1.2 男生女生 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.2男生 女生 第一课 青春正当时 1 核心素养 道德修养： 形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。 健全人格： 学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。 责任意识： 能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。 教学重点 正确认识男生女生的性别优势； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 自主 预习 青春期男生女生的差异？ 01 02 异性交往的作用？ 03 异性交往的要求？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 学习课本P6-8页的内容，时间3分钟 生理性别特征的差异 男生女生的不同 进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。 同学们，你们能分清楚他们吗？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显 哪一张照片更容易区分性别？为什么？ 生理差异 比较项目 男 生 女 生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。 舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等 球赛、游戏、体育明星等 美食、服装、影视明星等 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大…… 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静…… 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 合作探究 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） 一、他和她 猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？ 1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 甲 乙 甲 性格特征、 兴趣爱好、 思维方式 1、男生女生的差异表现？①② ① 男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在 等方面，越来越多地表现出各自的特点。 笔记2. 正确对待男生女生的性别差异 ①男生女生的生理性别征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 男卫生间和女卫生间的各种标志 1.女生就是要文静温柔 2.女生都心灵手巧 3.女生都喜欢逛街 4.女生害怕各种小虫子 5.女生要学会做家务 我们的认知中的女生： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.男生都要粗犷豪放 3.男生都喜欢车 4.重物只能男生才能搬 5.男生都喜欢体育明星 我们的认知中的男生： 思考：这些都是属于什么认知？有没有一些人，他们的表现不同于我们对性别的固有认识呢？ 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性格的主要依据。 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 ①这是特殊场合或者特殊活动的需要。 ②这些人非常有个性。 ③这是私人的事情，应该尊重。 对性别特征的认识不存在对与错，只要他们的言行不违背道德、法律和社会公序良俗，不损害他人及国家的利益，那么他们的着装和言行就有其存在的合理性。 但是在这里我们会认为： ①的看法受到了性别刻板印象的影响；②③的看法没有受到性别刻板印象的影响。 常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？ 男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能做到优势互补，提高工作效率。 这样的场景，你熟悉吗? 场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间! 场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精 神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累! 场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女 生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱! T — 思考： (1)从这几个片段中，你对男生女生有哪些新的认识? (2)男女生优势互补有何意义?以及该如何互补? PK 优势 优势 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能强、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 男女生之间为什么要优势互补？P17 王婆卖瓜，自卖自夸。 男生女生虽有不同，但各有优势。 01 2.如何对待男女生存在的生理性别差异？ 相互学习、相互欣赏、取长补短、让自己变得更加优秀。 02 ①小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。 ②异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间能够实行正常的交往和友谊。 探究分享 （1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ ①异性同学之间应以礼相待，做到相互平等、相互尊重、相互帮助‌。 ②我们应该通过积极参与课堂活动和校园生活，与异性同学建立积极正面的关系，并互相学习和成长。 （2）与异性交往应该注意哪些问题？ 3.异性交往的意义是什么？ ①与异性交往对我们的成长有积极作用。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 笔记区： 2.与异性交往要注意什么？ 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸， 做到言谈得当、举止得体。 19 一个苦恼男孩的来信 张老师： 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为我找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢? 学生：小哲 2025年2月10日 老师的回信 小哲同学： 你好! 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担由恋爱带来的责任。 张老师 2025年2月11日 谈一谈：读完老师的回信，你有什么感悟？ 情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 探究问题： 1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 2.与异性交往应该注意哪些问题？ 讲授新知 与异性交往要把握好尺度。 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 4.如何与异性交往？ ①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？ 慎重对待 理智处理 异性情感 青春成长中的正常现象 不是真正的爱情 青春的我们充满朝气，希望大家用自己热烈的青春让自己的生活更加热辣滚烫。希望大家在什么年龄做什么年龄的事情，无悔人生！加油少年们！ 生理、心理 各有优势、取长补 青春期正常心理现象 积极作用 把握好尺度 不是真正的爱情 慎重对待，理智处理 男女差别 男女交往 男女情感 表现 做法 认识 意义 做法 认识 做法 男生 女生 课堂小结 课堂练习 1.在校辩论赛上，七年级(1)班辩论队女队员口齿伶俐、妙语连珠,男队员思维敏捷、逻辑缜密，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠 的一个很重要的原因是( ） A. 优势互补，配合默契 B. 口齿伶俐，妙语连珠 C.思维敏捷，逻辑缜密 D.内心坦荡，举止得体 A 2.郑颖进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆放学习用品，老师给她换了座位。第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法正确的是（ ） ①悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 3.某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言 以下观点正确的是( ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A.①③B.①④C.②③D.②④ 课堂练习 4.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注注我们心存感激，总有一 种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感 做法可取的是( ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 课堂练习 $$