精品解析：天津市南仓中学2023-2024学年高二下学期第二次月考语文试卷

天津市南仓中学2023至2024学年度第二学期 高二年级教学质量过程性检测 （语文学科） 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。第I卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题纸上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题纸上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.本卷共18小题，共分。 一、选择题（每小题2分，共28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上_________，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统率文化，叱咤风云，_________，去充当各种名目的当代英雄。（ ）。 守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反，对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于空虚，灵魂变得平庸，就绝无幸福可言。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地，他们守的是人类_________的生命之土，望的是人类_________的精神之天。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B. 赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 C. 冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗 D 冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 所以，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。 B. 但是，在守望者的寂寞的身影之外，我们更需要这些显赫活跃的身影。 C. 但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。 D. 所以，在守望者的寂寞的身影之外，我们更需要这些显赫活跃的身影。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于空虚，灵魂变得平庸，就绝无幸福可言。 B. 他们关心精神价值甚于关心物质价值，他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 C. 他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 D. 他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 4. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 齐彭殇为妄作 殇：未成年而死去的人 B. 况修短随化，终期于尽 期：期望 C. 则刘病日笃 日：一天天地 D. 余扃牗而居 扃：关闭 5. 下列句子中加点词的用法不相同的一项是（ ） A. 欲因此时降武 外连衡而斗诸侯 B. 函梁君臣之首 爪其肤以验其生枯 C. 乐琴书以消忧 单于壮其节，朝夕遣人候问武 D. 余自齐安舟行适临汝 妪，先大母婢也，乳二世 6. 下列加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：看重，推崇 B. 得不焚，殆有神护者 殆：恐怕，可能 C. 所以兴怀，其致一也 致：意态，情趣 D. 抚孤松而盘桓 盘桓：徘徊 7. 下列句子中不包含通假字一项是（ ） A. 虽趣舍万殊 B. 而母立于兹 C. 臣密今年四十有四 D. 悟已往之不谏 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 其制稍异于前 凡植木之性，其本欲舒 B. 臣以险衅，夙遭闵凶 久之，能以足音辨人 C. 蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚 D. 然余居于此 非括于钩戟长铩也 9. 下列加点词语，意义和用法划分正确的一项是（ ） ①外无期功强近之亲 ②久之，能以足音辨人 ③仰观宇宙之大 ④及其所之既倦 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥亦犹今之视昔 ⑦胡为乎遑遑欲何之 ⑧后之览者 ⑨悟已往之不谏 ⑩虽无丝竹管弦之盛 A ①⑤⑧/②⑦/③⑩/④⑥⑨ B. ①⑤⑧/②/③⑩/④⑦/⑥⑨ C. ①⑤⑧⑩/②⑦/③⑨/④⑥ D. ①⑤⑩/②/③⑨/④⑦/⑥⑧ 10. 下列加点词语，不都属于古今异义的一项是（ ） A. 臣少多疾病，九岁不行 州司临门，急于星火 B. 零丁孤苦，至于成立 欲苟顺私情，则告诉不许 C. 列坐其次 虽曰爱之，其实害之 D. 郡县逼迫，催臣上道 亦将有感于斯文 11. 从文言句式的角度看，与例句的句式不相同的一项是（ ） 古之人不余欺也 A. 今以钟磬置水中 B. 胡为乎遑遑欲何之 C. 令人长号不自禁 D. 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 12. 对下列文言句式分类正确的一项是（ ） ①项脊轩，旧南阁子也 ②胡为乎遑遑欲何之 ③仰观宇宙之大 ④何故怀瑾握瑜，自令见放为 ⑤而身死国灭，为天下笑 ⑥屈平者，名平，楚之同姓也 ⑦石之铿然有声者 ⑧故不我若也 A. ①⑥/②⑧/③⑦/④⑤ B. ①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ C. ①⑧/②⑥/③⑦④⑤ D. ①⑧/②④/③⑥/⑤⑦ 13. 下列《项脊轩志》中词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B. “余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。 C. “先妣”，过世的母亲。古时称已去世的母亲为“妣”，称已去世的父亲为“考”。成语“如丧考妣”中“考妣”就是此意。 D. “吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 14. 下列课文作者及内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，又名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。 B. 王羲之，东晋书法家，因曾任右军将军，世称“王右军”，他在《兰亭集序》中写到的“暮春”，即阴历三月，也是古人所说的“孟春”“仲春”“季春”中的“季春”。 C. 《陈情表》作者李密，从祖孙相依为命的往事写起，集中陈述“诏书切峻”和“刘病日笃”的矛眉，以诚恳的言辞，情真意切，请求皇帝允许自己先孝后忠，暂不奉诏。 D. 《项脊轩志》作者为明代散文家归有光，世称震川先生，在文章最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。 二、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读文段，完成下面小题。 【选文一】 有晋徵士浔阳陶渊明，南岳之幽居者也，弱不好弄，长实素心，学非称师，文取指达。在众不失其寡，处言愈见其默。少而贫病，居无仆妾。井臼弗任，藜菽不给。母老子幼，就养勤匮。远惟田生致亲之议①，追悟毛子捧檄之怀②。初辞州府三命，后为彭泽令，道不偶物，弃官从好。遂乃解 体世纷，结志区外，定迹深栖，于是乎远。灌哇罂蔬，为供鱼菽之祭；织絢纬萧，以充粮粒之费。 心好异书性乐酒德简弃烦促就成省旷殆所谓国爵屏贵家人忘贫者与？有诏征为著作郎，称疾不到。 春秋若干，元嘉四年月日，卒于浔阳县之某里。近识伤情，冥默福应，呜呼淑贞。 （节选自东晋·颜延之《陶徵士谏》） 【选文二】 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和③古人者也。追和古人则始于东坡，吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，瘿而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。 渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为已，必贻谷患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，益未足以论士也。 （节选自北宋·苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》） 【注】①田生至亲：田过，战国时齐国人，他认为父母比君王更重要，给君王效力是为了获得俸禄来奉养父母。②毛子捧檄：庐江毛义，家贫，以孝称。官府征为守令，捧檄而喜；及母死，去官归家，屡辞征召。③追和：根据古人所写某首诗词的原韵或诗意而创作诗词。 15. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 文取指达 指：意图，意旨 B. 灌畦鬻蔬 鬻：种植 C. 与物多忤 忤：违逆，抵触 D. 终不能悛 悛：悔改 16. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 然其诗质而实绮 非有能早而蕃之也 B. 追悟毛子捧檄之怀 每览昔人兴感之由 C. 然吾于渊明 得双石于潭上 D. 以陷于大难 织绚纬萧，以充粮粒之费 17. 下列断句正确的一项是（ ） A. 心好异书/性乐酒德简/弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵家人/忘贫者与 B. 心好异书/性乐酒/德简弃烦/促就成省旷/殆所谓国爵屏贵/家人忘贫者与 C. 心好异书/性乐酒德/简弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵/家人忘贫者与 D. 心好异书/性乐酒/德简弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵家人/忘贫者与 18. 下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 选文一、选文二和《归去来兮辞（并序）》都写到了陶渊明做官的原因、辞官的理由和归隐后的生活： B. 选文二借用苏轼来信的原文说明苏轼追和陶诗的动机和体会，引文中又有引文，缩短了与读者间的距离，让人觉得亲切可信。 C. 选文二苏轼高度评价陶渊明的诗歌，认为李、杜等人都难以企及，但是对自己追和陶渊明的很多诗作还是很满意的。 D. 苏辙对其兄半生为官，屡受屈辱遭遇怀有不平之慨，但对苏轼人至暮年“自托于渊明”的做法难以置信。 19. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 （2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2.本卷共7小题，共80分。 三、（18分） 20. 阅读下面这首诗，完成下列小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘容扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯②与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访，于是作了这首诗。②肯：能否允许。这是向客人征询。 （1）对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联强调“群鸥日日来”，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客人到来形成了欲抑先扬的效果。 B. 颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待客人，交代了诗人此刻的处境。 C. 尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。 D. 全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 （2）《客至》与《登高》的“潦倒新停浊酒杯”，都通过“酒”的意象来抒发情感，请简要分析。 21. 默写。 （1）____________，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》） （2）亦余心之所善兮，___________。（屈原《离骚》） （3）地崩山摧壮士死，___________。（李白《蜀道难》） （4）《陈情表》中，用“外无期功强近之亲，_______________”，表明自己缺少亲属帮助、并且事必躬亲的孤弱。 （5）针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子：______，______。 四、（12分） 阅读下面的散文，完成下列各小题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。 锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白眉老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大壮汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息…… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… 我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话：你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫…… 直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，才让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白眉老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强力的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的主持人已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。 （取材于陈忠实的同名散文） 22. 下列对文章内容的理解，最恰当的两项是（ ）（ ） A. 作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B. 演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C. 朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此深有同感。 D. 老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行。 E. 文章第四段运用了联想、比喻、排比等多种手法，表达了作者对老腔的感受，并化用古诗句，丰富了作品的文学意蕴。 23. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 24. 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 五、作文（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 新年前夕，国家主席习近平发表了二○二三年新年贺词。新年贺词中提到：“今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的‘太空之家’遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母‘福建号’下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！” 在实现中华民族伟大复兴的进程中，你对“中国力量”有什么思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市南仓中学2023至2024学年度第二学期 高二年级教学质量过程性检测 （语文学科） 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。第I卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题纸上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题纸上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.本卷共18小题，共分。 一、选择题（每小题2分，共28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上_________，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统率文化，叱咤风云，_________，去充当各种名目的当代英雄。（ ）。 守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反，对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于空虚，灵魂变得平庸，就绝无幸福可言。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地，他们守的是人类_________的生命之土，望的是人类_________的精神之天。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B. 赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 C. 冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗 D. 冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 所以，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。 B. 但是，在守望者的寂寞的身影之外，我们更需要这些显赫活跃的身影。 C. 但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。 D. 所以，在守望者的寂寞的身影之外，我们更需要这些显赫活跃的身影。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于空虚，灵魂变得平庸，就绝无幸福可言。 B. 他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 C. 他们关心物质价值甚于关心精神价值，在他们看来，无论个人或者人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 D. 他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。 【答案】1. D 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一组，“赴汤蹈火”，指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水；蹈，踩。“冲锋陷阵”，形容作战勇猛。语境是战场上应该用“冲锋陷阵”。 第二组，“指点江山”，指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。“高谈阔论”，指漫无边际地大发议论（多含贬义）。此处语境是实现宏图伟志，应该用“指点江山”。 第三组，“安身立命”，指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”，指生活安定，对所从事的工作感到满意。根据语境说的是精神生活和寄托，所以此处应该用“安身立命”。 第四组，“超凡脱俗”，即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”，指超出世人和同辈。此处指精神层面的超凡脱俗，所以应该用“超凡脱俗”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据上下文的内容来看，语段中心话题“在历史的进程中，我们同样需要守望者”，同时与第二段“守望者”联系紧密，由此可知，所填写语句最后强调的是“还应该有守望者的寂寞的身影”，可以排除BD； 再看剩下两项的内容，前后文应该是转折关系而不是因果关系，因而排除A。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处错误： 一是“他们关心物质价值甚于关心精神价值”语序不当，由后文“物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于空虚，灵魂变得平庸，就绝无幸福可言”可知应该是“他们关心精神价值甚于关心物质价值”。 二是“无论个人或者人类”关联词搭配不当，应该是“无论个人还是人类”。 三是“精神流于空虚，灵魂变得平庸”搭配不当，应该是“精神流于平庸，灵魂变得空虚”。 只有D项修改正确。 故选D。 4. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 齐彭殇为妄作 殇：未成年而死去的人 B. 况修短随化，终期于尽 期：期望 C. 则刘病日笃 日：一天天地 D. 余扃牗而居 扃：关闭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生准确理解文言实词的意义的能力。 B.“期”：至，及。句意：何况人寿命的长短随着造化而定，最后终将以生命的结束为最终结局。 故选B。 5. 下列句子中加点词的用法不相同的一项是（ ） A. 欲因此时降武 外连衡而斗诸侯 B. 函梁君臣之首 爪其肤以验其生枯 C. 乐琴书以消忧 单于壮其节，朝夕遣人候问武 D. 余自齐安舟行适临汝 妪，先大母婢也，乳二世 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.都是使动用法。使……投降/使……争斗。句意：想借这个机会使苏武投降。/对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。 B.都是名词作动词。用匣子装/用指甲划破。句意：用木匣装着梁国君臣头。/用指甲划破树皮来检验它活着还是枯死。 C.都是意动用法。以……为乐/认为……壮烈，钦佩。句意：以抚琴读书为乐来解闷消愁。/单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武。 D.二者不同。名词作状语，乘船/名词作动词，给……喂奶。句意：我从齐安坐船到临汝去。/这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶。 故选D。 6. 下列加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：看重，推崇 B. 得不焚，殆有神护者 殆：恐怕，可能 C. 所以兴怀，其致一也 致：意态，情趣 D. 抚孤松而盘桓 盘桓：徘徊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.矜：怜悯。句意：凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育。 故选A。 7. 下列句子中不包含通假字一项是（ ） A. 虽趣舍万殊 B. 而母立于兹 C. 臣密今年四十有四 D. 悟已往之不谏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.趣：同“取”，选取。句意：虽然人们(对生活的)取舍千差万别。 B.而：通“尔”，你。句意：你母亲曾经站在这儿。 C.有：通“又”，表示整数之外再加零数。句意：我现在的年龄四十四岁了。 D.无通假。句意：我明白过往的(错误)已经不可挽回。 故选D。 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 其制稍异于前 凡植木之性，其本欲舒 B. 臣以险衅，夙遭闵凶 久之，能以足音辨人 C. 蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚 D. 然余居于此 非括于钩戟长铩也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。 A.都是代词，它的。句意：它的格局跟过去稍有不同。/但凡种树的方法，它的树根要舒展。 B.连词，因为，因/介词，根据。句意：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。/时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。 C.动词，沿袭/介词，乘、趁、趁机。句意：承接已有的基业，沿袭前代策略。/又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。 D.介词，在/介词，比。句意：然而我住在这里。/也不比钩戟长矛更锋利。 故选A。 9. 下列加点词语，意义和用法划分正确的一项是（ ） ①外无期功强近之亲 ②久之，能以足音辨人 ③仰观宇宙之大 ④及其所之既倦 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥亦犹今之视昔 ⑦胡为乎遑遑欲何之 ⑧后之览者 ⑨悟已往之不谏 ⑩虽无丝竹管弦之盛 A. ①⑤⑧/②⑦/③⑩/④⑥⑨ B. ①⑤⑧/②/③⑩/④⑦/⑥⑨ C. ①⑤⑧⑩/②⑦/③⑨/④⑥ D. ①⑤⑩/②/③⑨/④⑦/⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 ①之，助词，的。 句意：在外面没有比较亲近的亲戚。 ②之，助词，衬字，形容词词尾。 句意：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。 ③之，助词，定语后置的标志。 句意：抬头看看广阔无边的宇宙。 ④之，动词，得到。 句意：等到对于那些所得到的东西已经厌倦。 ⑤之，助词，的。 句意：是我妻子去世的那年她亲手种的。 ⑥之，助词，主谓间取消独立性。 句意：也就像今天的人看过去。 ⑦之，动词，到。 句意：为什么心神不定,还想去什么地方? ⑧之，助词，的。 句意：后世的读者。 ⑨之，助词，主谓间取消独立性。 句意：认识到过去的错误已经不可挽回。 ⑩之，助词，定语后置的标志。 句意：虽然没有管弦齐奏的盛况。 据此看出，①⑤⑧助词，的/②衬字/③⑩定语后置标志/④⑦动词，到/⑥⑨主谓间取消独立性。 故选B。 10. 下列加点词语，不都属于古今异义的一项是（ ） A. 臣少多疾病，九岁不行 州司临门，急于星火 B. 零丁孤苦，至于成立 欲苟顺私情，则告诉不许 C. 列坐其次 虽曰爱之，其实害之 D. 郡县逼迫，催臣上道 亦将有感于斯文 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.不行：古义，不能走路；今义，不可以，不被允许。句意：臣小时多病，九岁还不能走路。 星火：古义，流星的光，比喻急迫；今义，微小的光。句意：州官登门催促，比流星还急迫。 B.成立：古义，成人自立；今义，正式建立，一般指组织、机构等。句意：伶仃孤苦，直到成人自立。 告诉：古义，申诉；今义，向别人陈述，通知某事，使人知道。句意：想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可 C.其次：古义，它的旁边；今义，顺序较为落后，相当于第二。句意：(大家)列坐在水边。 其实：古义，这实际上；今义，副词‌，表示所说的是实际情况。句意：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它。 D.逼迫：古今词义相同，紧紧地催促。句意：郡县长官逼迫，催臣上路。 斯文：古义，这些诗文；今义，有涵养、文质彬彬。句意：也将由这些诗文产生(一样的)感慨吧。 故选D。 11. 从文言句式的角度看，与例句的句式不相同的一项是（ ） 古之人不余欺也 A. 今以钟磬置水中 B. 胡为乎遑遑欲何之 C. 令人长号不自禁 D. 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句句式为宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我啊。 A.省略句，省略介词“于”，完整句子为：今以钟磬置于水中。句意：（如果）现在把钟磬放在水中。 B.宾语前置句，正常语序为：胡为乎遑遑欲之何。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？ C.宾语前置句，正常语序为：令人长号不禁自。句意：真叫人忍不住放声痛哭。 D.宾语前置句，正常语序：又以何蕃吾生而安吾性耶？句意：又依靠什么使我们人口增多、生活安定呢？ 故选A。 12. 对下列文言句式分类正确的一项是（ ） ①项脊轩，旧南阁子也 ②胡为乎遑遑欲何之 ③仰观宇宙之大 ④何故怀瑾握瑜，自令见放为 ⑤而身死国灭，为天下笑 ⑥屈平者，名平，楚之同姓也 ⑦石之铿然有声者 ⑧故不我若也 A. ①⑥/②⑧/③⑦/④⑤ B. ①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ C. ①⑧/②⑥/③⑦④⑤ D. ①⑧/②④/③⑥/⑤⑦ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“……，……也”表判断。句意：项脊轩，是过去的南阁楼。 ②宾语前置句，疑问句中，疑问代词“胡”作介词“为”的宾语前置，疑问代词“何”作动词“之”的宾语前置，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，还想到哪里去？ ③定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“仰观大宇宙”。句意：仰首观览浩大的宇宙。 ④被动句，“见”表被动。句意：为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？ ⑤被动句，“为”表被动。句意：使他命丧国亡，被天下人耻笑。 ⑥判断句，“……也”表判断。句意：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。 ⑦定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”。句意：发出铿锵之声的石头。 ⑧宾语前置句，“我”作动词“若”的宾语前置，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们种植的树都不如我。 ①⑥为判断句/②⑧为宾语前置句/③⑦为定语后置句/④⑤为被动句。 故选A。 13. 下列《项脊轩志》中词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B. “余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。 C. “先妣”，过世的母亲。古时称已去世的母亲为“妣”，称已去世的父亲为“考”。成语“如丧考妣”中“考妣”就是此意。 D. “吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 B.“‘束发’是古代男子成人自立的标志”是错误的。“束发”指古代男子十五岁，非古代男子成人自立的标志，二十岁才是成人自立的标志。 故选B。 14. 下列课文作者及内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，又名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。 B. 王羲之，东晋书法家，因曾任右军将军，世称“王右军”，他在《兰亭集序》中写到的“暮春”，即阴历三月，也是古人所说的“孟春”“仲春”“季春”中的“季春”。 C. 《陈情表》作者李密，从祖孙相依为命的往事写起，集中陈述“诏书切峻”和“刘病日笃”的矛眉，以诚恳的言辞，情真意切，请求皇帝允许自己先孝后忠，暂不奉诏。 D. 《项脊轩志》作者为明代散文家归有光，世称震川先生，在文章最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对课文作者及内容的理解的能力。 A.“自号‘靖节先生’……世人以‘五柳先生’称之”错误，世称“靖节先生”，字号“五柳先生”。 故选A。 二、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读文段，完成下面小题。 【选文一】 有晋徵士浔阳陶渊明，南岳之幽居者也，弱不好弄，长实素心，学非称师，文取指达。在众不失其寡，处言愈见其默。少而贫病，居无仆妾。井臼弗任，藜菽不给。母老子幼，就养勤匮。远惟田生致亲之议①，追悟毛子捧檄之怀②。初辞州府三命，后为彭泽令，道不偶物，弃官从好。遂乃解 体世纷，结志区外，定迹深栖，于是乎远。灌哇罂蔬，为供鱼菽之祭；织絢纬萧，以充粮粒之费。 心好异书性乐酒德简弃烦促就成省旷殆所谓国爵屏贵家人忘贫者与？有诏征为著作郎，称疾不到。 春秋若干，元嘉四年月日，卒于浔阳县之某里。近识伤情，冥默福应，呜呼淑贞。 （节选自东晋·颜延之《陶徵士谏》） 【选文二】 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和③古人者也。追和古人则始于东坡，吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，瘿而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。 渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为已，必贻谷患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，益未足以论士也。 （节选自北宋·苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》） 【注】①田生至亲：田过，战国时齐国人，他认为父母比君王更重要，给君王效力是为了获得俸禄来奉养父母。②毛子捧檄：庐江毛义，家贫，以孝称。官府征为守令，捧檄而喜；及母死，去官归家，屡辞征召。③追和：根据古人所写某首诗词的原韵或诗意而创作诗词。 15. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 文取指达 指：意图，意旨 B. 灌畦鬻蔬 鬻：种植 C. 与物多忤 忤：违逆，抵触 D. 终不能悛 悛：悔改 16. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 然其诗质而实绮 非有能早而蕃之也 B. 追悟毛子捧檄之怀 每览昔人兴感之由 C. 然吾于渊明 得双石于潭上 D. 以陷于大难 织绚纬萧，以充粮粒之费 17. 下列断句正确的一项是（ ） A. 心好异书/性乐酒德简/弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵家人/忘贫者与 B. 心好异书/性乐酒/德简弃烦/促就成省旷/殆所谓国爵屏贵/家人忘贫者与 C. 心好异书/性乐酒德/简弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵/家人忘贫者与 D. 心好异书/性乐酒/德简弃烦促/就成省旷/殆所谓国爵屏贵家人/忘贫者与 18. 下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 选文一、选文二和《归去来兮辞（并序）》都写到了陶渊明做官的原因、辞官的理由和归隐后的生活： B. 选文二借用苏轼来信的原文说明苏轼追和陶诗的动机和体会，引文中又有引文，缩短了与读者间的距离，让人觉得亲切可信。 C. 选文二苏轼高度评价陶渊明的诗歌，认为李、杜等人都难以企及，但是对自己追和陶渊明的很多诗作还是很满意的。 D. 苏辙对其兄半生为官，屡受屈辱的遭遇怀有不平之慨，但对苏轼人至暮年“自托于渊明”的做法难以置信。 19. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 （2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 【答案】15. B 16. B 17. C 18. A 19. （1）现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。 （2）姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头， 乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 【解析】 【导语】《陶徵士谏》和《子瞻和陶渊明诗集引》都描写了陶渊明及其思想。颜延之在文章中详细描绘了陶渊明的隐士生活及其不愿为俗务所扰的高尚情操，突显其崇高人格。苏辙通过引用苏轼的信件，表现了苏轼对陶渊明的高度评价和深刻共鸣，说明了苏轼虽为官多年，但最终向往陶渊明的隐居生活。两篇文章均借鉴历史人物，反映了不同时代知识分子的内心追求与人生选择。 【15题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。但写出的文章主旨通达。 B. 鬻：卖。句意：浇灌菜畦卖蔬菜。 C.正确。和事物多有抵触。 D.正确。仍然不知悔改。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，表转折，但是；/连词，表并列，并且。句意：但他的诗看上去朴质但是实际上华美得很。/也并不是有能使它果实结得早并且多的办法。 B.都是助词，的。句意：追想领悟毛子捧檄的情怀。/每当看到前人所发感慨的原因。 C.介词，对于；/介词，在。句意：但是我对于渊明。/在潭边找到了两块石头。 D.连词，以致；/连词，表目的，来。句意：以致陷入大难之中。/结网编席，来补充粮食的消费。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：心中爱好奇异的书籍，性格喜饮酒，抛弃了烦琐的催促，养成了简约安闲的习惯，这不是所谓屏除名利之心乃以至于感染家人都忘却了贫寒吗？ “性乐酒德”主谓宾齐全，“酒德”是“乐”的宾语，中间不能断开，排除BD； “简弃”作谓语，“烦促”作宾语，动宾短语不能断开，排除A； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 A.“选文一、选文二和《归去来兮辞（并序）》都写到了陶渊明……归隐后的生活”错误，选文二没有写归隐后的生活。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“集”，编成集子；“录”，抄录；“遗”，送给；“子”，你；“志”，记下。 （2）“聊”，姑且；“乘化”，顺随自然的变化；“乐”，以……为乐；“奚疑”，宾语前置，“疑奚”。 参考译文： 【选文一】 晋代的征士、浔阳的陶渊明，是在南岳幽居的人，幼年的时候不喜欢嬉戏，长成之后有一颗不加掩饰的诚实之心，做学生时不称老师的心意，但写出的文章主旨通达。在众人眼里他郁郁寡欢，与他交谈总是保持沉默。年少时家贫有病，家中没有仆人和小妾。汲水舂米他不能胜任，野菜和豆类也不能有保障。母亲年老孩子幼小，侍奉父母的东西非常匮乏。信奉田生致亲的议论，追想领悟毛子捧檄的情怀。开始辞去了州府的三命，后来做了彭泽令。为官之道与世相合，就弃官干自己爱好的事。于是就与世间的纠纷告别，有志于官场之外，深居简出，离尘世更加远了。浇灌菜畦卖蔬菜，为的是得到一些菲薄简陋的祭祀之物；结网编席，来补充粮食的消费。 心中爱好奇异的书籍，性格喜饮酒，抛弃了烦琐的催促，养成了简约安闲的习惯，这不是所谓屏除名利之心，乃至于感染家人都忘却了贫寒吗？皇帝下诏任命为著作郎，他称有病不到官任。 过了好多年，到元嘉四年某月某日，死于浔阳县的某地。附近认识的人悲悼伤情，行善得福的报应因其死亡而沉寂不可知了，呜呼！这种淑贞的性格。 【选文二】 这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始，在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质但是实际上华美得很，看上去很瘦而实际上肥美得很。 即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？如对于他的为人，我确实是很有感触的。 渊明临死前写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患，于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他一点长处的原因。” 唉！陶渊明不愿为了挣五斗米的微薄俸禄，整衣束带，去拜见一个无德无才的人，而子瞻做了三十多年的官，遭受狱卒的折磨困辱，仍然不知悔改，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？尽管如此，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是能够考究出来的。我相信后世有德有才的人肯定会给以正确评价的。孔子说：“阐述前人的观点而不自己写作，相信并喜爱古代文化，我私自和老子、彭祖相比。”孟子说：“曾子和子思在道义上是一致的。”从一些表面的小事做出评断，是不足以对人作出正确评价的。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2.本卷共7小题，共80分。 三、（18分） 20. 阅读下面这首诗，完成下列小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘容扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯②与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访，于是作了这首诗。②肯：能否允许。这是向客人征询。 （1）对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联强调“群鸥日日来”，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客人到来形成了欲抑先扬的效果。 B. 颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待客人，交代了诗人此刻的处境。 C. 尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。 D. 全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 （2）《客至》与《登高》的“潦倒新停浊酒杯”，都通过“酒”的意象来抒发情感，请简要分析。 【答案】（1）A （2）①“樽酒”“旧醅”，表现主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。 ②“余杯”，表现诗人、客人和邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮残酒作陪，足见率真自然和平日关系的和谐。 ③《登高》，新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“欲抑先扬”表述错误，先写诗人的孤独，后写朋友到来的欢乐，应该是“欲扬先抑”。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌中作者运用意象抒发情感的能力。 《客至》：“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。 “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。 《登高》：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，历尽了艰难苦恨，白发长满了双鬓，衰颓满心，偏又暂停了消愁的酒杯。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。 21. 默写。 （1）____________，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》） （2）亦余心之所善兮，___________。（屈原《离骚》） （3）地崩山摧壮士死，___________。（李白《蜀道难》） （4）《陈情表》中，用“外无期功强近之亲，_______________”，表明自己缺少亲属帮助、并且事必躬亲的孤弱。 （5）针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子：______，______。 【答案】 ①. 仰观宇宙之大 ②. 虽九死其犹未悔 ③. 然后天梯石栈相钩连 ④. 内无应门五尺之僮 ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：犹、栈、钩、僮、诞、殇。 四、（12分） 阅读下面的散文，完成下列各小题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。 锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白眉老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大壮汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息…… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… 我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话：你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫…… 直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，才让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白眉老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强力的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的主持人已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。 （取材于陈忠实的同名散文） 22. 下列对文章内容的理解，最恰当的两项是（ ）（ ） A. 作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B. 演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C. 朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此深有同感。 D. 老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行。 E. 文章第四段运用了联想、比喻、排比等多种手法，表达了作者对老腔的感受，并化用古诗句，丰富了作品的文学意蕴。 23. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 24. 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 【答案】22. CE 23. （1）开始不知道，不了解，后产生神秘感。（2）第一次看过老腔表演之后，感到震撼。（3）再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。（4）最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 24. ①文章开头没有直接写出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者“白头发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的介绍，从侧面写出老腔的艺术魅力。 ②写观众反应强烈，喝彩“美得很”“太斩劲”了，体现老腔的魅力。 ③文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行为，表现了现场观众与老腔艺术的完美融合，以及我的心灵震撼。从侧面描写展现了老腔的艺术魅力。 【解析】 【导语】陈忠实的《白鹿原上奏响一支老腔》通过细腻的笔触描绘了关中地区一种古老的戏曲形式——老腔。从初次见闻到深入了解，再到被深深感染，作者的情感变化和老腔的艺术魅力循序渐进地展现。文章运用联想、比喻和细致入微的描写，不仅表现了老腔独特的音韵美，还通过对观众反应的描写，侧面反映了它的感染力和震撼力。作者通过对老腔的体验与感悟，也传达了对传统文化的敬意和热爱。 【22题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“作者产生神秘感的原因是……”理解错误，作者产生神秘感是因为“我”在关中地区生活了几十年却并没有看到过老腔；老腔和老腔演员得到了“我”的朋友的赞赏，所以，我觉得很神秘的原因不仅是这些演员，更重要的是朋友如此推崇。 B.“经常掩盖了观众的掌声与叫好声”理解错误，由“出现了鸦雀无声的静场，短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息”可知，并不是演奏声遮住了鼓掌叫好声，而是因为意想不到的表演，让全场震惊、“鸦雀无声”。 D.“说明这种表演形式一直很流行”理解错误，可由文章最后一段内容可知，文中说老腔“也许从宋代就唱着”，从宋代唱到现在，并不能反映出这种表演形式一直很流行。此项的理解于文无据。 故选CE。 【23题详解】 本题考查学生分析作者情感变化的能力。 （1）第一段写作者“却从来没听说过老腔这个剧种”，后因为赵季平对老腔及老腔演员的赏识，而对老腔“突然生出神秘感来”； （2）第二至六段写作者听过一次老腔后，深深地被老腔震撼，“我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪”； （3）第七段写作者在中山音乐堂听了老腔的演奏，领悟到了老腔震撼人的心灵的艺术魅力，对老腔的理解更加深入了；第八段写作者怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱，“远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱”； （4）看了主持人参与表演后，“顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的”，作者完全被老腔的艺术魅力征服。 【24题详解】 本题考查考生分析作品表现手法的能力。 侧面描写是本文重要的艺术手法。即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其更鲜明突出，也即间接地对描写对象进行刻画描绘。问题涉及到原文的第一段导演赵季平给我介绍老腔，第三段老腔演出过程中观众的喝彩，第四段我的观演感触，以及文章末尾主持人濮存昕在舞台上的表现，这几处描写都侧面描写了老腔的艺术魅力。 “屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎……老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了”，文章开头没有直接写出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者“白头发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的介绍，从侧面写出老腔的艺术魅力。 还可以从观众的角度看：“台下观众便爆出掌声；白眉老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，‘美得很！’‘太斩劲了！’”，文章通过描写观众对老腔的热烈反响，具体表现为爆发掌声和高声喝彩，展现了老腔的艺术魅力和感染力，使得不仅作者而且整个观众群体都受到强烈震撼。观众用关中方言发出的“美得很！”“太斩劲了！”的喝彩声，生动表现了老腔的震撼效果。 “节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来”，文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行为，表现了现场观众与老腔艺术的完美融合，以及我的心灵震撼。从侧面描写展现了老腔的艺术魅力。 五、作文（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 新年前夕，国家主席习近平发表了二○二三年新年贺词。新年贺词中提到：“今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的‘太空之家’遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母‘福建号’下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！” 在实现中华民族伟大复兴的进程中，你对“中国力量”有什么思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 中国风采 中国力量 C919光荣首飞、第一艘国产航母正式下水、天舟一号遨游太空、量子计算机惊艳问世、可燃冰试采成功……近年来，中国一系列重大科技成果频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”“墨子号”“蛟龙号”“天宫二号”……这些成就展示的都是中国风采，让我们为中国力量点赞！ 当自主创新的高度一次次被刷新，中国人的科技自信心一次次被点燃。如果说以移动支付、共享交通等为代表的互联网创新更多归类为“模式创新”的话，那么以人工智能、航空航天、生物技术等为代表的硬科技则更多聚焦尖端核心科技的创新。这种“比高科技还高级”的科技，不仅“硬”在技术的高壁垒和原创性上，更“硬”在其激活创新活力、塑造经济面貌的价值和能力上。这种“硬”塑造了让世界瞩目的中国风采，表现的是中国无与伦比的力量。 我们感受到中国风采和力量的同时，也要向为这些高科技成就取得付出艰辛劳动的科学家们致以崇高的敬意。“前半生是言行无忌的孙悟空，后半生是一心护法的孙行者”，南仁东以他22年的坚守，呕心沥血终于建成了中国天眼，黄大年心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，推动中国快速移动平台探测技术装备的研发，正是他们以自己默默无闻的扎实苦干，孜孜以求的探索追求，支撑起了中国力量的坚强脊梁！ 九层之台，起于垒土。同时我们也要看到，支撑起中国力量美丽天空的更多的是平凡朴素的普通人。正是由于每个人在工作岗位上的奉献，书写下新时代的责任担当和使命，我们看到了走进田间地头扎根基层的扶贫干部，看到了筑起了全世界最大人工林的塞罕坝三代人，这些朴实、真实、平凡的人身上写满自信和光荣，他们的风采也为中国力量添枝加叶，增砖添瓦。 当然，在感受中国力量的同时，我们也要有清醒地认识，拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强……补足短板，敢碰重大科技命题，才能让中国风采更张扬，中国力量更大更强。 所以，我们每个人在中华民族的伟大复兴过程中，不是看客，而是见证者和参与者。为中国风采点赞，为中国力量加油的同时，更要为中国力量做出应有的贡献和努力！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这一道引语类材料作文题。 材料引用国家主席习近平所发表的二○二三年新年贺词的内容，展现了中国发展的一系列成就，并予以总结引出“中国力量”这一核心词。今天新中国取得一系列成就，凝结着新时代奋斗者的心血和汗水，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。对于“中国力量”，我们可以感受到无比的成就感和自豪感，也应当反思曾经中国力量的薄弱，更应该思考由过去到今天，中国力量不断增强的社会原因、民众精神。 写作时，可以参考材料，首先列举今日中国所取得的一系列成就，由此指出这一切都体现了我们的中国力量。然后，可以赞扬那些汇聚、凝结中国力量的奋斗者、奉献者，号召大家向他们学习，共同为凝结中国力量而努力；也可以思考中国力量的实质，如中国力量既包括经济、政治、军事、教育等方面的综合国力，也包括我们的文化软实力等。当然，更应该理性思考，我们还有哪些可改进发展的领域、可提升的民族凝聚力。总之，中国力量的写作角度还有很多个，挑一个最有把握的，紧扣主题去写，言之有理，言之有据就可以。 立意： 1.大力发展科技，推进中国力量。 2.以我辈之奋斗，凝聚中国力量。 3.中国力量，历经无数人牺牲奉献，得来不易。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$