Unit8 Topic1作业设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

Unit8 Topic1作业设计背景 “双减”政策解读 2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 关键词1：义务教育阶段 关键词2：减轻 关键词3：作业负担 校外培训负担 “双减”与英语学科教育 双减，英语是重点对象，因为英语教育家庭与社会焦虑重，社会培训英语学科比例大。并不是因为国家英语人才过剩或是我国国民英语能力已超国民所需。 双减，要减轻的是家庭对英语学科教育的焦虑，因此必须减少社会培训中英语学科教育的比重。 双减，不是降低国家英语教育标准，更不是降低国家英语教育质量。正因为国家英语教育质量是国家深化改革开放基本国策的大门拱顶石，所以社会经济、科学技术、卫生健康、国防国安等各个方面，无不需要高质量的英语教育。 双减，对于英语学科教育的影响之一，是可能出现个性化选择。这对于高质量、低能耗的英语教育是好事。而优化作业设计，就是其中的一种选择。 作业设计理论依据 作业设计的四个“导向” 作业设计的四个“维度” 作业目标设立的依据 作业设计的"教材内容分析" 仁爱英语八年级下册Unit8 Topic1的教学内容由班级时装秀这一活动导入，谈论服装的类型、款式等以及教学so…that…so that…和such…that…句型的用法。 Unit8 Our Clothes Topic1 We will have a class fashion show 序号 话题内容 课型 序课时 知识点 1 Section A 听说课 1 词汇：free,tie短语:a Chinese Tang costume, a class fashion show,tie sth. /sb.to sth 语法: so...that... 2 Section B 听说课 2 词汇： size, perfect 短语:look around 语法: so that... such...that... 3 Section C 阅读课 3 词汇：congratulations,own,open,appear短语: do well/go well on business 语法: so...that... 4 Section D 复习与写作课 4 词汇:protect, saying 短语:be made of, be made from, protect..from... keep sb./sth.adj. keep sb./sth.+doing 语法: so/such..that... so...that... 作业设计“学情分析” 语言基础: 通过七年级的英语强化训练和八年级上册一个学期的训练，同学们的基础知识得到了有效的巩固和明显的拓展提高，经过两年多的英语学习，八年级的学生掌握了简单的语音、词汇、句型等语言基础知识。能就所热悉的话题况进行简短对话，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。本单元多为表示服饰类基础词汇和句型，学生在初一的学习中也对服饰类单词有所接触，因此体够较好地理解单元教材内容并完成相应的学习任务。也能更好地以旧带新。创建新知与旧知的关联。 生活经验: 本单元的话题“Our 'Clothes”是学生比较熟悉和感兴趣的。教材中涉及的不同服饰类型、去服装店购买衣服都是学生在日常生活中有所了解且有实际经历的，这将有助于学生理解单元主题，参与听力、对话，阅读任等活动，也有利干激发学生的背景知识和生活常识。 学习能力: 初二的学生已经能够积极与他人合作，共同完成学习任务;遇到问题会主动向老师或同学请教;会制订简单的英语学习计划;能在老师的要求下对所学内容进行复习和归纳;:能在课堂交流中，注意倾听，;能积极运用所学英语进行表达和交流。 情感储备: 初二的学生学生处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考。大部分学生能对感兴趣的话题敢于开口表达，不怕出错，也乐于与同龄人分享，交流、合作。 核心素养下的作业设计目标 核心素养 作业目标 语言能力 1.听:能听懂简单的购物主题对话，能抓取对话中的价格、尺码等商品基本信息。 说:能在情境中运用 Can I try..on? Size. please.请求试穿某件衣物并告之尺码。 能在情境中运用句型 How do you like.? 询问对某商品的意见。 能在情境中运用句型 How much is..? It's.. 问答某商品的价格, 能在情境中运用句型 It's very/to... They are very/to... 描述某商品。 3.读:能顺利阅读对应年级难度的购物主题相关短文并回答阅读理解问题。 4.写:能正确书写 gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice 学习能力 能在真实生活情境中运用所学词汇句型。通过留心观察、仿等方式提升沟通表达能力。 思维品质 能够体验正确的购物价值观和工作观，理解理性消费和认真工作的必要性。 文化品格 1.能够借助思维可视图，客观分析评价自我 2.对中西方货币名称及符号有大致了解。 作业设计的框架与评价 作业模块----强基模块(必做作业) I can remember I. 词汇部分 (A)根据汉语或首字母提示填空。 1. This __________ (丝) blouse is nicer than the cotton one. 2. The s__________ around the girl’s neck makes her more lovely and beautiful. 3. The girl opened her h__________ and took out a postcard with a British stamp on it. 4. The young man in a leather jacket looks h__________. Many girls like him. 5. Grandpa Wang lives a __________ (简易的) life. He never wastes anything. (B)根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空。 6. China __________ (success) in sending Shen Zhou-10 into space on July 11th, 2013. 7. If you want to be __________ (slim), please eat more vegetables and less meat. 8. It’s important for you to help people choose __________ (suit) clothing. 9. The pink T-shirt makes the girl __________ (live) and easy-going. 10. As the old _________ (say) goes, Time waits for no man! Ⅱ. 根据句意及汉语提示完成句子 1. It’s __________ a hot day__________ (如此……以至于) we all want to go swimming. 2. Mr. Li went to bed very late __________ __________ (以便于) he could finish the work in time. 3. I hope your business __________ __________ (兴隆). 4. The nice handbag __________ __________ __________ (由……制成) leather. 5. Nowadays, mobile phones do __________ __________ (不止) just make phone calls. I can listen 听短文，根据短文内容获取信息完成以下表格。短文读两遍。 设计意图: 教育改革的发展越开越注重培养学生的整体能力，但是如果创新过快的话，不利于建立学生良好的英语基础，基础知识对于英语学习是很重要的一部分，根据初一学生的特点，设计适当的基础作业，可促进学生的可持续发展。 作业模块----拓展模块(分层作业) I can talk(必做) 以抽签的方式选定角色进行role play。一位扮演售货员，一位扮演John，一位扮演John的妈妈。声情并茂地表演出来。 *抽签规则： 1. 老师提前准备好带有人物角色的抽签卡。 2. 同学依次抽签领取自己的身份 3. 同学依据自己的身份自由组队进行ROLE PLAY。 I can understand(必做) When you want to go shopping, you will decide how much money you can pay for new clothes and think about the kind of clothes you really need. Then you just only look for those clothes. There’re labels(标签) inside all new clothes. The labels tell you how to take care of your clothes. The labels may say “dry-clean only”. If you put these clothes into the water to wash them, you may ruin(损坏) them. Many clothes today must be dry-cleaned. Dry-cleaning is expensive. So when you buy new clothes, check if they will need to be dry-cleaned. Youll save money if your clothes can be washed in water. You can also save money if you buy clothes that are well-made. Well-made clothes last longer. They look good even after they have been washed many times. Clothes that cost more money are not always made better. They dont always fit better. Sometimes the less expensive clothes look and fit better than the more expensive ones. 根据短文内容，选择最佳答案。 ( )1. Before you buy clothes, the first thing for you to do is ____. A. to get advice from others B. to decide how much money they cost C. to decide what color you like D. to think about what style you want ( )2. ____ can tell you how to take care of your clothes. A. The labels B. The colors C. The styles D. The materials ( )3. If you want to save money, you can buy clothes ____. A. that can be washed in water B. that need to dry-cleaned C. that look good D. that is the cheapest ( )4. From the passage, we can learn ____. A. dry-cleaning is cheap B. sometimes the cheaper clothes can fit you better C. expensive clothes last longer D. cheap clothes last longer ( )5. The writer mainly tell us ____. A. how to choose label B. how to wash clothes C. how to save money D. how to buy clothes I can write(选做) 根据汉语提示完成一篇短文，词数在60—80之间。 上周，比尔和妈妈一起去购物。他们买了围巾，棉风衣和皮鞋后来又一起吃了日本寿司。比尔和妈妈度过了愉快的一天。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 设计意图: 情景对话不能由一个人完成。它要求一个团体扮演不同的角色。这时，孩子们需要互相合作。在完成对话的过程中，他们可以互相帮助，互相鼓励，使他们在英语口语学习中取得更大的进步。 阅读题，当学生接触到略高于自己现有语言水平的“可理解的输入材料”时，才有可能产生语言习得，才能强化已掌握的英语语言知识，产生多方面的信息刺激，形成良好的语感。 写作训练能帮助我们提高逻辑思考及分析问题的能力写一篇作文，不论长短，都需要妥善地组织材料，得出结论，作到重点突出，条理清楚。这样，在锻炼写作能力的同时，也锻炼了分析与处理问题的能力。 作业模块----延伸模块(选做作业) I can design 班级将举办创意服装展。请挑选一位小模特并为其设计或挑选合适的服装。 *活动规则： 1、为选中的模特设计合适的服装。 2、给设计的服装标上价格并设计海报。 3、向所有同学介绍并销售你的设计。 4、销售服装套数最多者获胜 设计意图: 面对新世纪教育使命，教育肩负着培养高素质的劳动者的任务，必须进一步深化教育改革，探索更佳的教学方法。教家乌申斯基说:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习，会扼杀学生的学习热情，这种'学习’是不会维持长久的。”英国教育家斯宾赛也明确指出“快乐学习能使学生自学不辍，并得到精神满足。"由此可见，是否寓教于乐，以乐促学，使学生快乐地投入学习，直接关系到教学质量和效率的高低。寓教于乐，给学生创造了一种快乐，轻松，有趣，生动，民主的学习气氛，使教育收到事半功倍的效果。让课堂变成快乐的场所，让学校变成学生最向往的地方，给孩子们一个幸福的童年。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”教师的才干不仅表现在他有渊博的知识，更在于他善于为学生创造一个宽松愉悦的生长环境。 I can draw 绘制思维导图，归纳本单元知识点。 I can be confident 作业要求: 请同学们寻找资料与元素并自行进行设计自己最喜欢的唐装并进行展示 设计意图 近些年，随着中国影响力的增加，喜欢中国、中文、中国文化的外国人越来越多。中国文化在向世界展示独特魅力的同时，也被越来越多的外国友人带去更远的地方。其中较为代表的就是唐装。国潮兴起的背后是中国制造业整体水平的进一步提高，也就是打破了外国的月亮比较圆的认知。同时是中华民族自信心的崛起，不再盲目追崇和迷恋外国文化。国潮风通过将传统文化和现代审美的巧妙融合，完美诠释了潮流品牌与众不同的风尚。当然，国潮的崛起也是我们民族认同感的提升，对于传统文化的认同。 作业评价 案例反思 本次作业设计分为强基作业、拓展作业、延伸作业三类作业。 强基作业:重视平时的点点滴滴的学习。能够帮助他们巩固知识与技能，梳理基础概念，形成概念体系，学会整理归纳，从知识概念掌握情况而言，具有夯实基础的功能。 拓展作业:一般围绕学生的生活实际，为学生所熟悉，易激起学生的学习兴趣和学习动机。减少学生学习英语的焦虑。 延伸作业:可以使学生大大增加对英语的学习兴趣，开阔了学生的眼界，丰富了学生的生活。不断拓宽学生的视野，培养了学生的创新思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$