精品解析：河南省郑州市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

2024—2025学年上学期九年级期末试题 历史（闭卷） 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1. “最初的苏美尔文字是刻在石头上的，但因美索不达米亚的石头很少，同时又不生长纸草，所以他们就把文字写在软泥板上，然后烤干。”下列文物或遗址能帮助研究这种文字的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 释迦牟尼佛像 D. 帕特农神遗址 2. 伯里克利时代的雅典，每年用抽签的方式从10个部落30岁以上的公民中各选出600人，共6000人组成陪审法庭。他们不仅审理雅典公民的所有案件，而且还参与雅典帝国众多城市的法律事务。这主要表明此时的雅典（ ） A. 成了希腊盟主 B. 实现了人人平等 C. 扩大了公民权利 D. 突破了小国寡民 3. “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”“第三次征服”的第一步是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 4. 下列示意图中“？”处应填的是（ ） A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 封建时代的亚洲国家 D. 走向近代 5. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。7世纪中期，日本通过大化改新建立中央集权的封建国家。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。由此可见，封建时代的亚洲发展（ ） A. 都特别依赖宗教 B. 都深受中国影响 C. 具有不平衡性 D. 呈现多样性 6. “他们在城镇中开办经营的手工工场、商店、旅店、餐馆等随处可见，深入农村的分散手工工场也属他们所有，收获季节到农村去收购粮食和经济作物的主要也是他们。他们之中还有大批的行商，穿梭往来于各地城市、驿站之间。”“他们”应该属于（ ） A. 封建领主 B. 庄园农奴 C. 资产阶级 D. 雇佣工人 7. 下图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作的一幅油画，画中的圣母一扫中世纪以来冰冷、僵硬、不可亲近的模样，而被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。从历史角度看，其价值主要在于（ ） 《西斯廷圣母》 A. 鼓吹“神权至上” B. 体现人文主义的理想 C. 倡导自由、平等 D. 追求无产阶级的解放 8. 英国人对政治权威的顺从态度和渐进主义风格，使他们将贵族制度和民主原则结合起来。下列史实可以印证这一点的是（ ） A. 斯图亚特王朝的统治 B. 克伦威尔独揽大权 C. 查理二世恢复君主制 D. 威廉和玛丽的加冕 9. “农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（ ） A. 人民群众力量巨大 B. 资产阶级居于主导 C. 启蒙思想广泛传播 D. 封建势力不堪一击 10. 有些历史学家认为工业化是主要由技术革新推动的可测量的经济增长过程，而另一些历史学家则认为这个过程当中的制度变化更重要，并认为这个变化也是一个动因。其中，第一次工业革命中的“制度变化”是（ ） A. “珍妮机”的发明 B. 蒸汽机的改良 C. 现代工厂的形成 D. 垄断组织的出现 11. 它“以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史革命使命的理论。”“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 12. 下图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（ ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 A. 农奴付出沉重代价 B. 农奴没有任何自由 C. 农奴制进一步强化 D. 农奴获得完全解放 13. 1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（ ） A. 全盘向西方学习 B. 实现了政治民主 C. 军国主义色彩浓厚 D. 保留了旧制度残余 14. 导致下图中数据变化的根本原因是（ ） A. 大量移民的涌入 B. 国家统一的实现 C. 工业革命的发展 D. 社会环境的稳定 15. 1917年4月，列宁分析革命形势时指出：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡……第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”基于此，布尔什维克党（ ） A. 成立工兵代表苏维埃 B. 发动彼得格勒武装起义 C. 通过了《和平法令》 D. 实行战时共产主义政策 16. 下图漫画反映的情境最有可能发生在（ ） A. 第一次世界大战前 B. 第一次世界大战后 C. 第二次世界大战前 D. 第二次世界大战后 17. “尽管日本人精神十分狂热，但是美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济。例如，战争初期的灾难使美国只剩下3艘第一线的航空母舰，但在珍珠港事件后的两年内，其航空母舰的数目便猛增到50艘。”材料表明导致第二次世界大战形势转折的重要因素是（ ） A. 资源和生产效率的优势 B. 反法西斯国家的配合 C. 反法西斯战争的正义性 D. 作战方式的巨大差异 18. 对下表的解读最准确的是（ ） 冷战期间美、苏两国的核力量对比 项目 时间 洲际导弹（枚） 潜射导弹（枚） 战略轰炸机（架） 美国 苏联 美国 苏联 美国 苏联 1965年 854 270 496 120 630 190 1974年 1054 1575 656 720 437 140 1985年 1010 1398 640 944 260 160 A. 美国军备一直占据优势 B. 苏联后来全面领先 C. 美苏军备竞赛持续不断 D. 世界和平遭到破坏 19. 据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元，总利润达到创纪录的1.88万亿美元。这些利润的大部分，属于这500强公司中占多数的发达国家的公司。这主要表明经济全球化中（ ） A. 生产活动的全球化趋势明显 B. 跨国公司的影响日益巨大 C. 各国间贸易壁垒进一步减少 D. 发展中国家处于不利地位 20. “每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。”这些理论（ ） A. 推动物理学成为一门独立科学 B. 打破“上帝创造万物”的神创论 C. 促进了电力能源的广泛应用 D. 加速了石油化学工业的产生 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 经过10年征战，亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三州的大帝国。他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，在地方实行行省制，任命马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。另外，大量的工商业者也随军队向东流动，加强了东西方之间的经贸往来。亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城，成为向东方展示和传播希腊文化的窗口。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 材料二 罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产，成为又一个横跨欧、亚、非三大洲广阔土地的超级帝国，与我国秦汉帝国等亚洲大帝国并立，开启欧亚非大陆更大范围内的国际贸易与文化双向交流。罗马在征服地中海东部后，曾尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一、二并结合所学，从空间角度比较亚历山大帝国和罗马帝国异同。 （2）根据材料一、二，指出两大帝国在哪些方面促进了古代文明的交流。 （3）综合上述，谈谈你从中得到的历史启迪。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图 公元前2000年—公元1600年 公元1600年—1780年 公元1780年—1860年 材料二 16-18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中……棉花不再由家庭种植并被纺成纱线织成布料，而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植，供应数千英里之外的需求极大的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里；在世界各大洋装载着美国南方棉花或英国棉纺织品的蒸汽船，取代了穿越撒哈拉沙漠驮运西非棉纺织品的骆驼商队。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，概括公元前2000年—公元1860年世界棉花产业的变化趋势。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析欧洲人能够建立“棉花帝国”的主要原因。 （3）综合上述材料和探究，谈谈你对世界近代历史发展规律或趋势的认识。 23. 阅读下面材料，回答问题。 材料 林肯（1809—1865） 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。林肯同情奴隶，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 爱迪生（1847—1931） 爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育。他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，当过火车服务生、电报员。爱迪生善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 （1）根据材料，概括林肯和爱迪生成长经历相同之处。 （2）两人分别在哪一领域作出了突出贡献？任选其中一个人物，结合所学，说明个人成才与时代发展的关系。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料 20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年，而30年代则是萧条、危机和战争的10年。德国和日本在30年代上台的新领导人决意修改第一次世界大战关于领土的和约，他们有决心也有办法去这样做。他们大规模的重整军备和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均衡。……由于欧洲大陆盟国坚持维护现状，德国、意大利和日本努力要求改变现状，而因五年计划强大起来的苏联也起着日益重要的作用，因此一种三足鼎立的局面也就发展起来了。这三方力量的互动解释了20世30年代一再发生的危机和第二次世界大战终于爆发的原因。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，绘制示意图展现两次世界大战之间历史发展的脉络。 （2）两次世界大战之间世界政治与经济有着密切的联系。请根据材料并结合所学史实，谈谈你的理解。 25. 下图是联合国官方网站对其“工作重点”的展示与介绍。请你仔细阅读并结合所学知识，选择一个感兴趣的议题，撰写一篇80-120字的小短文为其建言献策。（要求：观点明确；理由充分，史实正确；条理清晰，语句通顺） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期九年级期末试题 历史（闭卷） 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1. “最初的苏美尔文字是刻在石头上的，但因美索不达米亚的石头很少，同时又不生长纸草，所以他们就把文字写在软泥板上，然后烤干。”下列文物或遗址能帮助研究这种文字的是（ ） A 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 释迦牟尼佛像 D. 帕特农神遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，苏美尔人使用的文字是楔形文字，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”，其属于两河流域文明，结合所学可知，《汉谟拉比法典》是西亚的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，成为了解和研究古巴比伦乃至整个西亚法制文明的进化过程不可缺少的权威资料，因此《汉谟拉比法典》石柱能帮助研究楔形文字，B项正确；金字塔出现于古代埃及，与两河流域关系不大，排除A项；释迦牟尼体现了古代印度佛教发展，与两河流域关系不大，排除C项；帕特农神遗址属于古希腊建筑，与两河流域关系不大，排除D项。故选B项。 2. 伯里克利时代的雅典，每年用抽签的方式从10个部落30岁以上的公民中各选出600人，共6000人组成陪审法庭。他们不仅审理雅典公民的所有案件，而且还参与雅典帝国众多城市的法律事务。这主要表明此时的雅典（ ） A. 成为了希腊盟主 B. 实现了人人平等 C. 扩大了公民权利 D. 突破了小国寡民 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“他们不仅审理雅典公民的所有案件，而且还参与雅典帝国众多城市的法律事务”并结合所学知识可知，公民组成的陪审法庭除了审理雅典公民的案件，还可以参与雅典帝国众多城市的法律事务，这说明此时雅典扩大了公民权利，C项正确；题干只体现出希腊城邦雅典的陪审法庭，并不能就此推断出成为了希腊盟主，排除A项；雅典实行的是奴隶主民主政治，并没有实现人人平等，排除B项；雅典的民主政治依然是小国寡民，并未实现突破，排除D项。故选C项。 3. “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”“第三次征服”的第一步是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 【答案】B 【解析】 【详解】材料“第三次则以法律”强调罗马法对后世的影响，结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，“十二铜表法”包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面，基本上是罗马人传统习惯法的汇编，表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向，因此“第三次征服”的第一步是《十二铜表法》，B项正确；《汉谟拉比法典》出现于古代西亚，与罗马关系不大，排除A项；《查士丁尼法典》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，这部法典不仅是对罗马法的总结，而且成为后来欧洲国家立法的基础，但其并非“第一步”，排除C项；查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，其属于《罗马民法大全》的一部分，但并非“第一步”，排除D项。故选B项。 4. 下列示意图中“？”处应填的是（ ） A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 封建时代的亚洲国家 D. 走向近代 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，大学起源于欧洲，它既是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所，东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，编成《查士丁尼法典》，这些属于封建时代的欧洲，所以“法兰克王国”、“西欧庄园”、“城市与大学的兴起”、“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”属于的主题是封建时代的欧洲，B项正确；法兰克王国已经进入中世纪，与古代欧洲文明无关，排除A项；法兰克王国位于欧洲，与封建时代的亚洲国家无关，排除C项；走向近代指的是西欧经济和社会的发展，文艺复兴运动，探寻新航路和早期殖民掠夺，排除D项。故选B项。 5. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。7世纪中期，日本通过大化改新建立中央集权的封建国家。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。由此可见，封建时代的亚洲发展（ ） A. 都特别依赖宗教 B. 都深受中国影响 C. 具有不平衡性 D. 呈现多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立……模仿中国建立了中央集权国家”可知，材料信息反映出在同一时期，不同文明采取了不同的发展道路，表现出古代世界历史发展的多样性，日本通过向中国学习进行改革，发展了社会政治经济；而穆罕默德通过宗教的力量促进了阿拉伯半岛的统一和国家的建立，这些事件充分体现了不同地域和文化背景下，历史发展路径和方式的多样性，D项正确；与宗教相关的是阿拉伯，朝鲜等并未体现宗教的作用，排除A项；阿拉伯国家的建立与中国关系不大，排除B项；材料并未体现阿拉伯国家与日本、朝鲜等的实力差异，具有不平衡性无从体现，排除C项。故选D项。 6. “他们在城镇中开办经营的手工工场、商店、旅店、餐馆等随处可见，深入农村的分散手工工场也属他们所有，收获季节到农村去收购粮食和经济作物的主要也是他们。他们之中还有大批的行商，穿梭往来于各地城市、驿站之间。”“他们”应该属于（ ） A. 封建领主 B. 庄园农奴 C. 资产阶级 D. 雇佣工人 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“他们在城镇中开办经营的手工工场、商店、旅店、餐馆等随处可见……穿梭往来于各地城市、驿站之间”可知，“他们”开办手工工场等，且去农村收购粮食，体现了其主要从事商业等经营活动，而中世纪时西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，这体现了“他们”属于资产阶级，C项正确；封建领主主要以地租为生，并非行商等，排除A项；庄园农奴不会去农村收购粮食，且不会开办手工工场，排除B项；雇佣工人主要在手工工场工作，并不会去行商等，排除D项。故选C项。 7. 下图是意大利画家拉斐尔为罗马西斯廷教堂创作一幅油画，画中的圣母一扫中世纪以来冰冷、僵硬、不可亲近的模样，而被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。从历史角度看，其价值主要在于（ ） 《西斯廷圣母》 A. 鼓吹“神权至上” B. 体现人文主义的理想 C. 倡导自由、平等 D. 追求无产阶级的解放 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“被描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女”可知，拉斐尔画中的圣母充满母性的光辉，这体现了人文主义的特点，B项正确；鼓吹“神权至上”是中世纪的神学特点，且与材料信息无关，排除A项；倡导自由、平等是启蒙运动的内容，材料信息与此无关，排除C项；追求无产阶级的解放是马克思主义的内容，与材料信息无关，排除D项。故选B项。 8. 英国人对政治权威的顺从态度和渐进主义风格，使他们将贵族制度和民主原则结合起来。下列史实可以印证这一点的是（ ） A. 斯图亚特王朝的统治 B. 克伦威尔独揽大权 C. 查理二世恢复君主制 D. 威廉和玛丽的加冕 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“英国人对政治权威的顺从态度和渐进主义风格，使他们将贵族制度和民主原则结合起来”可知，材料强调英国人的政治制度是将贵族制度与民主原则结合起来，这体现了其制度中保留了封建传统，即国王，因此威廉和玛丽的加冕可以体现这一点，D项正确；斯图亚特王朝的统治强调君主专制，并不体现民主原则，排除A项；克伦威尔独揽大权体现了独裁统治，并非民主原则，排除B项；查理二世恢复君主制体现的是君主制，并非民主原则，排除C项。故选D项。 9. “农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（ ） A. 人民群众力量巨大 B. 资产阶级居于主导 C. 启蒙思想广泛传播 D. 封建势力不堪一击 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“农民在其长久苦难刺激下……他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度”可知，法国大革命时期，农民纷纷拿起武器，拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅，这促进了法国大革命的发展，而在这种形势下，贵族和教士只能进行妥协，因此材料体现了群众的行为推动革命的发展，体现了人民群众力量巨大，A项正确；材料体现的是农民的作用，并非资产阶级居于主导，排除B项；启蒙思想广泛传播推动法国大革命的发展，但与材料信息无关，排除C项；封建势力不堪一击说法错误，封建势力在法国影响巨大，排除D项。故选A项。 10. 有些历史学家认为工业化是主要由技术革新推动的可测量的经济增长过程，而另一些历史学家则认为这个过程当中的制度变化更重要，并认为这个变化也是一个动因。其中，第一次工业革命中的“制度变化”是（ ） A. “珍妮机”的发明 B. 蒸汽机的改良 C. 现代工厂的形成 D. 垄断组织的出现 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“有些历史学家认为工业化是主要由技术革新推动的可测量的经济增长过程，而另一些历史学家则认为这个过程当中的制度变化更重要，并认为这个变化也是一个动因”可知，技术革新过程中的制度变化推动了工业革命的发展，结合所学可知，工业革命时期工厂出现，且出现了相应的工厂制度，这种制度推动了工业革命的发展，C项正确；1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，其标志着工业革命的开始，但并非制度变化，排除A项；蒸汽机的改良推动工业革命发展，但其属于技术发明，不属于制度变化，排除B项；垄断组织的出现是在第二次工业革命时期，且其并不属于制度变化，排除D项。故选C项。 11. 它“以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史革命使命的理论。”“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史革命使命的理论”可知，唯物主义、共产主义新社会等与马克思主义相关，结合所学可知，1848年，《共产党宣言》发表，《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而奋斗，与材料信息相符，D项正确；《权利法案》颁布于英国，其颁布后逐步确立了君主立宪制，与共产主义等无关，排除A项；《独立宣言》是美国颁布的，其推动了美国的独立，但与共产主义无关，排除B项；《人权宣言》是法国颁布的资产阶级文献，与共产主义无关，排除C项。故选D项。 12. 下图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（ ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 A. 农奴付出沉重代价 B. 农奴没有任何自由 C. 农奴制进一步强化 D. 农奴获得完全解放 【答案】A 【解析】 【详解】据图片信息可知，其与俄国农奴制解放相关，而结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价，因此“解放”加了双引号，A项正确；农奴没有任何自由说法错误，农奴已经获得了解放，排除B项；农奴制进一步强化说法错误，农奴虽获取土地等代价沉重，但农奴制并未强化，排除C项；农奴获得完全解放并非“解放”加双引号的理由，且该说法错误，排除D项。故选A项。 13. 1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（ ） A. 全盘向西方学习 B. 实现了政治民主 C. 军国主义色彩浓厚 D. 保留了旧制度残余 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力”可知，《大日本帝国宪法》给予天皇很大的权力，这体现了明治维新保留了旧制度残余，D项正确；全盘向西方学习说法错误，材料强调天皇的权力，排除A项；实现了政治民主与材料主旨不符，材料强调天皇权力过大，排除B项；军国主义色彩浓厚体现在对外扩张方面，与材料信息无关，排除C项。故选D项。 14. 导致下图中数据变化的根本原因是（ ） A. 大量移民的涌入 B. 国家统一的实现 C. 工业革命的发展 D. 社会环境的稳定 【答案】C 【解析】 【详解】据图表数据可知，美国在1790—1910年人口大幅增长，结合所学可知，这一时期处于工业革命时期，工业革命促进美国经济飞速发展，而经济发展推动人口增长，C项正确；大量移民的涌入促进美国人口增长，但并非根本原因，排除A项；这一时期美国并未分裂，无从体现国家统一的作用，排除B项；社会环境稳定会促进人口增长，但并非根本原因，排除D项。故选C项。 15. 1917年4月，列宁分析革命形势时指出：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡……第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”基于此，布尔什维克党（ ） A. 成立工兵代表苏维埃 B. 发动彼得格勒武装起义 C. 通过了《和平法令》 D. 实行战时共产主义政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中”可知，为了使革命过渡到第二阶段，列宁发动彼得格勒武装起义，1917年11月，俄国爆发十月革命，推翻了资产阶级临时政府，成立了代表工人、农民的苏维埃政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，B项正确；成立工兵代表苏维埃是在十月革命之前，与材料时间不符，排除A项；通过了《和平法令》是在十月革命胜利之后，与材料时间不符，排除C项；实行战时共产主义政策是在三年国内战争时期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 16. 下图漫画反映的情境最有可能发生在（ ） A. 第一次世界大战前 B. 第一次世界大战后 C. 第二次世界大战前 D. 第二次世界大战后 【答案】B 【解析】 【详解】据漫画信息《对德国的制裁》并结合所学可知，以法国为首的邻国限制德国的军备，这体现了德国作为战败国的惩罚，结合所学可知，一战中以德国为首的同盟国战败，战后法国极力主张削弱德国的军备，B项正确；第一次世界大战前三国协约和三国同盟存在，德国并未被削弱，排除A项；第二次世界大战前德国出现了法西斯专政，与材料信息无关，排除C项；第二次世界大战后德国被分区占领，并不体现削弱军备，排除D项。故选B项。 17. “尽管日本人精神十分狂热，但是美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济。例如，战争初期的灾难使美国只剩下3艘第一线的航空母舰，但在珍珠港事件后的两年内，其航空母舰的数目便猛增到50艘。”材料表明导致第二次世界大战形势转折的重要因素是（ ） A. 资源和生产效率的优势 B. 反法西斯国家的配合 C. 反法西斯战争的正义性 D. 作战方式的巨大差异 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“美国经济一旦转入战争状态就完全压倒了日本经济。例如，战争初期的灾难使美国只剩下3艘第一线的航空母舰，但在珍珠港事件后的两年内，其航空母舰的数目便猛增到50艘”可知，美国在二战开始后，经济转入战争状态，生产效率和资源优势大大凸显，进而击败日本，这体现了资源和生产效率的优势推动第二次世界大战形势转折，A项正确；反法西斯国家的配合是二战取得胜利的重要原因，但与材料信息无关，排除B项；反法西斯战争的正义性属于二战中反法西斯国家取得胜利的原因，但与材料信息无关，排除C项；材料仅涉及军事生产的影响，不体现作战方式的巨大差异，排除D项。故选A项。 18. 对下表的解读最准确的是（ ） 冷战期间美、苏两国的核力量对比 项目 时间 洲际导弹（枚） 潜射导弹（枚） 战略轰炸机（架） 美国 苏联 美国 苏联 美国 苏联 1965年 854 270 496 120 630 190 1974年 1054 1575 656 720 437 140 1985年 1010 1398 640 944 260 160 A. 美国军备一直占据优势 B. 苏联后来全面领先 C. 美苏军备竞赛持续不断 D. 世界和平遭到破坏 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可以看出，1965—1985年间，美国和苏联两国的洲际导弹以及潜射导弹等的数量在不断增长，而这一时期处于冷战时期，军事装备数量不断增长说明美苏军备竞赛激烈，C项正确；美国军备一直占据优势说法错误，洲际导弹等数量其低于苏联，排除A项；苏联后来全面领先说法错误，苏联最终解体了，并未一直领先，排除B项；材料体现的是军备数量，并未反映战争发生，世界和平遭到破坏无从体现，排除D项。故选C项。 19. 据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元，总利润达到创纪录的1.88万亿美元。这些利润的大部分，属于这500强公司中占多数的发达国家的公司。这主要表明经济全球化中（ ） A. 生产活动的全球化趋势明显 B. 跨国公司的影响日益巨大 C 各国间贸易壁垒进一步减少 D. 发展中国家处于不利地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“这些利润的大部分，属于这500强公司中占多数的发达国家的公司”并结合所学知识可知，经济全球化虽然推动了世界经济发展，但是主要受益国是广大发达国家，而发展中国家依然处于不利地位，D项正确；题干主旨是强调在经济全球化中发展中国家处于不利地位，与生产活动的全球化趋势明显和跨国公司的影响日益巨大不符，排除AB项；经济全球化过程中各国之间的贸易壁垒依然存在，且从题干中无法得出减少的趋势，排除C项。故选D项。 20. “每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。”这些理论（ ） A. 推动物理学成为一门独立的科学 B. 打破“上帝创造万物”的神创论 C. 促进了电力能源的广泛应用 D. 加速了石油化学工业的产生 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比”属于牛顿经典力学体系的内容，因此材料与牛顿有关，结合所学可知，1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，A项正确；打破“上帝创造万物”的神创论的是达尔文的《物种起源》，排除B项；促进了电力能源的广泛应用的是电磁学的进步，与材料信息关系不大，排除C项；第二次工业革命时期，内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生，与材料信息关系不大，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 经过10年征战，亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三州的大帝国。他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，在地方实行行省制，任命马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。另外，大量的工商业者也随军队向东流动，加强了东西方之间的经贸往来。亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城，成为向东方展示和传播希腊文化的窗口。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 材料二 罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产，成为又一个横跨欧、亚、非三大洲广阔土地的超级帝国，与我国秦汉帝国等亚洲大帝国并立，开启欧亚非大陆更大范围内的国际贸易与文化双向交流。罗马在征服地中海东部后，曾尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一、二并结合所学，从空间角度比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。 （2）根据材料一、二，指出两大帝国在哪些方面促进了古代文明的交流。 （3）综合上述，谈谈你从中得到的历史启迪。 【答案】（1）相同：两大帝国都地跨欧、亚、非三大洲；不同：亚历山大帝国主要位于地中海以西，而罗马帝国时期地中海则成为其“内湖”。 （2）政治制度、商业贸易、文化交流等 （3）古代帝国的建立与扩张，客观上促进了文明之间的交流。 【解析】 【小问1详解】 相同：据材料一“经过10年征战，亚历山大用军事手段建立了横跨欧、亚、非三州的大帝国”、材料二“罗马人在公元前后吞并希腊亚历山大帝国的大部分遗产，成为又一个横跨欧、亚、非三大洲广阔土地的”可知，两大帝国都地跨欧、亚、非三大洲； 不同：据材料一地图信息、材料二地图信息可知，亚历山大帝国主要位于地中海以西，而罗马帝国时期地中海则成为其“内湖”。 【小问2详解】 方面：据材料一“他吸收波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身”可知，政治制度；据材料二“罗马在征服地中海东部后，曾尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳”可知，商业贸易；据材料一“亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城，成为向东方展示和传播希腊文化的窗口”可知，文化交流等 【小问3详解】 启迪：根据材料信息回答即可，如据材料一“亚历山大还在帝国境内建造了几十座新城，成为向东方展示和传播希腊文化的窗口”、材料二“罗马在征服地中海东部后，曾尝试与汉朝建立直接联系”可知，古代帝国的建立与扩张，客观上促进了文明之间的交流。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图 公元前2000年—公元1600年 公元1600年—1780年 公元1780年—1860年 材料二 16-18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中……棉花不再由家庭种植并被纺成纱线织成布料，而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植，供应数千英里之外的需求极大的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里；在世界各大洋装载着美国南方棉花或英国棉纺织品的蒸汽船，取代了穿越撒哈拉沙漠驮运西非棉纺织品的骆驼商队。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，概括公元前2000年—公元1860年世界棉花产业的变化趋势。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析欧洲人能够建立“棉花帝国”的主要原因。 （3）综合上述材料和探究，谈谈你对世界近代历史发展规律或趋势的认识。 【答案】（1）由分散到整体；联系越来越紧密；越来越形成一个中心。 （2）新航路的开辟，使世界连成一个整体；欧洲对外殖民扩张，掠夺大量的棉花原料；工业革命的开展，使得欧洲拥有了蒸汽船等先进的交通工具，促进了棉花的运输；欧洲机器大工厂生产，效率大大提高，成本较低，因而在全世界棉花贸易中占据了优势。 （3）认识：资本主义的发展推动整体世界的形成。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料一“世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图”从范围看，可知其发展趋势是由分散到整体；根据材料一“世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图”从各地区的联系看，可知其发展趋势是联系越来越紧密；根据材料一“世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间安排示意图”从时间公元1780年—1860年并结合所学知识，可知随着英国工业革命的开始世界棉花产业越来越形成一个中心。 【小问2详解】 原因：根据材料二“16-18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中”结合所学知识，可知其原因是新航路的开辟，使世界连成一个整体；根据材料二“棉花不再由家庭种植并被纺成纱线织成布料，而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植”并结合所学知识，可知欧洲人建立棉花帝国的原因是欧洲对外殖民扩张，掠夺大量的棉花原料；根据材料二“供应数千英里之外的需求极大的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里；在世界各大洋装载着美国南方棉花或英国棉纺织品的蒸汽船”并结合所学知识，可知欧洲人建立棉花帝国的原因是工业革命的开展，使得欧洲拥有了蒸汽船等先进的交通工具，促进了棉花的运输；根据材料二“而是由数以百万计的奴隶在美洲种植园里种植，供应数千英里之外的需求极大的工厂”“取代了穿越撒哈拉沙漠驮运西非棉纺织品的骆驼商队”并结合所学知识，可知欧洲人建立棉花帝国的原因是欧洲机器大工厂生产，效率大大提高，成本较低，因而在全世界棉花贸易中占据了优势。 【小问3详解】 规律和趋势认识：根据材料二“16-18世纪，欧洲人的棉纺织品贸易把亚洲、非洲和欧洲紧密地联系在一个复杂的商业网络中”并结合所学知识，可知其发展趋势是资本主义的发展推动整体世界的形成。 23. 阅读下面材料，回答问题。 材料 林肯（1809—1865） 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。林肯同情奴隶，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 爱迪生（1847—1931） 爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育。他极具想象力，对什么事都爱刨根问底。12岁时，他开始外出工作，当过火车服务生、电报员。爱迪生善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。 ——义务教育历史教科书《世界历史》九年级下册 （1）根据材料，概括林肯和爱迪生成长经历的相同之处。 （2）两人分别在哪一领域作出了突出贡献？任选其中一个人物，结合所学，说明个人成才与时代发展的关系。 【答案】（1）相同之处：都没有受过太好的正规教育；都从事过社会底层工作；都刻苦自励，拼搏进取。 （2）林肯：国家政治层面；爱迪生：科技发明领域。示例：林肯通过个人努力成为美国总统，在美国内战中领导北方取得胜利，维护了国家统一，废除了奴隶制。可见，个人努力成才，能够推动时代进步。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：据材料“因为贫困，林肯几乎没受过正规教育”“爱迪生在童年时只受过几个月的正规教育”可知，都没有受过太好的正规教育；据材料“做过木工、店员、乡村邮务员等”“12岁时，他开始外出工作，当过火车服务生、电报员”可知，都从事过社会底层工作；据材料“但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员”“他极具想象力，对什么事都爱刨根问底”可知，都刻苦自励，拼搏进取。 小问2详解】 林肯：据材料“他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的”并结合所学美国内战的知识可知，国家政治层面；爱迪生：据材料“爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权”可知，科技发明领域。 示例：开放性试题，从材料中人物经历出发，强调个人与时代的关系，如选择林肯，据材料“他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员……引起国家的分裂”并结合所学可知，林肯通过个人努力成为美国总统，在美国内战中领导北方取得胜利，维护了国家统一，废除了奴隶制，可见，个人努力成才，能够推动时代进步。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料 20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年，而30年代则是萧条、危机和战争的10年。德国和日本在30年代上台的新领导人决意修改第一次世界大战关于领土的和约，他们有决心也有办法去这样做。他们大规模的重整军备和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均衡。……由于欧洲大陆盟国坚持维护现状，德国、意大利和日本努力要求改变现状，而因五年计划强大起来的苏联也起着日益重要的作用，因此一种三足鼎立的局面也就发展起来了。这三方力量的互动解释了20世30年代一再发生的危机和第二次世界大战终于爆发的原因。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，绘制示意图展现两次世界大战之间历史发展的脉络。 （2）两次世界大战之间的世界政治与经济有着密切的联系。请根据材料并结合所学史实，谈谈你的理解。 【答案】（1） （2）凡尔赛—华盛顿体系的形成协调了帝国主义国家间的矛盾，缓和了国际关系，促进20世纪20年代资本主义世界经济的繁荣；经济大危机的爆发与蔓延，导致德、意、日法西斯政权的建立，及对外的侵略扩张；苏联五年计划集中力量发展重工业、美国通过罗斯福新政摆脱经济大危机，都为二战中战胜法西斯奠定了雄厚的物质基础。可见，经济与政治之间存在着相互影响的密切关系。 【解析】 【小问1详解】 绘制示意图：按照材料信息以时间为线索绘制即可，强调两次世界大战期间的重大事件脉络，展现关键信息即可，如 【小问2详解】 理解：开放性试题，两次世界大战之间政治经济关系密切，从材料出发强调两次世界大战之间的政治与经济关系即可，如据材料“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年”并结合所学一战的影响的知识可知，凡尔赛—华盛顿体系的形成协调了帝国主义国家间的矛盾，缓和了国际关系，促进20世纪20年代资本主义世界经济的繁荣；据材料“30年代则是萧条、危机和战争的10年”可知，经济大危机的爆发与蔓延，导致德、意、日法西斯政权的建立，及对外的侵略扩张；据材料“因五年计划强大起来的苏联也起着日益重要的作用”并结合所学可知，苏联五年计划集中力量发展重工业、美国通过罗斯福新政摆脱经济大危机，都为二战中战胜法西斯奠定了雄厚的物质基础。最后总结，如经济与政治之间存在着相互影响的密切关系。 25. 下图是联合国官方网站对其“工作重点”的展示与介绍。请你仔细阅读并结合所学知识，选择一个感兴趣的议题，撰写一篇80-120字的小短文为其建言献策。（要求：观点明确；理由充分，史实正确；条理清晰，语句通顺） 【答案】示例： 观点：加强合作，发展经济，才能消除贫困。 论述：20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势不断加强。1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，2001年中国加入世界贸易组织，加强了与成员国的经济合作，取得巨大成就，为消除贫困和全面建成小康社会打下了坚实基础。2021年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。由此可见，加强合作，致力于强劲的经济增长，才能从根本上消除贫困。 【解析】 【详解】根据题干图示信息“消除贫困”“性别平等”“气候变化”“我们的共同议程”等可得出对应的建言献策观点，如选择“消除贫困”议题，可提出观点“加强合作，发展经济，才能消除贫困”，再结合所学中国消除贫困的相关知识，从国际条件、国内做法等角度进行论述，做到观点明确，理由充分，史实正确，条理清晰，语句通顺即可，如： 示例： 观点：加强合作，发展经济，才能消除贫困。 论述：20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势不断加强。1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，2001年中国加入世界贸易组织，加强了与成员国的经济合作，取得巨大成就，为消除贫困和全面建成小康社会打下了坚实基础。2021年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。由此可见，加强合作，致力于强劲的经济增长，才能从根本上消除贫困。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$