身意思的分析，确定词 书面语。并且还要正确应用日常交际中的谦辞、 语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自 敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义 己身上还是用在对方身上。如“光临”“惠赠”是 词、中性词。作答这一类题目时，需要注意以下 用在对方身上的，“抛砖引玉”是用在自己身上 四个方面： 的。②看准对象，把握分寸。如称自己的长辈或 一、注意说话对象及分寸。 年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比 1.注意身份：对不同身份的人说话应该有所 自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍 不同。如2020新疆4题A项，敬祝的对象是爷 侄”等；称对方的亲属或有关系的人，可以用“令 爷奶奶，而“年年高升”适合祝福工作的人， 尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对 “‘鼠’你最美”是网络用语，均不适用于给爷爷 象进行使用，不能混淆。(“常用谦数辞”详见 奶奶的节日祝福。 《晨读暮桶》P43) 2.注意称呼得体：①对长辈要使用尊称，如 “您”；②不能随意称呼他人，如“喂”“那个人” 针对训练· “老家伙”等。 1.下列各句中，表达得体的一项是(3分)（) 3.注意情感分寸：注意语言所含的情感是否 A.今日，王先生九十寿诞，府上高朋满座， 得当。①对长辈说话忌随意、口无遮拦，如2022 蓬荜生辉，先生精神矍铄，非常开心。 新疆8题第②句“您对名著阅读的研究确实有，点 B.中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平 水平”中“确实有点水平”表述过于随意；②对失 方式加以解决，不能两句话说不到一块儿， 意的人不说得意的话：③对不熟悉的人说话要平 就动刀动枪的。 易、热情：④不说别人忌讳的话。 C.李大伯夫妇结婚四十周年纪念日，大家前去 4.注意文明用语：①不能用侮辱性话语： 祝贺：四十年前二位义结金兰，我们恭祝二 ②不能说含有讽刺意味的话语。 位金婚快乐、生活美满！ 5.注意礼貌用语：①称呼要用尊称，态度要 D.小李见到张教授说：“感谢教授您一直以来 平和：②讲话要文雅、简练，用词要明确」 对舍弟的帮助。目前，他已顺利完成课题。” 二、注意语体上的区别。语体一般可分为口 2.小文所在班级近期要开展班会，下面这段话是 语和书面语两大类，需结合语境选择语体，一般 她准备的班会发言稿，其中有三处表达不得 严肃庄重、正式的场合用书面语，非正式和私下 体，请找出来并改正。(3分) 的场合用口语。 贵班最近变化很大，卫生、纪律、学习都有 三、注意褒贬词的使用。语言表达过程中要 了明显改善，还因此获得了本月的年级“流动 恰当使用褒义词、贬义词，准确严密地表达感情。 红旗”。“一分耕耘，一分收获”，这些进步离不 如2020新疆4题B项，“归咎”一词含有贬义，不 开同学们的辛勤付出，更归咎于班主任的良好 能用于对班主任的褒奖。在引用熟语或俗语时， 管理。班主任的管理严中有爱，这份情义我们 也应明确其含义，正确选用语句。 应当惠存。 常见“褒贬失当”的词语 褒义：勤劳、活泼、优雅、婉转、豁达、别出心裁、殚 精竭虑、苦心孤诣、锐不可当、雨后春笋等。 温参提示 请宽成《课后提升练》P109习题 40 专题一徐合性学习中害新思路 考点9口语交际（教材推荐） 考点 基本要求 答题模板 1.厘清说话人要强调的信息，如时间、地点、人物、事件、主题等。 称呼+表明身份+解 复述与转述 2.厘清说话人、转述人、受话人三者的关系，注意听话的时间、场合与传 释复述或转述的原因+ (八上第五 话的时间、场合有无变化。 完整、准确、清晰地复 单元) 3.注意说话双方的身份、说话的场合、用语得体等，语言简明扼要。 述或转述内容 即席讲话 1.根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。 明确所处的背景及场 (八下第五2.就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。 合+称谓+观点+有 单元) 3.认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。 针对性的发言 辩论 1,明确辩论的主题，明确对方观点，确定己方观点。 提出自己的观点+阐 (九下第四 2.站在己方观点的基础上反驳对方观点，或强化己方观点，阐述理由。 述理由 单元) 1.劝说要点：①根据对方的身份、年龄、职业，文化水平等确定合适的称 呼：②明确自已在这个语境中扮演的角色：③明确自己就什么问题劝说 称呼+观点（委婉）+ 别人；④清楚劝说需要达到的目的：⑤注意语言简洁，符合语境，查看有解决办法（或指出其危 劝说 无字数要求。 害性/积极作用)+鼓 2.劝说方法：①直面问题，直接劝说：②打比方、举例子，委婉劝说；③巧 励或象征性的征询 用激将法，因势利导。 1,审读题干，首先要明确材料反映了什么问题或现象及其存在原因，其 次要明确所提建议是向谁提、为谁提。 明确提建议的对象+ 提建议 2.找出病因，对症下药。 根据不同对象，结合题 3.所提建议要从多方面考虑，避免从某一角度连续提出多条建议，且所 干或材料内容提建议 提建议要具有可操作性。 1.选择恰当的称谓和问候语。 称谓+问候语+介绍 开场白 2.对本次活动的内容、方式、主题等要点进行介绍。 活动的内容、方式和主 3.营造氛围，再由情境场合引起下面即将展开的活动（节目）。 题等+导入语 1,祝贺成功。抓住活动情境和主题，指出活动圆满结束或取得成功，表 达祝贺。 引人语+总结开展活动 2.表示感谢。对活动中的组织人员、表演人员的努力、观众的配合等表 结束语 的原因、目的或意义+ 示感谢。 表达愿望 3.总结意义。对活动的目的或意义进行总结，也可以提出希望、展望未 来、发出呼吁等。 1.承上启下，巧妙衔接。善于发现前后节目的衔接点，或意义上相关， 或形式上一致。先对前一个节目进行恰当点评，再自然引出下一个节 目，不牵强附会、生拉硬拽。 总结上一个节目+介 串 词 2.风趣幽默，富有文采。可运用风趣幽默的语言活跃气氛、调动情绪，绍下一个节目 也可采用适当的修辞手法、借助诗词名句等，提高文化品位，增强感 染力。 41 中害新思蹈新雄语支转讲册 1.概括人物事迹。用简洁的语言概括人物的主要事迹。 2.评价人物精神。根据人物事迹，用深刻的语言对人物精神、品质进行 人物事迹+人物精神+ 颁奖词 评价。 表达赞美、敬佩之情 3.表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。 1,明确采访对象。明确采访对象的身份、地位、文化水平等因素，用语 得体。 称呼+问候语+采访 采访提问2.提问要切题。围绕一个明确的主题，提出具体的问题，让受访者有话 目的+针对性提问 可说。 3.提问要有深度、有针对性。 1.人物：①述说人物的主要事迹；②抓住人物的精神或品质特征，用生 动准确的语言进行描述：③表达对人物的赞美或认同。 2.自我：①明确需自荐什么，如角色、岗位等：②阐述与自荐主题相关的 称呼+所介绍的内容 推荐语/ 优点：③条理清晰，言简意赅。 (人物、自我、风景、名 介绍语 3风景：①简述风景的名称、特色；②追溯历史渊源、趣味故事；③语言 著)+表态 富有激情，表达赞美之情。 4,名著：①简述名著的主要内容：②重点介绍名著中最吸引人的地方， 如人物刻画、精彩情节等；③表达赞美之情。 1.明确被邀请人身份，注意称呼要恰当。 称呼+问候语+自我介 2.表明自己身份，介绍姓名、班级（单位）等。 绍+活动要点（时间、地 邀请语 3.阐明邀请日的、介绍活动要点，表明时间、地点、活动名称等。 点、活动名称等)+询问 4.讲究措辞，注意语言一定要委婉、得体。 是否方便（发出邀请） 1.审读题干，明确要求。 表明看法+结合材料 谈看法 2.针对话题，选择适当的角度，联系生活实际表明自己的观点或态度。 说明理由+总结 3.阐述理由。要抓住问题的本质，可以摆事实，也可以讲道理。 针对训练 1.(2024临夏州)4月8日，“风洞技术”理论奠基2.新情境跟帖回复小乐同学在班级论坛里发 人俞鸿儒院士当选感动中国2023年度人物， 了下面这则帖子，请你在“回复”中劝说她积极 他见证了我国神舟系列飞船等国之重器的诞 阅读名著。(3分) 生与成长。请结合下面的材料，写一两句话向 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费 俞老表达你的敬意。(4分) 劲，还是看漫画比较轻松。 俞鸿儒颁奖辞 【回复】 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别 人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一 往无前。拔开科学的雾，荡去岁月的尘，我们 看到一位科学家黄金般的心。 尊敬的俞老， 专题二整本书阅读（单独成册） 42