精品解析：2024-2025学年河南省开封市兰考县统编版四年级上册期末考试语文试卷

兰考县2024—2025学年度第一学期期末 四年级语文学科学业评价试题 一、书写 1. 看拼音，写词语。 2. 补充词语，并完成练习。（1）（ ） 公 （ ） 法 英 （ ） 无 （ ） 刚______不______ 明 （ ） 皓 （ ） 震 （ ） 欲 （ ） 左 （ ） 右 （ ） 通 （ ） 达 （ ） 眉 （ ） 目 （ ） （ ） 卜 （ ） 知 （2）我知道画线词语是形容： ______________________ 的人。 （3）任选一词造句： _________________________________ 。 3. 给加点字选择正确的读音，在正确的拼音下面打“√”号。 照相（xiāng xiàng） 将领（jiàng jiāng） 露面（lù lòu） 宁可（nìng níng） 角色（jué jiǎo） 要求（yāo yào） 二、选择题 4. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 蝙蝠（biān） 豌豆（wān） 慎重（shèn） 相信（xiāng） B. 角色（jiǎo） 衣襟（jīn） 崛起（jué） 露面（lù） C. 谱写（bǔ） 芹菜（qín） 曲折（qǔ） 茉莉（mò） D. 开凿（záo） 蓄须（chǔ） 宁可（nìng） 笨拙（zhuó） 5. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 B. 风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑。 C. 阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 D. 一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞。 6. 下列各组中画线的词解释正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（怜悯） B. 溺而不返（溺水，淹没） C 醉卧沙场君莫笑（沙漠） D. 以堙于东海（毁灭） 7. 下列词语与神话故事中的人物搭配不恰当的一项是（　　） A. 开天辟地——盘古 B. 神机妙算——姜子牙 C. 三头六臂——哪吒 D. 八仙过海——二郎神 8. 下列对神话的情节描述不正确的是 　 A. 夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的桃林。 B. 希腊神话中的火神洛基很喜爱恶作剧。 C. 希腊神话中的美洲辛格比捉弄和嘲笑了北风。 D. 中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追太阳。 9. 下列词语属于同一类的是（　　） A. 猪圈 马厩 虎穴 牛车 B. 玫瑰 茉莉 牡丹 花圃 C 芹菜 韭菜 莲藕 辣椒 D. 惊喜 害怕 紧张 蹦跳 10. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 霎时 庄稼 拔打 山崩地裂 B. 训斥 狠心 空隙 不动声色 C. 选择 茂盛 严肃 奋奋不平 D. 严历 即使 灌溉 手舞足蹈 11. 下列语句排序最恰当的是（ ） ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。③只见黄叶像把小扇子似，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。④漫步公园，我发现一棵银杏树上长满了金黄的叶子。 A. ④①②③ B. ④③②① C. ③①②④ D. ④②①③ 12. 连一连，为下面动物找到家。 穴 棚 巢 窝 洞 厩 圈 塘 四、句子训练 13. 如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？（改为陈述句） ____________ 14. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句） _____________ 15. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写排比句） 校园的___________很美 ，___________很美，_____________ 也很美。 16. 蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？（换个说法，意思不变） _________________________________________ 17. 把句子说得更简洁。（不超过7个字） 小女孩抿着嘴，弓着腰，一步一步慢慢靠近蝴蝶。 ___________________________ 18. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （仿写设问句） _________________ 五、填空题 19. 填空题 （1）那声音如同_______________，好像大地_______________。 （2）返景入深林，_______________。好问则裕，_______________。 （3）_______________，雪却输梅一段香。莫愁前路无知己，_______________？ （4）看道边李树多子折枝，_______________。 （5）《精卫填海》故事中的主人公女娃，因为_______________，所以_______________。精卫填海的过程是_______________。（用原文中的句子回答）课文赞美了精卫的_______________精神。 （6）高适的诗句“_______________，_______________”道出了友谊地久天长。 （7）苏轼的诗句“_______________，_______________”告诉了我们当局者迷的道理。 （8）妈妈常常教育我们生活中不能乱吃东西，公共场合说话一定要注意，因为“_______________，_______________”（请给句中空白处填上合适的八字成语。） （9）爱国是一种高尚的情怀。周恩来从小立志“_______________”；梅兰芳多次拒绝_______________，为此甚至蓄须明志，令人敬佩。 （10）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是宋代女词人_______________在《_______________》中的诗句。 20. 口语交际。 在之前班级组织的以“讲历史人物”为主题的故事会中，你给大家分享了哪个故事？故事的主要内容是什么？请按要求完成下面的表格吧。 历史人物故事推荐卡 故事名字 _______ 故事主要内容 _______ 七、现代文阅读 课内阅读。 陀螺（节选） ①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 ②这真是个辉煌的时刻！ 我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现 在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 21. 读书时我们可以在写得好的地方、 的地方、 地方等处作批注，以对文章有深刻的理解。请你从不同角度在方框中给选文作两处批注。 22. 给选文中画“ ”的句子换一个说法，使其语气更强烈，但不改变句子的意思。 ________________________________ 23. 我的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方，用“ ”在文中画出米。 24. 文中的“荣誉”一词加引号的原因是（ ） A. 强调自己获胜了。 B. 表示引用别人的话。 C. 其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。 抬起头来做人 ①一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，认真 地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。” ②小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。” ③小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级各项工作却是排在全年级最前面的。班上的同学，要么家庭很富有，要么就是成绩较好。当然小男孩不属于前者。 ④一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师布置的作业，这一次，也想把自己的作业做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 ⑤妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最大的贡献了。” ⑥第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在 班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是和平常一样，端端正正坐着，挺 起胸，抬起头。 ⑦妈妈说的那一番话，已经深深地刻在了小男孩的心里。那是他生平第一次面临由金钱来估量人的“成绩”时的最好的教育！ ⑧自此以后，小男孩不论是在达官贵人面前，还是在富有豪绅的面前，他都抬起头来做人。 25. 理解词语。 量力而为：_______________________________________ 。 26. 本文是一篇记叙文。事件的起因是_________事件的经过是 _______________事件的结果是 ________________ 。 27. 请你用串联这件事起因、经过、结果的方法，总结本文的主要内容。 ____________________ 28. 妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢？ _________________ 29. 学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是捐款不在于多少，只要尽力就行呢？谈谈你的看法。 _________________ 八、习作。 30. 习作。 题目：给________的一封信 快过年了，请给你的好朋友或家人写一封信，可以告诉他（她）这一年中你印象深刻的一件事，或者你的一次观察所得，也可以谈谈你认识的一个人、去过的一个地方、做过的一次开心的游戏…… 写作提示： ①把题目补充完整。注意书信的格式，统一署名为“新新”。 ②把事情、人或景介绍清楚，写出自己的真实感受。字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兰考县2024—2025学年度第一学期期末 四年级语文学科学业评价试题 一、书写 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“灌”“溉”“奥”“满”“鼓”“舞”“赞”“胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 补充词语，并完成练习。（1）（ ） 公 （ ） 法 英 （ ） 无 （ ） 刚______不______ 明 （ ） 皓 （ ） 震 （ ） 欲 （ ） 左 （ ） 右 （ ） 通 （ ） 达 （ ） 眉 （ ） 目 （ ） （ ） 卜 （ ） 知 （2）我知道画线词语是形容： ______________________ 的人。 （3）任选一词造句： _________________________________ 。 【答案】 ①. 秉 ②. 执 ③. 勇 ④. 畏 ⑤. 正 ⑥. 阿 ⑦. 眸 ⑧. 齿 ⑨. 耳 ⑩. 聋 ⑪. 顾 ⑫. 盼 ⑬. 情 ⑭. 理 ⑮. 清 ⑯. 秀 ⑰. 未 ⑱. 先 ⑲. 刚强正直，不阿谀奉承 ⑳. 小明的叔叔是一个通情达礼的人。 【解析】 【详解】本题考查补全词语和造句。 （1）秉公执法：公正地执行法律。 英勇无畏： 形容人非常勇敢，无所畏惧。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 左顾右盼：向左边看看，又向右边看看。表示对周围的人或事物打量或窥探的样子。 通情达理：做事讲道理，善解人意。 眉清目秀：形容面貌清秀俊美。 未卜先知：没有占卜便能事先知道，形容有预见。 （2）根据“刚正不阿”的词义“刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。”可知，这一词语用于形容不畏权势，行事力求公平公正的人。 （3）学生作答时，根据词义造句即可。 示例：黄继光是个英勇无畏的人。 3. 给加点字选择正确的读音，在正确的拼音下面打“√”号。 照相（xiāng xiàng） 将领（jiàng jiāng） 露面（lù lòu） 宁可（nìng níng） 角色（jué jiǎo） 要求（yāo yào） 【答案】xiàng jiàng lòu nìng jué yāo 【解析】 【详解】本题考查学生对多音字字音的掌握。 相[xiāng]① 交互，行为动作由双方来 ② 动作由一方来而有一定对象的 ：～信。～烦。～问。③亲自看（是否中意）。相[xiàng]① 容貌，样子。② 物体的外观。③ 察看，判断。照相——xiàng。 将[jiāng]释义1.扶持；搀扶。2.保养。3.带着。4.下象棋时攻击对方的“将”“帅”。5.用言语刺激对方或给对方出难题。6.做。7.顺从。[jiàng]释义1.将领；高级军官。2.统率；率领。3.军衔名。在元帅之下，校之上。将领——jiàng。 露[lù]① 靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球 。② 在室外，无遮盖。③ 加入药料或果子汁制成的饮料或药剂 。④滋润。5. 表现，显现。露[lòu]，显现出来。露面——lòu。 宁[níng]① 平安，安定。② 已嫁的女子或在外子女回家省视父母。宁[nìng]①情愿 。②岂，难道。宁可——nìng。 角[jiǎo]①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。② 形状像角的。③突入海中的尖形的陆地（多用于地名）。④ 几何学指从一点引出两条直线所夹成的平面部分。角[jué]① 古代酒器，青铜制，形似爵而无柱，两尾对称，有盖，用以温酒和盛酒。②演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物。角色——jué。 要[yào]①索取。② 希望，想。③ 请求。④ 重大，值得重视的。⑤应该，必须。要[yāo]① 求，有所倚仗而强求。要求——yāo。 二、选择题 4. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 蝙蝠（biān） 豌豆（wān） 慎重（shèn） 相信（xiāng） B. 角色（jiǎo） 衣襟（jīn） 崛起（jué） 露面（lù） C. 谱写（bǔ） 芹菜（qín） 曲折（qǔ） 茉莉（mò） D. 开凿（záo） 蓄须（chǔ） 宁可（nìng） 笨拙（zhuó） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．角色（jiǎo）——jué，露面（lù）——lòu； C．谱写（bǔ）——pǔ，曲折（qǔ）——qū； D．蓄须（chǔ）——xù，笨拙（zhuó）——zhuō； 故选A。 5. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 这个问题像一团烈火一直燃烧周恩来心中。 B. 风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑。 C. 阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 D. 一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中”，把 “问题” 比作 “烈火”，使用的是比喻的修辞手法。 B．“风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑”，将 “风” 赋予了人的 “调皮” 性格，把 “云” 被风吹走说成是 “风把云赶跑”，使用的是拟人的修辞手法。 C．“阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了”，把 “梨树” 当作人来写，说它 “沉睡” 又被 “淋醒”，是拟人的修辞手法。 D．“一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞”，将 “雪花” 赋予了人 “翩翩起舞” 的动作，使用的是拟人的修辞手法。 故选A， 6. 下列各组中画线的词解释正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（怜悯） B. 溺而不返（溺水，淹没） C. 醉卧沙场君莫笑（沙漠） D. 以堙于东海（毁灭） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．可怜九月初三夜：九月初三这个夜晚多么可爱啊！可怜：可爱。 C．醉卧沙场君莫笑：如果醉卧在战场上，也请你不要笑话。沙场：战场。 D．以堙于东海：用来填塞东海。堙：填塞。 故选B。 7. 下列词语与神话故事中的人物搭配不恰当的一项是（　　） A. 开天辟地——盘古 B. 神机妙算——姜子牙 C. 三头六臂——哪吒 D. 八仙过海——二郎神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 D．八仙过海是中国民间流传最广的神话传说之一，讲述的是八仙各显神通渡海的故事，其中的人物有“汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩湘子、曹国舅、蓝采和、何仙姑”等。而二郎神，又称灌口二郎，亦称灌口神，是儒道释三方和古代官方尊奉的神祇。他与八仙过海的故事并无直接关联，因此这一搭配是不正确的。 故选D。 8. 下列对神话的情节描述不正确的是 　 A. 夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的桃林。 B. 希腊神话中的火神洛基很喜爱恶作剧。 C. 希腊神话中的美洲辛格比捉弄和嘲笑了北风。 D. 中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追太阳。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 D．中国古代神话故事中的夸父夜以继日地追太阳。此项说法错误； 故选D。 9. 下列词语属于同一类的是（　　） A. 猪圈 马厩 虎穴 牛车 B. 玫瑰 茉莉 牡丹 花圃 C. 芹菜 韭菜 莲藕 辣椒 D. 惊喜 害怕 紧张 蹦跳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。 A．不同类，“猪圈、马厩、虎穴”构词形式为“动物+居所”，“牛车”是指具体的事物。 B．不同类，“玫瑰、茉莉、牡丹”都是具体花，“花圃”是种植花的园地。 C．同类，“芹菜、韭菜、莲藕、辣椒”都是蔬菜。 D．不同类，“惊喜、害怕、紧张”是人的心情，“蹦跳”是动作。 故选C。 10. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 霎时 庄稼 拔打 山崩地裂 B. 训斥 狠心 空隙 不动声色 C. 选择 茂盛 严肃 奋奋不平 D. 严历 即使 灌溉 手舞足蹈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．拔打——拨打； C．奋奋不平——愤愤不平； D．严历——严厉。 故选B。 11. 下列语句排序最恰当的是（ ） ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。③只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。④漫步公园，我发现一棵银杏树上长满了金黄的叶子。 A. ④①②③ B. ④③②① C. ③①②④ D. ④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本句话的主要讲述的是观察银杏叶，在观察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵银杏树上长满了金黄的叶子。）接下来黄叶被风从树下吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶。）捡起红叶进行观察（我捡起一片仔细观察。）观察的结果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。正确顺序是④②①③。 故选D。 12. 连一连，为下面的动物找到家。 穴 棚 巢 窝 洞 厩 圈 塘 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 认真观察图片，图中的动物从左到右依次为鸟、狗、鼠、猪、马、鱼、牛、虎。 动物的家有不同的名称，具体取决于动物的种类和它们所居住的环境。 鸟巢：鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。 狗窝：狗舍，狗或狗群的棚舍。 鼠洞：老鼠住的洞穴。 猪圈：养猪的地方。 马厩：养马的场所。 鱼塘：捕鱼或养鱼的地方，特指鱼围塘的内部间格或圈住鱼的围网。 牛棚：饲养牛的棚子。 虎穴：老虎住的洞穴，比喻危险的境地。 四、句子训练 13. 如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？（改为陈述句） ____________ 【答案】如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。 本题首先将肯定词“有”改为否定词“没有”，将疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号，最后句子通顺即可。 改为：如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 14. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句） _____________ 【答案】普罗米修斯拿了火星。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。分析所给句子可知，句中的主语为“普罗米修斯”，谓语为“拿了”，宾语为“火星”，“从喷射着火焰的车轮上”和“一颗”都是修饰成分。 缩写为：普罗米修斯拿了火星。 15. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写排比句） 校园的___________很美 ，___________很美，_____________ 也很美。 【答案】 ①. 春天 ②. 冬天 ③. 夏天 【解析】 【详解】本题考查仿照例句补充句子。 观察例句可知，本句运用了“……的时候叫，……的时候叫，……的时候也叫”的排比句式，即把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，达到一种加强语势的效果。 仿写时，“校园的”是固定部分，按照“很美”这个句式，我们选择校园的三个时间段“早上、中午、晚上”来代入，保持原句连接词“也”以保持一致，从而形成完整的排比句。 如：校园的早上很美，中午很美，晚上也很美。 16. 蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？（换个说法，意思不变） _________________________________________ 【答案】蝴蝶经不起这猛烈的风雨。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 结合句子“蝴蝶怎么经得起这猛烈的风雨呢？”可知，这是一个反问句，要换个说法，意思不变，可把它改为陈述句，方法：把句中反问词“怎么……呢”去掉，把表示肯定的词“经得起”改为表示否定的词“经不起”，把句末的问号改为句号。即：蝴蝶经不起这猛烈的风雨。 17. 把句子说得更简洁。（不超过7个字） 小女孩抿着嘴，弓着腰，一步一步慢慢靠近蝴蝶。 ___________________________ 【答案】小女孩靠近蝴蝶。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝波叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)﹔第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 主语：小女孩，谓语：靠近，宾语：蝴蝶，；去掉“抿着嘴，弓着腰”“一步一步慢慢”。 所以答案为：小女孩靠近蝴蝶。 18. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （仿写设问句） _________________ 【答案】是谁来播种耕耘呢？当然是勤劳的农民。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干要求仿写设问句。分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 如：是谁来担负祖国的未来？当然是年轻人。 五、填空题 19. 填空题 （1）那声音如同_______________，好像大地_______________。 （2）返景入深林，_______________。好问则裕，_______________。 （3）_______________，雪却输梅一段香。莫愁前路无知己，_______________？ （4）看道边李树多子折枝，_______________。 （5）《精卫填海》故事中的主人公女娃，因为_______________，所以_______________。精卫填海的过程是_______________。（用原文中的句子回答）课文赞美了精卫的_______________精神。 （6）高适的诗句“_______________，_______________”道出了友谊地久天长。 （7）苏轼的诗句“_______________，_______________”告诉了我们当局者迷的道理。 （8）妈妈常常教育我们生活中不能乱吃东西，公共场合说话一定要注意，因为“_______________，_______________”（请给句中空白处填上合适的八字成语。） （9）爱国是一种高尚的情怀。周恩来从小立志“_______________”；梅兰芳多次拒绝_______________，为此甚至蓄须明志，令人敬佩。 （10）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是宋代女词人_______________在《_______________》中的诗句。 【答案】 ①. 山崩地裂 ②. 被震得颤抖起来 ③. 复照青苔上 ④. 自用则小 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 天下谁人不识君 ⑦. 诸儿竞走取之 ⑧. 在东海游玩时溺水身亡 ⑨. 她化为精卫要填海。 ⑩. 常衔西山之木石，以埋于东海 ⑪. 不屈不挠 ⑫. 莫愁前路无知已 ⑬. 天下谁人不识君 ⑭. 不识庐山真面目 ⑮. 只缘身在此山中 ⑯. 病从口入 ⑰. 祸从口出 ⑱. 为中华之崛起而读书 ⑲. 为日本侵略者演出 ⑳. 李清照 ㉑. 夏日绝句 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、八字成语的默写与理解和作家作品。 （1）书写时注意“裂”“震”“颤”的正确写法。 （2）书写时注意“复”“照”的正确写法。 （3）书写时注意“逊”“谁”的正确写法。 （4）书写时注意“诸”“竞”的正确写法。 （5）《精卫填海》选自《山海经・北山经》，原文为“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”文章意思为“炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女孩去东海玩，淹死了，再也没有回来，所以她成了精卫鸟，经常从西山运树枝和石头来填满东海。” 根据文章内容可知，《精卫填海》故事中的主人公女娃，因为在东海游玩时溺水身亡，所以她化为精卫要填海；精卫填海的过程用文中的话表述即是“常衔西山之木石，以堙于东海”。 书写时注意“衔、堙”的正确写法； 这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫不屈不挠的斗争精神和顽强毅力。 （6）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ 书写时注意“愁”“己”的正确写法。 （7）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 书写时注意“庐”“缘”“身”的正确写法。 （8）“病从口入，祸从口出。”谚语。意思是吃不洁的食物就要生病，言语不慎则引出祸端。 书写时注意“病”“祸”的正确写法。 （9）《为中华之崛起而读书》，讲了少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方，目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的爱国情怀。 《梅兰芳蓄须》，讲了梅兰芳蓄须明志，始终拒绝为日本人演出的故事。表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。 （10）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。出自宋代女词人李清照《夏日绝句》。 20. 口语交际。 在之前班级组织的以“讲历史人物”为主题的故事会中，你给大家分享了哪个故事？故事的主要内容是什么？请按要求完成下面的表格吧。 历史人物故事推荐卡 故事名字 _______ 故事主要内容 _______ 【答案】 ①. 《三顾茅庐》   ②. 刘备三次拜访诸葛亮，诸葛亮终于同意协助他。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际以及对历史故事的积累。 要求学生在平时学习中多了解积累重要历史人物的相关事件。 示例：望梅止渴。主要讲述了曹操利用了人对酸梅子的条件反射，让士兵们看到了希望，鼓舞了士气。既解决了士兵们口渴难耐的问题，又加快了行军的速度。 七、现代文阅读 课内阅读。 陀螺（节选） ①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 ②这真是个辉煌的时刻！ 我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现 在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 21. 读书时我们可以在写得好的地方、 的地方、 地方等处作批注，以对文章有深刻的理解。请你从不同角度在方框中给选文作两处批注。 22. 给选文中画“ ”的句子换一个说法，使其语气更强烈，但不改变句子的意思。 ________________________________ 23. 我的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方，用“ ”在文中画出米。 24. 文中的“荣誉”一词加引号的原因是（ ） A. 强调自己获胜了。 B. 表示引用别人的话。 C. 其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。 【答案】21. 有疑问 有启发 角度一（写得好的地方）：“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”这句话运用了拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，表达了作者对陀螺的喜爱之情。 角度二（有感悟的地方）：“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”，作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣。 22. 这难道不是一个辉煌的时刻吗？ 23. 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能找到支撑点似的。 24. C 【解析】 【导语】这篇节选的文章通过描述一个小陀螺在比赛中胜过大陀螺，反映了作者对童年记忆的怀念和喜悦。陀螺的小巧和顽强象征着一种不屈不挠的精神，即便在逆境中也能重整旗鼓。这种象征不仅使简单的游戏更富情感和意义，也引发读者共鸣，强调即使微小的胜利亦能带来巨大的自豪感和难忘的回忆。作者巧妙地通过细节描写激发情感，使得一段简单的经历充满生机和哲思。 【21题详解】 本题考查阅读方法和策略。 批注是读者在阅读过程中，为了加深对文本内容的理解和记忆，或者为了表达自己对文本的独特见解和感受，而在文本旁边或空白处所作的标记、注释或简短评价。我们可以在写得好的地方、有疑惑的地方、有启发的地方、有感悟的地方等处作批注。 示例： 批注一（写得好的地方）： 方框内批注：第①段“它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”这句话通过拟人化的描述，生动形象地展现了陀螺的顽强和灵活，让读者仿佛亲眼看到了陀螺在旋转时的姿态，写得非常精彩。 批注二（有启发的地方）： 方框内批注：第②段“无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。”这句话让我深刻体会到，对于孩子来说，即使是小小的成功和荣誉，也能给他们带来巨大的满足感和自信心。这启示我们在教育孩子时，要珍视他们的每一次进步和成功，给予他们足够的鼓励和肯定。 【22题详解】 本题考查改写句子。 第②段原句“这真是个辉煌的时刻！”是在表达一种强烈的赞叹和肯定，认为某个时刻非常出色、令人瞩目。 接下来，为了使其语气更强烈，但不改变句子的意思。可以将这句话转换为反问句 陈述句改反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 即：有“不”去“不”，没“不”加“不” 。2．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 4．将句子梳理通顺。 把肯定词“真是”改成否定词“不是”，加上反问词“难道”，加上疑问助词“吗”，句号变问号。 改为：这难道不是一个辉煌的时刻吗？ 【23题详解】 本题考查找关键句。 从第①段的“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。”可知，这句话明确描述了陀螺的顽强特质。其中，“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来”这一部分具体展示了陀螺在不利情况下（被撞翻）依然能够迅速恢复并继续旋转的能力，这正是其“顽强”的具体表现。把这句画出即可。 【24题详解】 本题考查对词语的理解。 从第②段句子“无意中获得的‘荣誉’”可知“荣誉”指的是作者在玩陀螺游戏中取得的一次小胜利，这个胜利在客观上看可能并不算什么真正的荣誉，但对于好胜的孩子来说，却具有非常重要的意义和价值，因此作者用引号将其强调出来，表示这是一种相对主观的、对自己来说很重要的“荣誉”。 故选C。 抬起头来做人 ①一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，认真 地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。” ②小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。” ③小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级各项工作却是排在全年级最前面的。班上的同学，要么家庭很富有，要么就是成绩较好。当然小男孩不属于前者。 ④一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师布置的作业，这一次，也想把自己的作业做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 ⑤妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最大的贡献了。” ⑥第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在 班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是和平常一样，端端正正坐着，挺 起胸，抬起头。 ⑦妈妈说的那一番话，已经深深地刻在了小男孩的心里。那是他生平第一次面临由金钱来估量人的“成绩”时的最好的教育！ ⑧自此以后，小男孩不论是在达官贵人面前，还是在富有豪绅的面前，他都抬起头来做人。 25. 理解词语。 量力而为：_______________________________________ 。 26. 本文是一篇记叙文。事件的起因是_________事件的经过是 _______________事件的结果是 ________________ 。 27. 请你用串联这件事的起因、经过、结果的方法，总结本文的主要内容。 ____________________ 28. 妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢？ _________________ 29. 学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是捐款不在于多少，只要尽力就行呢？谈谈你的看法。 _________________ 【答案】25. 根据自己的实际能力来做事或出力。 26. ①. 学校要筹款。 ②. 妈妈给了5元的筹款，小男孩觉得少，妈妈教育劝说了他 ③. 小男孩明白了妈妈的话 27. 做事情要量力而行，不要和别人比较 28. 因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱，已经可以代表自己的心意了。 29. 尽力就行，“捐”的意义应在于此。 【解析】 【25题详解】 本题考查词语解释。 根据第⑤段中“妈妈把小男孩的头托起来说：‘不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。’”可知，小男孩的家庭和其他同学相比并不富裕，捐款要根据自己的家庭情况而行。因此，量力而为的意思是根据自己的实际能力来做事或出力。 【26题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第①段“一天，他拿着一张筹款卡回家，认真地对妈妈说：‘学校要筹款，每个学生都要捐钱。’”可知，事件的起因是小男孩的学校要筹款；根据第②段“小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：‘怎么啦？’小男孩低着头说：‘昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。’”及第⑤段“妈妈把小男孩的头托起来说：‘不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最大的贡献了。’”可知，事件的经过是妈妈给了5元的筹款，小男孩觉得少，妈妈教育劝说了他；根据第⑦段“妈妈说的那一番话，已经深深地刻在了小男孩的心里。那是他生平第一次面临由金钱来估量人的‘成绩’时的最好的教育！”及第⑧段“自此以后，小男孩不论是在达官贵人面前，还是在富有豪绅的面前，他都抬起头来做人。”可知，事件的结果是小男孩明白了妈妈的话。 【27题详解】 本题考查对文章内容的概括与理解。 阅读文本可知，本文主要讲述了学校要筹款，小男孩拿着筹款卡回家找妈妈，妈妈给了5元的筹款，小男孩觉得少，妈妈教育劝说了他，小男孩明白了妈妈的话，以后不论遇到什么样的人，都能够不自卑，做到抬起头来做人的故事。本文旨在告诉我们做事情要量力而行，不要和别人比较。 【28题详解】 本题考查对句子含义的理解。 根据第⑤段中“妈妈把小男孩的头托起来说：‘不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最大的贡献了。’”可知，妈妈说的话点出了我们的捐款是要尽心尽力的而不是由捐款的数额来决定的，小男孩的家里 经济条件不如别的大富大贵家庭，5块钱对于他们家很重要，500块对于有钱人家也许不值一提，那么自己倾注的5块钱满满心意就要比别人随手捐赠的还要重。 【29题详解】 本题考查开放性作答。 阅读文本，结合生活积累，根据自己的想法进行表达，做到语句通顺，内容合理。 示例：我认为尽力就行。每个人的家庭情况是不一样的，如果盲目模仿别人，捐献超过自己承受能力的款项，只会让自己负担更重，那就没有“献爱心”的意义了。 八、习作。 30. 习作。 题目：给________的一封信 快过年了，请给你的好朋友或家人写一封信，可以告诉他（她）这一年中你印象深刻的一件事，或者你的一次观察所得，也可以谈谈你认识的一个人、去过的一个地方、做过的一次开心的游戏…… 写作提示： ①把题目补充完整。注意书信的格式，统一署名为“新新”。 ②把事情、人或景介绍清楚，写出自己的真实感受。字数400字左右。 【答案】例文： 给小明的一封信 亲爱的小明： 见字如面！新年的钟声即将敲响，到处都洋溢着喜庆的氛围，我特别想把过去一年里我印象深刻的一件事分享给你。 还记得今年暑假，我看到小区里的小伙伴们骑着自行车自由自在地穿梭，心里别提多羡慕了。于是，我决定学骑自行车。一开始，我连上车都很困难，每次刚坐上去，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃，害得我摔了好几跤。但我没有放弃，在一次次摔倒又爬起来后，我渐渐掌握了平衡的技巧。 接着，就是练习骑行。爸爸在后面帮我扶着后座，我小心翼翼地蹬着踏板，车子缓缓向前移动。突然，我感觉身后一轻，回头一看，发现爸爸已经松开了手，我心里一慌，车子也开始失控，“扑通” 一声，我又摔倒了。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。可我咬咬牙，又重新站了起来。就这样，经过无数次的练习，我终于学会了骑自行车！那一刻，我心里充满了成就感，觉得自己就像个战胜了大怪兽的小英雄。 通过这次学骑车，我明白了只要有勇气和毅力，就没有克服不了困难。我也更加期待新的一年，能和你一起经历更多有趣的事，共同成长！ 新的一年，祝你学习进步，天天开心！ 你的好朋友：新新 2024年12月20日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目可以是直接说明给谁的一封信。 书信一般包括以下几个部分： 称呼：顶格写，后面加冒号。这是对收信人的称谓，要根据写信对象来选择合适的称呼。 问候语：另起一行空两格写。常见的问候语有“您好！”“你好！”“最近过得怎么样？”等。 正文：这是书信的主体部分，另起一行空两格开始写。 祝颂语：正文写完后，通常要写祝颂语。这里可以写“此致敬礼”。“此致”写在文后第一行缩两格处，“敬礼”写在第二行顶格处。 署名：写在书信右下角。 日期：写在署名的下一行，注明写信的年月日。 一、审题。本题是一篇书信体作文，题目要求给好朋友或家人写一封信，分享过去一年中印象深刻的一件事、观察所得、认识的人、去过的地方或做过的一次开心的游戏等。书信的格式要正确，包括称呼、正文、结尾、署名和日期，署名为“新新”。 二、立意。通过分享过去一年的经历或感受，表达对朋友或家人的思念和关心，增进彼此的了解和情感交流。 三、写作思路。 开头：以亲切的问候语开头，表达对收信人的思念和祝福，引出写信的目的。 中间：详细描述自己印象深刻的一件事、观察所得、认识的人、去过的地方或做过的一次开心的游戏等，注意把事情、人或景介绍清楚，并表达出自己的真实感受。 结尾：总结全文，再次表达对收信人的思念和祝福，期待未来的相聚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$