15 白鹅 课件-2024-2025学年统编版四年级语文下册

 咏 鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 ——骆宾王 15. 白 鹅 第一课时 丰子恺（1898－1975），我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。 自读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答） 高 傲 看守 叫嚣 引吭大叫 狂吠 局促 颇像 奢侈 一丝不苟 侍候 窥伺 供养 譬如 堂倌 狂吠 颇像 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 添饭 一丝不苟 供养不周 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 承接上文：鹅的高傲。 引起下文：高傲的表现。 中心句，统领下文 第3段：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声 呵斥。 第4段：鹅的步态，更是傲慢了。 第5段：鹅的吃饭，常常使我们发笑。 课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题） 小组合作探究： 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、昂首大叫、厉声叫骂 叫声： 步态： 傲慢、从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步 吃相： 三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足 鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟…… 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。…… 我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。 　　 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 对比 读出鹅的高傲、狗的猥琐 　　 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！ 好一个高傲的动物！ （把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题） 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。 反语：一种修辞手法，分为明褒实贬和明贬实褒。 本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。 作用：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。 1.弟弟打碎了花瓶，妈妈说：“瞧你干的好事！” 2.他助人为乐被邻居夸奖，妈妈摆摆手，笑着说：“别夸我家那傻小子了，一天到晚都在做些麻烦自己的傻事！” 明褒实贬 明贬实褒 15. 白 鹅 第二课时 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 好一个高傲的动物！ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。 读出鹅的高傲 一起来听听白鹅的叫声吧！ 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 对比 作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。 读出鹅的高傲 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 好一个高傲的动物！ （把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（课后第3题） 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉……所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。 ——丰子恺《白鹅》（原文） 读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （课后第4题） 共同点 表达相似处 提示：这两篇都是描写鹅的特点，我们可以从描写方法、修辞、写作方法等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。 共同点 先介绍鹅的特点，再具体描写。 《白鹅》 线索更加清晰，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。 《白公鹅》 以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。 行文结构 描写方法 共同点 注重拟人手法的运用 《白鹅》 运用反语来表达对鹅的喜爱之情。 《白公鹅》 “海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。 对白鹅的喜爱 $$