精品解析：浙江省嘉兴市海宁卫生学校2023-2024学年高三下学期4月月考语文试卷

海宁卫校2023学年第二学期高三年级《语文》4月月考试卷 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ） ①如何将党建工作融入企业战略、生产、经营等方面？近年来，茅台集团着力推动党的建设与生产经营同频（pín）共震、同行共进。②从容合发展效果看，强有力的党建，有效地促（cù）进了茅台的发展。③下一步，茅台集团党委还将持续深入推进产权、产业链（liàn）、产研“三项制度”等重点领域改革调整，切实防风险守底线，④守牢“质量、安全、环保”三条生命线，实现赢收、净收“双丰（fēn）收”，为企业高质量发展、大踏步前进提供坚强保嶂。 A ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） 在抗疫斗争中，武汉人民识大体、顾大局，不畏艰险、筚路蓝缕，自觉服从疫情防控大局需要，主动投身疫情防控斗争，为阻断疫情蔓延、为全国抗疫争取了战略主动，做出了巨大牺牲和重大贡献，让全国全世界看到了武汉人民的坚韧不拔、高风亮节。 A. 识大体 B. 筚路蓝缕 C. 坚韧不拔 D. 高风亮节 3. 对下列【甲】【乙】两组描写的分析，不正确的一项是（ ） 【甲】①我心满意足地把饼和粥都一扫而光。②我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 【乙】①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。②我叫，阿毛！没有应。出去一看，只见豆撒得满地，没有我们的阿毛了。 A. 【甲】组第①句强调全部吃光，用来结束文段，似乎话还没说完。 B. 【甲】组第②句逗号停顿，语气舒缓，强调吃过肉饼之后的满足感，适合做段落的结尾。 C. 【乙】组第①句“我叫阿毛，没有应”，阿毛后使用逗号，语调轻缓，语气平直，表明祥林嫂强忍悲痛，希望得到同情进而获得帮佣的工作。 D. 【乙】组第②句“我叫，阿毛！没有应。”阿毛后使用感叹号，真切地表现出祥林嫂当时呼喊爱子阿毛的情景，“没有应”后用句号表示事情已经结束，已经没有人再同情祥林嫂了。 4. 下列标号的句子中，信息推断不正确的一项是（ ） ①在14号救生艇里，洛一听见哨声，立刻，马上，转过去。②洛（转舵）划回去！那个方向！快划！用力划！③小艇向她划去时，罗丝不断地吹。及至洛从她嘴里拿下哨子之前她也没停止吹，他们把她装进小艇。她陷入昏迷状态。④他们七嘴八舌地给她盖上毯子。 A. 第①句频繁使用逗号、短句，可知洛在紧张的氛围下反应非常灵敏。 B. 根据第②句中四个感叹号，不难联想到洛当时内心的急迫和紧张，也表达出救人心切。 C. 根据第③句中“不断地吹”“没停止吹”，可推断出罗丝坚定的求生信念。 D. 由相关成语，可知第④句表达没有问题。 5. 对下列标号的句子中是否有语病的分析，不正确的一项是（ ） ①今年是一百周年建党，习近平总书记在党史动员大会上发表重要讲话。②自共青团中央开展党史学习教育以来，深入学习贯彻总书记的重要讲话精神，推动“学党史、强信念、跟党走”学习教育在全团持续深化。③各地团组织迅速行动，引导广大团员青年厚植爱党、爱社会主义的情感，在青少年中引起党史学习教育热潮。④在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们党一定能够带领全党全国各族人民，创造出令世界刮目相看的新的更大的奇迹。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句缺少主语。 C. 第③句搭配不当。 D. 第④句没有语病。 6. 依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） 那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，__________。一连好几天，__________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：__________。 ①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 ③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 ④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 ⑤美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久香越浓 A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 7. 对下列语段的主旨理解最恰当的一项是（ ） 在齐桓公、管仲那个时代，“侠”就是守信诺，你对我好，只要你开口，我就帮你做到。后来，《游侠列传》里的汉代侠士朱家、郭解等，则在“侠”的定义上又多了一层含义，就是把财富分给贫苦百姓。而现代社会，一些武侠小说和影视剧的流行，创造了模糊的社会背景，神化了一些武术技巧，反倒让我们远离了“侠”。其实在现实生活中，只要能够路见不平、拔刀相助，就是“侠”。 A. 在不同的时代，人们对“侠”的认识也不尽相同。 B. 武侠小说、影视剧的流行扭曲了“侠”的形象。 C. 今天的“侠”比古代的“侠”更具有英雄气概。 D. 只要符合“侠”含义，当今社会中的人也可以是“侠”。 8. 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 鸟 飞 马 渴望年轮成为最后的堡垒 栖息于树墩之上 一群鸟 一只鸟…… A. 这是一首有关环境保护的诗歌，运用了逐层深入的手法，通过简洁的文字，写出了栖息在树桩上的鸟儿越来越少的状况。 B. 诗中先是“一群鸟”再到“一只鸟”，它们不再奢望茂密的树林，只是渴望仅存的一截老树桩不再消失，能够成为最后的堡垒。 C. 诗歌最后用一串省路号营造了一个意犹未尽的收尾，让读者去思考：也许到了最后，一只鸟也没有了。 D. 整首诗呼吁人类保护大自然，保护生态平衡，这也正是诗歌意义所在。 二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (选自《左传·烛之武退秦师》) 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (选自《孔子家语》) 【注】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。 9. 下列对加点词含义的解释，不正确的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻？——由“舍命陪君子”可推断“陪”意为“陪伴”。 B. 行李之往来——这里指外交使节，与现代汉语的行李意思不同。 C. 与善人居——根据上下文，可推断“善”为“品行高尚”之义。 D. 即与之化矣——由“同化于无形”可推断“化”为“同化”之义。 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：冰，水为之，而寒于水。 A. 吾尝终日而思矣 B. 人不知而不愠 C. 蟹六跪而二螯 D. 久而不闻其香 11. 下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（ ） A. “夫晋，何厌之有？”是宾语前置句，正常语序为：“夫晋，有何厌？” B. “敢以烦执事”是省略句，通过文意可以补全为“敢以（之）烦执事”。 C. “丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”是以“之”为标志的宾语前置句。 D. “曾子曰：‘何谓也？’”是宾语前置句，正常语序为：“曾子曰：‘谓何也？’” 12. 下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，烛之武很懂得攻心战术，他让自己站在秦国的立场上，反复陈述“秦晋围郑”对秦国的利害得失，这样很容易说服对方。 B. 甲文中，秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武巧妙利用这一点来说服秦穆公退兵。 C. 甲文中，烛之武巧妙地勾起秦伯对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理。 D. 由乙文可知，近朱者赤近墨者黑。我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善，就像“商”与贤士交往，一同进步。 13. 将上文中的画线句翻译成现代汉语 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 三、文字表述题（本大题共3小题，共16分） 14. 根据提供的内容，在横线上补写出另一句。 漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》“____________，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；《归园田居》“____________，池鱼思故渊”，道出陶渊明对田园生活的向往；《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，____________”，写出东坡经历人生低谷后的旷达；《登高》“____________，百年多病独登台”，抒写了杜甫忧国忧民之心，抒发壮志难酬之愤。 语言运用题（本题共3题，共9分） 15. 为了弘扬我国传统文化，我校学生会开展了“读古诗·学经典”系列活动。请你完成以下任务。 （1）根据诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________ （2）请你为本次活动拟一条宣传标语。不得照抄主题词，不超过20字。 （3）请你为本次活动准备一段“开幕词”或者“结束语”。要求：必须引用一句古诗词，语句通顺；至少运用一种除引用外的修辞手法；不超过120字。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 材料一： 2020年，“内卷”一词成为风靡一时的“时髦”词汇，入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2020年度十大流行语”。当下，这一概念已被运用到政治学、经济学、教育学、社会学等多个学科领域，泛指这些领域中消耗性的、过度的竞争现象。 近日，某网站话题“怎样通俗易懂地解释内卷是什么意思”的访问流量已超过500万，回答超过1000条，大致有两种代表性的回答：一种情况是在没有核心竞争力的公司，内部人浮于事，没有业务，员工在大量表面工作上浪费时间，呈现出一种低水平状态里循环往复的样貌；另一种情况是本来某团队每天工作八小时，准点下班，然而其中有一人因想多赚点钱，开始加班一小时，于是每月都能涨工资的梦想计划使得大家都开始效仿加班一小时、两小时，由此便诞生了所谓的“996”（每天早上9点上班，晚上9点下班，每周工作6天）工作制。分析这两种情况，可以看出员工每天看似忙于复杂化、精细化的工作，实则没有带来工作效率的提升，更没有带来收入的大幅上涨。所以“忙而无用”“穷忙糊口”虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态，实质上却反映出青年群体面对自我价值实现、工作制度、社会环境等问题时所作出的妥协，表现了青年群体中低效率或无效率化的“内卷”特征。 有学者提出“过度竞争造成了产业内的生产能力大面积闲置，阻碍了稀缺经济资源向效率更高的产业部门转移”。过度竞争影响了有效竞争的效率，打破了长期均衡的竞争格局，从而造成生产力严重过剩，经济效益低下，最终会影响社会稳定和经济繁荣。青年“内卷化”正是在这种环境下产生，并具有“过度竞争化”的本质特征。北京大学教育学院副院长刘云杉认为：“这群中国最聪明的年轻人正面临着普遍的困境：在极度竞争中，成功压倒成长，同伴彼此PK，筋疲力尽。”这句话戳中了无数大学生的泪点，道破了高校大学生的生存困境。青年大学生为追求短期功利的高绩点，而沦陷在无休止的竞争中。他们整天忙于各种竞赛、评比、实习、保研又或是出国，看似忙碌而充实，却无长远规划。总之，部分青年群体把自我需要的满足作为一切行动的最高宗旨与目标，自觉或不自觉地参与到争抢式的努力之中。 青年“内卷”现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战。首先，因为青年群体的价值观还处于不稳定期，容易受到外界干扰而发生转变。部分青年追求一种通过否定他人来成全自己的优越感，表现出与追求真、善、美的主流价值观背道而驰的价值取向。其次，另一部分青年群体由于受到时代条件、社会文化、经济结构等复杂因素的影响，在社会实践中表现出自我重复、自我内耗、无法向外拓展的状态，又或是因互相之间的比拼而遭到失败，表现出不思改变、不谋开拓的状态，与主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折绝缘。他们利用多媒体，通过语言、文字、图画、视频等表达集体焦虑的情绪。加之，青年群体由于处于相对弱势地位，他们只能用自嘲、调侃的语言表达不满，这也是强压之下的一种反抗。 处在人生发展期与社会转型期叠合的新时代青年在新的历史条件下扮演着重要角色，在社会经济发展中发挥着重要作用，决定着国家和民族未来的发展。因此，在新时代主流意识形态的引领下，一方面要为青年营造良好的成长环境；另一方面要增强青年的创造力和抗逆力，推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任。 （摘自卢晓雯《壁垒与破壁：当代青年“内卷”现象的现实表征与规避之道》，有删改） 材料二： 在三十而立、成功学等思维模式的鞭策下，大家紧绷着，心累却不敢停，也因为害怕下坠，只能在抱怨内卷中继续内卷。而受够了在成功学指导下内卷的年轻人开始质疑“成功”的定义，接纳自己成为不一定要“冒尖”的普通人，也更乐于发现和欣赏细碎的日常生活。 正如作家弗洛克所说：“有意义的交谈、深思熟虑的思考、无拘无束的笑声、人与人之间的联系，很少发生在单调乏味的工作之中。”让人松弛舒适的细碎日常与休闲不是放纵与偷懒，而应是生活之必需。 某作家曾说：“被虚无感、空虚感驾驭的累不同于体力上的劳累。现在年轻人的累除了赚钱之外，还在于往往不知道自己在寻求什么。” 相反，也有人可以“007”（从0点到0点，每周工作7天）却不觉得卷，因为他们找到了自己的赛道，即使累也乐在其中。清楚地知道自己想要成为什么样的人，盘算过需要为此付出多少努力之后，更能做出自己的选择，而非随波逐流地内卷。 其实，年轻人都有自己的目标和理想，但在这个信息量庞杂的时代，很容易被外界的嗓声淹没而迷失方向。拒绝噪声的影响，忠于内心的理想，健康地与这个世界连接，找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本。 （摘自《都在说反卷，你却还不知道为什么被卷》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青年群体的“内卷”是由消耗性竞争和过度竞争等因素造成的，体现了青年对社会环境等的妥协。 B. 青年群体价值观处于不稳定期，部分青年容易形成与追求真、善、美的主流价值观相反的价值取向。 C. 成功学等思维模式助推青年陷入“内卷”，而部分“内卷”青年已开始重新审视自己的生活。 D. 让人松弛舒适的细碎日常与休闲是人们的生活必需，青年只有找到自身方向才能满足这一需要。 17. 根据原文内容，下列说法正确一项是（ ） A. “忙而无用”“穷忙糊口”是青年在工作、学习等方面的生活样态，体现了他们的工作效率低下。 B. 部分“内卷”青年一切以自我满足为先，和他人处于不断争抢的状态中，对自己的人生缺乏长远规划。 C. 部分“内卷”青年利用多媒体，表达在现实生存状态下的集体焦虑，是对主流文化的逃避。 D. 材料二中提到的“某作家”认为，现在年轻人的“累”不是身体上的“累”，而是充斥着空虚感的精神上的“累”。 18. 下列选项中，不能体现“反卷”的一项是（ ） A. 随着“双减”政策落地，大部分学生能在规定时间内完成书面作业，学科类培训机构大幅压减，野蛮生长现象得到有效遏制。 B. 你去图书馆借书，发现有人比你更早到达，而你想看的书已经被他们先一步借走了。为了能借到自己喜欢的书，你只能比他们更早来到图书馆。 C. 某公司宣布实行新的加班机制，设立周三健康日，要求员工在健康日下午6点准时下班，其余工作日离开办公区域的时间不晚于晚上9点。 D. 多位“反卷”人士给在校大学生做“编织你的梦，大学生活‘心’适应”的心理健康讲座。 19. 学校正在举行一场以“当代青年内卷是时代的进步还是退步”为主题的辩论赛，作为反方辩手，请你为辩题“当代青年内卷是时代的退步”写一段辩词，要求结合材料一和材料二，从“内卷”的定义、特征、表现等方面进行开篇立论，160字左右。 20. 在目前的社会状态下，该如何缓解青年“内卷”现象？请结合两则材料简要分析。 五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 收藏阳光 余继聪 ①深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋地吮吸和收藏着阳光。 ②明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜地卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。 ③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。 ⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹篾篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ⑥穿得鼓鼓囊囊的老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚珊地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。 ⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ ⑧唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！ ⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！ （有改动） 21. 下列对文章有关内容的分析和理解，不正确的两项是（ ） A. 文章围绕“收藏阳光”，由大地收藏阳光、村寨收藏阳光、乡村人收藏阳光三个方面层层深入，由虚到实，揭示主题。 B. 开头的环境描写，写出了深冬早晨阳光洒满整个大地的动人情景，营造了一种温暖、宁静、和谐的氛围。 C. 祖父们胡须、眉毛和头发，越来越稀疏了，但是他们仍然很满意，因为晚年的他们可以饱饱吸收水分，收藏丰硕的阳光。 D. 文章生动地写出了阳光下乡村的自然美和风物美，体现了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱。 E. 乡村人热爱生活，勤劳奉献，乐观积极，让生活处处充满阳光，这是乡村人的生活智慧，也是他们收藏阳光的方式。 22. 联系上下文，思考第②自然段的作用。 23. 赏析文中画线的句子。 吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。 24. 文章以“收藏阳光”为题有什么好处？ 25. 温暖的阳光，可以收藏，也可以传递。请从下列典型人物中选取一位，结合文章内容，谈谈我们在实际生活中应该如何“收藏阳光”，80字左右。 张桂梅 霍金 苏翊鸣 黄文秀 史铁生 六、写作（60分） 26. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：著名学者叶嘉莹提出“弱德之美”一说。她认为“弱德”是“贤人君子处在强大压力下，仍能有所持守、有所完成的一种品德”，“弱德就是你承受，你坚持，在任何艰难困苦中尽到自己的责任。弱德是逆境中的坚守，热烈中的清醒，柔性中的韧性”。 材料二：泰戈尔在《生如夏花》一诗中如此写道：我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。 请你结合自己对以上两则材料的思考，写一篇文章。 要求：①结合材料，自选角度，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海宁卫校2023学年第二学期高三年级《语文》4月月考试卷 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ） ①如何将党建工作融入企业战略、生产、经营等方面？近年来，茅台集团着力推动党的建设与生产经营同频（pín）共震、同行共进。②从容合发展效果看，强有力的党建，有效地促（cù）进了茅台的发展。③下一步，茅台集团党委还将持续深入推进产权、产业链（liàn）、产研“三项制度”等重点领域改革调整，切实防风险守底线，④守牢“质量、安全、环保”三条生命线，实现赢收、净收“双丰（fēn）收”，为企业高质量发展、大踏步前进提供坚强保嶂。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“同频共震”的“震”应写作“振”。 B.“容合”的“容”应写作“融”。 D.“双丰收”的“丰”应读“fēng”；“赢收”的“赢”应写作“营”；“保嶂”的“嶂”应写作“障”。 故选C。 2. 下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） 在抗疫斗争中，武汉人民识大体、顾大局，不畏艰险、筚路蓝缕，自觉服从疫情防控大局需要，主动投身疫情防控斗争，为阻断疫情蔓延、为全国抗疫争取了战略主动，做出了巨大牺牲和重大贡献，让全国全世界看到了武汉人民的坚韧不拔、高风亮节。 A. 识大体 B. 筚路蓝缕 C. 坚韧不拔 D. 高风亮节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“识大体”，意思是懂得事情的要领或有关大局的道理。此处语境是说武汉人民在抗疫斗争中能够明白大局为先。使用恰当。 B.“筚路蓝缕”，原意是驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。此处语境描述的是武汉人民在抗疫斗争中的艰辛与努力，与“创业”无关联。使用不恰当。 C.“坚韧不拔”，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。此处语境是说武汉人民面对疫情坚强不屈，为全国抗疫斗争争取了战略主动。使用恰当。 D.“高风亮节”，形容人品格高尚，有坚贞的节操。此处语境是强调为全国抗疫斗争作出巨大牺牲和贡献的武汉人民的高尚品格。使用恰当。 故选B。 3. 对下列【甲】【乙】两组描写的分析，不正确的一项是（ ） 【甲】①我心满意足地把饼和粥都一扫而光。②我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 【乙】①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。②我叫，阿毛！没有应。出去一看，只见豆撒得满地，没有我们的阿毛了。 A. 【甲】组第①句强调全部吃光，用来结束文段，似乎话还没说完。 B. 【甲】组第②句逗号停顿，语气舒缓，强调吃过肉饼之后的满足感，适合做段落的结尾。 C. 【乙】组第①句“我叫阿毛，没有应”，阿毛后使用逗号，语调轻缓，语气平直，表明祥林嫂强忍悲痛，希望得到同情进而获得帮佣的工作。 D. 【乙】组第②句“我叫，阿毛！没有应。”阿毛后使用感叹号，真切地表现出祥林嫂当时呼喊爱子阿毛的情景，“没有应”后用句号表示事情已经结束，已经没有人再同情祥林嫂了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号，鉴赏语句表达效果的能力。 D.“已经没有人再同情祥林嫂了”错误。此处“没有应”，是阿毛没有回应母亲的呼唤，其后句号是一种正常的语句停顿，用来表明一个陈述的结束。不是其他人没有回应祥林嫂讲述的意思，不能直接得出已经没有人再同情祥林嫂的结论。 故选D。 4. 下列标号的句子中，信息推断不正确的一项是（ ） ①在14号救生艇里，洛一听见哨声，立刻，马上，转过去。②洛（转舵）划回去！那个方向！快划！用力划！③小艇向她划去时，罗丝不断地吹。及至洛从她嘴里拿下哨子之前她也没停止吹，他们把她装进小艇。她陷入昏迷状态。④他们七嘴八舌地给她盖上毯子。 A. 第①句频繁使用逗号、短句，可知洛在紧张的氛围下反应非常灵敏。 B. 根据第②句中四个感叹号，不难联想到洛当时内心的急迫和紧张，也表达出救人心切。 C. 根据第③句中“不断地吹”“没停止吹”，可推断出罗丝坚定的求生信念。 D. 由相关成语，可知第④句表达没有问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言综合运用之信息推断的能力。 D.“第④句表达没有问题”错。第④句中的“七嘴八舌”使用不当，此处应用“七手八脚”表示动作行为的忙乱。“七手八脚”，意思形容人多手杂，动作纷乱。“七嘴八舌”，人多口杂，你一言，我一语，说个不停。 故选D。 5. 对下列标号的句子中是否有语病的分析，不正确的一项是（ ） ①今年是一百周年建党，习近平总书记在党史动员大会上发表重要讲话。②自共青团中央开展党史学习教育以来，深入学习贯彻总书记的重要讲话精神，推动“学党史、强信念、跟党走”学习教育在全团持续深化。③各地团组织迅速行动，引导广大团员青年厚植爱党、爱社会主义的情感，在青少年中引起党史学习教育热潮。④在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们党一定能够带领全党全国各族人民，创造出令世界刮目相看的新的更大的奇迹。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句缺少主语。 C. 第③句搭配不当。 D. 第④句没有语病。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析语病的能力。 A.“第①句没有语病”错。“今年是一百周年建党”语序不当，应该是“建党一百周年”。 B.正确。“自……以来”作状语，所以“深入”前缺少主语，可在“深入”前补充主语“各级团组织”。 C.正确。“在青少年中引起党史学习教育热潮”搭配不当，“热潮”不能“引起”，可改为“掀起”。 D.正确。 故选A。 6. 依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） 那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，__________。一连好几天，__________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：__________。 ①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 ③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 ④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 ⑤美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久香越浓 A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。 7. 对下列语段的主旨理解最恰当的一项是（ ） 在齐桓公、管仲那个时代，“侠”就是守信诺，你对我好，只要你开口，我就帮你做到。后来，《游侠列传》里的汉代侠士朱家、郭解等，则在“侠”的定义上又多了一层含义，就是把财富分给贫苦百姓。而现代社会，一些武侠小说和影视剧的流行，创造了模糊的社会背景，神化了一些武术技巧，反倒让我们远离了“侠”。其实在现实生活中，只要能够路见不平、拔刀相助，就是“侠”。 A. 在不同的时代，人们对“侠”的认识也不尽相同。 B. 武侠小说、影视剧的流行扭曲了“侠”的形象。 C. 今天的“侠”比古代的“侠”更具有英雄气概。 D. 只要符合“侠”含义，当今社会中的人也可以是“侠”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生阅读中对文段主旨的把握能力。 语段先列举了不同时代对“侠”的不同认识；接着由“而”进行转折，指出现代社会的武侠小说和影视剧神化了武术技巧，让当代人远离了“侠”；最后以“其实”引出观点，即在现实生活中只要人们的行为符合“侠”的含义，也可以被称为“侠”。 A.只能概括前两部分，并非文章所要传达的主旨。 B.只能概括中间部分，并非文章所要传达的主旨。 C.“更具有英雄气概”于文无据，原文并无此意。 D.以不同时代的“侠”引出，到“侠”的变化等，最终都是为了说明现代“侠”的含义，符合文章主旨。 故选D。 8. 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 鸟 飞 马 渴望年轮成为最后的堡垒 栖息于树墩之上 一群鸟 一只鸟…… A. 这是一首有关环境保护的诗歌，运用了逐层深入的手法，通过简洁的文字，写出了栖息在树桩上的鸟儿越来越少的状况。 B. 诗中先是“一群鸟”再到“一只鸟”，它们不再奢望茂密的树林，只是渴望仅存的一截老树桩不再消失，能够成为最后的堡垒。 C. 诗歌最后用一串省路号营造了一个意犹未尽的收尾，让读者去思考：也许到了最后，一只鸟也没有了。 D. 整首诗呼吁人类保护大自然，保护生态平衡，这也正是诗歌意义所在。 【答案】A 【解析】 【导语】这首诗以简洁的文字和逐层深入的手法，描绘了鸟类栖息环境日益恶化的现状。通过从“一群鸟”到“一只鸟”的变化，表达了鸟儿对于生存空间不断减少的无奈和渴望保护仅存的栖息地。诗歌的末尾以省略号收尾，给读者留下了深刻的思考空间，警示人类关注环境保护与生态平衡，具有强烈的环保主题和现实意义。 【详解】本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 A.“运用了逐层深入的手法”错。这是一首正能量的诗歌，运用了倒装的手法，简洁的文字，表达了栖息在树桩上的鸟儿越来越少的情况。不是逐层深入的手法。 故选A。 二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (选自《左传·烛之武退秦师》) 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (选自《孔子家语》) 【注】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。 9. 下列对加点词含义的解释，不正确的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻？——由“舍命陪君子”可推断“陪”意为“陪伴”。 B. 行李之往来——这里指外交使节，与现代汉语的行李意思不同。 C. 与善人居——根据上下文，可推断“善”为“品行高尚”之义。 D. 即与之化矣——由“同化于无形”可推断“化”为“同化”之义。 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：冰，水为之，而寒于水。 A. 吾尝终日而思矣 B. 人不知而不愠 C. 蟹六跪而二螯 D. 久而不闻其香 11. 下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（ ） A. “夫晋，何厌之有？”是宾语前置句，正常语序为：“夫晋，有何厌？” B. “敢以烦执事”是省略句，通过文意可以补全为“敢以（之）烦执事”。 C. “丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”是以“之”为标志的宾语前置句。 D. “曾子曰：‘何谓也？’”是宾语前置句，正常语序为：“曾子曰：‘谓何也？’” 12. 下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，烛之武很懂得攻心战术，他让自己站在秦国的立场上，反复陈述“秦晋围郑”对秦国的利害得失，这样很容易说服对方。 B. 甲文中，秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武巧妙利用这一点来说服秦穆公退兵。 C. 甲文中，烛之武巧妙地勾起秦伯对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理。 D. 由乙文可知，近朱者赤近墨者黑。我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善，就像“商”与贤士交往，一同进步。 13. 将上文中的画线句翻译成现代汉语 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 【答案】9. A 10. B 11. C 12. B 13. 已经在东面使郑国成为它疆界，又想延伸它西边的疆界，如果不侵损秦国，将从哪里取得它所要的土地呢？ 【解析】 【导语】甲文通过烛之武夜缒而出，成功劝说秦伯退兵，展示了他智慧机智、明辨是非的外交才能，并通过逻辑严密、条理分明的劝说词凸显了他的雄辩口才。乙文选自《孔子家语》，孔子通过解释“与善人居，如入芝兰之室”的道理，强调环境和交友对人的影响，倡导慎重选择朋友，以提升自身道德修养，两篇文章一侧重外交智谋，一侧重人际关系和道德修养，立意深远。 【9题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义的能力。 A.错误。增加；/陪伴。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？/舍弃生命陪伴你。 B.正确。古义，外交使者；/今义，指出门时携带的包裹、箱子、网篮等物品‌‌。句意：出使的人来来往往。 C.正确。句意：与品行高尚的人相处。 D.正确。句意：说明已与香气同化在一起了。/在无形之中同化。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词一词多义的能力。 例句：连词，表转折关系，却。句意：冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷‌。‌ A.连词，表修饰关系。句意：我曾经整天思索。 B.连词，表转折关系。句意：人家不了解我，我却并不生气。 C.连词，表并列关系。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 D.连词，表顺承关系。句意：时间长了便闻不到香味。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.正确。句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。 C.“以‘之’为标志的宾语前置句”错。此处之是取消句子独立性。句意：朱砂所蕴涵的一定是红色，墨漆所蕴藏的也一定是黑色‌。 D.正确。句意：曾子问：“为什么这样说呢？” 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错。结合原文“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”可知，应是晋许诺割让焦、瑕二邑给秦国。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 第一个“封”，疆界，这里用作动词，使……成为疆界；“肆”，延伸、扩张；“阙”，侵损、削减。 参考译文： 材料一： 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 材料二： 孔子说：“我死之后，子夏会一天比一天进步，子贡会一天比一天退步。”曾子问：“为什么这样说呢？”孔子说：“子夏喜欢与比自己贤能的人相处，子贡喜欢不如自己的人。不了解他的儿子，就观察他的父亲；不了解他本人的为人，就观察他的朋友；不了解君主，就观察他任命的大臣；不了解土地，就观察地上生长的草木。所以说：与善人相处，就像进入有芝草和兰草的屋子，时间长了闻不到香味，说明已与香气融合一起了；与不善的人相处，就如同进入卖咸鱼的铺子，时间长了闻不到臭味，这是同化了。藏丹砂的地方时间长了会变红，藏黑漆的地方时间长了会变黑，因此君子一定要谨慎地选择与他相交往的人。” 三、文字表述题（本大题共3小题，共16分） 14. 根据提供的内容，在横线上补写出另一句。 漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》“____________，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；《归园田居》“____________，池鱼思故渊”，道出陶渊明对田园生活的向往；《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，____________”，写出东坡经历人生低谷后的旷达；《登高》“____________，百年多病独登台”，抒写了杜甫忧国忧民之心，抒发壮志难酬之愤。 【答案】 ①. 周公吐哺 ②. 羁鸟恋旧林 ③. 目遇之而成色 ④. 万里悲秋常作客 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“哺”“羁”“遇”“作”。 语言运用题（本题共3题，共9分） 15. 为了弘扬我国传统文化，我校学生会开展了“读古诗·学经典”系列活动。请你完成以下任务。 （1）根据诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________ （2）请你为本次活动拟一条宣传标语。不得照抄主题词，不超过20字。 （3）请你为本次活动准备一段“开幕词”或者“结束语”。要求：必须引用一句古诗词，语句通顺；至少运用一种除引用外的修辞手法；不超过120字。 【答案】（1） ①. 折柳 ②. 饯饮（饮酒） （2）示例：颂诗歌文化，扬你我青春（或：诵读经典诗词，传承中华文化） （3）示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！徜徉在经典诗词这座文学珍宝馆，我们目不暇接。在这里，有“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白；有眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；还有登楼远望，心忧天下的范仲淹。经典诗词是一座巍峨丰碑，计数着中华文明的历史遗产；经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。今天，让我们共同举起经典诗词这樽美酒，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，开启一次美的旅程。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生把握古代文化常识的能力。 ①对于“客舍青青柳色新”这句诗，可以从“柳色新”这一描述入手。在中国古代，柳树与离别有着紧密的联系。这是因为“柳”字与“留”字谐音，因此，折柳送别成为了一种寓意挽留和不舍的送别习俗。当亲朋好友即将远行时，人们会折下柳枝送给对方，以此表达挽留和不舍之情。因此，这句诗反映的古人送别习俗是“折柳”。 ②“劝君更尽一杯酒”这句诗描述的是送别时劝酒的场景。在中国古代，人们在送别时会举行饯行宴，宴会上亲朋好友会举杯共饮，以此表达对即将远行者的祝福和不舍。这种习俗被称为“饯饮”或“饮酒送别”。因此，这句诗反映的古人送别习俗是“饯饮（饮酒）”。 【小问2详解】 本题考查学生拟写宣传标语的能力。 拟写宣传标语要注意简练，对仗，表意直接，同时还要注意题干中的不得照抄题干主题词和字数要求。 活动主题为“读古诗·学经典”，所以首句我们要点明活动内容，如“颂诗歌文化”或“诵读经典诗词”；对仗句可以点明活动的意义，如“扬你我青春”或“传承中华文化”等。 【小问3详解】 本题考查学生语言表达之拟写开幕词或结尾语能力。 开幕词主要由称谓、引言、内容展开、总结与号召几个部分组成，每个部分都紧密围绕“读古诗·学经典”这一主题展开，符合活动的核心要求。还要注意必须引用一句古诗词，语句通顺；至少运用一种除引用外的修辞手法。 称谓部分要对参与者进行称呼和问候，如“尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！”； 引言部分，要点出活动大致内容，且可以采取比喻的修辞，如“徜徉在经典诗词这座文学珍宝馆，我们目不暇接”；内容展开部分，通过列举李白、杜甫、范仲淹等古代文学大家的经典诗句和形象，采用排比修辞，展示经典诗词中蕴含的人文精神和历史情怀，如“在这里，有‘天子呼来不上船’笑傲红尘的李白；有眼望‘国破山河在’老泪纵横的杜甫；还有登楼远望，心忧天下的范仲淹”。 最后，总结与号召部分，先总结并进一步强调了经典诗词在中华文明中的重要地位和价值，展示其在中国文学中的璀璨光芒，如“经典诗词是一座巍峨丰碑，计数着中华文明的历史遗产；经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝”，同时还要使用号召性的结束语，如“今天，让我们共同举起经典诗词这樽美酒，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，开启一次美的旅程”。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 材料一： 2020年，“内卷”一词成为风靡一时的“时髦”词汇，入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2020年度十大流行语”。当下，这一概念已被运用到政治学、经济学、教育学、社会学等多个学科领域，泛指这些领域中消耗性的、过度的竞争现象。 近日，某网站话题“怎样通俗易懂地解释内卷是什么意思”的访问流量已超过500万，回答超过1000条，大致有两种代表性的回答：一种情况是在没有核心竞争力的公司，内部人浮于事，没有业务，员工在大量表面工作上浪费时间，呈现出一种低水平状态里循环往复的样貌；另一种情况是本来某团队每天工作八小时，准点下班，然而其中有一人因想多赚点钱，开始加班一小时，于是每月都能涨工资的梦想计划使得大家都开始效仿加班一小时、两小时，由此便诞生了所谓的“996”（每天早上9点上班，晚上9点下班，每周工作6天）工作制。分析这两种情况，可以看出员工每天看似忙于复杂化、精细化的工作，实则没有带来工作效率的提升，更没有带来收入的大幅上涨。所以“忙而无用”“穷忙糊口”虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态，实质上却反映出青年群体面对自我价值实现、工作制度、社会环境等问题时所作出的妥协，表现了青年群体中低效率或无效率化的“内卷”特征。 有学者提出“过度竞争造成了产业内的生产能力大面积闲置，阻碍了稀缺经济资源向效率更高的产业部门转移”。过度竞争影响了有效竞争的效率，打破了长期均衡的竞争格局，从而造成生产力严重过剩，经济效益低下，最终会影响社会稳定和经济繁荣。青年“内卷化”正是在这种环境下产生，并具有“过度竞争化”的本质特征。北京大学教育学院副院长刘云杉认为：“这群中国最聪明的年轻人正面临着普遍的困境：在极度竞争中，成功压倒成长，同伴彼此PK，筋疲力尽。”这句话戳中了无数大学生的泪点，道破了高校大学生的生存困境。青年大学生为追求短期功利的高绩点，而沦陷在无休止的竞争中。他们整天忙于各种竞赛、评比、实习、保研又或是出国，看似忙碌而充实，却无长远规划。总之，部分青年群体把自我需要的满足作为一切行动的最高宗旨与目标，自觉或不自觉地参与到争抢式的努力之中。 青年“内卷”现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战。首先，因为青年群体的价值观还处于不稳定期，容易受到外界干扰而发生转变。部分青年追求一种通过否定他人来成全自己的优越感，表现出与追求真、善、美的主流价值观背道而驰的价值取向。其次，另一部分青年群体由于受到时代条件、社会文化、经济结构等复杂因素的影响，在社会实践中表现出自我重复、自我内耗、无法向外拓展的状态，又或是因互相之间的比拼而遭到失败，表现出不思改变、不谋开拓的状态，与主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折绝缘。他们利用多媒体，通过语言、文字、图画、视频等表达集体焦虑的情绪。加之，青年群体由于处于相对弱势地位，他们只能用自嘲、调侃的语言表达不满，这也是强压之下的一种反抗。 处在人生发展期与社会转型期叠合的新时代青年在新的历史条件下扮演着重要角色，在社会经济发展中发挥着重要作用，决定着国家和民族未来的发展。因此，在新时代主流意识形态的引领下，一方面要为青年营造良好的成长环境；另一方面要增强青年的创造力和抗逆力，推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任。 （摘自卢晓雯《壁垒与破壁：当代青年“内卷”现象的现实表征与规避之道》，有删改） 材料二： 在三十而立、成功学等思维模式的鞭策下，大家紧绷着，心累却不敢停，也因为害怕下坠，只能在抱怨内卷中继续内卷。而受够了在成功学指导下内卷的年轻人开始质疑“成功”的定义，接纳自己成为不一定要“冒尖”的普通人，也更乐于发现和欣赏细碎的日常生活。 正如作家弗洛克所说：“有意义的交谈、深思熟虑的思考、无拘无束的笑声、人与人之间的联系，很少发生在单调乏味的工作之中。”让人松弛舒适的细碎日常与休闲不是放纵与偷懒，而应是生活之必需。 某作家曾说：“被虚无感、空虚感驾驭的累不同于体力上的劳累。现在年轻人的累除了赚钱之外，还在于往往不知道自己在寻求什么。” 相反，也有人可以“007”（从0点到0点，每周工作7天）却不觉得卷，因为他们找到了自己的赛道，即使累也乐在其中。清楚地知道自己想要成为什么样的人，盘算过需要为此付出多少努力之后，更能做出自己的选择，而非随波逐流地内卷。 其实，年轻人都有自己的目标和理想，但在这个信息量庞杂的时代，很容易被外界的嗓声淹没而迷失方向。拒绝噪声的影响，忠于内心的理想，健康地与这个世界连接，找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本。 （摘自《都在说反卷，你却还不知道为什么被卷》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青年群体的“内卷”是由消耗性竞争和过度竞争等因素造成的，体现了青年对社会环境等的妥协。 B. 青年群体价值观处于不稳定期，部分青年容易形成与追求真、善、美的主流价值观相反的价值取向。 C. 成功学等思维模式助推青年陷入“内卷”，而部分“内卷”青年已开始重新审视自己的生活。 D. 让人松弛舒适的细碎日常与休闲是人们的生活必需，青年只有找到自身方向才能满足这一需要。 17. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. “忙而无用”“穷忙糊口”是青年在工作、学习等方面的生活样态，体现了他们的工作效率低下。 B. 部分“内卷”青年一切以自我满足为先，和他人处于不断争抢的状态中，对自己的人生缺乏长远规划。 C. 部分“内卷”青年利用多媒体，表达在现实生存状态下的集体焦虑，是对主流文化的逃避。 D. 材料二中提到的“某作家”认为，现在年轻人的“累”不是身体上的“累”，而是充斥着空虚感的精神上的“累”。 18. 下列选项中，不能体现“反卷”的一项是（ ） A. 随着“双减”政策落地，大部分学生能在规定时间内完成书面作业，学科类培训机构大幅压减，野蛮生长现象得到有效遏制。 B. 你去图书馆借书，发现有人比你更早到达，而你想看的书已经被他们先一步借走了。为了能借到自己喜欢的书，你只能比他们更早来到图书馆。 C. 某公司宣布实行新的加班机制，设立周三健康日，要求员工在健康日下午6点准时下班，其余工作日离开办公区域的时间不晚于晚上9点。 D. 多位“反卷”人士给在校大学生做“编织你的梦，大学生活‘心’适应”的心理健康讲座。 19. 学校正在举行一场以“当代青年内卷是时代的进步还是退步”为主题的辩论赛，作为反方辩手，请你为辩题“当代青年内卷是时代的退步”写一段辩词，要求结合材料一和材料二，从“内卷”的定义、特征、表现等方面进行开篇立论，160字左右。 20. 在目前的社会状态下，该如何缓解青年“内卷”现象？请结合两则材料简要分析。 【答案】16. D 17. B 18. B 19. 示例：各位观众、评委：大家好，今天我方的观点是“当代青年内卷是时代的退步”。青年内卷是指青年在工作、学习等方面的低效率或无效率化的一种样态，具有“过度竞争化”的本质特征。过度竞争最终影响社会稳定和经济繁荣。青年内卷表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战。所以我方认为“当代青年内卷是时代的退步”。我的陈述完毕，谢谢大家。 20. （1）国家和社会层面：①为青年营造高效有序、良性竞争的成长环境；②加强对青年群体价值观的教育和引领，使青年将创造性、敢试敢为、敢于正视挫折等主流价值观自觉内化。 （2）青年自身层面：①提高科学认知，学会理性思考，增强自身的创造力和抗逆力；②善于接纳自己，乐于发现和欣赏细碎的日常生活；③找到属于自己的人生追求并坚持付诸行动。 【解析】 【导语】两则材料共同探讨了当代青年面临的“内卷”现象及其背后的社会、心理因素。材料一详细解释了“内卷”的定义和特征，指出其在过度竞争环境中产生的低效率困境，并通过具体例子揭示了青年在工作和学习中无奈妥协的状态。材料二则从个人角度出发，探讨了在成功学和高压竞争下，年轻人逐渐质疑和反思生活方式的重要性。 【16题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 D.“只有找到自身方向才能满足这一需要”错。由原文“让人松弛舒适的细碎日常与休闲不是放纵与偷懒，而应是生活之必需。找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本”可知，“找到自身方向”是“反卷的根本”，而不是“才能满足这一需要”。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“‘忙而无用，穷忙糊口’是青年在工作、学习等方面的生活样态”错。结合材料一第2段“所以‘忙而无用‘‘穷忙糊口’虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态”可知，“忙而无用”“穷忙糊口”是在形式上的一种表现，只是属于青年在工作、学习等方面的一种生活样态，选项以偏概全。 C.“是对主流文化的逃避”错。结合材料一第4段“青年‘内卷’现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战”可知，应是“对主流精神文化的一种反叛与挑战”，而不是“对主流文化的逃避”。 D.“而现在年轻人的累则是充斥着空虚感的精神上的累”错。结合材料二第3段“现在年轻人的累除了赚钱之外，往往不知道自己在寻求什么”可知，青年的累，既包括身体上的累，也包括精神上的累。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.描述的是“双减”政策带来的积极影响，学生们能在规定时间内完成作业，培训机构得到规范，这实际上是在减轻学生的学习压力和竞争压力，属于“反卷”的一种表现。 B.描述的是一种竞争现象，即为了借到想看的书，需要更早地到达图书馆。这实际上是在加剧竞争，属于内卷的行为，与“反卷”相悖。 C.公司设立了健康日，规定了合理的下班时间，这实际上是在平衡工作和健康，减少过度竞争，属于“反卷”的一种尝试。 D.描述的是“反卷”人士在给大学生做心理健康讲座，旨在帮助他们适应大学生活，找到自己的目标和理想，是“反卷”的一种积极行动。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生分析和运用文中信息的能力。 结合材料一第3段“过度竞争…….造成生产力严重过剩，经济效益低下，最终会影响社会稳定和经济繁荣。青年‘内卷化’正是在这种环境下产生，并具有‘过度竞争化’的本质特征”可概括出青年内卷的定义和特征，即：青年内卷是指青年在工作、学习等方面的低效率或无效率化的一种样态，具有“过度竞争化”的本质特征。 结合材料一第4段“青年‘内卷’现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战”可知，青年内卷的表现。 然后按照辩词的格式并结合上面信息完成拟写：首先需要开场白“各位观众、评委：大家好”；紧接着阐述自己的观点“今天我方的观点是‘当代青年内卷是时代的退步’”；然后结合材料阐述青年内卷的定义和特征，为了加强说服力，还可以指出其危害“过度竞争最终影响社会稳定和经济繁荣”；而后继续阐述青年内卷的表现，进一步强化观点；最后，结尾部分要再次强调己方观点并礼貌致谢，“所以我方认为‘当代青年内卷是时代的退步’。我的陈述完毕，谢谢大家。” 【20题详解】 本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 （1）国家和社会层面：①结合材料一第5段“在新时代主流意识形态的引领下，一方面要为青年营造良好的成长环境”可知，要为青年营造高效有序、良性竞争的成长环境；②结合材料一第4段“主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折”和第5段“推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任”可知，要加强对青年群体价值观的教育和引领，使青年将创造性、敢试敢为、敢于正视挫折等主流价值观自觉内化。 （2）青年自身层面：①结合材料一第4段“青年‘内卷’现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实”和第5段“另一方面要增强青年的创造力和抗逆力”可知，青年要提高科学认知，学会理性思考，增强自身的创造力和抗逆力；②结合材料二第1段“而受够了在成功学指导下内卷的年轻人开始质疑‘成功’的定义，接纳自己成为不一定要‘冒尖’的普通人，也更乐于发现和欣赏细碎的日常生活”可知，青年要接纳自己成为普通人，要乐于发现和欣赏细碎的日常生活；③结合材料二最后一段“拒绝噪声的影响，忠于内心的理想，健康地与这个世界连接，找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本”可知，青年要有理想，并找到自己想要什么且坚定地付出行动。 五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 收藏阳光 余继聪 ①深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋地吮吸和收藏着阳光。 ②明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜地卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。 ③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。 ⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹篾篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ⑥穿得鼓鼓囊囊的老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚珊地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。 ⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ ⑧唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！ ⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！ （有改动） 21. 下列对文章有关内容的分析和理解，不正确的两项是（ ） A. 文章围绕“收藏阳光”，由大地收藏阳光、村寨收藏阳光、乡村人收藏阳光三个方面层层深入，由虚到实，揭示主题。 B. 开头的环境描写，写出了深冬早晨阳光洒满整个大地的动人情景，营造了一种温暖、宁静、和谐的氛围。 C. 祖父们的胡须、眉毛和头发，越来越稀疏了，但是他们仍然很满意，因为晚年的他们可以饱饱吸收水分，收藏丰硕的阳光。 D. 文章生动地写出了阳光下乡村的自然美和风物美，体现了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱。 E. 乡村人热爱生活，勤劳奉献，乐观积极，让生活处处充满阳光，这是乡村人的生活智慧，也是他们收藏阳光的方式。 22. 联系上下文，思考第②自然段作用。 23. 赏析文中画线的句子。 吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。 24. 文章以“收藏阳光”为题有什么好处？ 25. 温暖的阳光，可以收藏，也可以传递。请从下列典型人物中选取一位，结合文章内容，谈谈我们在实际生活中应该如何“收藏阳光”，80字左右。 张桂梅 霍金 苏翊鸣 黄文秀 史铁生 【答案】21. AC 22. ①结构上：承上启下的过渡作用，由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。 ②内容上：写出冬日村寨在阳光下的美好，表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。 23. 动作描写，“切细拌上”“盛装”“晾晒”等词具体生动地写出了母亲腌制咸菜的过程，体现了母亲的勤劳能干、细心，把阳光和母亲的动作交融在一起，写出母亲给家人带来了美好的享受和惬意幸福的感觉，表达了对母亲的热爱与赞美。 24. ①“收藏阳光”是全文的线索，交代了文章的写作内容。 ②运用象征手法，暗示了文章主旨。“收藏阳光”不仅生动地体现了阳光下乡村的自然美和风物美，更写出了乡村人的心灵美，表达了作者对这种和谐宁静、温馨美好生活的赞美和向往。 25. 示例： 文中乡村人乐观积极，勤劳勇敢，用双手创造幸福生活：张桂梅心系大山学子，无私奉献，给山区孩子带来阳光人生。收藏阳光，既要积极面对困难挫折，用阳光心态成就自己；也要让“阳光”照耀他人，用正能量帮助身边人。 【解析】 【导语】本文通过描绘深冬早晨中乡村景象，展现了自然界的万物在阳光下的生机勃勃以及乡村人的日常生活。作者通过大地、村寨、乡村人等不同层面的阳光收藏，营造出一种温暖、宁静、和谐的氛围，唤起读者对美好生活的向往。阳光象征着爱与希望，文章旨在启发人们像收藏粮食一样珍藏阳光和爱，心中充满阳光，温暖自我、照亮他人。 【21题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“由虚到实”错误。文章开头实写阳光，后文用象征手法虚写阳光，应为“由实到虚”。 C.“因为晚年的他们可以饱饱吸收水分、收藏阳光”错误。原因有误，祖父们满意的原因是“一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂”，而不是因为自己晚年能饱饱吸收水分、收藏阳光。 故选AC。 【22题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①结构上：承上启下的过渡作用。本段描写村寨在静静地吸收阳光，承接上文大地收藏阳光的描写，引出下文对乡村人收藏阳光具体情景的叙述，由对自然景物的描写过渡到对人的描写，使文章层次更加清晰，过渡自然。 ②内容上：具体描绘了农家小院在阳光下的景象，如屋顶白霜融化、晾晒的红辣椒、苞谷穗子、老南瓜、红薯等，展现了乡村生活的富足和温馨，写出冬日村寨在阳光下的美好，表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。 【23题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 用词准确生动，如动作描写，“切细拌上”“盛装”“晾晒”等词具体地写出了母亲把蔬菜制作成腌菜的过程，体现了母亲的勤劳能干和细心，也富有生活气息，展现了乡村人传统的生活方式和质朴的生活智慧； 其中反复强调 “阳光”，把蔬菜吸收阳光和母亲的动作交融在一起，写出母亲给家人带来了美好的享受和惬意幸福的感觉；强调了乡村人对阳光的珍视和利用，也体现了“收藏阳光”这一主题。 【24题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“收藏阳光”是全文的线索。从一开始“整个大地都在滋滋地吮吸和收藏着阳光”，到“村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着”，再到女孩、母亲、老祖母和祖父们，这些乡村人“尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光”，整篇文章都围绕“收藏阳光”展开，突出了文章的写作内容，且结构严谨，内容紧凑。 ②运用象征手法，暗示了文章主旨。“阳光”既指自然界的阳光，“收藏阳光”生动地体现了阳光下乡村的自然美和风物美；“阳光”还象征着温暖、爱和生活的希望，“收藏阳光”象征着乡村人的心灵美，及对美好生活的热爱、对爱和希望的珍视与积累；深化了文章的主题，表达了作者对这种和谐宁静、温馨美好生活的赞美和向往。 【25题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例： 结合文章内容，“一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊”，“把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧”，可知文中“收藏阳光”指乡村人心灵美，乐观积极，勤劳勇敢；把爱和希望收藏在心里，哺育儿孙，温暖自己。 温暖的阳光，可以收藏，也可以传递。如张桂梅心系大山学子，无私奉献，把对学生的关爱、对教育事业的热爱收藏在心底，在困难面前不放弃，用积极乐观的心态面对生活，用爱温暖他人，给山区孩子带来阳光人生。我们在实际生活中收藏阳光，就要像张桂梅一样心中有爱，既要积极面对困难挫折，用阳光心态成就自己；也要让“阳光”照耀他人，用正能量帮助身边人。 六、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：著名学者叶嘉莹提出“弱德之美”一说。她认为“弱德”是“贤人君子处在强大压力下，仍能有所持守、有所完成的一种品德”，“弱德就是你承受，你坚持，在任何艰难困苦中尽到自己的责任。弱德是逆境中的坚守，热烈中的清醒，柔性中的韧性”。 材料二：泰戈尔在《生如夏花》一诗中如此写道：我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。 请你结合自己对以上两则材料的思考，写一篇文章。 要求：①结合材料，自选角度，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于700字。 【答案】例文： 弱德之美才是大美 人间大美，不重皮囊，而重品行，才德、品行上的优异，才是大美。那，何美才可称为大美？我认为，弱德之美，可称大美。 “德者，本也”，为人处世，当以德为先。而“弱德”一词，乃叶嘉莹先生所创，非指怯懦，而是在强压之下，仍能有所持守，有所完成的一种品德。“弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己。”这是一种不屈服于命运，不放弃自我，在逆境中依然绽放光彩的力量。 人生于世，逆境常至，如浪遏飞舟，如山重千钧。有人沉沦，有人放弃，而弱德之人，却选择在荆棘中开辟坦途，于风雨中屹立不倒。盖因其心中有信念，“我相信自己生来如同璀璨夏日之花，不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。”这份对生命的热爱，对理想的追求，正是支撑他们走过至暗时刻的光芒，亦是弱德之美的源泉。 弱德之美，美在坚韧。越王勾践，忍辱负重，卧薪尝胆，最终破吴称霸；东坡居士，屡遭贬谪，却达观吟咏，终成一代文豪；贝多芬耳聋失聪，却奏响命运的交响，留下不朽乐章。他们并非生来强大，却在一次次跌倒后选择爬起，最终抵达常人难以企及的高度，如山间青竹，虽饱经风雨，却依然挺拔苍翠，傲然屹立。 然而，若仅有坚韧，易走向另一个极端，变成偏执，甚至为达目的不择手段。而弱德之美，更美在坚守。身处逆境，易迷失本心，有人为求生存不择手段，有人为达目的抛弃底线，而弱德之人，纵然身处泥泞，亦能保持自身的纯洁高尚，不改初心。正如那“出淤泥而不染”的莲花，于污浊中绽放清雅之姿，高洁品格，令人敬仰。 世间不乏强者，他们意气风发，披荆斩棘，固然令人钦佩，但弱德之人，更显珍贵。他们或许没有耀眼的光芒，却如春雨润物，无声却有力量，最终汇聚成浩瀚江河，滋养万物，润泽四方。 面对人生的风雨，愿我们都能拥有弱德之美，以坚韧之心，守心中之莲，不卑不亢，不疾不徐，在承受中成长，在坚持中突破，活出生命的精彩，成就属于我们的大美！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 两则材料的核心都在探讨如何在逆境中保持自我，实现人生价值。材料一叶嘉莹提出的“弱德之美”，强调的是在强大压力下坚守责任，展现出一种柔韧的品格。材料二泰戈尔的诗句“生如夏花”，则表达了对生命蓬勃力量的赞美，即使面对生命的负荷，也积极承受，活出生命的精彩。两者看似表达方式不同，实则殊途同归，都在肯定个体在困境中的坚韧和对生命的热爱。 本次作文材料的关键词：“弱德”指在强大压力下仍然能够坚守原则、尽到责任的一种品德。它包含三个维度：逆境中的坚守、热烈中的清醒、柔性中的韧性。“生如夏花”比喻生命的灿烂与顽强，即使面临负荷与累赘，也能绽放光彩。“乐此不疲”突出了对生活的热爱和不懈追求。就材料而言，作文旨在引导考生思考如何在复杂多变的人生境遇中找到平衡点，既能在压力下坚守原则、承担责任，又能以积极乐观的态度拥抱生活；激励学生在未来的人生道路上从容应对困难，追求卓越与美好。 写作时，文章开头可引用叶嘉莹的“弱德之美”与泰戈尔的《生如夏花》，简述二者分别强调内在坚守与生命热情的核心思想，提出中心论点：人生需兼具“弱德”的品格与“生如夏花”的激情。在论述过程中，首先运用举例论证，如司马迁忍辱负重完成《史记》或海伦·凯勒在黑暗中书写光明，阐释“弱德”在逆境中的重要性；接下来运用对比论证，分析热烈追求目标时保持清醒头脑的价值，比如企业家马斯克在创新过程中平衡理想与现实；进一步结合道理论证，指出“弱德”与“生如夏花”均体现柔韧与刚强的统一，以林清玄的文字为例说明内心韧性如何助人成长。结尾总结升华，呼吁读者将两者融入生活，创造精彩人生。 立意： 1.在困境中绽放生命的光彩。 2.弱德不弱，韧性如花。 3.以弱德之心，活出夏花之绚烂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$