第一单元 3 列夫 托尔斯泰-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024）

漫擎提示：清做完后再后容累 5,起稿放治传单，在群众大会上演说.参加昨行 7,①言为心声，用父亲的话，表现了勉执看努力的精 奔琳。〔博水》二十多岁时。有个友路秘写信，施却 示酸 神。2通过用，更全面地补充了过往经历的润 不会同信，抗请装点父头伊，诱骨严后地黄备了他，不 都他时律。傳《于是发被读书，广瓷阅诗楼书史多 参考答案及解析 6.此处细节精写写出了闻一多光生作为一个莱合者 节，展现父亲的心理感受，增强了文章的真实性 面对危险时的从容不迫，表观了闻一多先生大无 变换文章的叙事节奏，使行文更加生动灵新，氨 兼有式灿真电。度上《李式号}常餐风说：”战场上统 畏的革角特神 事定如真实可信 者是批头，平时能作文书。片有停修期了 第一单元 7,“口的巨人“指闻一多先生为正复、民主，自由大 8.本文通过红事米表观人物的性格特任，面（列夫· 1L,《1)奶过。2)于是，就。3)瓶略地阅读 【邓稼先 声疾呼：“行的高标”指闻一多先生笃行务实，勇 托尔斯泰》则通过外煦和肖像情写来刻人物性 12.B【解析！题干中的“面”与B项中的“由”都是 1,《1 po cu r0xan 于栖牲。 修。本文过叙述7岁灵角摸虾，过年读书，打水 连间，表示转折。A.连词，表示承核：C连调， (2)裹量解莫 8.①指述了“卢沟桥事变”爆发一周日家里的情况 排倒、发模读等事件来表现父枭的偃强而执着 示承接：D连词，表示并列 《3)传之所以被历史铭记，是因为旋收出了硅铸 和自己的生活默态2在长沙竹时大季可给家人 的品格：（列大·托尔斯秦）道过提写托乐斯素平 3.《1)幼年时队随叔父傅洪仲从青州进入北鲤，不 的生命光彩。（成：他被历史佛记，是因为锭散出 的理怎家人投有及时把女几闻立碳出生的消 哺的外议与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的 久又教奔布方 《2)(闭k)二十多岁时.有个国友给他写信，伯 了鞋桥的生金光彩，) 息雪深自己，强弱自己很喜欢、银在意这个女几 外粮特任和深邃的内心世界 ④给妻子强圆对次子用立膝的教育方式 5苗述 9,(1)示例：①有才能的人从不会高估自己，人贵有 即不会回信。 2.0【解析】D.锋芒中露：期铁气和才干全都表观出 了白己上回离家时与儿文们重群的情形 自知之明。2环做使人落后，派虚使人进步。 4.二人都是武将，都能够虚心所取佐人宣见：刺苦 来。多形容人气强避强。与“鲜为人知”相牙霜。 3.D【解新】D,“有方向”“有套识“国于句子中的 9.示例一，“他弯长于立的信写得好，拿去给月友 (2)示例：这道日光就像闪电，网间发出保眼的光 学习之后都有了惊人的过壶，最后有所成减。 15.微流眉头这个吕蒙啊，行伍出身，打（还行.健 并列，中间应用餐号。 们看，曦来一国赞美。”此处通过对闻一多收到长 芒，让人感到无比装越 4.操述邓稼先在卷实的环烫中限苦工作的情况 予立鹤米信后的情形楠写，表觅了地收到来信时 4 孙权动学 是感觉有点儿相鲁，得让勉读点儿书所您这么 喜悦的心情和对长子立鹤送步的赞瓷。 1.《1)当权.章权。2)排托a 一说，我应该抽出时可读书啊，是不率负您对我 5.直染壮、凄流的气氧，从侧面表残邓像先工作开 境的取苦，悬劣，突出他为同不辞劳菁的帮神。 示制二：“假是叫到小弟，话没有说完，喉晚情硬了， (3)研究国家经奥。《4)只，只是 的期望和关怀 6,有失去战反的张痛，有育负民族餐兴的使合练和 说不出来，所以及有叫大株.实在是不能周…”配 (5)才干和谋略。(6)另外，再 第一单元学习任务群专练 1.yon zhl shub zhud cao ang 完成烈止速志的决心 处是闻一多自述中的时作和神态摇写，写出了他 2.C【解析1A,了解/明白：B.非常，十分/长：C.均 和儿女们各别时伤够的情彩，表现了，对儿女 为现在“：D于是，就/你的。 xian cie ru dou jin huang 7湖市清写。筒知的话湖表魂了邓稼先在危难面前 2.(1)莫拓附幢(2)懒凌鼠焉 毫不退物的信念和无盒，无最、围当大任的精神 的不舍和喜爱。 3.A【解析】A.应为蒙/辞以军中多务” 0(1)持比。生动影象电可出了阳一多在妻子离 4,(1)比喻学识浅循的人。（示例）世界在变，人 (3)年纯 8.D【解析】D.根据第4-6段可知，任何一个小假 3.D【解析】D.家怡户晓：每家每户都知道。前文 能都会使得所有能天人的第力黄功尽弃，北句表 家，又退到“卢沟桥率变爆发，时局混乱的状寄 在变，我也早丰当日的英下阿蒙了 明陆元九做事严道认真。进项表连有误 下，无法静下心做事的情形。 (2)拭目相看，用新的眼光看待色 (示侧》几 已经是到这花都是“无名英维“，用在此处不符合 (2}影响。副掉”一再·“倍面”两个词语后，就表 天不见，你的变化可真大剩，真让人科目和特。 语境 9,他运度重弹留学，学成归国后在惯性导航技术等 现不出闻一多对孩子米信极其渴里的程度，情感 5.C【解所1C.·阿”用于亲属称呼线小名之能 4.C【解析1C.原句中的”健承遗志”是符合语境 领城不斯开拓。 火箭发射失吸后，76岁高除的 表达就没有原米那么函烈 鲁南称呼吕蒙为阿蒙，有亲泥的意账，“是把吕蒙 的，但是句子中“未完成”和遭志”语义重复，园 他日改贴团。找到可题的关键。铁得“七一周 章”，接受记者果仿时，他言辞暴切，彰显严谨的 1.不一样。从课文《说和做)中，我们看到的闻 当作晚辈来教训”说法有误 副掉”表完成”。 多是一个治学严溪、才华横楼、学黄中我的学者 科学精神 6.B【解析】B.“断代体量误，《资治通签》是一部 5.《1)推托。(2)其，且量 是一个言行一线、表里如一的修大民主战士。从 篇年体暖史。 (3)了解。(4》另外，再 10,(1)“是常”的意思是“常常”，写出了陆元九院十 本文中我门看可了一个陳气好，不轻易否定糊 7,(1)只是皮当粗略抢阅读，了解历史里了。 6.(1)我难道是慰碳体研究街家轻典成为专草经学 提及长三乙在西日首次发射失数的次数之多，警 子，关心子女的健康和学业，对孩子有万般利心 (2)你说事务害，军里比得上我（事务多）呢？ 讲授的学官两！ 自已，功减饱人的顺紫，突出了陆元九严格自 与柔情，对东情无比需望和珍皆的塔父彩象 8.当涂拿事军中多务治经为等士涉册 (2)上别三日，就要用新的限光看待他 省、精益求精的精神 12.B理由示侧：D对疾讲究对偶，下联B与上联 现说继 7.D【解析]D.本文多处引用式向平的解话，日的 (2)这句话运用了比喻的缘辞于法，将“霞性导 数，词性相同，词义相利：②下联围突出闻先生是 9.(1)关心部下，对部下要求严将，著功。 是增强文章的真实性，并不是为了使文章的语言 航”比作飞行器的“眼睛”，生动形象地突出了横 一使懷概数昂、舍牛衣死的伟大爱国战士，与上联 (2)乐于接受劝告，斯奋好学 筑洁凝域 性导航对飞行器的重要作用 中才华机泄，心系天下的知识分予形象互补 (3)直刻，最才、爱才。 8.提出设想并建成大重低顿射电干沙厘运镜阵列： 11,本文采用了“机式结构法”，巧设四个小标题，通过 3·列夫·托尔斯表 10.示例一：运用侧面描可的手法。以鲁肃见到目蒙 为中小学生做科普，把科学的种子置自粗闭的解 “板块”并列的站构，打破了时空界限.灵活巧妙地 I.B 【解析】B.昧”应读m,“怯”应读q 时的惊异程故辄，园面表现了学习使目蒙有了目 一个角落 把随元九的求学道路、科学精排和霞人航天事业 2,Ⅱ【解析】B.正带危坐：整理好衣襟常滑正王地 大的变化：以“结友市则”的行为，侧面表现鲁肃 9运用动作情国和语言描可，生动地植绘出线子们 系起来，赞美了传身上所体现的震高精神，使人 坐着，彩容严肃或拘落的样子。用在此处不恰当 对其才华的折餐。 斯讲座时的认真，专往，表残了核子门对料学知词 物形象更加立休和丰富 3.D【解析】A,语序不当，应该皮为“薪究，应用与 示例二：运用对比的手法。以马家学习前后的变 的离求和丰高的想象力 2:示例：白偏勇草，是北斗人桥博的勇气。不负阴 推广”：Ⅱ搭配不当，可以改成“那察高的形象，经 化对比，表观其学习成效显著 10示朝：“光“斯式向平追寻的字宙中的第一续光： 望，是北斗人奋战的动力 常浮残在我的脑海中：G,成分戏缺，可副去“通 示例三：运用正面摇写的手法。以吕蒙当之无韩 指孩子门康睛里求知若阁的热情之光：指武向平 2说和销 过”或“让” 的坦然态度，正面表现白己确实学识证步很快 对天文研究的执看整初的精神之光：指餐紫奥经 1,anq 4.CI解所】A.比喻：H比喻：D.夸张 大 的科学之光：指为大国重器的铸就拼尽心力的信 2.D【解析】D.“气冲4牛”形容气劳之盛可以直 5,7岁程角真斯：过年读书：打水摔倒：发赖苦读 【参考译文】 念之光：指培养国家末来科技人才的希望之光 中云算，与语境不符。 6,相节排写，“直哆嘴”“哇难大叫”生动传神地写出 停水，子修布，是清河人。的年时艰随故父得™件 第二单元 3.A【解所】A“为在这里是介可 了父亲童年生话的艰苦，络养了父亲强市铁看 从★州进入北姚，不久又授鼻南方。他很有办气型重 5置河项 4.承上自下的作用（戏过覆作用） 的柱格，体现了作者对父亲的心疼 寻种功丸过人，能够用平抓生马餐，的玉在马上飞陕地 1.(1)G 报究在线·七年级语文（下） 213* 列夫·托尔斯泰 积累运用沙积累 4.下列句中没有运用修辞手法的一项是() A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上 1.小语同学阅读课文后，归纳了如下内容，请你 倒竖。 帮他找出其中不正确的一项 B.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人 A.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如： 留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的 脸颊(jia)、侏儒(zh0)。 滔滔白浪的大胡子。 B.应注意一些容易读错的字音，例如：蒙昧 C.这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就 (wei)、胆怯(que)。 张乡野村夫的脸孔。 C.应注意区别形近字，例如：“僵绳”应为“细 D.我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮 绳”、“愚顿”应为“愚钝”。 子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 D.要注意一些容易写错的字形，如：黝黑、诚 类文品读》发候忍维… 惶诚恐 2.下列句中加点词语使用有误的一项是( 我的父亲（小传》 A.如果应用软件的社交圈子里藏污纳垢，就 父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村 可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用 家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家 户权益构成伤害。 务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉 B.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外 鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大 归来的儿子。 叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？ C.杨绛先生的离世如巨星陨落，使中国文坛黯 可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒 他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他 然失色。 相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会 D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们 实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于 年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 是，他一直努力着… 3.在制作的名人小书签中，没有语病的一项是 那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭 莱，没有千净舒适的新衣，但也十分热闹。大人 A.袁隆平院士致力于杂交水稻的推广、研究 们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游 与应用，创建了超级杂交稻技术体系。 戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。 B.邓稼先那崇高的精神品质，经常浮现在我的 可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没 脑海中。 有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。 C.通过“最美退役军人”刘欲求的讲述，让我 那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也 们对战争有了新的认识。 长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满 D.即使是没有读过托尔斯泰著作的读者，仅 满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地 凭这一篇文章，也能感受到他由外貌到灵 摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒 魂的独特魅力。 在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水 7探究在线七年级语文（下） 也打翩在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。 摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃 不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没 8.本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法 有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是 上，有何不同？请举例说明。 脑震荡。 这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可 是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和 顽强的意志驱使他重斯站了起来。学习变得更 加吃力—一不知道是不是那次摔跤的后遗症，但 是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼 搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发 誓一定要做到最认真、最刻苦！” 老天爷终究还是看到了他的努力！ 20岁的他就读于南京师范大学：30岁的他 9.学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动， 考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上 请你参与并完成相关任务。 了幸福的小康生活。 (1)阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到 他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的 哪些启示？（至少写两点） 父亲！ 有个青年总想一举成名。他去请教托尔 5.为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了 斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比 哪四件典型事例，请简要概括。 分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而 分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈 6.结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点 大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等 词语的表达效果。 于零了。” 即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河 捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇 哇大叫。 (2)“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了 托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描 写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来 7,在文中，直接引用父亲的话“虽然我不一定做 描写托尔斯泰的眼睛。 得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀 苦！”有什么好处？ 切开了玻璃。 第-单元8