六年级下册第六单元“难忘小学生活“要素解读+方法突破+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版

2024-2025学年六年级语文下册统编版 第八单元“难忘的小学生活”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 阅读要素 运用学过的方法整理资料 难忘小学的 生活 1.运用类比、归纳等方法整理资料； 2.比较资料的不同之处，进行归纳； 方法突破 3.依据自己的目的收集、筛选、整理资料。 单 元 概 述 本单元是综合性学习单元，以“难忘的小学生活”为人文主题，分“回忆往事”和“依依惜别”两大板块，均配有“活动建议“和“阅读材料” “回忆往事“板块包括“活动建议”中的“填写时间轴”"分享难忘回忆”“制作成长纪念册”和“阅读材料“中的《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》。“依依惜别”板块包括”动建议”中的“举办毕业联欢会”"写信”和“阅读材料“中的《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》。“阅读材料”从不同角度激起学生对六年小学生活的回忆，激发他们对老师、同学和学校的感情，同时使学生在写演讲稿、书信、临别赠言等方面有所借鉴和启发。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“运用学过的方法整理资料”。在本单元的学习中，学生将通过两个板块的实践活动，从不同角度回顾、追忆小学六年的成长足迹，用多种方式表达惜别之情。“回忆往事”板块以”制作成长纪念册”为轴心开展活动，学生学习”阅读材料”，写小学生活中难忘的人和事，最后按《如何制作成长纪念册》中的提示学习整理资料的方法，制作成长纪念册。“依依惜别”板块以“举办毕业联欢会”为轴心开展活动，学生学习“阅读材料”, 尝试以诗歌、演讲稿、书信、赠言等多种文学形式创编节目，表达对老师、同学和对学校依依不舍的感情。 （一） 以下是同学们为布置“水”专题展板搜集的材料。 【材料一】 我是水,是由氢、氧两种元素组成的一种无机物,无色无味,清澈透明。我是一切生物体的组成物质,也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透,形态多样;我上天入地,滋润万物;我调节气候,改变地形。我是地球的重要组成,参与了生物的演化。 【材料二】 甲骨文的“水”像是一条滚滚向前的河流,代表的是“众水并流”的样子。中间的折线，代表河道主流;两边散落的小点儿，表示溅起的浪花。 【材料三】 《说文解字》收录“水”部汉字共计 464个,这些字的内容涵盖自然和人文两类,自然类包括水名、水貌和气象,人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 【材料四】 孔子曰:“夫水者,君子比德焉。遍与之而无私,似德;所及者生,所不及者死,似仁;其流行庳下,倨句皆循其理,似义;其赴百仞之谷不疑,似勇;浅者流行,深渊不测,似智;……是以君子见大川必观焉。” 1. 同学们收集到的材料中,材料 和材料 可以合并成一类,因为 。 2.根据上面的材料,补全下面的展板设计草稿。 2. 你认为展板的哪个栏目可以再丰富些资料?请你上网搜集并整理,对展板进行补充。 （至少补充一条) （二） 毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年时光,有无数值得回味的感动瞬间今天交给你一项重要任务--制作成长纪念册,以此珍藏小学生活中那些美好的回忆吧! (1)制作纪念册的步骤: 。(填序号) ①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③幼儿园时文艺会演的照片类 (2)下面适合放入纪念册的资料有哪些?( )(多选) A.幼儿园时文艺会演的照片 B.三年级运动会时,同学们拔河的照片 C.老师和同学写的小学毕业寄语 D.自己过生日时照的全家福 (3)你将采用什么样的方式给收集的资料分类呢?请你选择一种,仿照例子写一写。 (4) 成长纪念册中饱含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给成长纪念册起个优雅、难忘的名字。可以从下面选择,也可以自己创编一个,并说明这样命名的理由。 我决定给成长纪念册取的名字是“ ”，因为 。 (5) 写毕业寄语时,可以引用诗句。请选择合适的诗句填在括号里。(填序号) ①给内向害羞的同学:“( )”愿你敞开胸怀,结交更多的朋友。 ②给害怕困难的同学:“( )”愿你不惧磨难,追求自己的梦想! A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 B.落红不是无情物,化作春泥更护花。 C.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 D.莫愁前路无知已,天下谁人不识君? （三）难忘毕业季 【材料三】 据记载,伯牙善弹琴,锺子期善听琴。一次,伯牙弹了一首高山屹立、气势雄伟的乐曲,锺子期赞叹:“巍巍乎若太山。”伯牙又弹了一首惊涛骇浪、汹涌澎湃的曲子。锺子期又说:“汤汤乎若流水。”锺子期能深刻地领会伯牙所弹奏乐曲《高山流水》的内涵。从此两人结成了知音,传为千古佳话。 1.阅读材料一,判断下列哪位参演者能顺利进行表演,能的打“√”，不能的打“×”。 (1)范云表演的节目是小品,他听到主持人提示准备候场,就从靠近男卫生间一侧的楼梯上台准备。（ ） (2)张素怀表演的节目是中国舞《送别》,她提前换好服装,带上舞蹈扇,在13:50签到并到演员席就座。（ ） 2.王军是本次联欢会的主持人之一,为了写好《高山流水》的节目介绍,他特意上网搜集了相关资料。请你结合材料三中王军搜集的资料,为节目《高山流水》写一则50字左右的节目介绍。 3. 《高山流水》表演结束后,是歌曲独唱《最美好的回忆》。请你为这两个节目写一段串词。 4. 阅读材料二,说说这份节目单的安排是否合理,至少写出2个理由。 5. “千金易得,知音难觅。”马上要和好朋友分别了,你是不是万分不舍?在这毕业之际,请你写一段毕业赠言送给好朋友,注意要引用名言警句或古诗。 （4） 明天，我们毕业 ——小学毕业演讲稿 尊敬的校长、老师们,亲爱的同学们: ①一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 ②还清楚地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬和对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样的诱人。 ③六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了,我们排着队进入操场,那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ④中午15分钟的写字,是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中,我们一笔一画地描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受我们欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本...... ⑤六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记! ⑥敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点儿成绩,都凝聚着您的心血和教诲。是您,引领我们在知识的海洋中尽情邀游:是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中,您是天空,您是大树,您是海洋! ⑦在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声:我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 8漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,道一声:“老师,我们没有辜负您的期望!” (作者:丁雪飞。有删改) 1. 根据开头可知,本篇演讲稿是在 (什么时间)发表的演讲,听众有 、 和 。 2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的?( )(多选) A. 每学期的运动会 B.上课的情景 C.中午的写字 D“六一”儿童节 E.每天的早操 F.课外兴趣小组活动 3. 第⑧段中,“一棵棵小树”代指 ,老师对“我们”的期望就是 。 4.回忆小学生活,如果要制作一本成长纪念册,你会选择哪些难忘的回忆?先仿照例子完善下图,再从中任选一项,仿照第③段“先总写再具体写”的方式写一段话。 （五） 【材料一】记得有一段时间,我连续几次考出了好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，做作业也马虎了。 郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的心里想:这下糟了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟免赛跑》的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。” 【材料二】老师讲课时声情并茂,给我留下了深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。记得有一次学辛奔疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》时,老师一边大声朗诵,一边摇摆着头,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。 【材料三】时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学的学生进行了关于未来理想职业的调查,结果如下表所示。 【材料四】对学生而言,课外阅读培养兴趣是最重要的。教师应该以身作则，在情感上影响学生，使他们对阅读产生兴趣，多读，多体会,多思考,逐渐养成终身受益的阅读习惯。 1. 同学们根据“老师给学生带来的影响”收集到以上四则材料,其中材料二和材料 可以归为一类,请为归类好的材料分别取小标题: 、 、 2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)材料一中的郑老师严厉批评了“我"在学习上的不谦虚。（ ） (2)调查显示,未来想当教师的初中生比高中生占比多。（ ） (3)培养学生的阅读兴趣,教师不仅要以身作则,更要对学生的阅读行为进行严格管理以最快速度帮他们养成阅读习惯。（ ） 3.六年的小学生活中,老师除了在培养课外阅读的兴趣上影响了你还在哪些方面影响了你?请举例说明。 （六）风景线 田老师守在教室门口，娇小的身体里正积蓄着越来越多的愤怒,同时，她也在思考着应对策略。马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点儿都不意外。田老师把马尾扎得干净利落,马小淘觉得老师今天的架势有些不寻常。 “按照昨天立的规矩,跑十五圈,不然不许进教室!”田老师的话没有半点儿商量的余地习惯性迟到患者马小淘听到了,却不以为意。 马小淘没有动,他在等田老师下一步老套的程序--先批,后训,再温情脉脉地开导。 “不愿跑,是吧?那我替你罚!”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地吸引过来。马小淘有些惊讶地站在原地。 田老师一圈一圈地跑着，同学们远远地替她数着圈数。五圈、八圈、十圈,田老师的脚步有些踉跄了，汗水直淌而下。有同学把责备的目光射向了马小淘，这让马小淘有些不自在。田老师还剩最后两圈，她浑身湿透，步伐愈来愈慢,疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈,终于累趴在了跑道上。 同学们冲出教室，一拥而上,扶起了田老师。马小淘如芒在背,没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异样目光,因老师的这一招让他猝不及防。田老师走过来,喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。”第二天,马小淘早早地来到学校,捧着一钵月季花，送给田老师。“田老师，想向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。 “我接受你的道歉,不过有个条件，我把这花放在教室窗台上,你替我养着，每天按时浇水，到这学期结束,花还好好的,就算我原谅你了。 马小淘有些意外,又有些欢喜。 第二天,田老师宣布了一条新班规:今后谁迟到了，就为班级养一钵花。孩子们面面相觑，继而欢呼赞成。 马小淘养护得很尽责，那钵花在窗台上开得愈发美丽。当然，马小淘真的没有再迟到一个月未到，教室窗台上悄悄摆满了各种花钵,赤橙黄绿青蓝紫,像少年澎湃的心事。奇怪的是,并没有学生再迟到。田老师看着窗台上的风景线,望了望孩子们，开心地笑了。 1. 文中画线句是细节描写,这样写的好处是 。 2.梳理主要事件,体会马小淘的心理变化。 3.马小淘没有再迟到的原因是( )(多选) A.田老师言传身教,替他受罚,他深受触动。 B.同学们对马小淘无声的责备让他意识到了自己的错误。 C.马小淘怕同学们指责他,想敷衍一段时间。 D.田老师让马小淘养花道歉,他心悦诚服。 4.短文题目“风景线”的含义: 5.你觉得文中的田老师是位怎样的老师?结合选文内容写一写。 第八单元“难忘的小学生活”主题阅读专项训练参考答案 （一） 1. 同学们收集到的材料中,材料 二 和材料 三 可以合并成一类,因为 材料二讲了汉字“水”的起源和字形,材料三讲了“水”部汉字的内容,都与汉字“水”有关。 2.根据上面的材料,补全下面的展板设计草稿。 汉字“水”的起源和“水”部汉字的内容 材料二和材料三 水字家族 水给人的启迪 材料四 水的德行 3.你认为展板的哪个栏目可以再丰富些资料?请你上网搜集并整理,对展板进行补充。 （至少补充一条) 示例:可以在栏目一里增加与地球上水资源的现状有关的材料:地球上我的总量大约为13.86亿立方千米,其中 97.5%是咸水,主要存在于海洋中，人类可以直接使用的我占比很少。所以,人类一定要珍惜我呀! （二） (1)制作纪念册的步骤: ② ③ ① 。(填序号) ①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③幼儿园时文艺会演的照片类 (2)下面适合放入纪念册的资料有哪些?( B C )(多选) A.幼儿园时文艺会演的照片 B.三年级运动会时,同学们拔河的照片 C.老师和同学写的小学毕业寄语 D.自己过生日时照的全家福 (3)你将采用什么样的方式给收集的资料分类呢?请你选择一种,仿照例子写一写。 丰富的活动 多样的才艺 班级的擂台 临别的留念 好奇的嫩芽 羞怯的初绽 明艳的盛开 绚丽的风采 充实的收获 （4）成长纪念册中饱含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给成长纪念册起个优雅、难忘的名字。可以从下面选择,也可以自己创编一个,并说明这样命名的理由。 我决定给成长纪念册取的名字是“ 拈一朵夏花，品一段年华 ”，因为 这个名字不但有诗意,耐人寻味,而且能唤起我们的回忆。毕业是在夏天,看到这个名字,会让我们不禁想起毕业的那年,忆起许多往事 。 （5）写毕业寄语时,可以引用诗句。请选择合适的诗句填在括号里。(填序号) ①给内向害羞的同学:“( D )”愿你敞开胸怀,结交更多的朋友。 ②给害怕困难的同学:“( A )”愿你不惧磨难,追求自己的梦想! A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 B.落红不是无情物,化作春泥更护花。 C.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 D.莫愁前路无知已,天下谁人不识君? （三）难忘毕业季 1.阅读材料一,判断下列哪位参演者能顺利进行表演,能的打“√”，不能的打“×”。 (1)范云表演的节目是小品,他听到主持人提示准备候场,就从靠近男卫生间一侧的楼梯上台准备。（ × ） (2)张素怀表演的节目是中国舞《送别》,她提前换好服装,带上舞蹈扇,在13:50签到并到演员席就座。（ √ ） 2.王军是本次联欢会的主持人之一,为了写好《高山流水》的节目介绍,他特意上网搜集了相关资料。请你结合材料三中王军搜集的资料,为节目《高山流水》写一则50字左右的节目介绍。 【示例】《高山流水》讲述了伯牙以琴声描绘山川,锺子期能准确解读其意,两人从此成为知音的故事。这个故事已成为音乐与友谊的象征,流传至今。 3.《高山流水》表演结束后,是歌曲独唱《最美好的回忆》。请你为这两个节目写一段串词。 【示例】《高山流水》让我们感受到友情可贵,知音难觅,那么你与好朋友之间最美好的回忆是什么呢?接下来就让我们从《最美好的回忆》这首歌中寻找答案吧! 4.阅读材料二,说说这份节目单的安排是否合理,至少写出2个理由。 【示例】合理。理由如下:①节目的内容大多与友情、集体、未来、感恩有关,和毕业联欢会的主题相符。②节目形式丰富多样,有朗诵、游戏、舞蹈、乐器演奏、独唱等,十分吸引人。③节目数量为九个,与“久”谐音,寓意友情长长久久。 5.“千金易得,知音难觅。”马上要和好朋友分别了,你是不是万分不舍?在这毕业之际,请你写一段毕业赠言送给好朋友,注意要引用名言警句或古诗。 谢谢你,这六年,我们一起成长,互相陪伴。开心时,我们一起欢笑; 难过时,我们互相安慰。“海内存知己,天涯若比邻。”无论以后相隔 多远,我都会为你祝福! （5） 明天，我们毕业 1. 根据开头可知,本篇演讲稿是在 小学毕业时 (什么时间)发表的演讲,听众有 校长 、 老师们 和 同学们 。 2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的?( B C E F )(多选) A. 每学期的运动会 B.上课的情景 C.中午的写字 D“六一”儿童节 E.每天的早操 F.课外兴趣小组活动 3. 第⑧段中,“一棵棵小树”代指 同学们 ,老师对“我们”的期望就是 让每个学生成为祖国的栋梁 。 4.回忆小学生活,如果要制作一本成长纪念册,你会选择哪些难忘的回忆?先仿照例子完善下图,再从中任选一项,仿照第③段“先总写再具体写”的方式写一段话。 今年的“六一”文艺演出真可谓精彩纷呈。 小品《快乐童年》演绎了红红和爸爸钓鱼 的趣事,有笑有泪。相声《大话诗词》中苏 东坡和李白跨时空赛诗,金句频出,笑语连连。 经典人物模仿秀中,有的同学头戴假发、身穿 长裙模仿蒙娜丽莎;有的同学挥舞红绸、踩着 平衡车模仿哪吒;还有的同学用纸板自制道具 模仿猪八戒… 有趣的踢毽子比赛 热闹的跳蚤书市 （五） 1. 同学们根据“老师给学生带来的影响”收集到以上四则材料,其中材料二和材料 一 可以归为一类,请为归类好的材料分别取小标题: 老师教导学生如何学习 、 未来理想职业调查 、 教师对学生课外阅读的影响 。 2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)材料一中的郑老师严厉批评了“我"在学习上的不谦虚。（ × ） (2)调查显示,未来想当教师的初中生比高中生占比多。（ √ ） (3)培养学生的阅读兴趣,教师不仅要以身作则,更要对学生的阅读行为进行严格管理以最快速度帮他们养成阅读习惯。（ × ） 3.六年的小学生活中,老师除了在培养课外阅读的兴趣上影响了你还在哪些方面影响了你?请举例说明。 陈老师培养了我的自信心。以前上课时,我害怕举手发言,是陈老师一次次地鼓励我要勇敢表达自己的观点，还领着同学们为我的进步鼓掌。慢慢地,我不再害羞胆怯,变得活泼开朗,充满自信。 （六）风景线 1. 文中画线句是细节描写,这样写的好处是 表现田老师不辞劳苦,用行动感化马小淘,为下文马小淘受到教育埋下伏笔 。 2.梳理主要事件,体会马小淘的心理变化。 不以为意 田老师替马小淘受罚 如芒在背 意外、欢喜 3.马小淘没有再迟到的原因是( ABD )(多选) A.田老师言传身教,替他受罚,他深受触动。 B.同学们对马小淘无声的责备让他意识到了自己的错误。 C.马小淘怕同学们指责他,想敷衍一段时间。 D.田老师让马小淘养花道歉,他心悦诚服。 4.短文题目“风景线”的含义: 既指教室窗台上鲜花烂漫的美丽景象，也指同学们自觉遵守纪律的良好精神风貌以及纯真的心灵。 5.你觉得文中的田老师是位怎样的老师?结合选文内容写一写。 示例:田老师是一位懂学生心理,有育人智慧的老师。她善于创造机会教育学生,使学生在教育中改正错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$