精品解析：广西壮族自治区柳州市鹿寨县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

语文试题（九年级） （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号等信息填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷和草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累（21分） 某班举行“庆祝新中国成立75周年”的宣传活动，小桃制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成下面小题。 【忆峥嵘岁月】 ①75年风雨兼程，回首往昔，我们走过了一条艰难曲折而又充满辉煌的道路。②在旧中国，国家积贫积弱，人民饱受苦难。③由于列强的侵略与掠夺，让这片古老的土地满目疮痍。④但是，无数的革命英雄抛头颅洒热血，为了国家的独立和民族的解放英勇斗争。 【听先辈心声】 对祖国广mào（ ）山河的热爱，是我们心中永不磨灭的火焰。毛泽东面对红装素裹的北国风光，胸中豪情激荡，“数风流人物，还看今朝”澎湃着对民族未来的坚定信念；艾青面对国难，他愿化作鸟儿，即使喉咙嘶哑也要发出“因为我对这土地爱得深沉”的深情告白；余光中多年没回到大陆，他用“乡愁是一湾浅浅的海峡”诉说着对祖国的思念。 【展时代风貌】 物理学家黄大年放弃国外优越条件， 地投身到祖国的建设中，诠释着“祖国需要，我无论如何都要回来！”的爱国真谛；边防战士陈祥榕恪守着“清澈的爱，只为中国”的铮铮誓言，用身躯筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。巴黎奥运会100米自由泳冠军潘展乐夺冠时动情表示“这块金牌要献给伟大的祖国”。他们用担当诠释责任，用奉献书写忠诚，展现出中华民族昂扬向上的时代风貌。 1. 请为“听先辈心声”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）嘶哑（ ）     （2）广mào（ ） 2. 请结合语境，解释三则视频配文中画波浪线的词语。 （1）红装素裹         （2）恪守 3. 填入“展时代风貌”视频配文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 首当其冲 B. 一意孤行 C. 义无反顾 D. 不期而至 4. “忆峥嵘岁月”视频配文中有一个句子有语病，请指出并修改。 5. 为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰，80字左右。 【答案】1. ①. sī ②. 袤 2. （1）形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。（2）严格遵守。 3. C 4. 第③句有误，去掉“由于”或“让。” 5. 宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）嘶哑，sī yǎ，指嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 （2）广袤，guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。 【2题详解】 本题考查词语解释。 （1）红装素裹，hóng zhuāng sù guǒ，形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 （2）恪守，kè shǒu，严格的遵守。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。这个成语的语义与投身祖国建设的积极意义不符，不能用于此处形容黄大年的行为； B.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。这是一个带有贬义的成语，而黄大年投身祖国建设是积极正面的行为，不能用这个成语来形容； C.义无反顾：为了正义而勇往直前，毫不犹豫。黄大年放弃国外优越条件，毫不犹豫地投身到祖国的建设中，这个成语能够很好地体现他的爱国情怀和奉献精神，非常适合形容他的行为； D.不期而至：指事先没有约定而意外到来。该成语与投身祖国建设这种主动的、有目的的行为不相关，不能用于此处； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 “③由于列强的侵略与掠夺，让这片古老的土地满目疮痍”成分残缺，缺少主语，去掉“由于”或“让”。 【5题详解】 本题考查图文转换。 看图可知，制作宣传视频的流程如下：首先是前期准备，明确主题后开始收集相关素材。素材收集完成后就是后期制作，把相关素材导入，剪辑视频，视频初步制作完成后，制作特效，配音配乐。最后把制作完成的视频输出，与大家进行分享。 6. 古代文人的诗与远方里，满含着他们对生活的感悟和人生的哲思。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 诗文 批注 李白 《行路难》其一 ①___________________， ____________________。 隐喻仕途的艰难，以形象化的语言，表现出无限的惆怅之意。 苏轼 《水调歌头》 ②____________________， ____________________， 此事古难全。 将人世的境况和月亮的变化作比照，充满深邃的哲理趣味。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 ③____________________？ ____________________。 即景抒情，云遮雾锁，大雪拥塞，道尽英雄失路的悲慨。 欧阳修 《醉翁亭记》 ④醉翁之意不在酒， ___________________。 全文的核心命意，“醉”是表象，“乐”是根本。 ⑤______ 《丑奴儿·书博山道中壁》 欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说的复杂况味。 许浑 《咸阳城东楼》 ⑥____________________， ___________________。 融情于景，诗人慨叹别去追前朝往事，因为时移世迁，体现感古伤今的悲凉。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 云横秦岭家何在 ⑥. 雪拥蓝关马不前 ⑦. 在乎山水之间也 ⑧. 辛弃疾 ⑨. 行人莫问当年事 ⑩. 故国东来渭水流 【解析】 【分析】 【详解】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错字。 本题中要注意“渡、塞、缺、横 、渭”等字的书写。《丑奴儿·书博山道中壁》作者是辛弃疾。 【点睛】 二、阅读（本大题共4小题，共39分） （一）现代文阅读（本题共3小题，共8分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一： ①为了提高沟通效率，记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节，网民在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，有新鲜感、幽默感，让网络表达“有趣起来”，从而形成网络语言。 ②互联网环境的包容性与简约性，在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效，但同时也带来了一些消极影响。当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是“网络失语症”。长期使用网络流行语，使越来越多的年轻人将语言“情性”发挥到了极致，仅用谐音字、拼音或者是词语缩写来进行表达，在这样的语言使用中，网络流行语无形地冲击了传统语言文化，导致使用者语言表达匮乏，语言组织能力退化。 （选自《汉字文化》有删改） 材料二：如下图 材料三： ①古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。 ②国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。 （选自《对低俗网络用语说“不”》，有删改） 7. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 互联网是一把“双刃剑”其包容简约的特点在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效。 B. 只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上“网络失语症”。 C. 越来越多的年轻人在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，充分发挥了语言“惰性”。 D. 无论在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家遵守的底线。 8. 请你用简洁的语言描述材料二漫画的内容，并结合材料一说说漫画的寓意。 9. 要抵制网络语言低俗化倾向，捍卫汉语的纯洁性，国家、媒体、学校分别该如何做？请根据材料三简要概括。 【答案】7. B 8. 内容示例：漫画左侧的电脑显示屏张着大嘴，喊着“网络流行语”五个字，右侧是一本封皮上写着“汉语”二字的书本，书本的上方还用对话框引出了“会被‘污染’吗”几个字。寓意示例：网络用语冲击汉语，可能会导致我们不会正常、规范地使用汉语。 9. 国家：应加强针对网络语言的立法工作。媒体：应扮演好“把关人”角色，杜绝庸俗暴戾网络语言的蔓延。学校：从各方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了网络语言的双重影响。材料一指出网络语言在提高沟通效率与创造有趣表达的同时，也导致了语言表达能力的退化和“网络失语症”。材料二通过漫画直观展示了网络流行语言和传统文化的冲突。材料三强调了维护语言文明的重要性，呼吁国家立法、媒体把关、学校教育等多方努力来规范网络语言的使用。文章整体反映了对语言纯洁性与文化传承的关注，呼吁社会各界共同维护语言的健康发展。 【7题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一第②段“当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是‘网络失语症’”可知，频繁使用网络语言文字可能会形成思维定式，导致不会正常表达，出现“网络失语症”，但并不是一定会患上“网络失语症”。本项“只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上‘网络失语症’”过于绝对； 故选B。 【8题详解】 本题考查图文转换。 根据漫画内容可知，画面的左侧是一个电脑显示屏，它张着大大的嘴巴，口中清晰地喊出“网络流行语”五个字，仿佛在展示网络流行语的强大力量；右侧则是一本封皮上写着“汉语”二字的书本，在书本的上方，通过对话框的形式引出了“会被‘污染’吗”这样的疑问。这寓意着，网络流行语在当今社会中广泛传播且影响力较大，而汉语作为传统语言文化，正面临着网络流行语可能带来的冲击和影响，暗示我们需要关注网络流行语对汉语纯洁性和规范性的潜在威胁，思考如何在网络时代保护和传承好汉语文化。 【9题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三第②段“国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依”可知，国家应加强针对网络语言的立法工作。 根据材料三第②段“承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好‘把关人’角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门”可知，媒体应扮演好“把关人”角色，杜绝庸俗暴戾网络语言的蔓延。 根据材料三第②段“学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力”可知，学校要从各方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力。 （二）现代文阅读（本题共4小题，共13分） 小村鼓王 ①他是个毛头小伙，一双黑黑的大眼，淡淡的眉宇间拧着一丝倔强。他的性格有些内向，在众人面前不爱吱声，只是默默地注视着眼前发生的一切。 ②他刚初中毕业，因为家里生活实在困难，就辍学返乡务农了。闲暇之余，邻里乡亲都爱打麻将、闲扯淡，他却与人背道而驰。 ③家有祖上多年遗留的一面破鼓，弃之仓库一角而不用，父亲丢了几次，都被他偷偷地捡了回来。他爱这面鼓，即使对祖上鼓王传奇只是道听途说而已，还是一到农闲时节就把这面鼓摆到院子里，轻轻敲打起来。起初，他并不懂得什么韵律乐感，只是随心所欲，任意而为。就这样，他每天都要站在村口打上一阵，无论阴晴，雷打不动。 ④小村人见了他，都远远地躲开，甚至捂上耳朵，都说这孩子不务正业，都是念书给整傻了，整天敲一面破鼓，活像个精神病。 ⑤当年念书都没念明白，现在敲鼓还能有多大造化？千万不要向他学习呀！村里人用手指了指他的背影，训斥自家的孩子。——他俨然成了反面教材。他呢，脸上略显一丝难堪，装作没听见。 ⑥可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑，有的干脆“鼓王、鼓王”地叫着，就像在叫一个傻子。 ⑦可他依然不为所动，沉溺于鼓槌和鼓面之间，将这面大鼓作为自己发泄情绪的工具和承载理想的道具，双臂起落之间，鼓声隆隆，一时如醉如痴。 ⑧但父亲面皮薄，受不了乡亲的白眼，几次瞪圆“牛眼”对他疾声吼叫，训斥声在院子里起起落落，不绝于耳。他眼里噙着泪，却依然故我，只是将自己的一腔怒火与悲愤倾注于鼓槌，在打鼓时多了几分力道，在隆隆鼓声里实现自我的宣泄与蜕变。 ⑨时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变。毕竟是功夫不负有心人，敲着敲着，鼓点就着了道一般，渐渐地有了节奏韵律。他能根据时下流行歌曲敲出不同的鼓点，或欢快，或舒缓，或压抑……欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……总之，他在鼓槌起处，鼓声隆隆，震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章。 ⑩只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人。不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节。 ⑪有些年轻人天天围在他的身前背后，央求拜他为师，他则一一应允，指导他们从入门学起，手把手地耐心细致地传授，在小村形成了一股强劲的“学鼓风”，就连那些游手好闲的人都来找他学打鼓了。 ⑫父亲年岁越来越大了，看到他将一面破鼓鼓弄到了极致，真的弄出了名堂，再也不唠叨了。当收徒时一个个新徒弟大包小包送上拜师礼的时候，父亲笑眯眯的眼神终于让他凝结在心里的“结”土崩瓦解。 ⑬这些年，小村人生活步步登高，在他的积极倡导下，家家都买了一面鼓，他率领大家以鼓为乐。在农闲之余，乡亲们以打鼓这种文娱方式来强身健体，在打鼓中寻找人生的真谛和快乐。 ⑭他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态。打鼓时，他紧闭双眼，相由心生，将一身精力贯注于鼓槌上，双肩抖动，鼓排一上一下，鼓声流汇成河，肆意流淌。 ⑮在政府部门的组织下，小村每年组织一次鼓王选拔大赛，在全村善鼓者中选出一位鼓王，五年来他都无一例外地摘得桂冠，成为名副其实的“小村鼓王”。 ⑯近两年，小村办起了秧歌队，他和乡邻们轮番上阵，将群众业余文化生活演绎得如火如荼。小村鼓声隆隆，吸引了很多外地人驻足观看，就连一些老干部、老教师也来瞧热闹。 ⑰电视台记者闻讯赶来，将他的故事写成新闻报道，“小村鼓王”因此得以声名远播，家喻户晓。人怕出名猪怕壮。当地政府找到他，说要聘他做文化站长，却被他婉言谢绝了。 ⑱第二年春天，正当村里人争相竞争年度鼓王的时候，他却一个人默默地离开了小村。他说自己底子薄，要出去学习一下，进修一下乐理知识，进一步提升自己，争取做“中国鼓王”。 ⑲他走的时候，小村上空依旧鼓声隆隆。 ⑳他是笑着走的。 10. 通读全文，完成下表。 经历阶段 打鼓状态 人们称呼 起初 随心所欲，任意而为 神经病 面对嘲讽时 （1）______ 傻子 （2）______ 震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章 师傅 这些年 （3）_______ （4）______ 11. （1）文章第⑥段与第⑩段，画线句“一块儿来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”反复出现有何作用？ （2）从修辞的角度赏析⑨段中画横线的句子与下列语段的异同。 语句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 赏析：_________________ 12. 通读全文，探究文末第⑳段中“笑”的意蕴。 【答案】10. ①. 不为所动，鼓声隆隆，一时如醉如痴 ②. 几度寒暑更迭 ③. 打鼓更欢了，简直进入痴狂状态 ④. 小村鼓王 11. （1）内容上：第一次含贬义，表现了村里人的不赞同、嘲笑、看笑话的心理。第二次含褒义，表现了村里人赞叹、喜爱之情。结构上，前后呼应，形成对比，推动情节发展，写出了鼓王因坚持由起初随心所欲到最后奏出美妙乐章的变化过程。 （2）同：都采用了排比、比喻修辞，生动形象地写出了鼓声美妙。异：《安塞腰鼓》中将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染安塞腰鼓的“野性”；《小村鼓王》先交代本体，再用比喻，表现鼓王的不同的鼓音的特点。 12. ①是自己再续祖上鼓王传奇后的激动的笑；②是自己从被嘲笑到被尊重成功后的开心的笑；③是淡泊虚名再创新高前的自信的笑：④是看到小村人不再游手好闲后的欣慰的笑；⑤是看到小村人业余文化生活丰富多彩后的欣慰的笑；⑥是民族文化得以传承弘扬后的自豪的笑。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容梳理与信息筛选。根据题干提示信息，找到相应段落区域，然后寻找关键句进行提炼作答。 第一空：已知信息“面对嘲讽时”“傻子”对应第⑥⑦段，由第⑦段“可他依然不为所动，沉溺于鼓槌和鼓面之间，将这面大鼓作为自己发泄情绪的工具和承载理想的道具，双臂起落之间，鼓声隆隆，一时如醉如痴”可知，应填：不为所动，鼓声隆隆，一时如醉如痴； 第二空：结合第⑨段“时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变”归纳答案：经历几度寒暑更迭； 第三空，已知信息“这些年”对应第⑬段，由第⑭段“他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态”可填：打鼓更欢了，简直进入痴狂状态； 第四空，结合第⑮段“在政府部门的组织下，小村每年组织一次鼓王选拔大赛，在全村善鼓者中选出一位鼓王，五年来他都无一例外地摘得桂冠，成为名副其实的‘小村鼓王’”可填：小村鼓王。 【11题详解】 （1）本题考查重点语句的理解。结合第⑥段“可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑，有的干脆‘鼓王、鼓王’地叫着，就像在叫一个傻子”分析，这里的“里三层外三层、鼓王”都是贬义，表现了村里人的嘲笑、看笑话的心理。结合第⑨段“时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变。他在鼓槌起处，鼓声隆隆，震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章”，第⑩段“只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人。不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节”分析，此时的人们对小伙子打鼓是赞叹。两段形成对比，内容上前后呼应，推动情节发展，写出了鼓王由随心所欲到奏出美妙乐章的变化过程。 （2）本题考查赏析句子。 相同：“或欢快，或舒缓，或压抑……”是排比修辞，“欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……”是比喻和排比修辞。“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步”，既是比喻也是排比，所以，共同点：都采用了排比、比喻的修辞，生动形象地写出了鼓声美妙。 不同：《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点……乱蛙一样，是蹦跳的脚步”，这是把鼓声比作骤雨、乱蛙，是将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染安塞腰鼓的“野性”；《小村鼓王》“欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……”，这是把鼓声比作激流、流水、山泉等，先交代本体，再用比喻，表现鼓王的不同的鼓音的特点。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑪段“有些年轻人天天围在他的身前背后，央求拜他为师，他则一一应允，指导他们从入门学起，手把手地耐心细致地传授”，可见这是传授后人技艺，再续祖上鼓王传奇后的激动的笑，也是自己从被嘲笑到被尊重成功后的开心的笑，还是民族文化得以传承弘扬后的自豪的笑； 结合第⑬段“这些年，小村人生活步步登高，在他的积极倡导下，家家都买了一面鼓，他率领大家以鼓为乐。在农闲之余，乡亲们以打鼓这种文娱方式来强身健体，在打鼓中寻找人生的真谛和快乐”可见，这是看到小村人不再游手好闲后的欣慰的笑，也是看到小村人业余文化生活丰富多彩后的欣慰的笑； 结合第⑱段“第二年春天，正当村里人争相竞争年度鼓王的时候，他却一个人默默地离开了小村”可见，这是是淡泊虚名再创新高前的自信的笑。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. 下面赏析有误的一项是（ ） A. 从标题中“酬”字可知，此诗是刘禹锡为了答谢白居易的赠诗而作。 B. 首联中“弃置身”三字点明了诗人被朝廷放逐、“抛弃”的经历。 C. 颔联运用两个典故表达了诗人被贬归来的感触。 D. 尾联中“暂凭”二字，可见诗人只是暂时振作，内心仍然悲痛沉沦。 14. 白居易称赞“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为“妙联”，请问妙在何处？ 【答案】13. D 14. 诗人巧妙的用“沉舟”“病树”比喻自己，感叹身世，流露出愤激之情，但又从“千帆过”“万木春”中表现出乐观豁达的人生态度，揭示了新生事物必然要发展，社会总是在前进，前景是无限美好的自然规律，给人以哲理的启迪。 【解析】 【13题详解】 考查诗歌内容的理解辨析。 D.“诗人只是暂时振作，内心仍然悲痛沉沦”有误，尾联点明酬答的题意，既是对朋友的勉励，也是自勉，表达了诗人重新投入生活的意愿和坚韧不拔的意志； 故选D。 【14题详解】 考查诗句的赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。从内容角度看，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。一切景语皆情语，表现作者积极乐观的精神。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽遭遇贬低，新人辈出，却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神。从哲理角度来看，诗人以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。 （四）文言文阅读（本题共5小题，共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 严先生①“祠堂记（节选） 范仲淹 先生，汉光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆④，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕⑤，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能逆先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱⑥，先生之风，山高水长！” 【注】①严先生：即严子陵，名光，曾与刘秀同学。刘秀即位后，他改名隐居。②光武：即刘秀。③握《赤符》：指儒生疆华向刘秀奉上《赤伏符》，刘秀以为是天降样瑞的征兆而即帝位。④臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。⑤泥涂轩冕：把轩冕看得像泥巴一样。⑥泱泱：水深广无边的样子。 15. 下列语句中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 则有去国怀乡 国人道之，闻之于宋君 B. 或异二者之为 或王命急宣 C. 感极而悲者矣 始构堂而奠焉 D. 微斯人，吾谁与归？ 微先生，不能成光武之大 16. 下列对甲文的理解、分析，有误的一项是（ ） A. 第一自然段写阴雨连绵不断，风大浪高，舟船覆灭的景象，描绘了阴冷的洞庭风雨图。 B. 第二自然段格调由低沉转为高亢，写晴日白天和夜晚所见，动静结合，描绘美好景象。 C. 文末假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪情，卒章显志。 D. 文章语言有诗的美感，骈散结合，写景多用散句，音韵和谐，朗朗上口。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （2）先生之风，山高水长！ 18. 岳阳楼是名楼，古往今来，无数文人登临览胜，书写人生百味。范仲淹列举了的“迁客骚人”和“古仁人”不同的“人生之味”，请结合具体的内容分析他们是如何看待人生境遇的。 19. 甲文结尾，范仲淹发出了“微斯人，吾谁与归？”感慨。结合乙文中严先生的人品才学，他是否称得上范仲淹追随的“斯人”？为什么？ 【答案】15. B 16. D 17. （1）沙洲上的鸥鸟，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去。 （2）先生的高风亮节，就像山一样崇高水一样长远。 18. “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜；“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 19. 不是。严光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的节操。范仲淹《岳阳楼记》中所说的“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”，指的是“进亦忧”“退亦忧”的封建官吏。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解文言字词。 A.都是“国都”的意思； B.或者/有时； C.都是表承接的连词，可不译； D.都是“（如果）没有”的意思。 故选B。 【16题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D.“写景多用散句”理解分析不正确。结合【甲】文“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”可知，写景多用骈句。 故选D。 【17题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“沙鸥（沙洲上的鸥鸟），翔集（时而飞翔，时而停歇），锦鳞（指美丽的鱼）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“风（品格，高风亮节）”要理解正确。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，因淫雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情；因阳光灿烂的景色，“迁客骚人”“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如；据此可知，“迁客骚人”心境随景物的变化而变化，即因物喜，因己悲； 结合【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“古仁人”“不以物喜，不以己悲”，他有着坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。 【19题详解】 本题考查理解分析文章内容 结合【甲】文可知，《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。“微斯人，吾谁与归”，意思是如果没有这样的人，那我同谁一道呢？斯人，这样的人。联系文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧（在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧）”可知，“斯人”指的是“进亦忧”“退亦忧”的封建官吏。 结合【乙】文“惟先生以节高之。既而动星象归江湖得圣人之清”“不事王侯，高尚其事（事奉王侯，保持自己品德高尚）”可知，严光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的节操。所以，严光不是范仲淹《岳阳楼记》中所说的“斯人”。 【点睛】参考译文： 【甲】像那阴雨连绵的日子，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。　　 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。             唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；处在僻远的江湖间就为国家担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】严先生是光武帝的老朋友。他们之间以道义互相推崇。后来光武帝得到预言天命所归的《赤伏符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登极称帝的时机，那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能胜过他呢？只有先生能够以节操方面来尊崇他。后来先生与光武帝同床而卧触动了天上的星象，后来又归隐江湖，达到了圣人自然清静的境界。先生视官爵为泥土，天下又有谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。 　 在《蛊》卦的上九爻辞中说，大家正当有为的时候，却偏偏“不事奉王侯，保持自己品德的高尚”，先生正是这样做的。在《屯》卦的初九爻辞中说，阳气（帝德）正开始亨通，因而能够显示“以高贵的身份交结卑贱的人，深得民心”，光武帝正是这样做的。可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量，比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。 　　 我到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长！” 三、综合（10分） 20. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。为了调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，学校举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，作为一名读书沙龙活动的参与者，请你完成下列相关任务。 （1）【活动一·我设计】你作为此次读书沙龙活动的策划人，请你仿照下面活动形式再设计两项活动。 A.梳理情节，走进小说世界 B.评说人物，神游人物画廊 C.________ D._________ （2）【活动二·我畅谈】在《水浒传》主题分享会上，同学们对书中生动的故事，曲折的情节和鲜活的人物形象进行了热烈的讨论交流。下面是小文和小雨同学的交流环节，请你完成对话。 （甲） 家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。 男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。 高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪 天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙） 肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。 姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。 豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。 独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小文：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小雨： 甲：____ 乙：____ 小文：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说出他们有交叉重叠的一个重要情节。 小雨：____ 小文：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证这一观点。 小雨：____ （3）【活动三·我表达】在读书分享会上，小光认为应该多向同学们推荐当代小说，像《水浒传》这样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验，从情节和艺术特点方面试着说服他。 【答案】（1） ①. 讲述故事，畅谈独特感受 ②. 扮演人物，体味人生百态 （2） ①. 林冲 ②. 鲁智深 ③. 大闹野猪林 ④. 示例一：林冲，八十万禁军教头，他生性耿直，爱交好汉。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己，循规蹈矩，一心想息事宁人，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，但最终被逼上梁山。 示例二：鲁智深，他爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。同时也慷慨大方，有勇有谋；他同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，最后为民除害。 （3）示例：小光同学，我认为《水浒传》这类名著还是有一定价值的，比如《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要有义气，有责任，有担当。这类名著还是有读的必要的，你说呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动的设计能力。针对小说的特点，我们可以设计不同的活动形式来帮助学生更好地理解小说。除了梳理情节和评说人物，我们还可以通过讲述故事、扮演人物等形式来深入了解小说的情节和人物，并通过这些活动来畅谈自己的独特感受，体味人生百态。 示例：赏析台词，品味小说语言魅力。 【小问2详解】 本题考查对名著人物和情节的把握。 根据“家有姣妻匹夫死”“一笑心轻白虎堂”，可以判断出：甲人物林冲； 根据“肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅”“野猪林伏洒家前”，可以判断出：乙人物是鲁智深。 两人在《水浒传》中有很多交集。如林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。林冲误入白虎堂后，被刺配沧州，鲁智深千里暗中护送，直到林冲脱离险境为止。 林冲：东京八十万禁军教头，因妻子被高衙内看上，被高俅陷害发配沧州，最后忍无可忍上了梁山。晁盖等人上山后，被吴用智激杀了王伦，把晁盖推上了梁山首位，可以看出：他坚韧、善良，从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。 鲁智深：他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。他为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇；慷慨大方，重义疏财；与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京。 【小问3详解】 本题考查语言运用和表达能力。解答时，明确观点，结合名著内容阐述理由即可。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。 小光认为古典名著离我们的时代太遥远，没什么读的必要，这是一种偏见。我们可以结合自己阅读古典名著的体验，从情节、艺术特点、主题等方面来阐述古典名著的价值，以说服小光。例如，《水浒传》中的情节丰富曲折，引人入胜；艺术特点鲜明，如人物形象栩栩如生、语言生动有力等；主题深刻，反映了社会现实和人性光辉。因此，我们应该多读古典名著，了解历史和文化，丰富自己的知识和视野。同时，我们也可以将古典名著与现代生活相联系，从中汲取启示和感悟。 四、作文（50分） 21. 请以“爱是前行的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不能出现真实人名、校名、地名等。 【答案】例文 爱是前行的力量 母爱，如三月的阳光，温暖我冰冷的心灵，擦亮我迷茫的双眼，指引我前行；父爱，如大海中的灯塔，扬起我自信的风帆，鞭策我前行。 母爱是一杯清香的茉莉花茶，一丝甘醇沁人心田。 还记得是月朗星稀的夜晚，依然是挑灯夜战的我，正被一道几何证明题困住，尽管抓破头皮，还是找不到解题的突破口。一张张稿纸被我揉成一团，狠狠地甩在地上，这时，母亲走了进来，我大声地呵斥道：“别来烦我!”母亲放轻了步子，在桌上轻轻地放了一杯茉莉花茶，还放了一张纸条，就轻轻地踮着脚尖走了。我漫不经心地瞄了字条一眼，母亲清晰地写着：“妈妈知道你学习压力大，喝一杯茶休息一下吧!”字条的右下方写着“爱你的妈妈”，还特别画了一个开心的笑脸。一丝茉莉香味沁人心田，我紧抿的嘴唇扬起了微笑。浅尝一口茶，忽然觉得心旷神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起笔，细心地再读一次题目，分析给出来的已知与求证的关系，经过反复思考，终于攻克了这道几何难题。 啊，温柔的母爱是我前行的力量! 父爱是略显“冰冷”的严厉，一字一句一针见血。 还记得那是一次失败的考试，当我正想着隐瞒父亲，我不想让他知道是自己的粗心和大意丢分。可是，天网恢恢，疏而不漏，父亲看了老师发来的信息，终于还是知道了。他严厉地看着我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父亲狠狠地批评了我，我强忍着泪水，接着父亲拿着我的试卷，给我分析了我存在的问题，虽然每一句话语气都是冷冷的，但却充满了爱。 啊，严厉的父爱是我前行的力量! 将要中考时，母亲鼓励我：“尽力就好”，父亲鞭策我：“切莫粗心”，母亲，父亲，谢谢你们一路陪我前行，狂风中，暴雨里，有你们的爱，女儿不会感到胆怯，不会感到孤单。即使是在严肃的考场上，我依然能够感觉到你们对我的祝福。因为，你们的爱，是我前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“前行”必须是要有一个明确的方向或者目标，是积极向上的，这个目标可以是一种信念，梦想，或者是希望到达的某个目的地。所以，写作的时候同学们首先要明确“前行”的定义。“力量”。是前行的主语。有了“力量”的支持、促动，才能克服困难和阻碍，甚至是竭尽全力，经历磨难，往前进步。那么，“爱”是前行的动力，是文章的主旨，本文适合写作记叙文。 2.选材构思：爱可以来自于亲情、师生情、友情，还可以来自于失意时老师投来的一瞥关注、激励的目光，遭受挫折时朋友的相互守助，甚至是陌生人给予的一句安慰和鼓励，拥有“感恩”之心，才能获得前行的力量。例如，本次作文可以回忆母亲关爱自己的几件事情，突出每次遇到困难，都是母亲为我排忧解难，帮助我走出困境，勇往直前……，从而歌颂母爱的伟大无私。在文章内容上，一定要注意要详略得当，重点突出。如果是写一件事，那么故事发生的过程和自己的感悟一定要写具体。如果是写几件事，那么一定要注意所列举的事件要围绕着主题层层递进，重点事件突出。总之，既要把“前行的力量”的故事片段描绘得富有震撼力，又要挖掘“前行的力量”背后的内涵，既要有形象的生动刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文试题（九年级） （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号等信息填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷和草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累（21分） 某班举行“庆祝新中国成立75周年”的宣传活动，小桃制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成下面小题。 【忆峥嵘岁月】 ①75年风雨兼程，回首往昔，我们走过了一条艰难曲折而又充满辉煌的道路。②在旧中国，国家积贫积弱，人民饱受苦难。③由于列强的侵略与掠夺，让这片古老的土地满目疮痍。④但是，无数的革命英雄抛头颅洒热血，为了国家的独立和民族的解放英勇斗争。 【听先辈心声】 对祖国广mào（ ）山河的热爱，是我们心中永不磨灭的火焰。毛泽东面对红装素裹的北国风光，胸中豪情激荡，“数风流人物，还看今朝”澎湃着对民族未来的坚定信念；艾青面对国难，他愿化作鸟儿，即使喉咙嘶哑也要发出“因为我对这土地爱得深沉”的深情告白；余光中多年没回到大陆，他用“乡愁是一湾浅浅的海峡”诉说着对祖国的思念。 【展时代风貌】 物理学家黄大年放弃国外优越条件， 地投身到祖国的建设中，诠释着“祖国需要，我无论如何都要回来！”的爱国真谛；边防战士陈祥榕恪守着“清澈的爱，只为中国”的铮铮誓言，用身躯筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。巴黎奥运会100米自由泳冠军潘展乐夺冠时动情表示“这块金牌要献给伟大的祖国”。他们用担当诠释责任，用奉献书写忠诚，展现出中华民族昂扬向上的时代风貌。 1. 请为“听先辈心声”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）嘶哑（ ）     （2）广mào（ ） 2. 请结合语境，解释三则视频配文中画波浪线的词语。 （1）红装素裹         （2）恪守 3. 填入“展时代风貌”视频配文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A 首当其冲 B. 一意孤行 C. 义无反顾 D. 不期而至 4. “忆峥嵘岁月”视频配文中有一个句子有语病，请指出并修改。 5. 为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰，80字左右。 6. 古代文人的诗与远方里，满含着他们对生活的感悟和人生的哲思。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 诗文 批注 李白 《行路难》其一 ①___________________， ____________________。 隐喻仕途的艰难，以形象化的语言，表现出无限的惆怅之意。 苏轼 《水调歌头》 ②____________________， ____________________， 此事古难全。 将人世的境况和月亮的变化作比照，充满深邃的哲理趣味。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 ③____________________？ ____________________。 即景抒情，云遮雾锁，大雪拥塞，道尽英雄失路的悲慨。 欧阳修 《醉翁亭记》 ④醉翁之意不在酒， ___________________。 全文的核心命意，“醉”是表象，“乐”是根本。 ⑤______ 《丑奴儿·书博山道中壁》 欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说的复杂况味。 许浑 《咸阳城东楼》 ⑥____________________， ___________________。 融情于景，诗人慨叹别去追前朝往事，因为时移世迁，体现感古伤今的悲凉。 二、阅读（本大题共4小题，共39分） （一）现代文阅读（本题共3小题，共8分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一： ①为了提高沟通效率，记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节，网民在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，有新鲜感、幽默感，让网络表达“有趣起来”，从而形成网络语言。 ②互联网环境的包容性与简约性，在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效，但同时也带来了一些消极影响。当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是“网络失语症”。长期使用网络流行语，使越来越多的年轻人将语言“情性”发挥到了极致，仅用谐音字、拼音或者是词语缩写来进行表达，在这样的语言使用中，网络流行语无形地冲击了传统语言文化，导致使用者语言表达匮乏，语言组织能力退化。 （选自《汉字文化》有删改） 材料二：如下图 材料三： ①古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。 ②国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。 （选自《对低俗网络用语说“不”》，有删改） 7. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 互联网是一把“双刃剑”其包容简约的特点在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效。 B. 只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上“网络失语症”。 C. 越来越多的年轻人在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，充分发挥了语言“惰性”。 D. 无论在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家遵守的底线。 8. 请你用简洁的语言描述材料二漫画的内容，并结合材料一说说漫画的寓意。 9. 要抵制网络语言低俗化倾向，捍卫汉语的纯洁性，国家、媒体、学校分别该如何做？请根据材料三简要概括。 （二）现代文阅读（本题共4小题，共13分） 小村鼓王 ①他是个毛头小伙，一双黑黑的大眼，淡淡的眉宇间拧着一丝倔强。他的性格有些内向，在众人面前不爱吱声，只是默默地注视着眼前发生的一切。 ②他刚初中毕业，因为家里生活实在困难，就辍学返乡务农了。闲暇之余，邻里乡亲都爱打麻将、闲扯淡，他却与人背道而驰。 ③家有祖上多年遗留的一面破鼓，弃之仓库一角而不用，父亲丢了几次，都被他偷偷地捡了回来。他爱这面鼓，即使对祖上鼓王传奇只是道听途说而已，还是一到农闲时节就把这面鼓摆到院子里，轻轻敲打起来。起初，他并不懂得什么韵律乐感，只是随心所欲，任意而为。就这样，他每天都要站在村口打上一阵，无论阴晴，雷打不动。 ④小村人见了他，都远远地躲开，甚至捂上耳朵，都说这孩子不务正业，都是念书给整傻了，整天敲一面破鼓，活像个精神病。 ⑤当年念书都没念明白，现在敲鼓还能有多大造化？千万不要向他学习呀！村里人用手指了指他的背影，训斥自家的孩子。——他俨然成了反面教材。他呢，脸上略显一丝难堪，装作没听见。 ⑥可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑，有的干脆“鼓王、鼓王”地叫着，就像在叫一个傻子。 ⑦可他依然不为所动，沉溺于鼓槌和鼓面之间，将这面大鼓作为自己发泄情绪的工具和承载理想的道具，双臂起落之间，鼓声隆隆，一时如醉如痴。 ⑧但父亲面皮薄，受不了乡亲的白眼，几次瞪圆“牛眼”对他疾声吼叫，训斥声在院子里起起落落，不绝于耳。他眼里噙着泪，却依然故我，只是将自己的一腔怒火与悲愤倾注于鼓槌，在打鼓时多了几分力道，在隆隆鼓声里实现自我的宣泄与蜕变。 ⑨时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变。毕竟是功夫不负有心人，敲着敲着，鼓点就着了道一般，渐渐地有了节奏韵律。他能根据时下流行歌曲敲出不同的鼓点，或欢快，或舒缓，或压抑……欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……总之，他在鼓槌起处，鼓声隆隆，震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章。 ⑩只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人。不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节。 ⑪有些年轻人天天围在他的身前背后，央求拜他为师，他则一一应允，指导他们从入门学起，手把手地耐心细致地传授，在小村形成了一股强劲的“学鼓风”，就连那些游手好闲的人都来找他学打鼓了。 ⑫父亲年岁越来越大了，看到他将一面破鼓鼓弄到了极致，真的弄出了名堂，再也不唠叨了。当收徒时一个个新徒弟大包小包送上拜师礼的时候，父亲笑眯眯的眼神终于让他凝结在心里的“结”土崩瓦解。 ⑬这些年，小村人生活步步登高，在他的积极倡导下，家家都买了一面鼓，他率领大家以鼓为乐。在农闲之余，乡亲们以打鼓这种文娱方式来强身健体，在打鼓中寻找人生的真谛和快乐。 ⑭他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态。打鼓时，他紧闭双眼，相由心生，将一身精力贯注于鼓槌上，双肩抖动，鼓排一上一下，鼓声流汇成河，肆意流淌。 ⑮在政府部门的组织下，小村每年组织一次鼓王选拔大赛，在全村善鼓者中选出一位鼓王，五年来他都无一例外地摘得桂冠，成为名副其实的“小村鼓王”。 ⑯近两年，小村办起了秧歌队，他和乡邻们轮番上阵，将群众业余文化生活演绎得如火如荼。小村鼓声隆隆，吸引了很多外地人驻足观看，就连一些老干部、老教师也来瞧热闹。 ⑰电视台记者闻讯赶来，将他的故事写成新闻报道，“小村鼓王”因此得以声名远播，家喻户晓。人怕出名猪怕壮。当地政府找到他，说要聘他做文化站长，却被他婉言谢绝了。 ⑱第二年春天，正当村里人争相竞争年度鼓王的时候，他却一个人默默地离开了小村。他说自己底子薄，要出去学习一下，进修一下乐理知识，进一步提升自己，争取做“中国鼓王”。 ⑲他走的时候，小村上空依旧鼓声隆隆。 ⑳他是笑着走的。 10. 通读全文，完成下表。 经历阶段 打鼓状态 人们称呼 起初 随心所欲，任意而为 神经病 面对嘲讽时 （1）______ 傻子 （2）______ 震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章 师傅 这些年 （3）_______ （4）______ 11. （1）文章第⑥段与第⑩段，画线句“一块儿来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”反复出现有何作用？ （2）从修辞的角度赏析⑨段中画横线的句子与下列语段的异同。 语句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 赏析：_________________ 12. 通读全文，探究文末第⑳段中“笑”的意蕴。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. 下面赏析有误的一项是（ ） A. 从标题中“酬”字可知，此诗是刘禹锡为了答谢白居易的赠诗而作。 B. 首联中“弃置身”三字点明了诗人被朝廷放逐、“抛弃”的经历。 C. 颔联运用两个典故表达了诗人被贬归来的感触。 D. 尾联中“暂凭”二字，可见诗人只是暂时振作，内心仍然悲痛沉沦。 14. 白居易称赞“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为“妙联”，请问妙在何处？ （四）文言文阅读（本题共5小题，共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 严先生①“祠堂记（节选） 范仲淹 先生，汉光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆④，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕⑤，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能逆先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱⑥，先生之风，山高水长！” 【注】①严先生：即严子陵，名光，曾与刘秀同学。刘秀即位后，他改名隐居。②光武：即刘秀。③握《赤符》：指儒生疆华向刘秀奉上《赤伏符》，刘秀以为是天降样瑞征兆而即帝位。④臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。⑤泥涂轩冕：把轩冕看得像泥巴一样。⑥泱泱：水深广无边的样子。 15. 下列语句中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 则有去国怀乡 国人道之，闻之于宋君 B. 或异二者之 或王命急宣 C. 感极而悲者矣 始构堂而奠焉 D. 微斯人，吾谁与归？ 微先生，不能成光武之大 16. 下列对甲文理解、分析，有误的一项是（ ） A. 第一自然段写阴雨连绵不断，风大浪高，舟船覆灭的景象，描绘了阴冷的洞庭风雨图。 B. 第二自然段格调由低沉转为高亢，写晴日白天和夜晚所见，动静结合，描绘美好景象。 C. 文末假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪情，卒章显志。 D. 文章语言有诗的美感，骈散结合，写景多用散句，音韵和谐，朗朗上口。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （2）先生之风，山高水长！ 18. 岳阳楼是名楼，古往今来，无数文人登临览胜，书写人生百味。范仲淹列举了的“迁客骚人”和“古仁人”不同的“人生之味”，请结合具体的内容分析他们是如何看待人生境遇的。 19. 甲文结尾，范仲淹发出了“微斯人，吾谁与归？”的感慨。结合乙文中严先生的人品才学，他是否称得上范仲淹追随的“斯人”？为什么？ 三、综合（10分） 20. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。为了调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，学校举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，作为一名读书沙龙活动的参与者，请你完成下列相关任务。 （1）【活动一·我设计】你作为此次读书沙龙活动的策划人，请你仿照下面活动形式再设计两项活动。 A.梳理情节，走进小说世界 B.评说人物，神游人物画廊 C.________ D._________ （2）【活动二·我畅谈】在《水浒传》主题分享会上，同学们对书中生动的故事，曲折的情节和鲜活的人物形象进行了热烈的讨论交流。下面是小文和小雨同学的交流环节，请你完成对话。 （甲） 家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。 男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。 高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪 天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙） 肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。 姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。 豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。 独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小文：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小雨： 甲：____ 乙：____ 小文：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说出他们有交叉重叠的一个重要情节。 小雨：____ 小文：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证这一观点。 小雨：____ （3）【活动三·我表达】在读书分享会上，小光认为应该多向同学们推荐当代小说，像《水浒传》这样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验，从情节和艺术特点方面试着说服他。 四、作文（50分） 21. 请以“爱是前行力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不能出现真实人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$