专题1 语段综合(精讲册)-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

参考答案及解析 精讲册 第一部分 积累 专题一语段综合 考点1田字格书写与书法鉴赏 针对训练 新疆近3年中考真题展示 田字格书写 1.(12分)(1)(3分) 1.(9分)(1)(3分)】 打造支化名片，日 新疆 多彩文化的 精 讲好新疆故事。日 瑰宝！ (2)(3分)C【解析】徭强”的“倔”读作“ue” (2)(3分) (3)(3分)B【解析】A项，“烂曼”应写作“烂漫”。 C项“丰绕”应写作“丰饶”。D项，“叛撼”应写作“震撼”。 传奇华路 (4)(3分)D【解析】A项，炒手偏得：指文学素养深的人 出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。B项，浮光掠影：比 大美新疆6 喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一冕就 (3)(3分) 消逝。C项，棚棚如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的 一样。D项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 舌尖土的“疆果6 结合语境可知，括号内应填形容阿勒泰风景如画的特点 的成语，“美不胜收”最恰当。 2.(3分波撼岳阳城 2.(12分)(1)(3分) 书法鉴赏 我仔新疆好地方， 3.(3分)C【解析】这两幅书法作品体现出蚕头燕尾，一波 三折的笔法特征，为求书 天由南北好牧场6 4.(3分)示例一：我选择字体一。(1分)字体一为隶书，隶 书庄重古朴，最能体现“和”字平和静美的精神内酒。 (2)(3分)B【解析】“闪烁”的“烁”读作“shuò”。 (2分) (3)(3分)A【解析】B项，“星晨”应写作“星辰" 示例二：我选择字体二。(1分)字体二为楷书，楷书端方 C项，“连棉不断”应写作“连绵不断”。D项，“眼花暸乱” 挺拔，更能体现“和”字平正协调的精神内涵。(2分) 应写作“眼花缭乱”。 示例三：我选择字体三。(1分)字体三为草书，草书轻灵 (4)(3分)C【解析】A项，各得其所：每一个人或事物都 飞扬，更能体现“和”字自在圆融的精神内涵。(2分) 得到合适的安颜。B项，不期而至：事先没有约定而意外 示例四：我选择字体四。(1分)字体四为行书，行书灵活 到来。C项，心旷神怡：心情舒物，精神愉快。D项，巧妙 潇酒，更能体现“和”字和谐自由的精神内涵。(2分) 绝伦：技艺灵巧高明，无与伦比。多指方法或技术方面。 考点2字音、字形 结合语境可知，括号内应填形容新疆美景带给人感受的 针对训练 成语，“心旷神怡”最恰当 1.垠guang ang莫 3.(12分)(1)(3分) 2.gen qian熏侮鞠cul 点亮中十国叶元素， 3.ml踌躇b6斟的y心n niang wù 4.邃gie dang澜zdi蕴 彰显文化自信6 5.mo qin茵pai莺 6.震撼2hui斑编馨 (2)(3分)C【解析】“格守”的“格”读作“kè”。 7.dT xian概沧 (3)(3分)B【解析】A项，“昵喃”应写作“呢喃” 8.粹di钢he C项，“草长鹰飞”应写作“草长莺飞”。D项，“阴晴国缺" 考点3成语的使用 应写作“阴睛国缺”。 针对训练 (4)(3分)A【解析】A项，人声鼎沸：人群发出的声音像 1.(3分)B【解析】A项，络绎不绝：（人、车、马、船等）连接 水在锅里沸腾一，形客人声嘈杂喧湖。B项，络绎不绝： 不断，前后相接。B项，生生不息：指事物的新陈代湖永不 (人、车、马、船等)前后相接，连接不断。C项，担荡如砥： 停止。C项，川流不息：（行人、车马等）像水流一样连埃 宽广平坦得像磨刀石。D项，富丽堂皇：形容建统物宏伟 不断。D项，连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 豪华。结合语境可知，括号内应填形容都市的成语，“人 此处应填形容华夏文明锦延不绝、持续传承的成语，“生 声鼎沸”最拾当。 生不息”最为恰当 中考新思路·语文·参考答案及解析 2.(3分)A【解析】包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。 2.(12分)(1)(3分》 轻描淡写：指着力不多地描写或叙述：谈问题时把重要问 遵轻轻带过。第一空形客成语内容丰富多彩，应选“包罗 花未全开未圆， 万象”。叹为观止：指赞美看到的事物好到极，点。眼花缭 乱：眼晴看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。第二空强调 人生最美是小满 成语让人货美，应选“叹为规止”。不期而遇：没有约定而 (2)(3分)A【解析】“翘首"的“想”读作“qiOo 意外地相遇。不期而至：指事先没有约定而意外到来。 (3)(3分)C【解析】A项，“要决”应写作“要诀” 第三空强调与美好的文宇没有约定地遇见，应选“不期 B项，“宣置”应写作“喧”。D项，“清撒”应写作“清澈”。 而遇” (4)(3分)B【解析】A项家喻户晓：每家每户都知道 3.(3分)B【解析】A项，家喻户晓：每家每户都知道。 B项，根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。C项，言外 之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。D项，戴然不 B项，目不窥园：形容埋头读书。句中用来描写大熊猫花 同：事物之间界限分明，完全不一样。括号内应填形容思 花尽情玩耍的状态，塑文生义，使用不恰当。C项，酬然入 想观念的成语，最特合语境的是“根深蒂国” 梦：畅快地入睡。D项，忍俊不禁：忍不住笑。 3.(12分)(1)(3分)》 4.(3分)C【解析】A项，大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 B项，人情世故：为人处世的道理。C项，目空一切：一切 青年是国家的希望 讲 都不放在眼里，形容骄敬自大，什么都看不起。句中形容 民族的未来6 册 技巧，不合语境。D项，天衣无缝：形客事物（多指诗文、 话语等)严密，没有一点儿破皖 (2)(3分)A【解析】“屹立”的“屹”读作“” 5.(3分)D【解析】A项，振聋发聩：发出很大的声响，使耳 (3)(3分)D【解析】A项，“峰火”应写作“烽火”。 聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B项， B项，“风云变换”应写作“风云变幻”。C项，“涌跃”应写 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大 作“踊跃”。 量出现。C项，波澜社阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗 (4)(3分)C【解析】A项，生机勃勃：形客生命力旺盛， 文，群众运动等)。D项，车水马龙：彩容车马或车柄很 充满活力。B项，富丽堂皇：形客场而、建筑或陈设等宏伟 多，来往不绝。这里形容参规者很多，用错对象，可用“络 华丽、气势盛大，也形容诗文辞藻华丽。C项，可歌可泣： 绎不绝” 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动 6.(3分)B【解析】A项，海阔天空：形容大自然的广阔：形 D项，融目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。括号内应填形 客想象或说话毫无拘来，漫无边际。B项，锋芒毕露：指锐 容中国青年的精种篇章的成语，“可歌可泣“最拾当。 气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。句中指普 专题二文学文化常识 通劳动者人才辈出，问鼎世界技工最高奖项，与语境不 新疆近3年中考真题展示 符。C项，种踏实地：形容做事踏实认真。D项，任劳任 1.(3分)C【解析】莫泊桑是法国批判现实主义作家 怎：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 2.(3分)D【解析】A项，《曹判论战》出自《左传》。B项，《骆 考点4标点符号 驼祥子》是小说，《茶馆》是话刷。C项，雨果是法国作家。 针对训练 3.(3分)C【解析】A项，《左传》是儒家经典之一。B项， 1.(3分)C【解析】第一、二处，“旅子书”是文章名，应用 《四世同堂)的作者是老舍。D项，古代男子二十岁举行 书名号：第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这 加冠仪式，后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十岁。 句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在引号内： 针对训练 第四处，方框前后是两个并列的分句，中间用分号隔开。 1.(3分)D【解析】D项，“长河落日阔”中“长河”指的是 黄河，而非长江 2.(3分)D【解析】A项，“川渝韵味··香'约广安”是主 题名，应用双引号。B项，省略号不能和等连用。C项， 2.(3分)C【解析】C项，普希金是俄国诗人 3.(3分)A【解析】A项，《庄子》是庄子及其后学所著道 “大显身手、切碰川策烹饪技艺”中的顿号应改为逗号。 家学说汇总。 语段综合针对训练 4.(3分)B【解析】B项，《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者 1.(12分)(1)(3分) 是舒婷 江山尽染新时代， 5.(3分)D【解析】D项，“四书”包括《论语》《孟子》《大 学》《中庸》。 新疆发展向未来6 6.(3分)B【解析】A项，范仲淹是北宋政治家、文学家。 C项，茨威格为奥地利著名作家。D项，律诗第二联是颜 (2)(3分)D【解析】D项，“栽歌载舞”的“载”读作 联，第三联是颈联 “zài” 7.(3分)C【解析】A项，《史记)是纪传体通史。B项，闻 (3)(3分)B【解析】A项，“嫖渺”应写作“绿缈” 一多的代表诗集有《红烛》《死水》，《女神》是郭沫若的作 品。D项，“瀚海”指沙漠 C项，“相得蓝章”应写作“相得益彰”。D项，“种秘莫策” 8.(3分)D【解析】A项，《资治通鉴》是一部编年体道史 应写作“神秘莫湖”。 B项，《中国人失掉自信力了吗》出自鲁迅的《且介$杂 (4)(3分)C【解析】A项，心旷神怡：心情舒畅，精神愉 文》。C项，高尔基是苏联作家 快。B项，头晕目胺：头脑发昏，两眼昏花。C项，叹为观 9.(3分)A【解析】B项，《故乡》出自小说集（呐喊》 止：指赞美看到的事物好到了极，点。D项，屏息敛声：押 C项，艾芙·居里是法国人。D项，“丙辰”为干支纪年。 制声青和呼吸，形容畏惧、小心的样子。根据语境可知， 10.(3分)B【解析】A项，欧阳修，字永叔：周救顾，字茂 括号内应填形容魔鬼城的雅丹地貌让人赞叹的成语，“叹 叔。C项，马克·吐温是美国作家。D项，“寒”对应的 为观止”最恰当 是“寒露”。 3第一部分 积累 专题一语段综合(6年3考，12分) 考情分析 考点 田字格书写 字形 年份 学 成语的使用 考查形式：在语段综合题中 考查形式：在语段综合题中 考查形式：在语段综合题中 辩析注音错误项，3分。 辨析字形正确项，3分。 辨析填入成语的正确项， 用正楷字将文中 画线的句子工整地 字词出处：所考查字词均字词出处：所考查字词均出3分。 2022-2024 出自统编教材，2022年涉及 自统编教材，2022年涉及 成语出处：所考查成语均出 书写在田字格里， 古诗词曲中的易读错字。 古诗词曲中的难写易错字 自统编教材 3分。 设错类型：多音字误读、形 设错类型：同音形近字、同音 设错类型：望文生义、对象 近宇误读 异形字。 误用。 新疆近3年中考真题展示 1.(2024新疆)阅读下面的文段，完成(1)-(4) (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)() 题。(12分) A.烂曼 B.剪影 打造文化名片，讲好新疆故事。电视剧《我 C.丰绕 D.振撼 的阿勒泰》中的每一帧画面几乎都可以独立成 (4)填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) 画。白雪皑皑的阿尔泰山、碧波荡漾的喀纳斯 () 湖、渺远广阔的璀璨星空、一望无垠的烂曼花 A.妙手偶得 B.浮光掠影 海…如同人间仙境，()。牧羊人在晨曦中 C.栩栩如生 D.美不胜收 的剪影、余晖下温暖的毡房、那丰绕土地上的马 2.（2023新疆)阅读下面的文段，完成(1)-(4) 蹄声声和倔强的白杨树…这些场景不仅令人 题。(12分) 振撼，更激发了人们对新疆自然之美和风土人情 金秋十月，你若来到瓜果市场，阿克苏的苹 的向往之情。正通过这样的文化呈现，斯疆绽放 果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、库尔勒的香梨、若 出更加灿烂的光彩。 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在 羌的红枣、吐鲁番的葡萄、阿图什的无花果… 田字格里。(3分)》 应有尽有，令你眼花瞭乱。 美丽的新疆可不是人们印象中的不毛之地。 高远、从容、恬淡和村落、木屋、阳光交织在一起， 流泻着生命独有的温馨。那广袤无边的草原，喧 (2)下列加点字的注音不正确的一项是(3分) 腾奔流的河水，连棉不断的群山，瞬息万变的云 ( 朵，摇曳在风中的野花，闪烁在夜幕中的星晨，都 A.渺远(miǎo)】 B.余晖(hui) 让人感到()。微风拂过脸類，炊烟袅袅升 C.倔强(jue) D.绽放(zhan) 起，远处传来动人的歌声：我们新疆好地方，天山 中考新思蹈新酸语支特饼册 南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌 对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文 农庄 化的一部分。我们靠冰雪消融、燕子昵喃感受早 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在 春：凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏：我们眼帘中 田字格里。(3分】 有黄叶凋零、鸿雁南飞，有白雪皑皑和滴水成冰。 天上阴晴园缺，地上草长鹰飞，古人早已明察秋毫， 他们不逾矩、不越位，恪守着生物本分。 “清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”…每 (2)下列加点字的注音不正确的一项是(3分) 每抚摸这些句子，内心总会颤栗，那些古籍中浸润着 ( 诗意的节气，在()的都市里，熠熠生辉。 A.喧腾(xudn) B.闪烁() (1)请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田 C.摇曳(ye) D.瞬息(shùn) 字格里。(3分》 (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)( A.广表 B.星晨 C.连棉不断 D.眼花瞭乱 (4)填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) (2)下列加点字的注音有误的一项是(3分) ( A.各得其所 B.不期而至 A.折柳(zhé)】 B.逾矩(jǔ) C.心旷神怡 D.巧妙绝伦 C.恪守(g) D.颤栗(zhdn)》 3.(2022新疆)(12分) (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)() 以传统二十四节气倒计时起笔，以天干地支 A.呢喃 B.凋零 十二时辰收尾，从“雪花火炬”到“折柳寄情”，从 C.草长鹰飞 D.阴晴园缺 创意源于西汉长信宫灯的火种灯，到取自《千里 (4)填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 江山图》的冰场挡板图案…点亮中国元素，彰 (3分)】 () 显文化自信。惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看 A.人声鼎沸 B.络绎不绝 到了一个生机勃发的中国。 C.坦荡如砥 D.富丽堂皇 常考考点突破 考点1田字格书写与书法鉴赏(3分) 考向1田字格书写(6年3考，3分) 田字格 方法指导 左上格一 一右上格 横中线 左下格→ 一、注意汉字书写的间架结构 一右下格 在田字格中书写汉字时，要注意汉字的间架 竖中线 结构。书写时，每个字都应置于田字格的正中 左旁小者齐居上，右旁小者齐居下； 央，字的大小约占田字格大小的2/3，每个字大小 横长竖短撇捺宜收，横短竖长撇捺宜放； 应相对一样。下附田字格示例及书写口诀： 马头小小马背宽宽。 考题一 语般综合 中考新思器 八种常见汉字间架结构及示例 “状似连珠，绝而不 间架 相关 间架 相关 离”，结构简省，笔画 例 示 例 草书 工兰勤 结构 汉字 示 结构 汉字 勾连，不拘章法，笔势 流畅 左右 左中右 结构 联、刚 联 湖、微 结构 楷书 形体方正，笔画平直 天道酬勤 上下 上中下 昌、霜 意、裹 行书 收放结合，大小相兼， 疏密得体 天道酬勃 结构 结构 二、常见书法名家作品及赏析 半包围闪、区、句 全包国 国、回 结构 建、房、凶 结构 国 字 体 名家作品 赏析 独体 品字形 用笔沉着凝重，笔画古劲 结构 水、乙 结构 晶、森 厚实，结体略瘦长，上紧下 篆书 松，疏密匀停，给人形态肃 二、注意标点符号在田字格中的位置 穆的感觉。整体上古朴威 严，雍容朴厚。 当书写内容为句子时，要格外注意标点符号 李斯《泰山刻石》 在田字格中的位置。常见标点符号具体位置 字呈扁平状，圆润秀丽，体 君陳君 态绰约，用笔柔中带刚，富 如下： 出器薪 于变化；结体略取侧势，布 隶书 先2思恶 局精巧。风格统一而有变 出奇字 化。横画主笔，较其他笔 《曹全碑》 画粗肥长大，“蚕头燕尾” 的特点鲜明突出。 用笔圆转自如，含蓄而奔 放：结体严谨，逸拓而又伟 丽。全篇行文跌宕，动静 三、注意汉字书写 草书 交错，波澜起伏而又秩序 1.仔细审题，明确题干要求书写的字体。近 井然。在整体混融和谐、 三年新疆汉字书写字体以正楷字为主，楷书横平 庄严肃穆气氛的笼罩下， 张旭《古诗四帖》 造成了大幅度强烈对比的 竖直，每一个笔画的起笔和收笔都要交代清楚， 雄伟社观的局面 工整规范，干净利落 结构开张，笔画毓密得当， 2.规范书写要求：要谨慎运笔，不要写错，也 具有内松外紧和上松下紧 不要写连笔字；规范书写汉字的一笔一画，不得 的特点。用笔劲健爽利， 方圆并施，起笔多圆笔，转 出现涂改的痕迹。 楷书 折处多为内方外圆。长 考向2 书法鉴赏（拓展考点） 也集英 撒、长捺、长竖，是其字体 方法指导 颜真卿 的主要特征。整体上具有 《颜勤礼碑》 端庄伟岸、雍容雄秀、高古 一、五种常见字体特点及示例 苍劲、雄强宽博、气势迫人 的风格 字 体 特点 示例 字体國转流美，用笔细腻 “体正势圖”，笔法古 而结构多变，点画凝练生 篆书 朴，瘦劲挺拔，笔画均 动：布局疏朗有致，纵横自 匀，粗细一致 行书 如。整体上飘逸潇洒，气 韵流畅，自然天成，集雄强 “蚕头燕尾，一波三 与优美于一体，和谐畅达， 隶书 折”，形体扁平，横长 天道酬勤 王羲之 达到了书法“中和之美”的 竖短 《兰亭集序》 极致。 3 中害新思蹈新酸语文精讲册 针对训练 书法鉴赏 田字格书写 3.书法是中华民族的艺术瑰宝。关于这两幅书 1.请用正楷字将下面的文字工整地书写在田字 法作品的字体，下列选项中正确的一项是 格里。(9分) (3分) ( (1)新疆一一多彩文化的瑰宝！ 德養以徐 身以 A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书 4.新情境推荐字体开展读书会之际，学校打 (2)传奇丝路，大美新疆 算在立人楼前树立一块“和”字碑，以倡导校园 和美风尚，现向学生征询字体意见。请从以下 四种字体中选择一种加以推荐，说明字体，并 (3)舌尖上的“疆”果。 从书法艺术特色角度陈述你的推荐理由。 (3分) 2.请从下面九宫格中识别一句古诗，规范、工整 口和 地抄写在田字格里。(3分) 字体一 字体二 字体三 字体四 湖波阳 撼城蒸 云岳月 考点2字音、字形（必考，各3分） ◆七~九年级教材字词全梳理、古诗词曲难写易错字见《展读暮诵》 考向1字音辨析（必考，3分） 和边音()分辨不清：④声调把握不准等。如2021 方法指导 新疆：“蛮横”的“横”应读“heng”,不读“heng”。 一、字音常见设误角度 二、辨析方法 1.形似误读。如2023新疆：“闪烁(shuò)” 1.形近字。 的“烁”与“砾”字形相近，很容易误读为“”。 (1)将形近字集中起来辨识它们各自的读音。 2.多音误读。①多音多义字的误读。如 (2)记住与“声旁”读音不一致的一些常见 “殷”，表示“丰盛；丰富；深厚”的意思时，读ym, 形声字。如2022新疆：“恪(kè)守”的“恪”容易 如殷实、殷切：表示“颜色”时，读ydn,如殷红。 读成“ge”。 ②同义多音字误读。如2024新疆：“倔(jué)强” 2.多音字。 和“低(u)头倔脑”中的“倔”是多音字，意思都 (1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作 是“性子直，态度生硬”。 动词，读“cù”时多作名词。因此，像“处理、处 3.习惯误读。受方言影响，一些地方的普通 罚”等词语中的“处”都读“chǔ”；“住处、处所”等 话存在语音缺陷，易造成字音误读。主要有以下 词语中的“处”都读“ch心”。 几种情况：①前鼻音(an、en、in、un、in)和后鼻 (2)根据字义判断。如“攒”，表示“积聚：储 音(ang、eng、ing、ong)分辨不清：②平舌音(z、 蓄”的意思时，读“zàn”,如“积攒”；表示“聚在 c、s)和翘舌音(zh、ch、sh)分辨不清：③鼻音(n)起；拼凑”的意思时，读“cun”,如“攒射”。 4 专题一语般徐合中害新思蹈 3.因习惯而误读。 阔辽远，琼库什台的神秘mò( )测，共同谱 避免误读的方法有： 写了一曲新时代草原赞歌。 (1)换词识别。如“符”只有“f”这个读音， 2.家国情怀是一种深层的文化心理密码，是亘 就能确定在“符合”中读“f”。 ()古不变的民族集体记忆。当我们回望 (2)谐音记忆。如“装载”这个词，读的时候 历史时不难发现，正是在古代诗书潜()移 在头脑中想象为“装在(zài)”。 默化的0n()陶和滋养下，众多青年才厚 (3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”与 植起家国情怀。心怀祖国，多少革命先辈受尽 其声旁“广”的读音相同。 敌人Wǔ()辱仍失志不渝：心怀祖国，多少 考向2字形辨析（必考，3分） 仁人志士为了民族解放独立而ū( )躬尽 方法指导 瘁()。 一、字形常见设误角度 3.(2024广安改编)端午刚过，夏至将至。初夏 1,形似音同而致误。如2024新疆：把“烂 之校园静谧()悠然，万物并秀。我们如百 漫”误写成“烂曼”，把“震撼”误写成“振撼”。 卉之初绽，精神焕发，chou chú( )满志， 2.形异音同而致误。如2022新疆：把“草长 踏入考场，迎接挑战；我们如朝阳之喷薄 莺飞”误写成“草长鹰飞”。 (),胸有成竹，浏览试卷，仔细zhen zhu6 3.形似音似而致误。如2024新疆：把“丰 ),酝酿( )答案；我们如泰 饶”误写成“丰绕” 山之沉稳，心无旁鹜()，完成试卷，精益求 精，书写灿烂。我们将以优异的成绩，去拥抱 4.形似音异而致误。如把“油光可鉴”误写 更美好的明天！ 成“油光可签”。 4.在探寻历史文化的深SU(）之路上，青年 二、辨析方法 一代被荆斩棘，锲()而不舍地追寻着古人 1.以音辨形。通过朗读该词，辨别词中字的 的足迹与智慧。这段旅程跌宕()起伏，如 书写正误。如“墨守成规”的“成(chéng)”不能 同波lan( )壮阔的江河，既有平缓流淌的 写成“陈(chen)”。 宁静，也有激流勇进的挑战。他们穿越千年 2.以形辨形。汉字中绝大多数为形声字，同 的时光隧道，置身于浩如烟海的历史长卷之 学们可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字 中，每一步都承载( )着厚重的文化底yùn 形。另外还有一些字的形体十分相像，有的只是 ()。 一笔之差，这就要求同学们仔细辨别偏旁，分清 5.作家徐迟说：“游记，实在是一种了不起的文学 笔画。 体裁。”它描幕()山水风光、记录人文 3.以义辨形。通过分析词语的意思来辨别 胜记、抒发游者情思。路途中，可以呼吸那沁 字形的书写是否正确。如2020新疆：“五脏六 ( )人心脾的花香。游记里或有芳草如yin 腑”，“五脏”指“心、肝、脾、肺、肾”，“六腑”指 ( )的春色，或有汹涌澎湃( ）的波涛，或 “胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠”。因此，“五脏六 有ying()歌燕舞的美景… 腑”并非“五脏六腹”。 6.进入那拉提草原，眼前的美景令人zhen han 针对训练 ( )。碧绿的草地上，点缀()着五彩 阅读下面语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 ban lan( ）的野花，犹如一块巨大的绿色 1.踏上伊犁草原，仿佛步入了一幅辽阔无yn 地毯，上面绣满了精致的花纹。牛羊成群，悠 ()的画卷。这里，库尔德宁的博大粗犷 闲地在草地上觅食、前行。阳光下，它们被拉 (),那拉提的绿意盎()然，唐布拉的壮 长的身影显得格外温i()和谐。 中考新思蹈新藤语支特讲册 7.汉字与我们的生活是密不可分的，我们对它们8.读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在 很熟悉。可在具体运用中，我们有时会读错， 忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁 比如常在新闻里听到的“砥()砺前行”，抑 杂的世界中找到真理与纯CU()。然而，有 或是科学课堂上的“纤( )雏”：有时会写 时候我们可能会陷入一种狭隘()的阅读 状态一追求快速阅读，只求懂得大概，不求 错，如成语中的“慷ki( ）解囊"“cang 深刻了解。这种阅读方式可能会禁gù() )海桑田”等。 我们的思维，让我们的思想变得干涸()。 考点3成语的使用（必者，3分） ◆七~九年级成语分册梳理见《晨读幕诵》 方法指导 成语常见错误类型及对策 常见错误类型 含义 错例分析 对策 有些词语的使用针对特 毕业典礼那天，男女同学打扮得 理解成语含义，分清 定的对象，如果把只能修 花枝招展，意气风发，灵动的青春在校 用错对象 饰A的词语误用到B身 园里尽情飞舞。(“花枝招展”只形容 使用对象；关注适用 语境，牢记搭配对象。 上，就会导致用错对象。 女子) 小斯登上山顶后，放下背包的他 不理解成语的正确含义， 分解语素，不要以今 只从字面上去附会，就容 如释重负，感觉身体颜时轻盈灵活了 许多。(“如释重负”形容解除精神压 释古；全面理解，不要 望文生义 易出现望文生义的问题， 断词取义；追本溯源， 做出错误或片面的解释。 力后心情轻松愉快，不形容放下背包 不要字面附会。 后的感觉) 成语本身包含的意思与 那座山的后面，有一个人人都知 句子中其他词语的意思 道的、家喻户晓的小村庄，那里风景优 全面理解成语含义， 语义重复 相近或相同，导致语义 美，算得上是一处世外桃源了。(“家 关注句中其他词语。 重复。 喻户晓”与“人人都知道”语义重复) 央视文化类节目《典籍里的中 指成语在句子中的意思回》鲜为人知，节目中沉浸式的舞台表 语义矛盾 是准确的，但是与句子中演形式深受广大观众朋友青睐。 全面理解成语含义， 其他词语前后矛盾。 (“鲜为人知”不能与公众所熟知的人物 关注句中其他词语。 或事情连用)》 不了解成语的感情色彩， 这个犯罪团伙精益求精的作案手 没有关注成语的适用对段，给社会和人民造成了很大的经济 牢记成语感情色彩， 褒贬误用 象，就会导致褒贬误用。 损失。(“精益求精”只能褒用) 关注成语适用对象。 成语有谦辞、敬辞之分 (谦辞是表示谦虚的言 使用我厂生产的涂料来装饰您的 积累谦辞、敬辞，关注 辞，只能对己：敬辞是含 谦敬错位 恭敬口吻的用语，只能对 居室，会使您蓬苹生辉。(“莲荜生 成语适用对象、身份 他人)，如果辨别不准，就 辉”是谦辞，不能用于“使您”之后) 及场合。 会导致谦敬错位。 成语使用必须符合一定 为保护群众安全，他无动于衷，挺 不合语境 的语言环境，成语的意思 身而出，与穷凶极恶的歹徒展开殊死 理解句子意思，关注 必须与句意相符，否则会搏斗。(“无动于衷”与“挺身而出”语 成语使用环境。 出现错误。 境不符) 6 考题一语段综合 中考新思路 针对训练 1,以下是学校“黄河文化长廊”中对“黄河精神” 4.下列语段中加点的成语使用有误的一项是 的解说，文段横线处成语使用正确的一项是 (3分) () (3分) ( 随着阅历的增加和心智的成熟，一些人会 作为九州水源之宗的黄河，养育了勤劳勇 对生命大彻大悟，看惯人情世故，学会目室： 敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精神气 切的技巧，不过分计较得失，做事方面追求尽 质，传承着华夏文明 的文化根脉，是 善尽美，天衣无缝。 中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。 A.大彻大悟 B.人情世故 在华夏儿女心目中，黄河早已成为共同的精神 C.目空一切 D.天衣无缝 图腾。 5.(2024北京改编)请检查文段中成语使用的情 A.络绎不绝 B.生生不息 况。下列成语使用不恰当的一项是(3分) C.川流不息 D.连绵不断 ( 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部 项是(3分) ( 旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号 成语是我国特有的一种文化，其内容 角，振孝发聩。此后，各地进步报刊如雨后春 ,丰富多彩。无论是对历史的广泛采顺， 笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为 还是对语言的高度概括，都让人 穿 “北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧 过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 址”之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛 ,感悟其中的生活智慧，思索其中的人生 关注，参观者车水马龙 A.振聋发聩 B.雨后春笋 哲理，我们在货叹它多姿多彩的同时，也领悟 C.波澜壮阔 D.车水马龙 到人生的千姿百态。 6.(2024眉山)下列语段中，加点成语使用不正 A.包罗万象 叹为观止 不期而遇 确的一项是(3分)】 () B.轻描淡写 叹为观止 不期而至 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为 C.包罗万象 眼花缭乱 不期而至 劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通 D.轻描淡写 眼花缭乱 不期而遇 的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以 3.下列语段中加点的四个成语，运用不恰当的一 身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。 项是(3分) ( 广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之 大熊猫花花目前已成为家喻户晓的明星。 路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光 面对游客，时而尽情玩乐，目不窥园：时而趴在 芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 树上，酣然入梦。它憨态可掬的样子令游客们 A.海阔天空 B.锋芒毕露 忍俊不禁。 C.脚踏实地 D.任劳任怨 A.家喻户晓 B.目不窥园 C.酣然入梦 D.忍俊不禁 中考新思蹈新藤语文精讲册 考点4标点待号（拓展考点）】 名 称 基本用法 例句 1.表示句子或语段内部的一般性停顿 青年就要在披荆斩棘中开拓前进，勇做时代的奋 进者。 逗号 (,) 2.复句内各分句之间的停顿，除有时用分号外， 不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社 般用逗号 会存在决定人们的意识。 3.用于表示序列的词语之后 第一，学做人。第二，学做事 1.用于复句内部并列分句（尤其当分句内部还 语言，人们用来杼情达意：文字，人们用来记言 分号 有逗号时)之间的停顿 记事。 (;) 词接字数多少大致可分为三类：(1)小令：(2)中 2.用于并列列举的各项之间 调；(3)长调。 1.用于并列词语或短语之间 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛国。 2.用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样 “天干地支”类序次语)之后 学好逻辑学？ 顿号 4.相邻或相近两数字连用表示概数时，通常不例：他看上去七入十岁，一副瘦骨伶仃的样子。 () 用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式时，宜例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的 用顿号 基础。 5.标有引号或书名号的并列成分之间通常不用 顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号 例1：“日”“月”构成“明”字。 之问（如引语或书名号之后还有括注），宜用 例2：办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明 日报》等报纸。 顿号 句号 L.用于句子末尾，表示陈述语气 北京是中华人民共和国的首都。 () 2.用于语气舒缓的祈使句句末 请您稍等一下 1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设 问等疑问类型) 你怎么还不回家去呢？ 问号 2.倒装句中，问号放在句末 这究竞是怎么一回事呢，同学们？ (?) 3.选择疑问句中，通常只在最后一个选项末尾 用问号 你是同意呢，还是不同意呢？ 1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如” 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创 “证明”等)之后，用来引起下文 造人 冒号 2.表示总结上文 老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽 (:) 3.用于需要说明的词语之后，表示注释和说明 会议时间：2025年4月16日 4.用于书信、讲稿中称谓语或称呼语之后 亲爱的妈妈：您好！… 1.用于感叹句的末尾 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 叹号 2.用于语气强烈的析使句、反问句末尾 我哪里比得上他呀！ (1) 3.用于拟声词后，表示声音短促或突然 咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声 李时珍用了27年时间，终于写成了一部著名的药 1.标示注释内容或补充说明 物书—《本草纲目》。 破折号2.标示话语的中断或间隔 “班长他牺一”小马话没说完就大哭起来。 3.标示插入语 这简直就是—说得不客气点—无耻的勾当！ 4.标示话题的转换 “今天好热啊！ -你什么时侯去上海？” 5.标示声音的延长 “嘎—”传过来一声水禽被惊动的鸣m叫」 考题一 待酸徐合中喜新思蹈 破折号6.用于副标题之前 《说和做一一记闻一多先生言行片段》 7.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹 1.表示引用 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两 千年了。 引号 2.表示突出强调 “信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。 3.表示特殊含义。如别称、简称、讽刺、反语等 这样的“聪明人”还是少一点好 4.引号中还要使用引号时，遵循外双内单的 他站起来问：“老师，‘有条不素’是什么意思？” 原则 我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今 1.表示引文的省略 朝…” 果园里有桃树、梨树、杏树、批把树…真的是种 省略号 2.表示列举或重复词语的省略 类齐全。 (…）】 3.表示说话语意未尽 你这样干，未免太… 4.表示说话时断断续续 她磕磕巴巴地说：“可是…太太…我不知道 …你一定是认错人了。” 1标示书名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电《朝花夕拾》（书名）、《人民日报》（报纸名）、《中 书名号 影名、电视节目名、歌曲名、雕塑名等 国诗词大会》（电视节目名）、《歌唱祖国》（歌曲 (《》 注：专栏名、主题名、活动名不用书名号，用引号 名)等 〉) 2.书名号内还有书名时，遵循外双内单原则 《(论语〉十二章》《（孟子〉三章》 针对训练 1.(2024天津)依次填入下面一段文字方框内的 的一项是(3分) ( 标点符号，最恰当的一项是(3分)() ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵 诸葛亮☐诫子书口云：“非淡泊无以明志， 味·“香”约广安》为主题的第六届世界川莱大 非宁静无以致远☐“淡泊”是一种看淡财富和 会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外 名利的态度，一种不为外界诱惑的品质☐“宁 中餐业社团、国内外专家学者…等云集广安 静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。 共襄盛举，深入交流探讨川莱产业发展。③来 面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨， 自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身 以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥 A.“”” B.“” 抱世界。④主题曲《“香”约广安》在蜜(cong) C.《》。” D.《》” 州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 2.(2024广安)下列情境中，标点符号使用规范 A.① B.② C.③ D.④ 语段综合针对训练 1.地域特色新疆景观阅读下面的语段，完成 光，蔚蓝的天空白云朵朵，骑着骏马驰骋在草原 (1)-(4)题。(12分) 上，是何等的飘逸！在禾木古村落的篝火旁，游 从雪山到草原，从沙漠到湖泊，新疆的自然 客们载歌载舞，尽是“莫言塞外风雪稠，自有美景 景观千变万化，每一种地貌都孕育着独特的生命 比杭州”的静谥绝美。不仅仅是视觉上的震撼， 和故事。慕士塔格峰与喀拉库勒湖，相得益章， 更是心灵深处的触动。江山尽染新时代，新疆发 展现了帕米尔高原的苍凉与壮阔。魔鬼雅丹鬼 斧神工，让人()；罗布泊神秘莫策；巴青布鲁 展向未来。放眼新疆，天山南北处处呈现经济繁 克大草原犹如一张巨大的绿色地毯从天际铺展 荣发展、社会和谐稳定、民族团结进步、百姓安居 开来！云海缥渺，远处的山巅上皑皑白雪闪着银乐业的美好景象。 9 中考新密蹈新颜语文精讲册 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在 (2)下列加点字的注音不正确的一项是(3分】 田字格里。(3分) A.翘首(qiào) B.咀嚼(jue) C.踌躇(chú) D.骤然(zhou) (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)( (2)下列加点字的注音不正确的一项是(3分) A.要决 B.宣嚣 C.蕴藏 D.清撤 (4)填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.驰骋(chěng)》 B.静谧(mi) () C.皑皑白雪(i) D.载歌载舞(zǎi) A.家喻户晓 B.根深蒂固 (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)( C.言外之意 D.截然不同 A.缥渺 B.震撼 3.阅读下面的语段，完成(1)-(4)题。(12分) C.相得益章 D.神秘莫策 当“五四运动”的旗帜飘扬在天安门广场时， (4)填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) 擎旗屹立的正是青年一代；当抗战峰火燃烧在中 ( 华大地，奋起反抗的正是青年一代；当中华人民 A.心旷神怡 B.头晕目眩 共和国成立初期国际形势风云变换时，勇担使命 C.叹为观止 D.屏息敛声 的正是青年一代：当改革开放的春风吹绿大江南 2.新方向传统文化·二十四节气阅读下面 北，涌跃争先的正是青年一代… 的语段，完成(1)-(4)题。(12分) 青年是国家的希望、民族的未来。青年从不 二十四节气周而复始，不动声色。表面看是 是单纯地被裹挟在时代大潮里的一颗石子，而是 农事谚语的注解，实则蕴含着人生的要决。理解 历史的参与者、奉献者、铸造者。每当历史的车 了自然节气，再内观自己，我们会发现人生亦如 轮滚滚前进，走到转折点或是交叉口时，总少不 节气。节气不仅是我们的居家日常，也是我们翘 了中国卓越青年的身影，他们挣脱羁衅，以平凡 之躯书写着()的精神篇章。 首而盼的诗与远方。 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在 理解了节气，我们也就能安然接纳任何境况 田字格里。(3分》 中的自己，在宣嚣世界寻一处安放内心的静谧之 所。每个节气的名字，都耐人咀嚼，比如“四立” “立”即开始，当立则立，不可踌躇：比如“二分”， “分”即平分，当分则分，不可独占；比如小满之后 (2)下列加点字的注音不正确的一项是(3分) 则无大满，因为“花未全开月未圆，人生最美是小 ( 满”，人生忌大满，小满才是最佳境界，这大概是 A.屹立(q) B.裹挟(xie) 我们()的思想观念：再如“露、霜、雪”促使 C.卓越(zhu6) D.羁绊() 万物不断地进化更新…品读这些蕴藏智慧的 (3)下列词语中字形正确的一项是(3分)( 节气，我们的生命会骤然清撤明朗。 A.峰火 B.风云变换 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在 C.涌跃 D.俦造 田字格里。(3分) (4)填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) ( A.生机勃勃 B.富丽堂皇 C.可歌可泣 D.触目伤怀 温提请完成《课后提升练》P93~P94习题 10