第9课 餃子 语法，课文讲解含对应习题 课件-2024-2025学年高中日语人教版第三册

第9課　 餃子 文法 本课目标 掌握： 受身形 受身文 ～とされている/と言われている/と考えられている/と思われている ように（ようにする/なる） となる/と たびに、ぶりに とおり かどうか Nといえば Nをしている から 書く　→ 　 言う　→ 　 待つ　→ 　 一类V：结尾“う段”变为对应“あ段 ”+ れる 一. 被动形式 特殊：词尾为う时： う→わ＋れる 書かれる 言われる 待たれる 4 起きる　 → 　 見る　 　→ 　 食べる　 → 　 二类V：结尾去“る”+“られる” 起きられる 見られる 食べられる る→ら＋れる 5 来る → 来(こ)られる する → される 発明する→ 発明される 三类V： こい　こよう　こられる　こない 6 1、动词被动形式的活用规则与二类动词相同 注意： 2、二类动词以及来る的可能态和被动态相同 こい　こよう　こられる　こない 7 言う→ 張る→ 立つ→ 買う→ 読む→ 呼ぶ→ 死ぬ→ 呼ぶ→ 働く→ 急ぐ→ 行く→ 書く→ 言われる 張られる 立たれる 読まれる 呼ばれる 死なれる 働かれる 急がれる 行かれる 買われる 呼ばれる 書かれる 練習しましょう！ 8 出す→ 貸す→ 話す→ 教える→ 起きる→ 答える→ 来る→ する→ 設計 する→ 出される 教えられる 貸される 起きられる こられる される 話される 答えられる 設計される 練習しましょう！ 9 二，被动句　重点 1，直接被动（某动作直接影响主语） 1.1 直接被动句 1.2 所属物的直接被动句 冲着我来的 10 1.1 直接被动句　重点 母は/が兄を叱りました。叱る：しかる 兄は/が母に叱られました。 妈妈骂了哥哥。---主动句 哥哥被妈妈骂了。---被动句 找变化 分析 11 学校は/が彼を褒めました。褒める：ほめる 彼は/が学校から褒められました。 学校表扬了他。---主动句 他被学校表扬了。---被动句 まとめましょう 主动句结构 直接被动句结构 A は/が B を 他动词 A是动作实施者，为主语； B是动作承受者 意思：A把B~~~ 猫は/が魚を食べた。 B は/が A に/から 他V被动态 B是动作承受者，为主语； A是动作实施者 意思：B被A~~~ 魚は/が猫に食べられた。 直接被动句：谁受到影响谁做主语。 谁受到了影响 谁做主语 13 先生は王さんを呼びました。 王さんは先生に呼ばれました。 老师叫了小王。---主动句 小王被老师叫了。---被动句 先生に呼ばれました。 練習しましょう！ 両親と兄がわたしを愛しています。 わたしが両親と兄に愛されています。 父母和哥哥爱着我。---主动句 我被父母和哥哥爱着。---被动句 わたしが愛されています。 練習しましょう！ 緑は家を囲んでいる。 囲む（かこむ） 家が緑に囲まれている。 绿植包围着家。---主动句 家被绿植包围着。---被动句 練習しましょう！ P11-2 P12-6 練習しましょう！ 1.2 所属物的直接被动句　重点 日記は/が鈴木に読まれた。 鈴木は/が王の日記を読んだ。 日记被铃木看了。 铃木看了小王的日记。 小王的日记被铃木看了。 鈴木は/が日記を読んだ。 铃木看了日记。 王の日記は/が鈴木に読まれた。 王は/が鈴木に日記を読まれた。 18 魚は/が猫に食べられた。 猫は/が私の魚を食べた。 鱼被猫吃了。 猫吃了我的鱼。 我的鱼被猫吃了。 猫は/が魚を食べた。 猫吃了鱼。 私は/が猫に魚を食べられた。 まとめましょう 主动句结构 所属物被动句结构 A は/が BのC を 他动词 A是动作实施者，为主语； B是动作承受者； C为B的所属物 意思：A把B的C~~~ 猫は/が私の魚を食べた。 Bは/がAに/からCを他V被动态 B是动作承受者，为主语； A是动作实施者； C为B的所属物 意思：B的C被A~~~ 私は/が猫に魚を食べられた。 谁受到影响谁做主语 20 王さんは私の足を踏みました。（踏む：ふむ） 私は王さんに足を踏まれました。 小王踩了我的脚。---主动句 我的脚被小王踩了。---被动句 練習しましょう！ 友達の犬は妹の服を汚しました。 妹は友達の犬に服を汚されました。 朋友的狗弄脏了妹妹的衣服。---主动句 妹妹的衣服被朋友的狗弄脏了。---被动句 練習しましょう！ 2，间接被动（间接受害，动作不直接涉及主语， 但给主语带来了不好的影响。） 2.1 自动词间接被动 2.2 他动词间接被动 二，被动句　重点 23 2.1 自动词间接被动句　重点 せっかくの休みなのに、私は雨に降られてどこへも行けなかった。 王さんは子供に泣かれて、ほとんど眠れなかった。 难得的假期，但因下雨哪里都没能去。 小王因小孩子的哭闹，几乎没睡着。 24 2.2 他动词间接被动句　重点 私は周りの人にタバコを吸われると、気分が悪くなる。 私は弟にテレビゲームをやられて、大好きなテレビ番組が見られなかった。 周围的人一抽烟，我的心情就会变差。 因弟弟玩电视游戏，我没能看到最喜欢的电视节目。 25 まとめましょう 自动词间接被动 他动词间接被动 B は/が A に/から 自V被动态 B是动作受害者，为主语； A是动作实施者 意思：不要直译，一般翻译成由于他人/物的行为，导致主语 间接受到不好的影响。（间接受害） B は/が A に/から D を 他V被动态 B是动作受害者，为主语； A是动作实施者；D是动作内容 C不是B的一部分 26 李さんは小鳥に逃げられて、泣きました。 彼は好きな猫に死なれて、元気が無くなった。 小李因小鸟逃走，哭了。 他因喜欢的猫死了而垂头丧气。 練習しましょう！ 昨日夜遅くまで隣の人にピアノの練習をされて、今は眠いです。 急に友達に来られて外出できなかった。 由于昨天隔壁的人练习钢琴到很晚，现在我很困。 朋友突然来了，我没能出门。 練習しましょう！ 3. 描述客观现象的被动句 中国では馬雲がよく知られている人です。 2020年のオリンピックが東京で開かれました。 在中国马云是众所周知的人。 2020年奥运会是在东京举办的。 29 まとめましょう 客观现象被动句 Bが/は他V被动态 B多为某种客观现象，事实 句子中一般不出现动作实施者。 30 日本では、入学式が毎年4月に行われている。 中国では彼はよく知られている作家です。 在日本入学典礼是每年的4月举行。 在中国，他是知名作家。 練習しましょう！ 先生は生徒に日本語を教えました。 生徒は先生から日本語を教えられました。 老师教了学生日语。---主动句 学生被老师教了日语。---被动句 注意点：特殊助詞 ① 当被动句中为表传递意义的动词时（送る、渡す、教える、 与える、伝える），动作实施者一般用から提示。 ベルは電話を発明した。 電話はベルによって/により発明された。 贝尔发明了电话。---主动句 电话被贝尔发明了。---被动句 注意点：特殊助詞 ② 当动作实施者是特定的，独一无二的， 常接（作る、発明、建てる、設計、書く）等动词， 动作实施者一般用によって/により提示。 によって　復習 33 （3）洋子さんの家は美しい木々に＿＿いる。 　　A.囲み　　　B.囲んで　　　C.囲ませて　　D.囲まれて （1）人に＿＿＿ことをちゃんとやらなければなりません。 　　A.頼んだ　　B.頼めた　　　C.頼ませた　　D.頼まれた　　 （2）私は今回の運動会の選手に＿＿た。 A選び　　　B選ばれ　 　C選ばせ　　 D選ばされ 練習しましょう！ 34 （3）カラオケで自分の歌いたい歌を友達に先に＿＿しまった。 　　A.歌せて　 　B.歌わて　　　C.歌えて　　D.歌われて （1）急に後ろから＿＿、びっくりしました。 　　A声をかけて　　　　　　　B声をかけられて　　　　 　　C声をかけていて　　　　　D声をかけさせて （2）みんなの前で部長＿＿ひどく怒られ、 　　 恥ずかしくて死にたいくらいだった。 　　Aに　　　　Bへ　　　Cの　　　Dで （3）夕べ見た映画はこの物語に基づいて＿＿のだ。 　　A.作る　　　B.作らせる　　　C.作られる　 　D.作られた （1）こんな大事な時ですから、あなたに＿＿と困るんです。　　　　　 　 A.休む　　B.休まれる　　C.休ませる　　D.休まされる （2）大型車に家の前を＿＿とテレビが見られなくなる。　　　　　　 　　A.通される　　B.通す　　C.通れる　　D.通られる 36 （3）その工場ではこの頃不注意に＿＿事故がなくなりました。 　　Aよる　　　Bよって　　 Cついて　　 Dしたがって （1）いつの時代でも若者に＿＿、新しい流行が作り出される。　　　　　 　　Aよって　　Bとって　　Cかけて　　Dつれて （2）未成年の飲酒は、法律＿＿禁止されている。 　　Aによる　　　Bにより　　　Cについて　　　Dにくらべて 三. 简体句+とされている ～とされている/と言われている /と考えられている/と思われている 固定 句型： 意思： 译为“大家普遍认为~，人们都认为~” 日本語が難しいと言われていますが、本当でしょうか。 運動は体にいいと思われています。 大家普遍认为日语难，是真的吗。 人们都认为运动对身体好。 39 中国では18歳になると成人とされ、その以前は未成年と言います。 在中国到了18岁就被认为是成年人，在那之前都叫未成年。 40 （1）日本ではトイレには神様がいると＿＿います。　　　 　　A言えて　　B言わせて　　C言われて　　D言いたくて 四. Vように 什么是意志动词？ 什么是非意志动词？ 意志性动词 (能由人决定的) 1.绝大多数他动词 食べる、買う、飲む 2.一小部分自动词 行く、来る、帰る 43 非意志性动词 (不能由人决定的) 1.自然现象 咲く、降る、曇る、晴れる 2.生理现象 治る、疲れる、分かる 44 3.情绪，心理活动 驚く、喜ぶ、困る 4.各种可能态或可能性动词 できる、見える、聞こえる、読める、行ける 45 二. Vように 表目的 前接续： 非意志动词基本形（多为可能态）+ように 动词ない形 (无意志形非意志形要求)+ように 没有名词接续，切记不要和ために搞混 46 意思： 为了能够实现某目的，而做了某事。 意为“为了(不)~~~” 注意： 前后句子主语可一致，也可不一致。 47 映画がよく見えるように前の席に座りました。 映画を見るために会社を休みました。 为了更好地能看见电影，坐在了前面的座位。 为了看电影，没上班请假了。 48 風邪が早く治るように薬を飲みました。 風邪を早く治すために薬を飲みました。 为了感冒能早点好，吃了药。 为了赶快治好感冒，吃了药。 49 息子が留学できるように貯金しています。 赤ちゃんを起こさないようにテレビの音を小さくしました。 为了儿子能留学，我在存钱。 为了不弄醒婴儿，我调小了电视机音量。 都不可换成ために 50 ために 表目的 ように 表目的 意志V基本形/N+の 前后主语必须一致 意思：为了~ 非意志V基本形/Vない形 前后主语可一致，可不一致 意思：为了（不）~ 51 楽しいパーティーになる＿＿＿＿ゲームもすることにした。 日本語の文法が分かる＿＿＿＿先生は絵を使って説明した。 外国語を勉強する＿＿＿＿、辞書を買った。 練習しましょう！ 遅刻しない＿＿＿＿、目覚まし時計をかけておいた。 ように ために ように ように 彼女の＿＿＿＿、頑張っている。 ために 52 P11-3 練習しましょう！ （1）子供にも分かる＿＿＿、私は優しい言葉で説明しました。 　　A.ように　　　B.そうに　　C.ためで　　D.ようで　　 （2）試験の時、困らない＿＿＿よく勉強しておかなければならない 　　 と思う。　　　　　　　　　　 　　A.みたいに　　B.ように　　C.そうで　　D.ために 練習しましょう！ （3）＿＿＿ないようにメモを取る。 　 A忘れる　　　B忘れた　　　C忘れ　　　D覚え 54 （1）日本へ留学する＿＿、親戚からお金を借りました。 　　A.ように　　　B.ために　　　C.ためで　　　D.ことに　　 練習しましょう！ （2）日本ヘ留学できる＿＿、一生懸命勉強している。 　　A.ように　　　B.ために　　　C.ためで　　　D.ことに　　 55 関連文法 ～ようにする ～ようにした ～ようにしている 以后努力尽量做到~ 已经努力做到了~ 还在一直努力坚持做~ 接续：前接 动词原形/ない形 できるだけコーラを飲まないようにする。 彼女が聞きたい話を言うようにした。 健康のために、毎日散歩するようにしている。 个人努力 ～ようになる ～ようになった ～ようになっている 将变得~ 已经变得~ 出厂设定 接续：前接 动词原形/ない形 この本を読んだら、パソコンが使えるようになる。 最近、日本語の小説が読めるようになった。 ドアは自動的に閉まるようになっている。 能力习惯的改变 ～ことになる ～ことになった ～ことになっている 结论，结果 已经决定了~ 规定制度 接续：前接 V简 よく勉強しないと、後で後悔することになる。 中国へ出張することになりました。 電車ではタバコを吸ってはいけないことになっている。 团体组织多方的决定 ～ことにする ～ことにした ～ことにしている 个人决定~ 个人已经决定了~ 个人决定已成为习惯 接续：前接 V简 合格できなかったら、止めることにする。 今日からタバコをやめることにした。 自分で料理を作ることにしている。 个人决定 59 練習しましょう　 1.何か非常事件が起こると、このドアは自動的に閉まる＿＿。 　A.ようになっている　　　　B.ことになっている　　 C.ようにしている　　 　　D.ことにしている 2.一年勉強しただけで、いまは日本語で手紙も書ける＿＿。 　A.ことにした　　　　　　　B.ようにした　　 　C.ようになった　　 　 　　D.ことになった 60 練習しましょう　 1.健康のために甘いものを＿＿＿＿ようにしましょう。 A 食べる　　B 食べすぎる　 C 食べない　 D 食べた 2.体の調子がよくなったので、自分で起き＿＿ようになった。 　A.せる　　 B.させる　　　C.される　　 D.られる 3.日本では、二十歳未満の少年にお酒を売ってはいけない（　　）。 　A.ことがある　　　 B.ことになる　　 　C.ことにしている　　　 D.ことになっている 61 五. Nとなる 実力があるあの優秀な田中さんは部長になった。 あの何十年も平社員として働いてきた田中さんは部長となった。 那位有实力优秀的田中成了部长。 那位作为公司普通员工工作了几十年的田中成了部长。 になる となる N＋になる 理所应当地 意思：成为~，变为~（に、と都是提示变化结果） N＋となる 几经周折；意外的 に変わる に決まる に名付ける と変わる と決まる と名付ける 友達からもらった犬を桜と名付けました。 旅行の行き先を日本と決めました。 把从朋友收到的狗命名为樱花。 旅行地决定了去日本。 64 ①翻译成“和~” ②副词+と ③变化结果 と相关语法复习 りんごとバナナがある。 私は家族と日本に行った。 ～と違う/と同じ ④引用的内容 しみじみと考える、しっかりと頑張る ～と変わる、と決まる、と名付ける ～と思う、と言う、という意味、と考える や～など　　～とか～とか 65 P12-5 練習しましょう！ 六. ぶり 接续： 时间段名词+ぶり 意思： 意为“时隔~再一次做某事” 67 私は李さんと5年ぶりに再会した。 我跟小李时隔5年再次相见。 李さんとの5年ぶりの再会を楽しみにしています。 我期待着与小李时隔5年的再次相见。 68 六. たびに 接续： 名词+の＋度に(たびに) 意思： 意为“每次~都~” V原＋度に(たびに) 不接数量词 69 うちの猫を見るたびに、幸せな気分になる。 每次看到我家的猫，都会感到幸福。 この曲を聞くたびに、昔のことを思い出す。 每次听这个曲子，都会想起以前的事情。 70 誕生日のたびにプレゼントがもらえる。 每次生日都能得到礼物。 父が出張のたびに、お土産を買ってきてくれる。 父亲每次出差，都会给我买来礼物。 71 七. とおり(に) 接续： V简体（现肯，过肯）+とおり(に) N+の＋とおり(に) ＝ N＋どおり(に) 意思： 后项行为完全按照前项进行。 意为“按照~” 常考接续，意思！ 72 私が歌うとおりに歌ってください。 按照老师教的进行了练习。 先生が教えたとおりに練習しました。 请按照我唱的唱。 73 天気予報のとおりに、今日はとても暑いです。 请按照例子回答。 例のとおりに答えてください。 正如天气预报，今天很热。 例どおりに 天気予報どおりに 74 P11-1 練習しましょう！ （1）言われた＿＿＿やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 　　A. つもり　　B. ところ　 　C. とおり　 　D. あいだ （2）彼はわがままで、自分の思い＿＿＿ならないと気に入らない。 A. どおりに B. とおりに C. どおりは 　 D. とおりは 練習しましょう！ （3）天気予報＿＿午後から雨が降り出した。 　 A.とおりに　 B.がとおりに　　 C.どおりに　　 D.とおり 接续： V简+かどうか～ A1简+かどうか～ A2去だ+かどうか～ N直接+かどうか～ 意思： “是否~” →简体无だ 八. かどうか ～か～ないか 77 明日学校に行くかどうかまだ分かりません。 このラーメンはおいしいかどうか、母に聞いてみてください。 还不知道明天是否去学校。 你问问看妈妈这个拉面是否好吃。 P12-4 練習しましょう！ （1）明日＿＿かどうか教えてください。 A行く　　　　B行った　　　　Cどうする　　　D行って （2）王さんは図書館にいるか＿＿分からない。 Aあるか　　　Bいないか　　　Cどこか　　　　Dかどうか 練習しましょう！ （3）おいしいか＿＿、食べてみたらどうですか。 Aどれか　　　Bどうか　　　　Cどんなか　　　Dどちらか 80 （1）このことを友達に教えるか＿＿か、迷っています。 A教えて　　　B教え　　　C教えません　　D教えない （2）できる＿＿分からないが、頑張りましょう。 Aか　　　　　Bかと　　　　　Cしか　　　Dかどうか 練習しましょう！ （3）明日のハイキングに＿＿行かないか、悩んでいる。 A行くか　　　B行くの　　　　C行き　　　D行こうか 81 九. Nと言えば 谈到某个话题时，提出相关的联想，内容。 意为“说到，提起~” 日本といえば/というと/といったら、富士山を思い出す。 说到日本，我就会想到富士山。 82 馬雲といえば/というと/といったら、知らない人がほとんどいないでしょう。 提起马云，应该几乎无人不知吧。 夏といえば/というと/といったら、海でしょう。 说到夏天，应该就是大海吧。 83 練習しましょう　 1.北京は夏の果物＿＿すいかだろう。 　A.ながら　　　　B.というと　　 C.につれて　　 D.というふうに 2.日本では、村上春樹＿＿、知らない人がほとんどいない 　でしょう。 　A.とは言え　　 B.といえば　　 　C.とはいい　　 　D.といえども 84 練習しましょう　 1.冬に行きたいところ＿＿、温泉でしょう。 　A.と言って　　　　B.と言えば　　 C.とは言え　　 D.と言っても 2.A：昨日、ジョンさんに会いましたよ。 　B：そうですか。ジョンさん＿＿、 　　 A社に就職が決まったそうですね。 　A.といえば　　　　B.といっては　　 　C.と話せば　　 　D.と話すなら 85 十. N＋をする 宿題をします。 ①他动词 テニスをします。 86 父は会社の社長をしています。 ②职业N+をしている　表从事某种职业 母は教師をしています。 87 彼女は大きな目をしています。 ③形状,颜色,表情等外表特征N+をしている　 　表人或事物的外表特征。--自身性质 地球は丸い形をしています。 悲しそうな顔をしています。 88 練習しましょう　 1、青森県産のりんごはとてもきれいな色（　　）。 A をする　　B をしている　　C がする　　D がしている 2、ごみ箱から変な匂いが＿＿＿＿。 A あります　 B します　　C ありました　 D とります 89 十一. N+から　復習 ①出发点，依据“从~，由~” 会議は午前9時から始まります。 上海から蘇州までどのぐらいの距離がありますか。 学校の発展から見れば、これはいいことでしょう。 出張の飛行機はこちらから予約します。 ②原材料，“用~” （发生化学变化，从成品不容易看出是何种原材料） 牛乳からチーズを作ることができます。 ガソリンは石油から作られています。 ③提示被动句中的动作实施者 私たちは先生からいろいろ教えられて、感謝している。 ④授受关系 私は先生から本をいただきました。 姉は母から花を買ってもらいました。 （1）あなたの家は学校＿＿遠いですか。 Aと　　　　Bが　　　Cに　　　　Dから （2）王さん＿＿の手紙が届いたから、私は嬉しくなりました。 Aへ　　　　Bに　　　Cも　　　　Dから 練習しましょう！ （3）今日は忙しかったが、意味がある一日＿＿＿。 Aようになる　　Bとなる　 　Cようにした　 Dとなった 94 （1）これ＿＿コーヒーを飲みに行きますから、一緒に行きませんか。 Aを　　　　Bに　　　Cまで　　　Dから （2）先生に叱られたのは、宿題をちゃんとしなかった＿＿だ。 Aこと　　　Bつもり　　 Cから　　　 Dもの 練習しましょう！ （3）今の成績＿＿考えると、たぶん合格できるでしょう。 Aのに　　　Bから　　Cしか　　　Dぐらい 95 まとめ 掌握： 受身形 受身文 ～とされている/と言われている/と考えられている/と思われている ように（ようにする/なる） となる/と たびに、ぶりに とおり かどうか Nといえば Nをしている から 96 会話と本文 読みましょう1 高桥回国后，给佐佐木和程晶晶发送了表示感谢的信息，同时表示对中国饺子很感兴趣。佐佐木查阅了一些资料，在给高桥的回复中简单介绍了中国饺子的通常做法和吃法。 @みな 中国の餃子については、 わたしもよく知らないから、ちょっと調べてみました。中国では餃子と言ったら、やはり程さんが教えてくれた通り、水餃子のことです。日本の餃子とイメ一ジが違うね。 次は中国の餃子の一般的なレシビよ。 材料(4人分） 猪肉馅（豚ひき肉）•500g 白菜（白菜）•400g 大葱（長ねぎ）•30g 胡椒（こしょう）•3g 　 芝麻油（ごま油）•15ml 生姜（しょうが）•15g 酱油（しょう油）•30ml 盐（塩）•10g　　　　 　　 水（水）•250ml 饺子皮（餃子の皮）•40枚 具を作る ボウルに肉と調味料を入れて混ぜる。そして細かく切った白菜と水を入れ、粘りが出るようによく混ぜる。 仕上げる 鍋にお湯を沸かし、包んでおいた餃子を入れて茹でる。お互いに皮がつかないように軽く混ぜたり冷たい水を注いだりする。餃子が全部膨らんだら、出来上がり。 気づいたこと •具はいろいろ、皮も自分で作る 日本ではキャベツで作った餃子が食べられていますが、中国の餃子は、白菜が一般的です。そのほかに、ニラやインゲンマメなどもよく使われます。また日本では普通ス一パ一で餃子の皮を買いますが、中国では自分で皮を作る家庭が多いです。 •ニンニクは入れない 　日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを加えることが多いですね。中国ではニンニクを入れるかどうか人によって違うけど、普通はお酒を使って肉の臭みを消します。 •「焼く」ではなく「ゆでる」 日本の餃子は焼き餃子が主流だから、餃子と言えば、焼き餃子ですが、中国では水餃子が主流で、お湯でゆでるんです。また、餃子を食べる時、餃子をゆでた後のお湯を飲む習慣もあるそうです。 •おかずではなく、主食 日本では餃子はおかずで、よくご飯やラ一メンといっしょに食べますね。でも、中国では餃子は主食で、普通ご飯といっしょに食べません。そして、中国ではお酢に餃子をつけるのが一般的な食べ方だけど、醤油などを好む人もいるそうです。 読みましょう2 为了让高桥进一步了解中国的饺子，程晶晶查阅了一些资料，在给高桥的回复中简单介绍了中国饺子所蕴含的文化内涵。 @みな 餃子は中国で生まれた食べ物です。およそ2, 500年前の人々はもう餃子を食べていたそうです。 餃子という名前の由来はいろいろあります。その一つは、餃子は尖った形をしているので、まず“角子”という呼び方ができ、それからだんだん同じ発音の“餃子”という名前が生まれたという説です。また、昔、餃子は普通の食べ物ではなく、大晦日の夜に食べる特別なものだったそうです。大晦日の夜の「子の刻」に、古い年と新しい年が交わることを“交子”と言いますから、それを借りてその時に食べるものを指しました。さらに、“交子”と発音の同じ“餃子"となりました。これがもう一つの説です。 中国の北の方では、普通水餃子を食べます。特に、春節や冬至などの日に餃子を食べる伝統が残っています。その日には、家族がそろって餃子を作ったり食べたりして、一家団らんを楽しみます。それに、大晦日に食べる餃子の何個かにコインを入れて包みます。食べた時に、コインが入った餃子を当てた人は、その1年間運がいいとされています。また、重要なお客が訪れてきた場合に、餃子でもてなす風習も残っています。 　中国の南の方では、水餃子はあまり食べません。軽食としての蒸し餃子やス一プ餃子がよく見られます。中でも、“水晶虾饺"などが有名で、多くの人々から愛されています。 読みましょう3 高桥看了程晶晶关于中国饺子文化的介绍后，向程晶晶简要介绍了日本饺子的情况。 @晶晶 日本の餃子の作り方も食べ方も中国から伝わりました。今では、日本の各地に専門の店もあって、ス一パ一の食品売り場でもさまざまな餃子が売られています。でも、日本では、餃子をお湯に入れて煮て食べるのではなくて、鍋に油を引いて餃子を焼いて食べるのがやはり一般的です。それは、焼き餃子がわたしたち日本人の口に合うからでしょう。 日本人はご飯が主食です。それで、中国から伝わった餃子が自分たちの食習慣に合うように、皮を薄くしたり具の中にニンニクを入れて肉の臭みを消したりして、作り方を改めました。そして現在、餃子をおかずにして、餃子とライスと漬け物がセットになった「餃子定食」がよく見られ、とても人気があります。 お疲れ様でした。 $$