7.1.1植物的生殖课件-2024-2025学年人教版八年级生物下册

第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 一线课堂 YIXIAN KETANG 指点之间，一线即达 学习目标 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.列举植物常见的无性生殖及其在生产实践中的应用。（难点） 3.尝试植物的扦插和嫁接，了解影响嫁接和扦插成活率的关键。 一线课堂 指点之间，一线即达 新课导入 大家知道所有生物的生存的目的是什么？ 繁殖 生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？这与人类保护和利用生物又有什么关系呢？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 教材第2页“想一想，议一议” 竹 一线课堂 指点之间，一线即达 4 新知讲解 一、有性生殖 1.绿色开花植物有性生殖的过程 （1）开花: 指当花的各部分发育成熟后，花被展开，花蕊显露出来的过程。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （2）传粉 花粉落在雌蕊的柱头上 （3）受精 精子和卵细胞结合形成受精卵 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （4）果实和种子的形成 观看视频：果实、种子的形成 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 绿色开花植物的有性生殖过程: 成熟的植株 花 花蕊 花萼、花冠等 雌蕊 雄蕊 柱头 花柱 子房 花药 花丝 胚珠 卵细胞 花粉 精子 受精卵 种子的胚 新一代植株 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 2.有性生殖 （1）概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 （2）特点 后代具有双亲的遗传特性。 （3）意义 具有更强的生活力和变异性，适应环境变化的能力更强，在进化上具有重要意义。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 ①植物中凡是靠种子来繁殖后代的，其生殖方式都属于有性生殖。 ②裸子植物、人和大部分动物等，都可以进行有性生殖。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 二、无性生殖 1.几种植物的生殖方式 （1）竹子 竹鞭 竹子开花 竹子的种子 竹子的果实 利用地下茎进行繁殖 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （2）椒草 利用叶进行繁殖 （3）马铃薯 利用块茎进行繁殖 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 ①分裂生殖 ②出芽生殖 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 ③孢子生殖 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 真菌 孢子繁殖 胎生狗脊 ④营养生殖 甘薯:用根繁殖 五彩椒草:用叶繁殖 马铃薯:用茎繁殖 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 第4页“讨论” ①不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。 ②例如，甘薯的块根上可以长出根和芽；草莓的匍匐茎节处可长出根；莲可利用地下茎繁殖；薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。 ③既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，保证种群的延续。 草莓 莲 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 2.无性生殖 （1）概念 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）特点 繁殖速度一般较快；后代只具有母体的遗传特性，适应环境的能力有下降的趋势。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 有性生殖和无性生殖的区别： 比较项目 有性生殖 无性生殖 有无两性生殖细胞的结合 新个体产生方式 繁殖速率 后代适应环境的能力 遗传特性 有 无 由受精卵发育形成 由母体直接产生 慢 快 强 弱 后代具备两个新亲本的遗传特性，具有更强的生活力和更大的变异性 后代能保持亲本的优良性状 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 三、无性生殖的应用 1.植物的无性生殖 （1）营养生殖 利用植物体的根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的方式。 （2）优点 保持亲本的优良性状，加快繁殖速度 （3）应用举例 扦插 压条 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 植物的无性生殖 嫁接 播放视频：植物的无性生殖 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 2.扦插 （1）过程 剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （2）常见实例 用作扦插的材料称为插穗 绿萝 杨柳 菊花 葡萄 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 3.嫁接 （1）概念 指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 接穗 接上去的芽或枝 砧木 被接的植物体 （2）嫁接成功的关键 接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起 形成层: 是一种分生组织，能够不断分裂产生新细胞 形成层 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （3）分类 ①枝接 利用植物上一段带芽的枝条作为接穗 ②芽接 以枝条上的芽体为接穗 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 ①并不是任意两种植物都能嫁接在一起 亲缘关系越近嫁接在一起就越容易成活 ②嫁接的植物开出的花、结出的果实和种子的性状与接穗是一致的。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （4）应用 ①嫁接后形成的新植株，接穗保留了原有的性状，可以用来快速地繁育优良品种。 ②还可利用砧木的特性，增强抗寒、抗旱、抗病虫害等能力。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 压条 拓展 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 四、课外实践——扦插和嫁接 1.薄荷的扦插 （1）选取材料 （2）处理材料 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 （3）扦插 将茎段下方插入潮湿的土壤中 茎上段和下段如何切口？目的是什么？ 茎段上方的切口是水平的，可以减少 水分过多蒸发；茎段下方的切口是斜向 的，可以增加吸收水分的面积。 在对扦插的材料进行处理时，去掉叶片的目的是什么？ 去掉叶片是为了降低扦插材料的蒸腾作用强度，有利于扦插材料成活。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 2.蟹爪兰的嫁接 （1）选取材料 （2）过程 ①处理砧木 ②处理接穗 ③嫁接 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 五、植物的组织培养 1.概念 利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 2.原理 植物细胞的全能性 植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下都具有分化并发育成完整植物体的能力。 3.过程 将植物的分生部分等外植体置于无菌条件，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 4.优点 （1）在短期内诱导出大量“试管苗” （2）季节影响较小，诱导变异相对容易 （3）获得更加健康的（无病毒）植株 （4）为基因的导入提供了便利 5.应用 主要应用于植物基因工程及转基因植物的实验室筛选和大量繁殖。 一线课堂 指点之间，一线即达 1.植物传粉后，精子之所以能与卵在胚珠相遇，完成受精作 用,形成受精卵，是因为主要依靠( ) A.精子的数量众多 B.卵细胞分裂 C.雨量充沛 D.花粉管生长 2.下列有关植物有性生殖的说法，不正确的是( ) A.植物只要开过花，一定能产生种子 B.桃花既能自花传粉，又能进行异花传粉 C.异花传粉主要依靠风、昆虫、鸟类来帮助花粉的转播 D.植物只有经过开花、传粉、受精之后，才能产生种子 D A 课堂训练 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂训练 3.下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？（ ） A.用嫁接繁殖荔枝 B.用扦插繁殖葡萄 C.用种子繁殖玉米 D.用分根繁殖香蕉 4.为将一个老的品质较差的国光苹果园尽快地改造成优质的红富士苹果园，通常采用的方法是将红富士苹果的芽嫁接到国光的茎上。嫁接后的芽长成的枝条上结出的是（ ） A.只有红富士 B.既有红富士又有国光苹果 C.只有国光苹果 D.同时具有两种口味的杂交苹果 C A 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂小结 有性生殖由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，适应环境变化的能力更强，在进化上具有重要意义。 无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体产生新个体的生殖方式无性生殖的繁殖速度一般较快；后代只具有母体的遗传特性，适应环境的能力有下降的趋势。 利用植物体的根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的方式称为营养生殖。利用营养生殖方式得到的植物体，能保持亲本的优良性状，加快繁殖速度。 营养生殖的方法主要有扦插、嫁接、压条和组织培养等。 一线课堂 指点之间，一线即达 课堂小结 扦插 嫁接 无性生殖 组织培养 营养繁殖 保持亲本的优良性状 繁殖速度快 概念：精子+卵细胞→受精卵 植物的生殖 有性生殖 特点：后代具有双亲的遗传特性 概念：不经两性生殖细胞的结合 特点：后代具有母体的遗传特性 优点：繁殖快，保护亲本优良性状 类型：芽接和枝接 关键：形成层紧密结合 一线课堂 指点之间，一线即达 作业布置 1.完成P6练习。 2.选择几种植物进行扦插或压条等营养繁殖。 3.你知如何选择接穗和砧木吗？ 4.观察几种植物的开花、传粉和果实的形成过程。 5.完成一线课堂对应练习 退出 一线课堂 指点之间，一线即达 一 线 课 堂 YIXIAN KETANG 指点之间，一线即达 $$nullnullnullnullnullnullnullnull