第五单元 科学精神（跟着课文学阅读）-2024-2025学年六年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第五单元——科学精神 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:体会如何用具体事例说明观点的方法。 本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”这个专题进行编排，主要由四篇课文组成。本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味，需要反复朗读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法能力得到发展。《学弈》中的学贵专心，《两小儿辦日》中的知之为知之。不知为不知:《真理诞生于一百个问号之后》中的见微知菱，追根溯源，《表里的生物》中的善于发现，不断求知，《他们那时多有趣啊》展开想象的翅膀，想象未来的生活这些内容和启示都要通过反复朗读才能感受到。 本单元的语文要素是:体会用具体事例说明观点方法;展开想象，写科幻故事。其中《文言文二则》是叙事性文章，要求学生明确主人公的观点，了解主人公是通过说明观点具体事例的方法。《表里的生物》是叙事性文章，要求学生在理解课文的基础上，梳理文章中的具体事例，对主人公作出评价。《真理诞生于一百个问号之后》是议论性的文拿，要求学生明确主人公的观点，列举文中的事例，了解列举各个事例时要有顺序。《他们那时多有趣啊》是一篇科幻小说，要求学生能够比较文章中的各个事例，展开想象，能够运用具体事例来说明观点。针对用具体事例说明观点方法，在“口语交际”中也有所体现。 阅读策略 技法一：细读文章，抓住论说文的具体事例。 1.抓住关键词，找出具体的事例。有的文章有多个事例还会分段说明，通过自然段就能找到具体事例。 例如：《学弈》一文中，我们抓住“其一人”和“一人”这两个关键词就能找到文中讲到的两个事例。《两小儿辫日》 一文中，连续四个自然段的开头都是“一儿曰”，抓住这个关键词，我们就能找到两小儿的观点和说明各自观点的事例。 2.从事例中提炼重点词语用简洁的语言概括具体事例。 例如：《真理诞生于一百个问号之后》一文中的三个具体事例，我们可以用简洁的语言概括为:“紫罗兰遇酸变红”“大陆海岸线左右吻合”“睡觉时眼珠转动”。作者用这三个事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”观点。 技法二：用心体会论说文对比论述方法的好处。 了解作者是怎样用相反的事例来论述观点的。 例如：《学弈》一文中，作者用了正反两个例子,“其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至……”说明了专心致志的人学得好，三心二意的人学得不好，从而论证了专心致志的重要性。 技法三：理清具体事例的叙说顺序。 用具体事例说明观点时，叙述顺序要根据论说的需要来定。运用多个事例论述个观点时，叙述顺序往往致。 例如：《真理诞生于一百个问号之后》 一文中的三个事例,都是先写现象，着力突出其“细小”“司空见惯”;再写“问题”,突出“问题”与“现象”的关系;最后 结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 （作者：叶永烈） 1．根据选段，填写下面的表格。 发现现象 提出问题 进行实验 得出结论 儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。 　 　 　 　 人睡觉眼珠快速转动时，脑电波变化大，最容易做梦。 2．选段画横线处连用三个疑问句。下 列用来概括这一连串的问题最恰当的一项是（　　） A．打破砂锅问到底 B．百思不得其解 C．一问三不知 D．敏而好学，不耻下问 3．选段中能说明“真理诞生于一百个问号之后”的句子是　 　。 4．下列说法不正确的一项是（　　） A．全文按照提出观点→论证观点→总结观点的顺序展开，选段第①自然段也是如此。 B．作者引用华罗庚的话，指出科学发现也并不容易，科学真理的发现是有条件的，观点鲜明且具有说服力。 C．选段第②自然段中，作者运用了“只要……就……．”的条件句式说明科学并不神秘，真理并不遥远的观点。 D．选段第②自然段已是对全文的总结，但第③自然段是对前面的论述进行了补充，使全文更加严密完整。 5．选段中说“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你再补充一个“这样的事例”。 （二）阅读下面课内文段，完成练习。 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 …… ③在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 6．和“差不多”的“差”读音相同的一项是（　　） A．参差 B．出差 C．相差 D．差别 7．和“司空见惯”意思相近的词语是（　　） A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜 8．和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（　　） A．问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫 B．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 9．“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是　 　，“！”指的是　 　。这样写的好处，下面描述最恰当的一项是　 　。 A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。 C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 10．文中画横线的句子中的“灵感”指的是（　　） A．神异的灵应 B．创作的冲动 C．细腻的感觉 D．突然间得到的启发 11．从文中画横线这句话中可知，科学的灵感是凭借　 　而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是　 　。 12．从文中可知，经由“偶然的机遇”发现真理，要具备　 　、　 　的条件。 13．第③段中“这样的事例”在原文中具体指什么事例？ （三）阅读下面课内文段，完成练习。 表里的生物（节选） 越不许我动，我越想动，____我又不敢，____很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界____被表盖保护着，____被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 14．在文中横线上填上合适的关联词语。 15．选出下面句子运用的描写方法。 A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”　 　 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。　 　 我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。　 　 16．“父亲一把表放在桌子上，我的眼睹就再也离不开它”的原因是什么？ 17．“父亲的表里边真是好看”中“真是”一词在表达上强调了父亲的表给我　 　。 18．你认为“我”是一个怎样的孩子？ （四）阅读下面课内文段，完成练习。 他们那时候多有趣啊（节选） “当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。” “一个真人？真人怎么可以当老师呢？” “是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。” “真人可没那么聪明。” “当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。” 冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” “所有的孩子都学一样的功课吗？” “那当然，如果他们的年龄一样的话。” “可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。” “他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。” 19．托米描述的学校是什么样的？ 20．冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？ 21．读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。 （五）阅读下文，完成题目。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 22．《学弈》选自　 　家经典《　 　》。它和《大学》、《中庸》、　 　并称“四书”。 23．孟子，名　 　，　 　时期的思想家，被称为“　 　”，与　 　并称“孔孟”。 24．解释下列加点的字词。 ①通国之善弈者（　 　） ②使弈秋诲二人弃（　 　） ③虽与之俱学（　 　） ④非然也（　 　） 25．用现代汉语翻译下列句子。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②为是其智弗若与？ 26．下列表述中，最接近《学弈》一文给我们的启示的是（　　） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．君子之学必好问。 C．人若心不在焉，虽学无成。 D．尽信书，则不如无书。 （六）课内阅读，完成练习。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（甲） 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（乙） 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 27．《两小儿辩日》选自　 　。 28．对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的理解正确的是（　　） A．两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。 B．两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。 C．采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 D．两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。 29．找出第一个小孩的观点和第二个小孩的观点。　 　 一小儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是：　 　 30．两小儿辩斗时，分别是从什么角度来认识事物的？请选一选。 A．温度的高低 B．形状的大小 （甲）小儿：　 　 （乙）小儿：　 　 31．对两个小儿的不同看法，孔子“不能决也。”说明孔子　 　的态度，正如他自己所说：　 　。 32．下列不是《两小儿辩日》一文中可以悟出道理的是（　　） A．应该独立思考，大胆质疑。 B．上课时候可以想想下课怎么玩。 C．要坚持实事求是的治学态度。 D．知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。 二、课外阅读 （一）阅读课外文言文，完成练习。 司马光好学 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 33．解释下列句中加点的词。 患记问不若人　 　迨能倍诵乃止　 　 温公尝言　 　 众兄弟既成诵　 　 34．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（　　） A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见 C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 35．下面的句子译成现代汉语。 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。 36．本文中概括主旨的句子是（　　） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 37．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是　 　，谈谈你的体会？ （二）请认真阅读小古文《夔有一足》并完成相应的习题。 夔①有一足 哀公问于孔子曰：“吾闻菱一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：“夔一而足矣。使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” 【注释】①夔（ku【）：我国见谐记载最平的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代宫名，负黄音乐寧务的官员。 38．下列句子朗读停顿错误的一项是（　　）。 A．吾/闻夔一足，信乎？ B．彼/其无他异，而独/通于声 C．夔/一而足矣。使/为乐正。 D．故/君子曰：夔/有一足。 39．下列句子中的“足”含义与其他三项不同的是（　　）。 A．吾闻夔一足 B．何故一足 C．夔一而足矣 D．非一足也 40．“彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：　 　。 41．这则故事告诉我们（　　）。 A．不能断章取义。 B．人要有一技之长 C．要善于评价他人。 D．做事要实事求是。 （三）课外阅读。 从小就爱问“为什么” 爱迪生是人类科学技术史上一位伟大的发明家，他一生留下了2000多项发明，至今世界上没有一个人可以与之相比。 那么，爱迪生为什么能够取得如此惊人的成绩呢？在他身上，可以发现远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神。他曾说过：“所谓天才那是假话，艰苦的工作才是实在的。天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”可见他的成功与他强烈的事业心、刻苦学习、努力工作是分不开的，同时也离不开他小时候受到的教育、小时候良好的兴趣爱好和行为习惯的培养。这些为他以后的成功奠定了扎实的基础。 爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。8岁时在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，只上了3个月的学就被学校以“头脑愚笨不堪教化”而赶出了校门，从此再也没有进过任何学校接受正规化教育。开始时，爱迪生是在母亲指导下自学；12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他边谋生一边学习的生涯。 遇事爱问“为什么”，这是爱迪生的一大特点，也是他走向成功的开始。 在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨？____？____？____？ 爱迪生从小就发爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情的道理，他的问话就会多起来，而且这些话中都是一个内容：为什么？正是这种从小就爱思考、动脑筋、永不满足的性格，使他逐渐走上了科学的发明创造之路，并最终取得了辉煌的成就。 42．爱迪生走向成功的开始是（　　） A．他有远大的事业心。 B．他从小就爱动脑筋。 C．他遇事爱问“为什么”。 D．他有顽强的毅力和永不停歇的进取精神。 43．联系短文内容，在文中横线上填上合适的内容。 44．第3自然段中列举了爱迪生“8岁时”和“12岁时”的事例，是为了说明什么观点？ 45．你是怎样理解爱迪生的“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话的？ （四）课外阅读。 我们都是成功者 ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 ②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 ③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 ④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 46．本文的中心论点是　 　。全文围绕中心论点，从　 　两个方面来论证的。 47．文中画线的句子运用了（　　）方法来论证说理。 A．道理论证 B．举例论证 C．比喻论证 48．第①自然段中，“这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是　 　。 49．第③自然段“这种种经历和感受”中“经历”和“感受”能否互换？为什么？ 50．第②自然段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动”的原因是什么？ （五）阅读课外短文，完成练习。 鲁班与锯 佚名 ①有一年夏天，鲁班所在的鲁国国君要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。鲁班愁得连觉也睡不踏实。 ②第二天，鲁班带着人上山了。他们转了几个山头，精心挑选了一批又结实又粗壮的木材。大家忙碌了一天，个个累得筋疲力尽，只砍了几棵树。 ③鲁班心里真急呀。为了加快砍伐进度，他每天提前上山选好木材。那天，天刚蒙蒙亮，鲁班又深一脚浅一脚地在山坡上找树。突然，他觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，手上划出了一道口子，渗出了血珠。原来是茅草划的。鲁班随手摘了一片草叶来看，发现叶子的边缘上长着许多锋利的小细齿。他又看见草丛里有只大蝗虫，正张着大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉住蝗虫，发现它的板牙上也有利齿。鲁班从这两件事中受到了启发，立即用大毛竹做了一条有许多小锯齿的竹片，拿到小树上去试验，竹片几下就把树皮拉破了。再用力拉几下，就把树干划出了一道深沟。可是竹片的硬度不够，拉了一会，小锯齿就断的断、钝的钝，不能再使用了。鲁班又想：用铁片代替竹片，不就可以了吗？于是，他马上下山，找到铁匠打了一条带有小锯齿的铁片，又和徒弟上山去试验，两人一来一去地拉了一会，很快就把一棵大树锯倒了。使用了铁皮做的锯条后，没花多少天，鲁班他们就锯下了好多又粗又壮的大树，保证了建造任务的顺利完成。而锯也就此发明出来了。 51．联系上下文，解释下面词语。 筋疲力尽：　 　 52．“鲁班愁得连觉也睡不踏实”，想一想人发愁时还会有什么表现呢。 53．本文讲述了鲁班通过细心观察，从平时的小事中受到启发而有新的发明，你还能想到类似的事例吗？（至少写出三例） 54．想一想生活中你有没有类似受到启发的事呢。试着写出故事并详细描写受到启发一瞬间的感受。 （六）课外阅读。 悠悠童心 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。 我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！ 难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个“饥饿”的孩子。 法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！ 因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中…… 55．（1）在文中找出下列词语的近义词。 神奇——　 　 探究——　 　 （2）文章中的“饥饿”指的是　 　。 （3）读了全文，你认为作者的职业是　 　，作者最突出的个性是　 　，作者没有和童年说“再见”的原因是　 　，作者觉得留住童年就可以　 　。 （4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代　 　，接着写现在　 　，再回忆　 　，最后抒写自己现在的心愿　 　 （5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。 各地真题 一、（2024六下·顺平期末）阅读文章，回答后面的问题。 学习，贵在实践 ①冷空气袭来，气温陡降至个位数，终于入“冬”。到朋友家拜年，闲聊时提及朋友家养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪，这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食？ ②8岁的女儿听到了，盯了乌龟一会儿，说：“老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！”对呀！乌龟是冬眠动物，我怎么把这档子事给忘了？ ③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。 ④这种事不是孤例。两年前，我在家里窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，我品尝到了“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，一查才知道，因为生长在窗户内的黄瓜接触不到蜜蜂和蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，黄瓜结果了。 ⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，但在生活中没有实践过，就缺乏了辨识能力。总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌龟冬眠、花要授粉，这些都是常识。 ⑥《论语》开篇“子曰：学而时习之，不亦说乎？”学而时习之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握知识。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学上有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”——德国的心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 ⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。 ⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。 56．梳理作者的观点，并简单叙述作者为了证明自己的观点列举了哪些事例。 观点 示例一 示例二 学习贵在实践 　 　 　 　 57．第⑥段引用《论语》中的话，这样写的好处是（　　）。（多选） A．为观点提供强有力的论据。 B．有效说服读者：学习不能只停留在书本上。 C．鼓励大家在实践中运用所学知识。 58．联系全文，说一说短文结尾第⑧段的作用。 二、（2024六下·钱塘期末）请认真阅读《植物也“聊天”》并完成相应的习题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流，这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为倒，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还他通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自已的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促避农业生产。 59．联系上下文，第②自然段的“热闹”在文中的意思是　 　。 60．短文围绕“植物也‘聊天””，分别从　 　、　 　、　 　通过感知邻居发出的信号来决定是战是和等四个方面进行说明，条理清晰。 61．我发现选文第⑦自然段主要用了　 　的说明方法，作用是　 　。 62．下列对文章的分析和理解，正确的一项是（　　）。 A．第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 B．第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。 C．标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 D．文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。 63．有人说第⑤自然段还需要加入下面的例子，你觉得需要加入吗？请说明理由。 英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 三、（2024六下·南昌期末）阅读短文，回答问题。 美食身上穿 随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化。传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而目前兴起的“绿色服装”“生态服装”则是利用天然作物开发新型的生物面料制成的。 大豆一直是博得大众喜爱的食品。过去□大豆多用来做豆腐□磨豆浆□榨油等□现在，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，经过生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”变成“穿的”了。 大豆蛋白纤维制成的服装看起来具有丝织品的悬垂感，且免、易洗 ，能抗菌、防静电，因此得到人们的青睐。这种服装除了有以上优点，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所需的多种氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了人们更多选择的余地。 大豆蛋白纤维备受人们宠爱.玉米纤维也很受大家的欢迎。在意大利的一些球队中，俱乐部为球员们特别配备含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纤维可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前，已有科学家考虑用玉米纤维制作太空宇航服。 由此可见，利用天然作物开发新型生物面料经济环保、前景广阔，是一件利国利民的好事。它取自大地，又回归大地。 (选自《百科知识》，有删改) 64．在文中□内填上合适的标点符号。 65．根据意思写词语。 不需要说话就能明白。　 　 因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。　 　 66．在文中找出大豆蛋白纤维制成服装的优点句子摘抄下来。 67．找出文中的过渡句，抄在下面。它的作用是什么？ 68．为什么说利用天然作物开发新型生物面料是利国利民的好事？ 69．这篇短文的说明顺序是 (　　) A．从不同方面叙述。 B．先总述后分述。 C．先总述后分述再总结。 四、（2024六下·黄梅期末）议论文阅读 请保持一颗好奇心 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那个麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物的背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来，所有的创造发明，几乎都源于创造者的好奇心。 如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆! 70．读了这篇文章，作者要表达　 　这个观点。 71．为了说明自己的观点，全文作者列举了四个典型事例，请用简练的语言概括。 ①　 　②　 　 ③　 　④　 　 72．下列说法有误的一项是(　　) A．“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”在文中指的是参透世间万物的规律，领悟透彻的人。 B．“他们就像浮萍”中的“他们”指的是那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。 C．“他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼”，这句话中的“他们”指拥有好奇心、力求探究事物本质的人。 73．请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面的横线上。 示例：　 　 五、（2024六下·防城期末）非连续性文本阅读 材料一：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。 一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 材料二：组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 材料三：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 74．请你根据材料判断下面两幅图：图一是　 　维码，图二是　 　维码。 图一 图二 75．下列说法与材料不符的一项是（　　）。 A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 D．一维码受损时，识读设备无法读取信息，就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。 76．阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。 优势一：　 　 优势二：　 　 77．多项选择题。 小明准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，他可以选用下面的（　　）项作为展板内容。 A．我们使用智能手机扫描杂志或者报纸上的二维码，能快速识别网址，在网上可 以轻松阅读杂志或报纸的相关内容。 B．人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方 的信息存入自己的通讯录中。 C．二维码在水平和垂直方向都可表达信息，也就是说它在二维空间内存储信息。 D．到店就餐时，我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐，方便快捷。 六、（2024六下·长沙）阅读短文，完成练习。 材料一 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （节选自叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》） 材料二 近年，我国科技领域的成果，曾多次出现“古典式”的命名。如航天领域的探月计划命名为“嫦娥”、太阳监测卫星计划命名为“夸父”等。这些都是高科技与中华文化结合的典范，也是古老传说依托科技进步得以实现的证明。中国科技企业也有这样的命名方向，如命名“八卦炉”“天工”“混元”的AI大模型，或是命名为“杨戬（jiǎn）”的车载激光雷达芯片。科技传承文化，传统的中国式审美正在重现它的魅力。 （材料来源于网络） 材料三 华为鸿蒙系统命名表。（部分） 产品用途 命名 来源释义 操作系统 鸿蒙 传说盘古开天辟地之前，世界一片混沌，称作鸿蒙时代。寓意在科技领域开天辟地的精神。 移动终端芯片 ？ 中国古代神话中与“龙”“风”“龟”“貔貅”并称为五大瑞兽。寓意智慧和力量。 编程语言 仓颉 传说中文字的创造者。寓意在智能语言领域的开创精神。 78．阅读材料一。作者用阿瑟林斯基　 　的事例告诉我们，发现真理总要历经 　 　、　 　、　 　三个阶段。 79．阅读材料二。找出文中作者表达观点的句子。 80．阅读材料三。为表格中“移动终端芯片”选出最合适的命名（　　） A．鲲鹏 B．昆仑 C．麒麟 D．鸿鹄 81．插上科学的翅膀飞。如果你有时光机，你想穿越到哪个时代，你会带上什么现代科学技术产品，为什么呢？请分条写出你的理由。（至少写两条）。 七、（2024六下·宿城期末）现代文阅读。 ①伟大的发明家爱迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分加99%的勤奋。”显而易见，天分可能很重要，但更重要的是勤奋。我们只看到别人的成功和辉煌，殊不知在这成功的背后，别人付出了多少勤奋、努力和汗水。如果说成功是一张色彩绚丽的糖纸，那么包裹在这里面的就是勤奋。勤奋让天赋更完善。 ②如果你很有天赋，勤奋会使天赋焕发光彩；如果你才能平平，勤奋会帮你弥补不足。在任何时候，勤奋都不会过时。 ③世界上到处都是一些看来就要成功的人，在很多人的眼里，他们能够并且应该成为这样或那样非凡的人物，但是，他们并没有真正成功，原因何在呢？ ④他们希望自己能到达辉煌的巅峰，却不愿意越过那些艰难的梯级；他们渴望赢得胜利，却不愿意参加战斗。他们希望一切都能一帆风顺，却不愿意面对成功途中遭遇的任何阻力。无论是谁，想要成功，就要长期不懈地努力，时时提醒自己，养成勤奋的习惯。著名的物理学家牛顿也不例外。 ⑤由于家庭条件差，牛顿曾退学去学习经商。每天一早，他都要跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。但牛顿不喜欢经商，他把一切事务都托付给老仆人，自己却跑到一个篱笆下兴致勃勃地读书。他左手托着下巴，低眉沉思，又拿起笔勾画计算，细心记录。连舅舅在他身边站了很久都没有觉察。舅舅非常生气，责骂他不务正业，把牛顿的的书抢了过去。但看牛顿所读的是数学书，上面画满各种记号时，舅舅心里很感动，决定帮助他复学。 ⑥在舅舅的帮助下，牛顿愉悦地叩开了学校的大门。他非常勤奋，碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。他不放过任何一个学习的机会，养成良好的学习习惯，成为一个品学兼优的学生，为他以后的科研工作打下了坚实的基础。 ⑦勤奋具有点石成金的魔力。勤奋精神是每个人所推崇的可贵品质，你的勤奋可能不能为你换来更多的报酬，但是，通过你的付出，你可以得到很多意想不到的财富，如机会、信任、赞赏等。你越努力，越勤奋，收获也会越多，这是一条永恒的自然规律。 [阅读链接] 牛顿，英国著名的物理学家、数学家，被誉称为百科全书式的人物，提出“万有引力定律”、牛顿运动定律等，推动了科学革命。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”这话多么意味深长啊！它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在：以献身的精神，锲而不舍的态度，勤奋地创造。 82．文章提出的观点是　 　。为了证明这个观点，作者列举了　 　这一具体事例，很有说服力。 83．“原因在于他们没有付出与成功相对应的勤奋代价。”将这句话插入短文中，最恰当的位置是（　　）。（填序号） A．②③自然段之间 B．③④自然段之间 C．④⑤自然段之间 D．⑤⑥自然段之间 84．文中画横线的句子抓住人物的　 　、　 　进行描写，表现　 　。请你也运用描写人物的方法，写一写牛顿因复学而愉悦的样子：　 　。 85．文中画横线的句子说的是牛顿良好的学习习惯。通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯呢？请写一写，至少写两个，不能与文中的内容重复。 86．勤奋是牛顿成功的秘诀。由此，你能想到与勤奋有关的历史故事吗？请将故事的名称写出来。 八、（2024六下·金水期末）活动八：学习航天英雄 钱学森，我国航天事业奠基人、国家杰出贡献科学家“两弹一星”功勋奖章获得者。走近他，你会学到很多。 材料一：1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级，金悫教授讲授水力学。6月23日，进行水力学考试。按照当时交通大学的规矩，考试之后，老师在试卷上用红笔打上“√”或者“×”，然后在下一堂课发给学生，让学生校看，知道什么题答对、什么题答错。这试卷再还给老师，老师在试卷右上角的分数栏里用红笔写上分数。 钱学森一看金悫教授发下的试卷上，全部都打“√”，意味着这次稳拿100分。可是，钱学森细细一看，发现一个小小的错误：在一道公式推导的最后一步，把“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手，说明自己的错误，主动请求老师扣分。金悫教授一看，果真如此，于是给了钱学森96分。 材料二：导弹发射失败之后，钱学森急急从北京乘专机赶往酒泉基地。他的内心承受的压力之大，可想而知。但是，一到现场，钱学森镇定地给大家打气，他深知他的一举一动都会影响整个研制队伍的士气。 钱学森一派大将风度，他说：“同志们，不就是一次失败吗？今天它掉下来，明天我们把它射上去，没有什么了不起的。当年，我在美国的时候，写一篇很重要的论文，写成的只有几页，可是我写的底稿，却装满一个柜子。到底失败了多少次，我自己都数不清了。如果失败了就哭鼻子，闹情绪，恐怕就没有后来的成功了。” 钱学森还说：“科学实验嘛，如果每一次都保证成功，又何必试验呢？那就制造出来直接拿去用好了。我说，我们不要怕失败，失败了，总结经验教训，重来。挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。取得成功，对我们是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”钱学森的讲话重振了导弹研制人员的士气。 材料三：1949年10月1 日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位在美国的中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月，一边互诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 87．请你用简洁的语言分别概括三则材料的主要内容。 88．三则材料抓住钱学森的言行表现出了他的品质。请你完成下面的表格。 材料 主要描写方面 表现钱学森的品质 材料一 动作 　 　 材料二 　 　 　 　 材料三 　 　 　 　 89．材料二画横线的部分给了你什么启示？请你联系自己的学习和生活实际，写一写。 90．材料三中为什么要写其他留学生的话？请你谈谈自己的看法。 答案解析 【答案】1．为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？；对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验 2．A 3．当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理 4．A 5．牛顿从草果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 1．阅读短文，根据短文内容可知，提出的问题是：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行的实验是：对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验。 故答案为：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？、对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验 2．这一连串的问题，正是表现了科学家锲而不舍地追根求源精神，因此用“打破砂锅问到底”最为恰当。 故答案为：A 3．根据句子“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”可知答案。 故答案为：当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理 4．全文按照提出观点→论证观点→总结观点的顺序展开，但三个事例则是按发现现象→提出问题→解决问题的顺序展开的。 故答案为：A 5．“在科学史上，这样的事例还有很多”这样的事例是指见微知著，善于发问并不断探索获得真理的事件，这样的事件有：弗莱明发现青霉素，牛顿从苹果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。 故答案为： 牛顿从苹果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。 【答案】6．C 7．C 8．A 9．发现的问题和提出的疑问；通过探索，解决了疑问；C 10．D 11．对生活细腻、敏锐的观察；引用名人名言，具有说服力 12．善于独立思考；具有锲而不舍精神 13．英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动的现象推断出凡睡觉者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 6．此题是对字音的考查，“差不多”的“差”读音是chà。 A“参差"读音：cēn cī。 B“出差”读音：chū chāi 。C“相差"读音：xiāng chà 故答案为：C 7．此题是对相近词语的辨析，理解词语含义就不难解答。司空见惯：指某事常见，不足为奇。娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。持之以恒：意思是长久坚持下去。屡见不鲜：意思是常常见到，并不新奇。 故答案为：C 8．考查对名言含义的掌握。“真理诞生于一百个问号之后"意思就是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。 A句：意思是告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学的顶峰。问号就是求知欲，就是对任何一门科学都保持疑问和了解的心思，迫切的想了解不知道的领域，等到有天了解了，就像钥匙打开门锁一样，进入科学的殿堂了。 B句：一个人的灵感非常重要，它往往是通往成功的捷径；勤奋更是成功中的重中之重，它是人生的方向盘，它直接决定你的勤奋能否通往成功。 故答案为： A 9．考查对文章内容的理解。其中问号人们所产生的疑问，叹号指人们在解决疑问后发现的真理。这样用直观形象的符号进行表述，给人留下了深刻印象。 故答案为：发现的问题和提出的疑问/通过探索，解决了疑问/C 10．本题考查对词语的理解。联系上下文理解，“灵感”指的是突然间得到的启发。 故答案为： D 11．本题考查对句子的理解。联系上下文理解，从“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”可知，科学的灵感是凭借对生活细腻、敏锐的观察而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是引用名人名言，具有说服力。 故答案为：对生活细腻、敏锐的观察/引用名人名言，具有说服力 12．本题考查对选文内容的理解。联系上下文理解，细读选文最后一句话抓住句中的关键短语完成本题。由课文内容可知，要想在科学上有所成就，不仅要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛，还要善于发问并不断探索，有敢于坚持探求真理的勇气。 故答案为：善于独立思考、具有锲而不舍精神 13．考查了思维拓展。结合内容理解，例：我们应当做一个善于独立思考、执着探索的人，这样才有可能发现世界的奇妙。还要具有锲而不舍的精神，不轻易放弃，才有可能在某个领域取得成绩。 故答案为： 英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动的现象推断出凡睡觉者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 【答案】14．但是，因此，不但，还 15．B；A；C 16．因为父亲多次告诫我不许动，增加了表的神秘感，引发了“我”强烈的好奇心。 17．留下的美好印象，表现了我对表的喜爱之情 18．我是有强烈的好奇心、求知欲，善于观察的孩子。 【解析】【点评】语段选自课文《表里的生物》，主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小竭子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。 14．考查了对于原文的掌握，完成此类题目较简单，结合对课文的诵读填空即可。①这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“但是”，②前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“所以 ”。③后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……还……”。 故答案为： 但是，因此，不但，还 15．考查了对于描写方法的辨析。①句引用的爸爸的话，所以是语言描写。结合②句中的“取出""拨开"这些动词可知，是动作描写。结合③句中的“入神"可知，这是对“我”的神态描写。 故答案为：B、A、C 16．考查了对选文内容的理解。结合前句“越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦"可知，因为“我”对父亲的表十分好奇，所以父亲一把表放在桌子上，“我"的眼睛就再也离不开它。 故答案为：因为父亲多次告诫我不许动，增加了表的神秘感，引发了“我”强烈的好奇心。 17．“父亲的表里边真是好看”中“真是”一词在表达上强调作用，更加突出强调了父亲的表好看了，父亲的表给我留下的美好印象，表现了我对表的喜爱之情。 故答案为： 留下的美好印象，表现了我对表的喜爱之情。 18．考查了对人物形象的理解。结合内容理解，从“越不许我动，我越想动"可知，“我"是一个好奇 心、求知欲极强的孩子。 故答案为： 我是有强烈的好奇心、求知欲，善于观察的孩子。 【答案】19．学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。 20．相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。 21．漫步校园，这里的一花一草都是那么的美好。在这里记述我们童年生活的点点滴滴，记述了同学间最纯真的友谊。 【解析】【点评】语段选自课文《他们那时候多有趣呀》，本文主要写了未来世界的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，玛琪十分向往。说明了未来的世界虽然拥有了先进的机器人老师，但孩子们的学习却变得枯燥，我们不断发展科技的同时还要注重人与人之间的交流，和孩子心灵的健康成长。 本题考查了中高年级学生的阅读能力，初步训练了中高年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 19．考查了语段的理解。结合句子“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”"他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学""所有的孩子都学一样的功课吗?"“那当然，如果他们的年龄一样的话。”可总结为︰学校有真人老师﹐有专门的地方，学习同样的功课。 故答案为： 学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。 20．考查了语段的理解。结合句子“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课""我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。"可知冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。联系第一题的内容，可总结为∶相同点︰都有老师。不同点：冯琪是在家里上学﹐书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。托米现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。 故答案为：相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。 21．考查了想象写话﹐结合语段内容可知﹐冯琪是在家里上学﹐书是“电脑书”，老师是机器人﹐没有同学一起上学。没有小伙伴的陪伴﹐内心很孤独﹐少了一些自由和快乐。可以想到生活在现在的学校有同学的陪伴﹐生活的那么自由快乐。 故答案为： 漫步校园，这里的一花一草都是那么的美好。在这里记述我们童年生活的点点滴滴，记述了同学间最纯真的友谊。 【答案】22．儒；《孟子》；《论语》 23．轲；战国；“亚圣”；孔子 24．①善于，擅长；②教导；③一起，在一起；④这样 25．①其中一个人虽然在听弈秋讲，但是一心以为有天鹅大雁将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。 ②虽然和他（指专心致志的那个人）一起学棋，却不如那个人。 26．C 【解析】【点评】（1）、（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （3）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。 （4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解名句的基础上，比较判断正误。 22．考查生活常识，在于平时的积累和识记。《学弈》选自儒家经典《孟子》。它和《大学》、《中庸》、《论语》并称“四书”。 23．文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。孟子，名轲、战国时期的思想家，被称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。 24．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。①通国之善弈者：弈秋是全国最擅长下棋的人。善：善于，擅长。②使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。 诲：教诲或教导。 ③虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。俱：一起，在一起。 ④非然也：不是这样的。然：这样。 25．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。句①中“虽听之、以为、鸿鹄、援、将至、思、弓缴、缴、之”词语要理解准确。虽听之：虽然在听讲。以为：认为，觉得。鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。援：引，拉。将至：将要到来。思：想。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。之：代词，这里指鸿鹄。意思是其中一个人虽然在听弈秋讲，但是一心以为有天鹅大雁将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。句②中“弗”词语要理解准确。惟：只。弗：不如。意思是虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如另外一个人。 26． 这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容。本文通过学下棋这件小事，意在说明我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。下列表述中，最接近《学弈》一文给我们的启示的是人若心不在焉，虽学无成。选C。 【答案】27．《列子·汤问》 28．C 29．日始出时去人近，而日中时远也。日初出远，而日中时近也。；日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而近者大。 30．B；A 31．坚持实事求是；知之为知之，不知为不知，是知也。 32．B 【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，依据句子的意思，结合选项判断正误。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围，再按要求找到答案。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，再按要求找到答案。 （5）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一 空。 （6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。 27．考查文化常识，在于平时的积累和识记。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》 28．考查对句子的理解。“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’意思是两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”结合选项判断，这句话是采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。选C。 29．由短文可知，第一个小孩的观点：日始出时去人近，而日中时远也。理由是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而近者大。第二个小孩的观点：日初出远，而日中时近也。理由是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 30．整体感知课文内容可知，两个小孩对太阳的远近的理解，分别从不同角度来思考这个问题的，一个是从形状的角度，选B。一个是从温度的角度。选A。 31．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。对两个小儿的不同看法，孔子“不能决也。”说明孔子坚持实事求是的态度，正如他自己所说：知之为知之，不知为不知，是知也。 32．这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。课文告诉我们应该独立思考，大胆质疑。要坚持实事求是的治学态度。知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。ACD正确，故选B。 【答案】33．担心。；等到。；曾经。；已经。 34．D 35．读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ 36．C 37．韦编三绝。学习要勤奋，读书要背诵。 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 33．“患记问不若人”指担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，“患”是担心的意思；“迨能倍诵乃止”意思是一直到能够背的烂熟于心为止，“迨”指“等到”；“温公尝言”意思是温公曾经说，“尝”是曾经的意思；“众兄弟既成诵”意思是兄弟们已经背诵过了，“既”是已经的意思。 故答案为：担心。等到。曾经。已经。 34．“迨能倍诵乃止”中“倍”是通假字，通“背”；阅读各项，A项中“祗”通“只”； B项“才美不外见”中“见”通“现”； C项中“满坐宾客无不伸颈侧目”中“坐”通“座”； ABC三项中都有通假字，与与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同； D项中句子没有通假字。 故答案为：D 35．"书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”这句中“或”意思是有时候；“寝”是睡觉的意思；“得”是收获的意思。 故答案为：读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ 36．结合文中描写，“书不可不成诵。”这句是全文的主要观点。 故答案为：C 37．结合对成语的积累和运用，选择形容读书勤奋的成语进行作答，写出自己的理解和感悟。 故答案为：韦编三绝。学习要勤奋，读书要背诵。 【答案】38．C 39．B 40．夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。 41．A 【解析】【点评】（1）本题考查学生的文言文断句能力。文言文断句有六大技巧，可从名词、动词、虚词、特殊句式、修辞方法和对话标志划分句子停顿。大家在做题时可有意识地标记出这些特征点，同时反复进行强化训练，做好复盘，才是有效掌握。 （2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 （3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （4）此题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。 38．“夔一而足矣。使为乐正。”在这句话中，“夔一而足矣”是一个完整的表述，表示“有一个夔就足够了”，其中“一而”是表示数量的词组，不应与“夔”分开读。而“使为乐正”中，“使”是动词，“为乐正”是动词的宾语，表示“让他做乐正”，所以正确的停顿应该是：“夔一/而足矣，使为/乐正。” 故答案为：C 39．A.吾闻夔一足：这里的“足“并非实指夔只有一只脚，而是表达的是“足够”或“足以”的意思，即夔一个人就足够了，能胜任某项任务(如音乐事务)。 B.何故一足：在这个句子中，“足”字最直接的字面意义被保留，询问的是“为什么只有一只脚”的疑问。这里的“足”指的是“脚”的数量。 C.夔一而足矣：此句中的“足”明确表达的是“足够、足以”的意思，即有一个夔就足够了。 D.非一足也：这里的“足”强调夔并非只有一只脚(实际上指他并非只能做一件事或只能由一个人替代)，但更深层的意思是表达他足以胜任某项工作，即“足够”的意思。 故答案为：B 40．彼：代词，指夔。 其：代词，通常用于指代前文提到的人或事物，这里也指夔。 无他异：没有其他特别的地方，即没有其他的特长或显著特点， 而：连词，表示转折关系，但在这里的转折意味较弱，更偏向于连接两个并列的描述， 独：唯独，仅仅。 通于声：精通音律或音乐。其中，“通”“表示精通、擅长，“于声”表示在音乐或音律方面。 “彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。这句话突出了夔在音乐领域的卓越才能，并强调了他在这方面的独特性。 故答案为：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。 41．从故事中可以看出，哀公听闻“夔一足”后，直接理解为夔只有一只脚，这是明显的断章取义。孔子则通过解释，指出“夔一而足矣”是指夔在音乐方面的才能足以胜任，而并非指他只有一只脚。这个故事告诫我们在理解和评价事物时，不能仅凭表面的字句或片段就下结论，而应该全面、深入地了解和理解事物的全貌和本质。因此，选项“不能断章取义“最符合这则故事的主旨。 故答案为：A 【答案】42．C 43．这是怎么回事，为什么下雨之前就会打雷打闪呢，雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢 44．爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。 45．一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。 【解析】【点评】本文主要讲述的是爱迪生从小就爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情，总是爱问个“为什么”，正是这种爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格再加上他远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神，才使他成为人类科学技术史上一位伟大的发明家。 要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。 42．考查了对文段内容的理解。爱迪生从小就爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情，总是爱问个“为什么”，正是这种爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格再加上他远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神，才使他成为人类科学技术史上一位伟大的发明家。故应选C。 故答案为：C 43．考查了对文段内容的理解。在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨︰这是怎么回事?为什么下雨之前就会打雷打闪呢﹖雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢? 故答案为： 这是怎么回事，为什么下雨之前就会打雷打闪呢，雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢 44．考查了对文段内容的理解。爱迪生8岁时，在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，从此被赶出了校门。12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他一边谋生一边学习的生涯。这些事例说明了爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。 故答案为： 爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。 45．考查了对句子的理解。这句话的意思是没有真正的“天才”，所谓的"天才"其实是远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神换来的。这正说明了一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。 故答案为： 一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。 【答案】46．我们都是成功者；每一点微小的进步都是成功和遭受挫折后提高了认识也是一种成功。 47．B 48．认为成功只等于成名的错误观念。 49．不能互换。经历是感受的前提，只有先经历，然后才能产生感受。 50．因为我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 46．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文额中心论点需要概括，那么首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。本文的题目是“我们都是成功者”，通读全文可以明确，本文题目就是论点。 文章第一段提出了错误论断，接着第二段论述了“每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功”，第三段接着论述了“这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗”，最后一段进行总结，期待获得更大的成功。据此即可分两条进行解答。 故答案为：我们都是成功者；每一点微小的进步都是成功和遭受挫折后提高了、认识也是一种成功 47．本题考查的是对议论文语句的理解。找到题目中的句子，结合上下文即可解答，用上文“我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番”，解答即可。为了论证这个观点，举了学生和农民的例子，运用了举例论证的方法。 故答案为：B 48．本题考查指示代词的含义。观察指代词语的位置，找出靠近这句话的句子，总结“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代“说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧一-后人肯定会超越前人”三种情况。 故答案为： 认为成功只等于成名的错误观念。 ​​​​​​​ 49．本题考查理解词语。解答此题的关键是需分析词义的不同，然后结合具体语境分析应用哪个词语即可。“经历”亲身见过、做过或遭受过；“感受”指受到（影响）。因为只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识想照应。因此不能互换。 故答案为： 不能互换。经历是感受的前提，只有先经历，然后才能产生感受。 ​​​​​​​ 50．本题考查句子含义的理解。结合“其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”句分析，“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，便会感到人生变得格外的丰富和生动。 故答案为： 因为我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番。 ​​​​​​​ 【答案】51．形容精神和身体极度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。 52．茶不思饭不想、眉头皱成了“川”字、唉声叹气、萎靡不振…… 53．牛顿被苹果砸到发现了万有引力；鲁班根据亭子发明了雨伞；瓦特受水壶的影响发明蒸汽机等。 54．顿时感到脑中灵光乍现、如醍翻灌顶等。 【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （2）本题考查学生的语言表达能力。结合情境下的人物表现进行恰当的人物分析作答，合理即可。 （3）、（4）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。 51．考查结合语境理解词语，筋疲力尽： 指精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳，完全疲乏，没有一点精气。 故答案为：形容精神和身体极度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。 52．结合平时的阅读积累及个人的亲身体会完成。鲁班愁得连觉也睡不踏实，人发愁时因为心情不好，会使得整个人都萎靡不振，而且心情不好的时候就想发泄出来，就会有唉声叹气的表现。 故答案为：茶不思饭不想、眉头皱成了“川”字、唉声叹气、萎靡不振…… 53．考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累完成。示例：牛顿被苹果砸到发现了万有引力；瓦特受水壶的影响发明了蒸汽机；爱迪生根据纸带发出声音的现象发明留声机等等。 故答案为： 牛顿被苹果砸到发现了万有引力；鲁班根据亭子发明了雨伞；瓦特受水壶的影响发明蒸汽机等。 54．可从身边的事例中受到启发，灵机一动解决了问题的故事即可。写出感受，比如顿时感到脑中灵光乍现、如醍翻灌顶等。 故答案为：顿时感到脑中灵光乍现、如醍翻灌顶等。 55．【答案】（1）神秘；探索 （2）充满好奇心 （3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心 （4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起 （5）【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。 （2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 （3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 （5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。 故答案为：（1）神秘、探索； （2） 充满好奇心； （3）1、教师 2、永远保持一颗童心 3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心； （4）1、自己的个性 2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心 3、自己的童年时代； （5） 有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 （3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。 （5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可 【答案】56．乌龟冬眠；花要授粉 57．A；B；C 58．总结全文，强调文章观点，极具号召力，号召读者在生活中运用知识。 【解析】【点评】本文主要讲述了在生活中遇到的问题，如乌龟冬眠和花的授粉，提出了学习的目的是为了实践和运用。作者认为书本知识只是学习的起点，真正掌握知识需要在生活中多次实践和运用，并引用心理学的“艾宾浩斯遗忘曲线”进行论证。最后呼吁读者“学而时习之”，注重实践操作。 理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。 56．本题考查对文章内容的理解。根据文中第三自然段“我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识”分析阐述了观点：只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用。列举了乌龟冬眠和花要授粉两个事例。 故答案为：乌龟冬眠、花要授粉 57．本题考查对文章内容的理解。为观点“学斗，贵在实践“提供强有力的论据，增强论证的表现力感染力，说服读者相信学习不能只停留在书本上，更要在实践中去运用。故选：ABC。 故答案为： A B C 58．本题考查段落作用分析。“学习，贵在实践。从今天开始，我们要‘学而时习之""结构上，总结全文。内容上，再次点明本文的观点，同时极具号召力，号召读者在生活中运用知识。 故答案为： 总结全文，强调文章观点，极具号召力，号召读者在生活中运用知识。 【答案】59．交流方式多，交流次数频繁 60．①植物能通过释放化学物质进行交流；②植物能通过发送物理信号进行交流；③植物能通过第三方的帮助进行交流 61．举例子和做比较；举小麦和水稻的做法，将它们“战”与“和”的不同情形作比，具体突出地说明了“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”。 62．C 63．这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现--植物能发出声信号，是不同的研究成果，属于不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。 【解析】【点评】（1）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 （2）本题考查学生对文章脉络的分析能力。一般而言，文章的材料安排都有其独到之处，需要学生结合文本内容前去理解。此类型题易与文章含义题混做一谈，因此做此类题时首先要能认清考点，再结合文章具体内容，剥丝抽茧，按文章前后顺序理解答题。 （3）本题考查了学生对于说明方法的辨析，认真分析所给句子的特点，结合对于说明文中说明方法的学习进行辨析。说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力。 （4）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比”“三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。 （5）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：‌①上下文理解：‌首先，‌要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，‌了解该语句出现的上下文环境。‌这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。‌②关键词识别：‌在重点语句中，‌往往会有一些关键词或短语，‌它们对于理解整个句子的含义至关重要。‌识别并理解这些关键词或短语的含义，‌有助于学生更准确地把握句子的核心意思。‌③逻辑分析：‌有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，‌如因果、‌转折、‌并列等。‌通过逻辑分析理清这些关系，‌从而更深入地理解句子的含义。‌④情感色彩：‌有些重点语句可能带有明显的情感色彩，‌如赞扬、‌批评、‌讽刺等。‌通过识别这些情感色彩，‌可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。‌⑤联系整体：‌最后，‌需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。‌这样，‌可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。 59．本题“热闹”出现在第②段，根据文章内容，我们应从第②段后面的文段中寻找答案。文中说道，“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”“植物还可以通过发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流”“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”，根据文段中的这些内容我们可以得出：交流方式多，交流次数频繁。这就是“热闹”在文中的含义。 故答案为：交流方式多，交流次数频繁 60．第③⑤⑥段的关键句都是第一句话，是文段的主要内容。而第④段讲木薯和花生的交流，这是举例说明第③段中“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”，所以第③④段说明的内容是一样的。 故答案为：①植物能通过释放化学物质进行交流②植物能通过发送物理信号进行交流③植物能通过第三方的帮助进行交流 61．示例：结合段的“如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和”和“有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”可以看出，作者运用了举例子和作比较的说明方法，举小麦和水稻的做法，将它们“战”与“和”的不同情形作比，具体突出地说明了“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”。 故答案为：举例子和做比较； 举小麦和水稻的做法，将它们“战”与“和”的不同情形作比，具体突出地说明了“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”。 62．A.有误，结合第④段“近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯”可知，不是“花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流”； B.有误，结合第⑦段的“非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”可知，不是“不同品种的水稻种植在一起时可以提高产量”； C.正确。 D.有误，结合第@段的“将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产”可知，“只要将不同的植物相邻种植，就能够抑制病虫害”错误。 故答案为：C 63．本题中给出了“英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了”的事例，主要就是说明“植物还可以通过发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流”，使得说明更具科学性。 故答案为：这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现--植物能发出声信号，是不同的研究成果，属于不同的物理信号添加后使说明更充分、更科学。 【答案】64．过去，大豆多用来做豆腐、磨豆浆、榨油等。 65．不言而喻；大汗淋漓 66．大豆蛋白纤维制成的服装看起来具有丝织品的悬垂感，且免、易洗 ，能抗菌、防静电，因此得到人们的青睐。这种服装除了有以上优点，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所需的多种氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。 67．大豆蛋白纤维备受人们宠爱.玉米纤维也很受大家的欢迎。 68．天然作物开发新型生物面料经济环保、前景广阔，因此是利国利民的好事 69．C 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 64．“过去□”这句后面用逗号，表示简短停顿；“大豆多用来做豆腐□磨豆浆□榨油等□”这句中前面两处用顿号，表示列举；句末用句号，表示句子说完了。结合句子表达的意思，运用恰当的标点符号进行作答。 故答案为：过去，大豆多用来做豆腐、磨豆浆、榨油等。 65．“不言而喻”意思是不需要说话就能明白。“大汗淋漓”指因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：不言而喻；大汗淋漓 66．“大豆蛋白纤维制成的服装看起来具有丝织品的悬垂感，且免、易洗 ，能抗菌、防静电，因此得到人们的青睐。这种服装除了有以上优点，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所需的多种氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。”这句描写了找出大豆蛋白纤维制成服装的优点。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：大豆蛋白纤维制成的服装看起来具有丝织品的悬垂感，且免、易洗 ，能抗菌、防静电，因此得到人们的青睐。这种服装除了有以上优点，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所需的多种氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。 67．“大豆蛋白纤维备受人们宠爱.玉米纤维也很受大家的欢迎。”这句承接上段对大豆蛋白纤维的特点，开启下面对玉米纤维的介绍；在文中起到了承上启下的作用。结合上下文，进行作答。 故答案为：大豆蛋白纤维备受人们宠爱.玉米纤维也很受大家的欢迎。 68．结合文中对天然作物开发新型生物面料的描写，这样的面料，因此是利国利民的好事。结合文中句子，进行作答。 故答案为：天然作物开发新型生物面料经济环保、前景广阔，因此是利国利民的好事 69．结合短文内容，短文先总写天然作物开发新型的生物面料的运用；然后分别介绍了大豆蛋白纤维服装面料和玉米纤维面料的特点，最后总结了天然作物开发新型生物面料的好处。全文是按照先总述后分述再总结的顺序进行叙述的。 故答案为：C 【答案】70．请保持一颗好奇心 71．瓦特靠好奇心发明蒸汽机；牛顿靠好奇心发现万有引力定律；竺可桢靠好奇心发现“大自然的语言”；袁隆平靠好奇心研制出耐旱的杂交水稻 72．A 73．徐孺子在学习过程中，不仅注重书本知识的积累，更重视将所学知识应用于实践中。他通晓天文地理、星算河图，了解气象知识，掌握日月星辰运行规律等，这些都是通过实践观察和经验总结得出的真知。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 70．结合短文内容，短文主要表达了“请保持一颗好奇心”这一观点。结合对句子和短文的理解，进行作答。 故答案为：请保持一颗好奇心 71．结合短文内容，围绕中心论点，主要讲述了瓦特靠好奇心发明蒸汽机；牛顿靠好奇心发现万有引力定律；竺可桢靠好奇心发现“大自然的语言”；袁隆平靠好奇心研制出耐旱的杂交水稻；结合文中描写，进行总结作答。 故答案为：瓦特靠好奇心发明蒸汽机；牛顿靠好奇心发现万有引力定律；竺可桢靠好奇心发现“大自然的语言”；袁隆平靠好奇心研制出耐旱的杂交水稻； 72．结合短文内容，结合上下文，“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”指的是没有好奇心的人，麻木不仁的人，这项理解和表述错误； 故答案为：A 73．结合自己的阅读和生活实践，写出说明“实践出真知”这一观点的事例，进行作答。 故答案为：徐孺子在学习过程中，不仅注重书本知识的积累，更重视将所学知识应用于实践中。他通晓天文地理、星算河图，了解气象知识，掌握日月星辰运行规律等，这些都是通过实践观察和经验总结得出的真知。 【答案】74．一；二 75．B 76．二维码比一维码信息承载量大；信息含量丰富 77．A；B；D 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 74．结合短文中对一维码和二维码的介绍，结合它们的不同特点，进行表述作答。 故答案为：一；二 75．结合短文内容，ACD三项中表述正确，符合材料中表述的观点； B项中结合“常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。”的表述，这项错误； 故答案为：B 76．结合材料内容，二维码相对于“一维码”的优势表现在一是信息承载量很大，二是信息含量非常丰富；三是引入了错误纠正机制，局部破损仍可以识读；结合短文内容，进行作答。 故答案为：二维码比一维码信息承载量大；信息含量丰富； 77．结合文中对二维码的描写，结合展板介绍二维码在生活中的应用情况，阅读各项，ABD三项中内容都说明了二维码在生活中的应用，C项句子表述了二维码的特点，不符合题目展板的要求。 故答案为：ABD 【答案】78．研究睡眠中做梦的规律；提出疑问；反复观察实验；得出结论 79．科技传承文化，传统的中国式审美正在重现它的魅力。 80．C 81．如果我有时光机，我想穿越到唐朝，带上VR眼镜，第一是想让李白看看浩瀚的宇宙，激发他的创作灵感；第二是想让杜甫看看今天的盛世，告诉他我们已经实现了“大庇天下寒士俱欢颜”的理想，带给他安慰。 【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 78．本题考查材料内容理解，阅读材料一可知，首先，阿瑟林斯基提出了一个问题：“为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?”这体现了科学发现的第一阶段——提出问题：接着：阿瑟林斯基对自己的儿子进行了实验：并对二十名成年人进行了反复的观察实验：这是科学发现的第二阶段—进行实验： 最后：阿瑟林斯基得出结论：“锤眠中眼珠快速转动的时候：人的脑电波也会发生较大的变化：这是人最容易做梦的阶段："这是科学发现的第三阶段——得出结论，因此作者用阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动与做梦有关的事例告诉我们，发现真理总要历经提出问题、进行实验、得出结论三个阶段。 故答案为：研究睡眠中做梦的规律、提出疑问、反复观察实验、得出结论 79．本题考查找关键句。从材料二"科技传承文化，传统的中国式审美正在重现它的魅力。"可知，是作者表达的观点。 故答案为： 科技传承文化，传统的中国式审美正在重现它的魅力。 80．本题考查命名。在材料三中，我们需要为“移动终端芯片”选出最合适的命名。可以根据“来源释义”一栏的提示，从“中国古代神话中与“龙 凤""龟“貔琳'并称为五大瑞兽"可知，“麒麟"是中国古代神话中的瑞兽之一，与龙~凤"”龟""貔琳”"并称为五大瑞兽，与“来源释义的描述相符。故选C. 故答案为： C 81．本题考查开放性作答。结合短文内容，如果有时光机，想想要穿越到哪个时代，会带上什么现代科学技术产品，并分条写出理由。如：如果我拥有时光机，我渴望穿越到春秋战国时期，那是一个文化繁荣、思想碰撞的时代，无数伟大的哲学家、思想家和政治家涌现。在这个时代，我会带上以下两种现代科学技术产品：便携式笔记本电脑与互联网设备。 故答案为：如果我有时光机，我想穿越到唐朝，带上VR眼镜，第一是想让李白看看浩瀚的宇宙，激发他的创作灵感；第二是想让杜甫看看今天的盛世，告诉他我们已经实现了“大庇天下寒士俱欢颜”的理想，带给他安慰。 【答案】82．在任何时候，勤奋都不会过时。；牛顿勤奋学习成功 83．B 84．动作；神态；牛顿的专注；牛顿又可以上学了，他高兴得跳起来，对舅舅说：“我一定好好学习”。 85．自觉预习的习惯；课后复习的习惯。 86．凿壁偷光 【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 82．文章提出的观点是“在任何时候，勤奋都不会过时。”。作者列举了“牛顿勤奋学习成功”的事例来说明这一观点。 故答案为：在任何时候，勤奋都不会过时。牛顿勤奋学习成功 83．由“世界上到处都是一些看来就要成功的人，在很多人的眼里，他们能够并且应该成为这样或那样非凡的人物，但是，他们并没有真正成功，原因何在呢？”可自然过渡到原因在于他们没有付出与成功相对应的勤奋代价。 故答案为：B 84．由“托着下巴，低头沉思，拿起笔勾画计算，细心记录”可知运用了动作和神态描写，运用上恰当的描写方法写出牛顿复学的样子即可。 故答案为：动作、神态、牛顿的专注。牛顿又可以上学了，他高兴得跳起来，对舅舅说：“我一定好好学习”。 85．写出好的学习习惯即可，比如，自觉预习的习惯；课后复习的习惯。 故答案为：自觉预习的习惯；课后复习的习惯。 86．写成与勤奋用惯的历史故事即可。比如，凿壁偷光。 故答案为：凿壁偷光 【答案】87．材料一：钱学森发现老师批阅试卷有误主动要求老师扣分。材料二：钱学森鼓励导弹研制人员要敢于面对挫折和失败。材料三：身在异乡的钱学森一心要回国建设祖国。 88．诚实、严谨；语言；不怕失败、勇于面对困难；语言；热爱祖国 89．失败是成功之母，成功道路上的失败是铺向成功的基石，我们应当正确面对，不应当抱怨、放弃。就像我刚学滑旱冰时，连站都站不住，总是摔跤。但我没有抱怨，而是认真分析摔跤的原因，努力练习，果然，不久后，我就学会了滑旱冰。 90．其他留学生的话可以与钱学森的话形成鲜明的对比，更加表现出钱学森不怕祖国条件艰苦，一心回国建设祖国的坚定决心和爱国情怀。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 87．结合材料内容，材料一讲述钱学森发现老师批阅试卷的错误并主动要求老师给自己扣分；材料二写钱学森鼓励导弹研制人员不要害怕失败；材料三讲身在美国的钱学森决心回国参加祖国建设；结合自己的理解，进行总结作答。 故答案为：料一：钱学森发现老师批阅试卷有误主动要求老师扣分。材料二：钱学森鼓励导弹研制人员要敢于面对挫折和失败。材料三：身在异乡的钱学森一心要回国建设祖国。 88．材料一主要运用了对钱学森的动作描写，表现了他诚实严谨的优秀品质；材料二主要通过对钱学森的语言描写，表现了钱学森不怕失败、不怕困难的坚强品质；材料三通过对钱学森的语言描写，表现了他热爱祖国的精神；结合材料内容，进行总结作答。 故答案为：诚实、严谨；语言；不怕失败、勇于面对困难；语言；热爱祖国 89．“取得成功，对我们是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”这句话教育我们要正确对待失败，善于从失败中获得锻炼和成长。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：失败是成功之母，成功道路上的失败是铺向成功的基石，我们应当正确面对，不应当抱怨、放弃。就像我刚学滑旱冰时，连站都站不住，总是摔跤。但我没有抱怨，而是认真分析摔跤的原因，努力练习，果然，不久后，我就学会了滑旱冰。 90．结合文中描写，短文用其他留学生的话，与钱学森形成鲜明的对比，表现了钱学森的爱国情怀和建设祖国的坚定信念；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：其他留学生的话可以与钱学森的话形成鲜明的对比，更加表现出钱学森不怕祖国条件艰苦，一心回国建设祖国的坚定决心和爱国情怀。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$