四年级下册第八单元“中外经典童话“要素解读+方法突破+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版
2024-2025学年四年级语文下册统编版
第八单元“中外经典童话”主题阅读专项训练（含答案）
（单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点）
单 元 概 述 | 本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》3 篇课文。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品课文节选的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦:《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖:《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文节选的是原作的结尾部分，写了小人鱼为了心爱的王子，自己的身体化作了海上的泡沫。 |
语文要素及其解读 | 本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。《宝葫芦的秘密(节选)》通过让学生思考王为什么想得到宝葫芦，引导学生感受宝葫芦的神奇和王葆天真、调皮的童真形象。《巨人的花园》通过让学生找出花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。《海的女儿》让学生在奇妙的故事中体会小人鱼对爱情、理想的追求，感受到她的善良品格、牺牲精神。《语文园地》中的“交流平台”以课文为例,回顾了本单元的学习重点,引导学生交流在读童话时，如何感受奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。 |
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（一）城里最漂亮的巨人（节选）
①乔治是城里最邋遢(lā ta)的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋,同一件打着补丁的旧袍子。这天,乔治发现城里开了家新商店,他走进店里,买了一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子、一根漂亮的皮带、一条漂亮的条纹领带、一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋“现在,我可是城里最漂亮的巨人。”他得意地说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。//
②他走出门,准备回家,忽然看见人行道上站着一头长颈鹿,正呼哧呼哧喘着气。“你怎么啦?”乔治问。“还不是因为我的脖子!它太长了,太冷了。要是有一条温暖的长围巾,该有多好!”长颈鹿说。“别担心!"乔治说着解下了他的条纹领带，反正这领带跟我的袜子也不相配。”他把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。哈哈,还真是一条不错的围巾!“谢谢你!”长颈鹿说。
③乔治来到河边。一只山羊站在船上咩咩大叫。“你怎么啦?”乔治问。“暴风雨吹走了我的船帆,要是我的小船有一张结实的新船帆,该有多好!”山羊说。“别担心!”乔治说着脱下了新衬衫，“ 。”他把衬衫拴到小船的桅杆上。还真是一张顶好的船帆!“谢谢你!”山羊说。
④就这样,乔治把领带给长颈鹿当围巾,把衬衫给山羊当船帆,把皮鞋给老鼠一家当房子,把袜子给狐狸当睡袋,用皮带帮小狗过沼泽地……可是因为连皮带都送出去了,他的裤子一直掉到脚后跟,成了城里最受冻的巨人。//
⑤乔治又冷又伤心,再也不觉得自己有多漂亮了。他站在风里,决定回商店再买一身衣服。可是他赶到那里时,商店已经打烊了!这时,他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋!”乔治高兴地叫起来,把它们一一穿上,真是舒服极了!“我是城里最温暖、最舒服的巨人!”他蹦蹦跳跳回家去了。
⑥咦?在他家门口,竟然站着一群动物:长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗…哦原来都是他今天帮助过的动物!他们给乔治送来了一大盒礼物。乔治解开盒子
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上的缎带,里面是一顶用金纸做的美丽的王冠,还有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片--卡片上写着:现在,我们要送你一顶美丽的金冠,因为你是城里心眼儿最好的巨人。这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配!//
- 读第③段,联系上下文,猜测一下巨人会说什么,填在文中横线上。
- 选文已用“//”分为三个部分,请照样子为后面两部分拟写小标题。
最漂亮的巨人
- 读童话故事,感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。请认真读童话,根据下面的提示把示意图补充完整。
- 和学过的课文《巨人的花园》比较,下列表述不正确的一项是( )
- 都通过对巨人语言、动作、神态的描写来表现巨人的美好品质。
B.都有跌宕起伏的故事情节,揭示了一定的道理。
C.巨人前后的态度都发生了很大的变化
5.读完这篇童话故事,如果让你夸一夸巨人乔治,你会怎么说?
（二）藤的力量
①一棵树孤独地站立在悬崖顶上,苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力,纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。
②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来,缠着树,慢慢地向上爬。
③树骄傲地站在崖顶上,挺直了身子,高高地昂着头,对藤不理不睬。
④藤有一个愿望——爬上树,望尽远处的风景。为了实现这个愿望它不顾云
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