内蒙古自治区巴彦淖尔市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度第一学期七年级期末学业水平测试卷 历史 注意事项： 1.答题前，考生务必先将自己的座位号、准考证号、姓名等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。答主观题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写。 一、选择题（在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 寒假即将来临，某校七年级历史兴趣小组同学一起参加以“寻找我国境内目前已知最早的古人类足迹”为主题的冬令营活动。他们应该到（ ） A. 云南元谋 B. 陕西蓝田 C. 湖北郧阳 D. 北京周口店 2. 下列选项中研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 文献 B. 化石 C. 传说 D. 出土文物 3. 我国是世界上农业起源地之一。这其中“稻作农业已经具有相对规模，在遗址中还有大量水稻遗存”的是（ ） A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 河姆渡人 D. 半坡人 4. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和发展具有的特征是（ ） A. 各具特色 B. 多元一体 C. 兼容并包 D. 百花齐放 5. 下图巨型雕像中的人物被称为中华民族的人文初祖。他们是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 黄帝和蚩尤 C. 尧和舜 D. 周文王和周武王 6. “今大道既隐，天下为家”（《礼记》），我国“家天下”的历史开始于（ ） A. 夏 B. 商 C. 秦 D. 汉 7. 绘历史简图是历史学习一种方式。依下侧某同学所绘简图判断他探究的内容是（ ） A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 8. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强。以下变法内容中“提高了军队战斗力”的一项是（ ） A. 确立县制，由国君直接派官吏治理 B. 建立户籍制度，加强对人民的管辖 C. 奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 9. “工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，才有了目前世界上出土最重的青铜器之一下图精品的诞生，它的名称是（ ） A. 何尊 B. 青铜牺尊 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 10. “时空观念”是学生必备的历史核心素养之一。绘制年代尺则有助于这方面素养的培养。秦朝建立的时间大致位于下方年代尺的（ ） A A点 B. B点 C. C点 D. D点 11. 以下关于甲骨文的解释中，错误的一项是（ ） A. 我国已发现的古代文字中年代最早的文字 B. 甲骨文记载的内容十分丰富 C. 商朝时刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 D. 是研究商朝历史的唯一资料 12. “高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡”高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（     ） A. 刘邦 B. 刘秀 C. 刘备 D. 项羽 13. 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。公元105年，总结前人经验、改进造纸工艺，使纸的质量大大提高的是（ ） A. 华佗 B. 蔡伦 C. 张角 D. 祖冲之 14. 我国现存最早的一部完整的农书是北魏贾思勰撰写的（ ） A. 《九章算术》 B. 《氾胜之书》 C. 《齐民要术》 D. 《伤寒杂病论》 15. 秦汉以后，书法逐渐成为供人们欣赏的艺术。将书法艺术提高到一个新高度的是（ ） A. 曹魏时期的钟繇 B. 东晋顾恺之 C. 东晋王羲之 D. 东晋陶渊明 16. 中国古代有这样一部史学巨著，其内容“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；其作者“功业追尼父，千秋太史公”；其体例则开纪传体史书的先河。它就是（ ） A. 《史记》 B. 《论语》 C. 《汉书》 D. 《三国志》 17. 据历史文献记载：公元230年，三国时期东吴政权派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆之间的联系。台湾在三国时被称为（ ） A. 镐京 B. 咸阳 C. 临洮 D. 夷洲 18. 根据第一组两个历史名词的关系，给第二组添一个适当的词： ①破釜沉舟—巨鹿之战 ②草木皆兵— A. 官渡之战 B. 长平之战 C. 淝水之战 D. 赤壁之战 19. 学完三国两晋南北朝时期历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是（ ） A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融 C. 民族交往与民族融合 D. 经济发展与科技进步 20. 中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代中基本并存的一组是 A. 西周与东周 B. 西汉与东汉 C. 西晋与东晋 D. 南朝与北朝 二、非选择题（第21题16分，第22题15分，第23题15分，第24题14分，共60分） 21. 民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《饮冰室合集》 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础…… ——《简明中国历史读本》 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气可热，使其整林汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，指出华夏民族形成的特点。 （2）根据材料二，概括“兼并战争”的积极作用。 （3）根据材料三，归纳魏帝实行“汉化”的原因，并结合所学知识分析“汉化”的影响。 （4）综合以上材料，概述我国古代民族交融的方式。 22. 历史学家夏曾佑曾经说过：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。仲由问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉求说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉求为人谦让应鼓励，仲由轻率刚猛要慎重行事。 （1）材料一体现了孔子教育的哪一方法？请简要概括孔子的深远影响？ 材料二 秦始皇统一中国后，改“王”为“皇帝”，自称“朕”，命为“制”，令为“诏”，印称“玺”。作为新帝国的最高政治代表，皇帝从此拥有至高无上的权利。中央建立以丞相为首的三公九卿官僚体制，地方实行郡县制。 （2）三公除丞相外还包括什么？秦始皇开创的政治体制被称作什么？ 材料三 汉武帝时期，经文景二帝的休养生息，国力重新恢复。汉武帝时期解除了匈奴长期以来对农耕文明的威胁……经过汉武大帝的努力，中国的版图将近扩大了三分之二，而且转守势为攻势，为以后进一步的疆域拓展和民族融合创造了极为有利的条件。 （3）汉武帝时期派哪两位大将彻底击溃匈奴“解除了匈奴长期以来对农耕文明的威胁”？ （4）“秦皇汉武”，请选出你最欣赏的其中一位并说明理由。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 沿着这条道路（丝绸之路），中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。 材料三 “一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 （1）伴随着张骞出使西域，丝绸之路开通了。依据材料一指出西域是现在的什么地方？张骞第一次出使西域的目的是什么？ （2）根据地图写出丝绸之路的起止点。西汉为保证“丝绸之路”畅通设置了哪一机构？该机构的设置有何重大意义？ （3）根据材料二并结合所学，简要概括丝绸之路开辟历史作用。 （4）根据材料三，简要分析“一带一路”提出的意义。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料二 图1 图2 （1）材料一《宋书》中是如何描写南朝时江南的？ （2）材料二中图1反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？ （3）材料二中图2与《宋书》记载的现象有何联系？ （4）请根据以上材料的问答，概括三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。 2024-2025学年度第一学期七年级期末学业水平测试卷 历史 注意事项： 1.答题前，考生务必先将自己的座位号、准考证号、姓名等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。答主观题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写。 一、选择题（在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 二、非选择题（第21题16分，第22题15分，第23题15分，第24题14分，共60分） 【21题答案】 【答案】（1）多元一体（交错杂居） （2）与周边族群的交流与融合（大规模的民族交融）；为秦汉统一奠定了基础（出现统一的趋势）。 （3）原因：鲜卑族落后，不能更好的统治中原；孝文帝深受汉族文化吸引等。影响：孝文帝改革缓解了民族矛盾，促进了民族的交流和交融，加速了民族大融合，增强了北魏的实力，加速少数民族封建化进程等。 （4）方式：交错杂居、战争、改革。 【22题答案】 【答案】（1）方法：因材施教； 影响：儒家学说成为两千多年封建社会的正统思想；打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。 （2）三公：太尉和御史大夫。 政体：中央集权制度。 （3）大将：卫青和霍去病。 （4）理由：秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期的诸侯割据混战局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家；汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，使西汉进入鼎盛时期。 【23题答案】 【答案】（1）西域：现在新疆和更远的广大地区称作西域。目的：联合大月氏，夹击匈奴 （2）起点：长安；终点：欧洲和北非。机构：西域都护府。意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （3）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （4）意义：有利于实现中国与沿线国家间的合作共赢，共同发展；有利于构建人类命运共同体 【24题答案】 【答案】（1）描写：江南地区成为繁荣昌盛之地。土地广阔，田野肥沃，百姓勤劳，致力于农业生产，一年如果庄稼丰收，就有几个郡百姓不会挨饿。丝绵布帛等物产丰富，能够供应天下人穿衣。 （2）社会现象：北方少数民族大量内迁到黄河流域。 意义：促进了各民族的发展和民族大融合。 （3）联系：北方人的南迁，给江南地区带来了大量的劳动力，使江南地区得到开发 (或经济迅速发展)；也带来了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发(或经济迅速发展)。 （4）特征：政权分立，民族融合，江南经济发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $