重庆市第一中学校2024-2025学年高三下期2月适应性月考历史试题

重庆一中2025届2月高考适应性月考卷 历 史 试 题 第Ⅰ卷 （选择题 共45分） 一、本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 据考古发现，红山文化晚期牛梁河遗址出土的玉器种类繁多、造型多样，使用规律并不明晰，当考古学者将视野扩展到整个红山文化分布区时，则发现了较为明确的玉器使用规范，而且玉器特征的差异与《周礼》等文献中所记载的玉器使用方面的规范相近，如“以玉制六瑞，以等邦国”。这表明 A.中原文化深受周边地区影响 B.中华文明发展具有同源性 C.该地区开始出现社会等级分化 D.区域文化已出现整合趋势 2. 春秋战国时期，关于节气的词语较前代更加丰富，而且当时已有三十节气系统，每个节气12天。 《管子》书中有载： “不知四时，乃失国之基”，并认为如果统治者能对气象规律“信能行之”，则“五谷蕃息，六畜殖，而甲兵强”。由此可知，这一时期传统气象学的发展 A.反映出耕作方式的革新 B.适应了农业生产的需要 C.是争霸战争带来的结果 D.源于统治者的政策支持 3. 昆明河泊所遗址出土了属于两汉时期的大量简牍和封泥。这些遗物载有： “产巴郡江州” “滇池（县名，文书发送目的地）以亭行”等文字，其中有两枚残片所书文字分别为“季氏旅于”和“能救与对曰不”，属《论语·八佾》中的内容。这反映出汉代 A. 国家治理体系向边疆延伸 B. 大一统推动主流思想传播 C.利用文书来强化行政管理 D.西南边疆与中原交流频繁 4. 北魏为吸引邻国人“归国”，对归顺北魏的汉人上层和少数族人首领赐授“客”身份。 “客”能够受封爵位和受任职官、获得物质赏赐。尤其对少数族人的客，北魏统治者还实行赐婚的做法。然而获得“客”身份者的后代只继承他们的爵位，不能承袭他们“客”的身份。北魏推行赐客制旨在 A.推动民族间的交融 B.保护特权阶层利益 C.加强君主集权统治 D. 维护王朝统治秩序 5. 1169年，湖广总领周嗣武上言反对朝廷回收限流通于京湖地区的湖北会子： “每年商旅贩官盐至此获利数百万缗，却难找到获取利润的商品运回出发地，故而多将会子就买茶引，回往建康、镇江等处兴贩。今用能跨地区使用的东南会子取代之，谁肯向政府买茶饮？”最终朝廷决定同意湖广总督的意见，湖北会子继续流通。朝廷这一决定 A.适应了全国商贸的需要 B.有 利于稳定京湖地区经济秩序 C.意在维护茶盐专卖制度 D. 反映出宋朝中央集权的式微 6. 清初思想家唐甄在《潜书》中认为： “立国之道无他，唯在于富。自古未有国贫而可以为国者。夫富在编户，不在府库。若编户空虚，虽府库之财积如丘山，实为贫国，不可以为国矣。”故“古之贤君，举贤以图治，论功以举贤 ……虽官有百职，职有百务，要归于养民”。据此可推知，唐甄 A.主张减轻民众赋税负担 B.意在否定封建君主专制制度 C.背离了儒家的价值理念 D.认为富民是国家治理的关键 7. 1876年，中英《烟台条约》规定： “四川重庆府可由英国派员驻寓，查看川省英商事宜。轮船未抵重庆以前，英国商民不得在彼居住，开设行栈。俟轮船能上驶后，再行议办。”1883年，英国人立德乐以游历内地为名侦察川江航道，在其撰写的游记中，盛言川江可以行轮，在西方引起轰动。这反映出 A.西方国家觊觎中国西部市场 B.英国企图独占重庆地区 C.重庆殖民地程度进一步加深 D.列强之间矛盾日益激烈 8. 1947年十二月会议上，毛泽东肯定了“三三制”政权，同时他说“三三制”可不必再提，建立联合政府的口号还是要提。自1948年底始，中共中央接连发出指示，要求各地组织召开各级人大代表建议。1949年9月的指示提出，参加人员大体上党员及可靠左翼分子略微超过二分之一即可。这体现出 A.国共间力量对比已发生逆转 B.革命统一战线得到巩固 C.中共政权具有新民主主义性 D.党的工作中心开始转移 9. 下表数据可用于说明 四川省城乡居民收入信息 年份 城镇居民人均可支配收入 （元） 农村居民人均纯收入（元） 城乡居民收入比 1978 338.25 127.10 2.66 1979 369.25 155.90 2.37 1980 391.21 187.90 2.08 1981 412.26 220.98 1.87 1982 445.03 255.96 1.74 注：数据来源于《四川省统计年鉴2008》 A.乡镇企业增加了城乡居民收入 B.改革开放消弭了城乡发展的差距 C.城市的经济体制改革尚未开展 D.农村经济体制改革取得显著成效 10.下图空格处应是 A.古埃及文明 B.阿兹特克文明 C.地中海文明 D.古巴比伦文明 11.古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军用财产的特殊性体现出 A.皇帝利用军队强化个人独裁 B.帝国法律尊重个人财产 C.家长制在罗马帝国走向崩溃 D.军功财产获取极为不易 12.中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界。这反映出 A.阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B.亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 C.西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 D.希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 13.1887年美国颁布《道斯法令》：第一，解散保留地，推动印第安人向农业定居方向转化。第二，凡接受土地分配、脱离其所在部落的印第安人都将获得公民权。第三，经部落同意后，美国联邦政府有权将分配后剩余的土地出售给白人定居者，所获资金用于印第安人的教育。这一法令 A.旨在推动印第安人文明开化 B.隐含着种族同化的思想 C.有助于维系美国南北的统一 D.弥合了美国社会的裂痕 14.在“二月革命”爆发的前几周，列宁都不敢确定今生能否看到革命成功。最后造成沙皇政府垮台的导火索，是一群女工的示威事件，普提洛夫铁厂工人又与女工联合起来进行总罢工，沙皇的卫戍部队不肯向民众开火，混乱四天后，军队哗变，沙皇退位。这说明当时俄国 A.在一战中付出了沉重代价 B.专制统治已经十分脆弱 C.军队深受马克思主义影响 D.民众有丰富的革命经验 15.十九世纪到二十世纪，非洲葡语文学发生了很大变化，比如从黑人感到自卑的情节，到白人对于自己没有黑皮肤的愧疚。安哥拉白人诗人雅辛托就曾写下“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”这说明 A.非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响 B.文化渗透伴随经济全球化不断深入 C.后现代主义文学深受非洲民众欢迎 D.非洲葡语文学蕴含了民族解放意识 第Ⅱ卷 （综合题 共55分） 16.阅读材料，完成下列要求。 （17分） 材料一 随着社会分工的发展，原先世代相传的家庭技艺已经无法满足社会生产发展的需要，加之中央集权逐渐完善，统治者对教育生产发展的控制力度加强。唐代设立了掌管百工的少府监和将作监，要求学徒的学习和制作要达到一定的标准和典范，其标准有“砖瓦之作，瓶缶之器， 大小高下，各有程准”；到宋代，由于官营作坊发展更加成熟， 出现“法式”授徒法， “法式”即一种传授技术的规范标准；明清时期，手工业发展庞杂，并且出现大量的工艺教本和著述，最具代表性的是明朝宋应星的《天工开物》，被称为百科全书之祖。至此，我国古代学徒制在这样肥沃的土壤中，逐渐成熟发展，并趋于完善。 ——摘编自滕金燕等《传统学徒制在东西方的形态变迁及其对技术传承的影响》 材料二 在中世纪的行会组织中，从业人员分为学徒、工匠、师傅。师傅招收学徒，学徒期一般为五到七年。一个家庭作坊内有限的劳动力使得生产分工有限，师傅与学徒都要参与和操作，全部工艺流程，学徒可以观察和学习到师傅的手艺，师傅也可以细致的指导学徒。同时由于尚未形成资本劳动力与生产资料及生产工具不完全分离，师徒之间不是对立的雇佣劳动关系，他们的利益是基本一致。学徒劳动所得都归师傅所有，因此师傅希望学徒技术娴熟，而学徒的目标是成为师傅，学到终身受益的本领。行会对学徒制的方方面面也给予了详细的规定与实际监督，控制了可能出现的一些滥用学徒制的现象。学徒制在13、14世纪达到鼎盛。 ——摘编自关晶《西方学徒制的历史演变及思考》 材料三 19世纪下半叶，虽然英国的经济继续蓬勃发展，但其他先进国家依靠教育科学等人才优势已走在前列。1870年8月，英国颁布了《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施，到19世纪末，文盲仅占英国社会全部人口的3%左右。1852年和1853年，英国政府分别成立了“皇家工艺学会”和“科学工艺部”，负责建立全国有关职业教育学科的考试制度。1889年英国颁布了《技术教育法》，正式将职业技术教育纳入学制。19世纪后30年，英国产业界、慈善机构以及专业团体对职业教育表现出了很高的热情，如“工艺学校”是慈善机构资助创办的多功能成人教育机构，主要对社区中贫困阶层青年男女进行职业技术训练、普通教育、健康教育。到19世纪90年代末，工艺学校已发展到9所，夜间制在校生达2.3万人之多。 ——摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》 （1）根据材料一，概括中国古代学徒制度发展的特点。 （6分） （2）根据材料二，归纳13、14世纪欧洲学徒制达到鼎盛的原因。 （6分） （3）根据材料三并结合所学知识，评述十九世纪后期英国职业教育的发展。 （5分） 17. 阅读材料， 完成下列要求。 （26分） 材料一 重商主义诞生于15世纪的西欧，盛行于16、17世纪。托马斯·孟是17世纪英国重商主义的代表人物，著有《英国得自对外贸易的财富》一书。他提出要扩大贸易出口，必须扩大国内的商品生产，国家应该用关税政策来保护本土制造业，促进生产，增加就业。他还主张通过发展航运业来扩大对外贸易，进而增加国家财富。该书问世后在社会上引起强烈反响，其主张成为18世纪英国制定经济政策的指导思想。 ——摘编自张富春《西方经济史》 材料二 美日贸易战 时间 内容 20世纪60年代 双方的贸易摩擦一开始聚焦在棉纺织品、玩具、钢铁等商品。随着日本产业转型，逐渐影响到半导体、汽车、通信设备等触及美国核心利益的产业。 20世纪70年代 末至80年代初 日本在美国的扶持下，汽车产业迅速发展，并借助美国国内的“小型轿车热”，推出了性能优良的小汽车，迅速打开美国的大门，占有半数以上市场。1981年里根总统上台后，对日本汽车挥动贸易战的大棒，日本被迫接受美国的诸多限制，如签订《广场协议》。 20世纪90年代 直到1994年，美国对日本贸易赤字仍有60%是由汽车贸易造成。但随着日本资产泡沫破裂，美国贸易逆差下降，双方的贸易关系才逐步改善。 ——摘编自张德明《东亚经济中的美日关系研究》 材料三 20世纪90年代中期后，我国对外贸易基本处于顺差。随着我国出口规模的扩大，贸易摩擦日益增多，外贸环境开始恶化， 出口受到阻碍（美国、加拿大等国是发起“反倾销”的主要调查国）。进入21世纪后，经济全球化深入发展， 区域经济一体化呈加速态势， 以自由贸易区为主的各种区域贸易安排不断涌现。2001年，中国加入世界贸易组织，在多边贸易体系中获得了十年持续高速增长的巨大利益……近年来我国开始将促进贸易收支平衡、扩大进口、推进外贸多元平衡增长作为政策重点。 目前，中国已经与20多个国家和地区建立了自贸协定，涵盖了中国近30%的进出口贸易额。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析17世纪重商主义思想在英国盛行的背景。 （6分） （2）根据材料二，概括美日贸易战的特点，并结合所学知识简析美日爆发贸易战的原因。 （12分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈一谈中国外贸持续增长给我们的启示。 （8分） 18.阅读材料，完成下列要求。 （12分） 材料 改革开放以后，党和国家把铁路作为现代化的先行官，发挥举国体制的优势，推动中国铁路快速发展，现在中国进入了高铁时代，拥有全球最为发达的高铁网，伴随着“一带一路”的推进， 高铁走向全球， 中欧班列、中老铁路、印尼雅万高铁，为相关国家的经济社会发展带来新的动力。其中， 中欧班列2011年首次开通， 它是按照固定车次和地点的联运班列，分别从中国重庆、成都、郑州、武汉、苏州、义乌等开往德国、波兰、西班牙等国家的主要城市。迄今， 国内联通中欧班列的城市已经达到112个，到达欧洲已有25个国家226个城市。 “中欧班列”示意图 根据材料并结合所学知识，自拟一个题目，并予以阐述。 （要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 历 史 答 案 1-5DBADB 6-10DACDC 11-15ACBBD 16. （1）与社会生产力发展相适应；有专门的管理机构；有学习水平参照标准；专业化水平不断提高。 （2）原因：家庭小作坊提供了良好的教学环境；尚未形成资本主义雇佣剥削；行会细致的监管； （3）十九世纪后期，英国推行了义务教育制度，国家加强了对职业教育的干预，社会力量也积极参与到职业教育中来；为延续英国“世界工厂”的地位做出了贡献，但是不能从根本上阻止英国的衰落。 17. （1）背景：重商主义已经产生、盛行上百年；英国资本主义经济发展需要资本原始积累，要把金银留在国内；新航路开辟后，英对外殖民掠夺，欲建立垄断贸易；国内手工工场不断发展，需要政策保护。 （2）特点：涉及产业范围广；时间长；双方地位不对等（美国处于强势地位）；以日本退让、失败告终。 原因：日本成为经济大国、冲击美国经济霸主地位；日本产业转型，触及美国核心利益；日本对美出口顺差，美国经济利益受损。 （3）启示：要坚持改革开放的正确方向，坚持党的领导；积极顺应经济全球化潮流，加入世贸组织；不断与时俱进，调整外贸政策；签订自贸协定、扩大合作伙伴范围、互利共赢；发展本国经济，增强自身实力。 18.对外开放、交往是发展的必由之路；中国发展有利于世界繁荣；中国与世界的联系越发密切。 示例：中国的改革开放与发展进步有利于区域乃至世界繁荣 伴随着中国的改革开放、社会主义现代化建设的不断深化，中国的国际影响力与日俱增。十八大之后提出创建“一带一路”，以中国的发展带动沿路各国的发展，共创“人类命运共同体”，为世界的现代化贡献中国模式。在这个大背景下，中欧班列成为“一带一路”的重要组成部分。它横跨亚欧大陆，连接沿途多个国家，同时把国内的诸多城市与欧洲的诸多城市对点连接起来，深化了亚欧大陆多国的经贸合作与人员、文化交往，所以得到沿途多国的普遍支持。 这是继丝绸之路后，人类历史上的和平往来又一大创举。比起丝绸之路，中欧班列的速度更快、连接范围更广、运输人员物资更多。可以预见，中欧班列将发挥跟丝绸之路一样，甚至更大的作用，进一步扩大中国的区域乃至国际影响力。 综上，中欧班列不仅是“一带一路”的重要组成部分与承载者，也是我国改革开放40余年后国力显著增强的有力表现。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$