第二单元 7 谁是最可爱的人-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024）

©7谁是最可爱的人 D积累运用 、丰富积累。 ④就和敌人抱在一起 A.①②3④ B.①④③② 1.下列加点字注音有误的一项是 ( C.①④②③ D.①③④② A.豁亮(huò)》 谦逊(xùn) 山冈(gang) 课内精读》 文本体验。 B.摁倒(en) 聚歼(jian) 军隅里(y心) C.覆灭(fù) 坚韧(ren) 迸裂(beng) 阅读课文“谁是我们最可爱的人呢？…你 D.掷下(zhi) 衔着(xidn) 淳朴(chun) 不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”完 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 成下列各题。 新中国成立之初，中国人民志愿军雄赳赳 3.在选文中所描写的中国人民志愿军战士身上， 气昂昂跨过鸭绿江，近20万英雄献出了宝贵 体现了哪些精神？ 生命，被誉为“最可爱的人”。在松骨峰战斗 中， 4.体会下列句子中加点词语的含义。 激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路 势：有的抱着敌人的头，有的掐着敌人脖子，有 边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。 的咬着敌人耳朵…他们一个连打死了300 多个敌人，坚持等到了部队主力的到来，最终 保住了阵地。 (1)下列对语段中相关内容的解说不正确的 一项是 () 5.结合课文说说为什么志愿军战士被誉为“最可 A.魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》一文 爱的人”，作为青少年应该怎样向他们学习。 中，描写了松骨峰战斗的壮烈场面。 B.从词语的性质看，语段中“近”“最终”是副 词，“跨”“战斗”是动词。 C.从修辞手法的运用看，语段中“有的…有 的…有的…”运用了排比的修辞手法。 D.从标点的用法看，语段中的省略号用于列 举的省略，表示遗体姿势还有很多。 (2)将下列句子填人语段中的横线处，排序正 3 类文品读》发展思维 确的一项是 ①王金传等勇士子弹打光了 红旗飞舞（节选）】 ②让身上被汽油弹点燃的火 魏巍 ③把占领阵地的敌人烧死 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担 21探究在线七年级语文（下） 任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑 现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了 云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状 一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根 态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时 爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火 分，突击营向前开进。 光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士 几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已 们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。 经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红 敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了 旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他 速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们货了许多心 立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及 思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的 啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我 山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前 们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边 偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜 一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同 时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林 志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大 莽之中潜伏下来。 魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒 一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志 钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望 们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟 着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九，点钟时，只 着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” 听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来 ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己 啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火 同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员 的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口 小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在 的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通 眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎 红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴 从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的 用衰求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为 阵地，使整个的大地都为之震动 了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍 看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战 地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞 士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横， 口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！” 牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩 部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲 过去！” 去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前 ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中 面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。 的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进 他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。 了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天 山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道， 兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝 第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。 烟与火光中也显得更加鲜红了。 一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发 (节选自抗美援朝题材长篇小说《东方》，有删改) 第二单元22 6.以“红旗”为主线，梳理情节，完成文字说明。 选文片段①：有一次，我见到一个战士，在 情节名称 主要内容 防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他 “你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的 准备。 收回来，笑了笑…(《谁是最可爱的人》)》 战斗打响，突击队员在红旗的指引下 选文片段②：郭祥立即跃出洞口，举起驳 红旗冲锋 向敌人发起进攻。 壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激 越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 红旗停滞 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 我的思考：“红旗”在行文中起到了 的作用。 10.标题是全文的眼睛，请结合全文谈谈“红旗 7.阅读要学会把握关键语句，请你品析文中第③ 飞舞”的深刻内涵。 段画线句子的作用。 8.圈画批注是鉴赏作品的重要策略，请你结合加 ④综合探究》实践感播… 点字词分析第⑦段画线句子细节描写的妙处。 11.(核心素养·语言运用)学校组织大家去探 望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱 的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精神。让英雄 9.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不 不朽，让精神长存！同学们准备让你代表大 同，请你参考示例，选择以下选文片段中的一 家向志愿军老兵们表达敬意。 个分析其叙述视角的特点与作用。 你会说：“ 示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你 的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是 最可爱的人吗？ 分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了 和读者的距离，利于情感交流，引发读者对战 士“可爱”的情感共鸣。 23探究在线七年级语文（下）《2)B【解析】花枝招展：形容女子打粉得十 号百中华几女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄 (2)C 的“小核子投有人看”.段有说“新有父每”，本 分把丽。本句用来形容簧阿的美丽，属于对象 何，保卫中国 5.体现了英勇无爱的革命主义精神 项表述过于地对 误用。 0.九条由线取白仲菌文化肉罐纹样，设计成九由黄 4,“匆匆”表示时间紧单。准备不足：·很低的·光光 4,A【解析】A限据第1取可，作者的童年是在 2.C【解析】A.播配不当，“次数燃米越高”改为 河指纹图样，体境黄河历史怒久的特点 的”写出地形的不利，这些信饰调请顶示着战斗 乡村度出的，是“小时候总认为”人也像草和树一 “次数越来植多”：B.话序不当，”理解簧可文化精 6老山界 的逝烈，艰苦，锐托了战士们不项个人安危的英锥 样是从震土里长出来的。遗项中的”一直”表述 伸“与“全面了解黄间的自然直粮”位置互换： I,(1)销球h0n壶Du场8 丰文精神 与原文不符 ①缺少主请，“随者“使副掉其一 (2》湖一网帆一队服一细《3)畅快地人婚 5.D中国人风志恩紧有着莫勇无畏的重命英雄主义 5.不一致。本文通过回忆意年在乡下的生活，表达 3.D【解析】D.本神以短句为主，兼以长句。 2.C【解析】C项与题千中的句子都运用了拟人 精种、伟大的区际主义精神以及高度的爱国主义 对土地的煮切怀念和华曼：通过对就镇化报进的 4.本文使用第二人称，拉近了与黄河的里离，直接杆 其他三项运用了此喻 精种。老惠军战士为保家卫国支授阁解，在战斗 思考，表达对现在孩子与土地新行渐远的遗憾 发对我河英接气概的覆美之情，显得更亲切自然 中莫勇雨强，不及限险，许多线上献出了自己宝贵 (土地的普言)描绘了沦丧的故多管日的美图， 5,把黄河比验为”中华民族的据篮“，是因为藏河是中 4夜晚行军篷、宿营韭 的生向，最终得了这场战争的胜利。也为家 修，以及台已在故多成长的足连.杆发了对国土花 华民族的发样地，中华文化在黄河藏城产生，发展， 5.谓句叙写了截士门行军走路时的对话，运用了语言 为民威在国尿上羸得了菜鲁：②生后在和平年代 表的压前之盛和对数士的春恋之蜻，爱出了为解 让大，黄河储育、溢养了此代申国人。起翼河比喻 情写的方法。运用“好”“酸”等语气河，生动形象 的青少年，要哈情这来之不易的幸短生括，要担负 败故多面战斗、不情情性的誓言。 为“民线的屏阵”，阔重于黄年对中华民族的保卫作 地展现了战十们面对国难相瓦鼓快的情形，表现了 起中华民跋伟大复兴的重任，好好学习，打好基 心(1》示例：歌山表现了对粗国美好未来的植慢.歌 用。黄河天险在地理上可作为军事解原，黄阿作火 载士们结友爱，意志坚强和乐现豪迈的品质。 绪，为以后报效相国数好准寄 萄了机国的壮丽河山.还表现了中华儿女固结高 坚强的精榨更是以成为民装精神上的城防 6,不手霜。“横着心”是因为四周环境器劣，露酯条 6.进攻受阻，为了不让红旗停滑，据破组的战士在钱 进、白信乐观的精神风舰 6.①想可国土遗到日宽践踏（人民顾尚藏离》 件差，战士门为了明天能够继续前进，蟹从命令， 丝网上成一排，让战土门踩过去， 贯平全文 〔2》示例一：家是一把伞，有了它便不再害怕低容 兴奋激功想到历经磨难的粗国正走向美好 候地体息，表现了红军不畏困难的坚强气颗 埃动载事情节发展 时的风周。示制二：家是一个星偏，有了它便不再 未来④品奋自豪 “附然入梦”表现了红军的腹剪，同时也表现了他 7,采用了比喻和瓶人的修辞手法，将炮火比喻为 相心两境时韵风收隔打。 7.运用比喻的馆醇于法，把黄河比作“不见着尾韵 们将生死置之度外的乐靓精神。 “闪电”“铜板”，“抱看”一词将火精施弹报人化， 9术兰诗 丝带”，生动形象地写出了黄料规樊锦长的流为 7.示例：从触觉角崖突出夜之寒，从靓觉角度臭出山 生动形象地可出了我军炮火进或的遇淘和延烈 L.C【解桥】C.“孩”读0m 之形。（爱：“萌”和“引”两个动闻巧妙驰将黄河 之高，从所意角度突出夜之静 置毫了数限的战寻场壶，展示了我军坚定的战斗 2.(1)越过。 (2)外域 “云中而来，雾中而去，干回万传”之老与对往昔 【解】C.根揭第段可知，虽宋确定对老笔 意志，引出了下文战士们发起进攻的情节内容。 〔3)记功。 (4)有余。 的问忆和对未来的畅型相结合，表站出作者的无 下老山界的位置，但作者并未觉得遗落，因为作者 8.加点字述用了动作、语言等细节拉可，突出了志图 3D「解斯]A买/集市B.拿管/对着，C成为，作 限璃概.) 认为这不重要了，意要的是每一块爵石都是”为 军营长第样在面路扶择面的那份果断，整决，体现 为为了：D.都是“只”的意恩。 8.示例一：第图段运用报人的修驿于法，指写火车行 纪念革命先辈，为宜传红军精神”而立。选项表 了他顾全大局的精神。 4C【解所】G,这两句诗运用了互文的修都手法 要时的”众腾”：通过者“的动作摇写我“看置河 述不正确 9,示例一：蓬文片段①采用第一人称的叙迷糕角 意思是有的将士身经百提死于沙场，有的将士转 时“急切”的样子，间接越抒发了国脱离咸争之 9,属线句属于景物捕写，作释通过解腻面生动的湖 “我既是故事的叙还者，也是故事的见证署，侧 线数载生利归来 苦铁视新生后”我”的兴奋、数动之情。量后一句 写，将参天的山野描绘视榭档如生，充滑了生命力 文章更加真实，更有利于作者桥发情路 5.(1}西市买粘语 南市买牌男 引用了《黄河》中的句子，将黄河比作“中华民 程色彩练。通过这些最物指可，作署不仅展现了 示例二：透文片2采用第三人称的叙述视角，能 (2)当☆理云鬓对境帖花黄 线的摇透”，直接而又烈地抒发了作者对铁得 山野万物生长的美阍景色，还表达了自己对春天 够烫玻时间与空闻的限明，在叙述过程中能随时 6一万里赴戎机，关山虞若飞”可出了木登身形婚 所生后的中华民族的赞美之情。《从修静，人物 的热爱与赞美之情，也透露出作者对存仿老山界 关注去宫军战士的言行，里加灵话自由地反晓惟 健：“期气传金桥，事光解铁衣。将军百战死，壮士 帽写、人称的使用，表达方式等角度任夏透择两个 的期待与向往 平橘景。 十年日”写出了木兰英勇无畏：“可开间所微，木 方同答即可》 0.点明老山界是虹军长征的途经地，增强文章的历 10.①“虹旗飞料”是本次横斗的任务，在开头这而 兰不用尚书廊，愿整千里足，送儿还故乡·体现了 示例二：第B段·保害檬我们中华族的今天”中 史感，丰富了文章内容：为下文日老山界人的新 旗子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的 术兰不鑫名利的品质 第二人称的运用使得作著的情感表达更加直接和 长征之路作销坐，通过对比红军长征时的取蜂国 名字，重饵了军心。②“红蝶飞舞”暗示了战斗 7,“霍置”是拟声问。椎处推日地箱绘出小弟嘴刀到 强烈。通过议论，可“我们黄河的子孙门，经历了 苦与当代老山界人在乡材需兴道路上的积极实 吐利的结果，与结尾彩成好度，使文章结构和清 内心急切的情态，淋满尽取地表现了小弟掉制不 多少苦难和数欣，黑睛和光明、失败和胜利”，揭 线，展税不司时代青景下人们面对排战时的共同 “谨，“红冀赵具“象赶着志愿军战士一路向 示了中华民族的曲折经历，表达了作者对相国未 住的欣其之情。 精神道求和奋斗历程：课本中的《老山界》是对 前，水不夏缩，表现了志愿军英勇无畏，以及强烈 .比哈、对偶，反问。以双兔贴近地而甩埠辑蜂带为 来会更美好的信心。“衰双写？不！”通过设问的 历史的同顾，面本文则是对现实的关住和展望 的爱国主文情够。④°红旗龙每”于发了作着对 修辞平法直接表达出我门的民数我们的机属，经 两者相瓦呼应、相互补充，共同烤成了对老山界 保家卫国的志愿军战士的高度黄意和费美。 喻，形象胞写出了木兰乔装之巧妙，其中的“我 历千建万险之后，终将迎来美好未来的热切着望 这一勉名的全方位解读和深刻闹释。 11.(示例》辱敏的志愿军爷爷，德们一颗忠心献相 学，具有代木兰说话的意味，体观了对木兰十分角 (从修靠、人称的使用、表达方式、感叹同句等角 1.一语双关.既指自然界的春天，指老山界°乡村 国，一密热血保和平，一份无名，显军魂，是保门的 切和车常喜爱的感情，赞美了木兰从军多年来未 度任意透择两个方面四答即可) 被发凭的谨抗和机警。 据兴”的春天，体现了对老山界振兴之路的期望 会生老死才换来我们今天韵幸摄生活，让我门向 9 【参考单文] 相民点：本文与限文《黄河领》都歌颜了黄判伟大 和视福 粽们数以极崇高的蓝意。我们也会以你们为榜 木觉是右时侯岭一名民间★子。从小峰习晴局 室强的品质，都表达了财中华儿女及中华见族伟 2(1》示例：长征精神是能烂的量最，水远闪罐在 峰，务力学习科学文化知识，在新时代为祖国的 性着年斯竹增长精求更加精深。压唑列度雪招兵，地 大精神的赞美。 历史的星空。 发质用力 父帝的名字也在名禁上，为网村的许事年轻人都在此 不同点：本文信对黄阿的强赞领。表达”我”对 (2)示例一：长征香草万里型使命鲜花百年红 土楚的餐言 次延移中。旅父青因年老多鸡而不能成行，木生使女 人民通过劳动改善机国面银的歌，对机国从此 示例二：万里长证图出路百年巨变换新天 1,物资浦英 粉万装，买了粮马为马燕，督父青出征。提青河所上 走向黑象耳竖的向往，对相国日新月异的变化的 7谁是最可爱的人 2.(1)瓶包 刚超只山，种汽兵十二年，基难奇功。哈！男子可以國 欣麻之情，课文（前阿颜》倩歌碳黄河来歌领中 ,A【解析IA,“闪“成读Gng (2)B【解所1B,发分残缺，可在句末如的文明”， 的李情女十表必不可以微，我看到木生风笨的事情后 序民族。以散发中华儿女的爱国豪情，抗日悠情， 2(1)B【解析]B.语段中加点的“战斗”是名可. 3.C【解析1C联系第3段可知，文中是指村里 统更知相信这个道星了。 探究在线·七年级语文（下）