精品解析：河北省廊坊市香河县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

香河县2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级语文试卷 考试说明：1.本场考试时间为120分钟。 2.分值为120分，其中书写占3分，试题占117分。 第一部分语言文字运用（1—4题，17分） 1. 乐乐学完课文后，写下了自己的感受。但是几处有疑惑，请你帮帮他。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦cù（ ），美不胜收。甲其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì（ ）清冷的秋雨中伫立；在白求恩同志对人民的极端的热忱（ ）中，我们领悟到品格之美；在滑稽（ ）可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美…… （1）给加点字注音。 热忱（ ） 滑稽（ ） （2）根据拼音写汉字 花团锦cù（ ） 静mì（ ） （3）下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（ ） A. 徜徉 B. 徘徊 C. 蹒跚 D. 溜达 2. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个削足适履、故步自封的过程，而是一个不断打破模子□百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够表现出一个完整的层面。 A. 文段中“钻石”“呈现”“完整”的词性不同。 B. 加点词语“一颗”“一种”“一个”都是数量词。 C. “④青春绝不是一个削足适履、故步自封的过程，而是一个不断打破模子□百变新生的过程”一句中的方框处应该填逗号。 D. 画线句有语病，应该把“表现”改为“呈现”。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方，________，________，________，________，________。 ①逆境中定会有峰回路转　②心中就会有永远也欣赏不完的风景　③但只要我们奋勇执着　④幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站　⑤只要活得充实，哪怕清贫 A. ①②⑤③④ B. ③①⑤④② C. ③①②④⑤ D. ⑤④②③① 4. 同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。 （1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。 （2）你班创立班刊《文学天空》，请你仿照示例为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二名称：______________ 设置意图：______________ 第二部分阅读（5—21题，50分） 一、默写。（5分） 5. 默写。 （1）中华文化源远流长。你会感叹李商隐“______________，却话巴山夜雨时”的豁然（《夜雨寄北》），你会理解孔子“______________，思而不学则殆”的殷殷教诲（《论语·为政》），你会懂得李白“我寄愁心与明月，______________”的关切之意（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 （2）诗中有美景：登山观海，曹操描摹“秋风萧瑟，______________”的磅礴气势；羁旅之行，王湾饱览“潮平两岸阔，______________”的江河奇观。 二、（5分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 6. “天净沙”是______。 7. 下列理解和分析不恰当一项是（ ） A. 《秋词》抓住秋天“一鹤凌云”的描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。 B. 《天净沙·秋思》描绘了一幅僻静的村野图，创设了秋风萧瑟苍凉凄苦的意境。 C. 《秋词》气势雄浑，意境壮丽，非同凡响；《天净沙·秋思》句法别致，言简而义丰。 D. 《秋词》和《天净沙·秋思》通篇都采用了直抒胸臆的写法，表达出各自对秋天的独特感悟。 8. 同样是咏秋，两位作者表露的心情有什么不同？ 三、（13分） 请阅读下面古文，完成各题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 示儿燕① 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之！ 【注释】①示儿燕，告诫儿子孙燕的一封信。②高阁：束之高阁，不去阅读。③未遑，没闲暇，引申为“不急于”。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 ①非宁静无以致远___________ ②险躁则不能治性___________ ③年与时驰___________ ④儿当知之___________ 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 譬如／茶杯饭碗明知是旧窑／当珍惜 B. 譬如茶杯／饭碗明知是／旧窑当珍惜 C. 譬如茶杯饭碗／明知旧窑／当珍惜 D. 譬如茶杯饭碗／明知是／旧窑当珍惜 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 12. 阅读甲乙两文，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ①___________ 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 ②___________ 四、（8分） 阅读郑振铎的《猫》选段，完成下面小题。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 13. 根据选文说说“我们”认为“我们的猫”咬死一只黄鸟的依据是什么，“我们”又是如何知道“我们的猫”遭受冤枉的呢？ 14. “它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”句中加点的“好像”能不能去掉？为什么？ 15. 品味文中的划线句子，说说它的表达效果。 五、（13分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜⋯⋯一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边略嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 16. 本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 17. 按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） 18. 试从内容和结构两个方面分析文章最后一段作用。 19. 结合本文，谈谈作者对待小动物的态度。 六、名著阅读（6分） 20. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》表述正确的一项是（ ） A. 《无常》通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 B. 第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向观音菩萨讨得定风丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。 C. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 D. 鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也是一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。 21. 人物的命运常常会因一件事而发生改变，请仿照示例，从《朝花夕拾》或《西游记》中选择一个人物，结合具体事例作简要说明。 示例：①鲁迅本立志做一名医治国民身体的医生，因看电影事件的刺激，使得他弃医从文，成为医治国民灵魂的文学家。②孙悟空本是石猴出世，冥顽不灵，后遇到菩提祖师点化传其本领，使得他神通广大。 第三部分 写作（22题，50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某处景，欣赏生命的美丽；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智⋯⋯无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题目，写一篇不少于600字文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限。 题目： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 香河县2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级语文试卷 考试说明：1.本场考试时间为120分钟。 2.分值为120分，其中书写占3分，试题占117分。 第一部分语言文字运用（1—4题，17分） 1. 乐乐学完课文后，写下了自己的感受。但是几处有疑惑，请你帮帮他。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦cù（ ），美不胜收。甲其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì（ ）清冷的秋雨中伫立；在白求恩同志对人民的极端的热忱（ ）中，我们领悟到品格之美；在滑稽（ ）可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美…… （1）给加点字注音。 热忱（ ） 滑稽（ ） （2）根据拼音写汉字。 花团锦cù（ ） 静mì（ ） （3）下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（ ） A. 徜徉 B. 徘徊 C. 蹒跚 D. 溜达 【答案】（1） ①. chén ②. jī （2） ①. 簇 ②. 谧 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音识记。 热忱：指热情。“忱”指“真实的心情；情意”读作chén。 滑稽： 原意是流酒器滑稽，古代引申为能言善辩，言辞流利之人；而现代指为人之言语、动作或者事态，让人发笑。“稽”读作jī。 【小问2详解】 本题考查字形识记。 花团锦簇：读作huā tuán jǐn cù，指像花朵锦绣汇集在一起；形容色彩缤纷、灿烂绚丽。 静谧：读作jìng mì，意思是安静。 【小问3详解】 本题考查近义词辨析 A.徜徉：意为悠闲地行走，自由自在地漫步，常用来形容在美好的环境中享受、流连忘返的状态。 B.徘徊：表示在一个地方来回走动，往往带有犹豫不决或心情沉重的情感色彩。 C.蹒跚：形容走路缓慢、摇晃不定的样子，多用于描述老人或身体不便者行走的状态。 D.溜达：意为散步、闲走，描绘轻松随意、无目地散步状态。 结合甲处前后文“书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收”“跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水……”提供的语境可知，此处描述作者通过丰富的文学作品带领读者体验不同的情感和美景，应选用“徜徉”来形容这种沉浸在美好文学世界中的状态； 故选A。 2. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个削足适履、故步自封的过程，而是一个不断打破模子□百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够表现出一个完整的层面。 A. 文段中“钻石”“呈现”“完整”的词性不同。 B. 加点词语“一颗”“一种”“一个”都是数量词。 C. “④青春绝不是一个削足适履、故步自封的过程，而是一个不断打破模子□百变新生的过程”一句中的方框处应该填逗号。 D. 画线句有语病，应该把“表现”改为“呈现”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 C.“打破模子”和“百变新生”是两个并列的词组，应该填顿号，并非是逗号； 故选C。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方，________，________，________，________，________。 ①逆境中定会有峰回路转　②心中就会有永远也欣赏不完的风景　③但只要我们奋勇执着　④幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站　⑤只要活得充实，哪怕清贫 A. ①②⑤③④ B. ③①⑤④② C. ③①②④⑤ D. ⑤④②③① 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 语段开头有“虽然”一词，与③句中“但是”一词，组成一组表转折关系的关联词，③句应该排在第一句，强调应该在逆境中执着的奋斗；①句“逆境中定会有峰回路转”承接③句“奋勇执着”的结果，①句应该排在第二句；⑤句“只要……”，是一个表条件的句子，④句“幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站”表结果，强调只要活得充实就会收获幸福、快乐，⑤④语意连贯应放在一起；最后②句“心中就会有永远也欣赏不完的风景”总结语段，强调即便生活不如意，只要执着奋斗，活得充实，就能够让心中有美景存在；故排序为：③①⑤④②； 故选B。 4. 同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。 （1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。 （2）你班创立班刊《文学天空》，请你仿照示例为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二名称：______________ 设置意图：______________ 【答案】（1）示例一：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 示例二：读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 （2） ①. 示例：知人•走进名家 ②. 让同学们更清楚地了解名家的生平经历 【解析】 【小问1详解】 本题考查名言积累。开放类试题，不要求答案统一，只要写出与读书有关的名言即可。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 示例二：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 【小问2详解】 本题考查活动栏目设计。开放类试题，言之成理即可。一定要围绕着主题“文学”来设计。 分析“栏目一‘读世·人间百态’‘设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。’”可知，栏目应围绕某一特定类型的书籍或阅读体验，并有明确的目的性。栏目名称要求：在表达上应用“动词+四字短语”形式，简洁且具有吸引力；在内容上，能够反映所选书籍类型的特点。设置意图：应该清晰地表达出希望通过此栏目达到的目标。 示例：读史·朝代兴衰 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴衰。 第二部分阅读（5—21题，50分） 一、默写。（5分） 5. 默写。 （1）中华文化源远流长。你会感叹李商隐“______________，却话巴山夜雨时”的豁然（《夜雨寄北》），你会理解孔子“______________，思而不学则殆”的殷殷教诲（《论语·为政》），你会懂得李白“我寄愁心与明月，______________”的关切之意（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 （2）诗中有美景：登山观海，曹操描摹“秋风萧瑟，______________”的磅礴气势；羁旅之行，王湾饱览“潮平两岸阔，______________”的江河奇观。 【答案】 ①. 何当共剪西窗烛 ②. 学而不思则罔 ③. 随君直到夜郎西 ④. 洪波涌起 ⑤. 风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烛、罔、君、郎、涌、悬”等字词容易写错。 二、（5分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 6. “天净沙”是______。 7. 下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《秋词》抓住秋天“一鹤凌云”的描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。 B. 《天净沙·秋思》描绘了一幅僻静的村野图，创设了秋风萧瑟苍凉凄苦的意境。 C. 《秋词》气势雄浑，意境壮丽，非同凡响；《天净沙·秋思》句法别致，言简而义丰。 D. 《秋词》和《天净沙·秋思》通篇都采用了直抒胸臆的写法，表达出各自对秋天的独特感悟。 8. 同样是咏秋，两位作者表露的心情有什么不同？ 【答案】6. 曲牌名 7. D 8. 刘禹锡的《秋词》表露出豪迈乐观、明朗刚健之情。马致远的《天净沙·秋思》表露出游子悲伤凄苦、寂寞思乡之情。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查文学常识天净沙：曲牌名，属越调。又名“塞上秋”。 【7题详解】 D.有误，《秋词》采用直抒胸臆的手法，表达了作者对秋天的独特感悟；《天净沙·秋思》是借景抒情，借秋景抒发羁旅之思。故选D。 【8题详解】 本题考查作者思想情感的对比，作答时要结合两首诗加以理解。《秋词》是唐代诗人刘禹锡的诗作。诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 三、（13分） 请阅读下面古文，完成各题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 示儿燕① 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之！ 【注释】①示儿燕，告诫儿子孙燕的一封信。②高阁：束之高阁，不去阅读。③未遑，没闲暇，引申为“不急于”。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 ①非宁静无以致远___________ ②险躁则不能治性___________ ③年与时驰___________ ④儿当知之___________ 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 譬如／茶杯饭碗明知是旧窑／当珍惜 B. 譬如茶杯／饭碗明知是／旧窑当珍惜 C. 譬如茶杯饭碗／明知是旧窑／当珍惜 D. 譬如茶杯饭碗／明知是／旧窑当珍惜 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 12. 阅读甲乙两文，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 《诫子书》 ①___________ 儿子 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 ②___________ 【答案】9. ①. 达到； ②. 修养； ③. 疾行，指迅速逝去； ④. 应当 10. C 11. （1）不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 （2）读书时就必须动手圈圈点点才对，看坏了一本书，不妨再去买一本来。 12. ①. 谈读书（谈学习） ②. 告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义，而读书必须动手圈圈点点。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 ①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。 ②句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。 ③句意为：年华随时光而迅速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。 ④句意为：孩子你应当知道。当：应当。 【10题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：就譬如茶杯饭碗， 明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜。“譬如茶杯饭碗”是作者举一个例子，“明知是旧窑”是陈述事实，“当珍惜”点明自己的态度，进一步论证书是用来读的道理。据此断句为：譬如茶杯饭碗／明知是旧窑／当珍惜。故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）非：不；以：用来；广：扩大；志：志向；成：成就。 （2）动：画；为：算作；是：对的；算作；妨：妨碍。 【12题详解】 本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文中的“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”和【乙】文中的“初读古书，切莫惜书”“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也”可知，两文的共同话题都与“读书”有关。所以，可以概括为：谈读书。 ②空，依据【乙】文中的“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁”句意可知，作者告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义；依据“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”可知，作者告诉儿子，读书必须动手圈圈点点。 【点睛】本参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。 四、（8分） 阅读郑振铎的《猫》选段，完成下面小题。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 13. 根据选文说说“我们”认为“我们的猫”咬死一只黄鸟的依据是什么，“我们”又是如何知道“我们的猫”遭受冤枉的呢？ 14. “它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”句中加点的“好像”能不能去掉？为什么？ 15. 品味文中的划线句子，说说它的表达效果。 【答案】13. （1）依据：①它常常对着鸟笼望着；②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（2）“我”看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 14. 不能。“好像”表示猜测，说明判定猫吃了鸟只是“我”的主观臆断。这为下文“我”冤枉第三只猫，并惩戒它使之含冤死去做铺垫。 15. 运用比喻的修辞手法，以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”心中引起的自责、悔恨和不安等感情。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查对文本内容的筛选分析能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可。根据文中第二段，在知道鸟被咬死之后，妻子说“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心”，以及发现鸟被吃后，发现“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”，由此可知“它常常对鸟笼望着”就是妻子和“我”断定猫是凶手的原因，而猫嘴里好像还在吃着什么更是肯定了我们的判断。而根据“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”可知，作者知道了真相，家中的鸟是黑猫吃的，“我”意识到“冤枉了一只不能说话辩诉的动物”据此回答即可。 【14题详解】 本题考查词语的理解。“好像”表示猜测，意思是猫吃没吃鸟，“我”也没有办法肯定，但“我”却凭借自己的主观臆测去妄下结论，这样更能体现“我”的主观臆测对猫的伤害，也为后文发现真相做了铺垫。 15题详解】 本题考查赏析句子。画线句用了比喻的修辞手法，“针刺”没有不疼的，形象地写出了“我”内心十分难受，正在受着良心的惩罚和谴责，强烈地表达了冤屈猫，棒打猫在“我”心灵上引起的自责、痛悔、不安等感情。 五、（13分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜⋯⋯一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边略嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 16. 本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 17. 按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） 18. 试从内容和结构两个方面分析文章最后一段的作用。 19. 结合本文，谈谈作者对待小动物的态度。 【答案】16. 村民和松鼠纷纷忙着冬藏；曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望；寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 17. （1）这些词语都是表示颜色，且都是叠词，写出了村民冬藏时的美丽景象。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了松鼠爪印的可爱美丽，表达了“我”对松鼠的喜爱之情。 18. 内容上：写出了作者对故乡冬藏的赞美和回忆，并由故乡的冬藏引发对未来的美好憧憬，升华主旨。结构上：总结全文，首尾呼应。 19. 本文体现了作者对小松鼠感激、喜爱和呵护。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写与深情的回忆，展现了作者对故乡冬藏情景的深厚眷恋与热爱。文中多次描绘了人们忙碌冬藏的景象以及松鼠储藏食物的场面，尤其松鼠与人的和谐相处令人动容，传达了人与自然的共生理念。语言优美富有画面感，多用颜色与比喻，生动形象。最后一段总结全文，抒发情感，点明主题，使文章结构完整，情感充沛。此外，作者还借故事和细节表现出对小动物的温情与敬畏之情。 【16题详解】 本题考查梳理概括内容。 结合第②段“冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”，第③段“在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏”可概括出：村民和松鼠纷纷忙着冬藏； 结合第⑤段“在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却‘逃难’到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光”“一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘‘拦’住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀”，第⑥段“令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来”，第⑦段“仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的‘粮仓’。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠”可概括出：曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从老翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望； 结合第⑨段“为了表示对‘客人’的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏”可概括出：寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）考查从词语运用的角度赏析句子。句子里的“紫灿灿”“杏黄黄”“红艳艳”“黄澄澄”“红殷殷”“碧莹莹”“乌红红”“苍黄黄”“雪青青”都是表颜色的叠词，结合第②段“冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”可知，这里展现出的颜色都是暖色调，描述了村民冬藏时的美丽景象，给人以温馨美好的感觉，读起来朗朗上口，具有音韵美。 （2）考查从修辞的角度赏析句子。结合句子“橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将松鼠的爪印比作悄悄绽放的梅蕊，“绽放的梅蕊”给人以美感，将松鼠可爱的一面展现了出来，生动形象地写出了松鼠爪印的美丽可爱，表现了“我”对松鼠的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查句段作用。作答时应从内容上和结构上来分析。 从内容上来说，最后一段“至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀”，“至今忆起，冬藏是”表明本文是对故乡冬藏的美好回忆；“多么温暖、多么幸福、多么诗意”以排比的修辞直接抒发了作者对故乡的眷恋和对故乡冬藏的赞美之情；“它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天”，这里作者由故乡的冬藏引出对人生的感悟和对美好未来的憧憬，让人感受到希望和力量，升华了主旨； 在结构上，这一段作为文章的结尾，收束全篇，总结全文，同时与开头“我常常‘回’到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐”相照应，结构严密。 【19题详解】 本题考查情感分析。 由第③段“小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣”可知，作者以生动地细节描写刻画了松鼠忙碌收集坚果的活泼场景，赋予了松鼠以生命的活力和灵动性，表达了作者对松鼠深深的喜爱、怜惜之情； 由第④段“要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为‘小山神’”可知，作者将松鼠描述为“播种能手”“山中财神”以及“小山神”，不仅体现了对松鼠在自然生态中的重要作用的高度认可，还赋予了它们一种神秘而崇高的地位，表达了作者对松鼠的感激之情； 由第⑨段“为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边”可知，作者以极大的热情和尊重来接待它们，拿出家藏的食物招待松鼠一家，并细致地描绘了它们享用食物的情景，用词温馨，这表现了作者对小动物的喜爱与呵护之情。 六、名著阅读（6分） 20. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》表述正确的一项是（ ） A. 《无常》通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 B. 第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向观音菩萨讨得定风丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。 C. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 D. 鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也是一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 B.孙悟空被芭蕉扇扇飞后，向灵吉菩萨讨得定风丹，而不是“观音菩萨”； C.孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空（他的师傅菩提祖师起的名字）——弼马温（天庭的封号）——齐天大圣（自封）——孙行者（唐僧给起的法号）——斗战胜佛（最后如来给的封号）； D.鲁迅和范爱农初次见面时，因为某些误解和政见的不同有过矛盾，后来才逐渐理解彼此并成为朋友； 故选A。 21. 人物的命运常常会因一件事而发生改变，请仿照示例，从《朝花夕拾》或《西游记》中选择一个人物，结合具体事例作简要说明。 示例：①鲁迅本立志做一名医治国民身体的医生，因看电影事件的刺激，使得他弃医从文，成为医治国民灵魂的文学家。②孙悟空本是石猴出世，冥顽不灵，后遇到菩提祖师点化传其本领，使得他神通广大。 【答案】示例：唐僧父亲本是朝廷状元，后遭遇强盗杀害，使得唐僧出生后就被母亲漂流到江上。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。从《朝花夕拾》或《西游记》的众多人物中选择一个人物，结合整本书阅读，分析导致人物命运发生重大转变的关键事件，以简洁明了的语言，说明人物的命运常常会因一件事而发生改变的道理。 示例一：《朝花夕拾》中的范爱农，因清政府的腐败和革命的挫折，从一个充满理想的青年变得消沉，最终在困顿中溺水身亡。 示例二：《西游记》中的白龙马，原为西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赐予的明珠被贬，后经观音菩萨点化护送唐僧取经，终成正果，命运从罪臣转变为得道高僧的坐骑。 第三部分 写作（22题，50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某处景，欣赏生命的美丽；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智⋯⋯无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限。 题目： 【答案】例文： 初遇 阳光倾洒，微风轻拂，那是我与那片向日葵花海的初遇，似是一场金色的梦幻，镌刻在记忆深处，永不褪色。 那天，我怀着满心的疲惫与迷茫，踏入那片田野。本是寻常的散心，却不想邂逅了这般震撼的美景。眼前，是一片金黄的海洋，向日葵高高挺立，硕大的花盘如同一张张灿烂的笑脸，向着太阳尽情绽放。它们挨挨挤挤，在微风中摇曳生姿，发出细微的沙沙声，仿佛在低声诉说着夏日的故事。 我漫步其间，鼻尖萦绕着淡淡的花香，混合着泥土的芬芳。伸手轻抚那粗糙的花瓣，指尖传来丝丝温热，似乎能感受到它们蓬勃的生命力。阳光透过枝叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，我站在光影交错中，心中的阴霾渐渐散去。这片向日葵花海，没有牡丹的娇艳，没有百合的淡雅，却以一种质朴而热烈的姿态，尽情释放着生命的活力。它们不管风雨如何，始终坚定地追逐着阳光，这种对生活的热爱，对光明的向往，深深触动了我。那一刻，我心中的困惑与迷茫烟消云散，我明白了，生活中难免有挫折与疲惫，但只要心中有光，便能像向日葵一样，绽放出属于自己的光彩。 这次初遇，不仅是与美景的邂逅，更是一次心灵的洗礼。它让我在人生的旅途中，找到了重新出发的勇气和力量。此后，每当我在生活中遇到困难，那片金黄的向日葵花海便会浮现在眼前，激励我勇敢前行。 初遇的美好，在于那份不期而遇的惊喜，在于它能在不经意间，为我们的心灵打开一扇窗，让温暖与希望照进心间。而我与向日葵花海的这场初遇，无疑是我生命中最珍贵的宝藏，值得我用一生去珍藏、回味。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“初遇”这个题目核心在于“初”和“遇” 。“初”限定了时间是首次，是独特的起始点；“遇”则点明了相遇的对象，它可以是具体的人、景、物，也可以是抽象的经历、情感等。这就要求我们在回忆时，锁定那些人生中具有特殊意义的第一次相逢场景，从中挖掘触动心灵的关键元素。立意方向：（1）感悟成长：可以从初遇挫折、挑战等角度出发，如第一次参加大型考试失利，通过反思和努力重新振作，感悟成长的必经之路，体现出坚韧与奋进的精神。（2）人情温暖：聚焦人与人的初遇，如在陌生城市迷路时遇到热心指路的老人，借这个故事展现人性的善良与温暖，传递人与人之间的美好情谊。（3）文化启蒙：从初遇传统文化形式入手，像初次接触书法，在笔墨纸砚间感受传统文化的魅力，引发对传统文化传承与热爱的思考。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。以“初遇”为线索，按时间顺序讲述故事，开头点明初遇的背景和场景，中间详细叙述初遇的过程及内心感受，结尾总结初遇带来的影响和感悟，使文章结构完整。在描写初遇场景时，运用细节描写增强感染力。若是初遇美景，描写色彩、光影、声音等细节；若是初遇人物，刻画外貌、神态、语言等，让读者有直观感受。在叙述过程中自然融入情感，从初见时的好奇、惊讶，到相处或经历后的感动、领悟，展现情感的起伏变化，深化文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$