探究与实践 “划区”识世界 复习课件-2024-2025学年七年级地理下学期湘教版(2024)

2025-02-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版七年级下册
年级 七年级
章节 探究与实践 “划区”识世界
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 9.40 MB
发布时间 2025-02-16
更新时间 2025-02-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-02-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50459085.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七章 认识大洲 探究与实践 “划区”识世界 · 地 理   学习完亚洲、欧洲、非洲和美洲后,玲玲和贝贝觉得大洲内部的自然地理环境过于复杂,存在着显著的景观差异。要想更好地学习和认识大洲,需要我们将大洲划分为不同的“区(块)”来进一步深入探究。下面,以亚洲为例,了解“划区”的方法。 · 地 理 任务一 了解亚洲“划区”的方法   亚洲幅员辽阔,跨纬度、经度较多,自然地理环境具有复杂性、典型性,是全球最大的陆地自然综合体。人们根据亚洲内部的地理方位,在综合考虑其自然地理环境特征的基础上,将亚洲大致划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。   勾画:在图7-4-1中勾画亚洲6个地区的范围,并据图分别描述它们的地理位置和地理特征,完成表格填写。 · 地 理 图7-4-1 图7-4-2 图7-4-3 · 地 理 填表:结合有关资料,完成下表。 地区 纬度位置 半球位置 海陆位置 东亚 主要位于中纬度、北温带地区 全部位于东半球、北半球 位于亚洲东部、太平洋西岸,北接北亚,南邻东南亚,西与中亚、西亚、南亚为邻 东南亚 主要位于低纬度、热带地区 全部位于东半球,绝大部分位于北半球 位于亚洲东南部,东临太平洋,北邻东亚,南与大洋洲隔海相望 南亚 主要位于低纬度地区,地跨北温带和热带 全部位于东半球、北半球 位于亚洲南部,南临印度洋。东隔孟加拉湾与东南亚相望,西隔阿拉伯海与西亚相望 西亚 地跨中、低纬度地区,主要位于低纬度地区,地跨北温带和热带 全部位于东半球、北半球 位于亚洲西部,南濒阿拉伯海(或印度洋),西临地中海,北望欧洲,东北接中亚,东邻南亚,西与非洲以苏伊士运河为界,隔红海相望 中亚 全部位于中纬度、北温带地区 全部位于东半球、北半球 位于亚洲中部(或亚欧大陆腹地),深居内陆,远离海洋,东接东亚,西连欧洲,北邻北亚,南邻西亚 北亚 地跨高、中纬度地区,跨北寒带和北温带,大部分位于北温带 地跨东西半球,大部分位于东半球,全部位于北半球 位于亚洲北部,北临北冰洋,东濒太平洋,西接欧洲,南邻东亚和中亚 表1 · 地 理 表2 地区 主要国家 主要地形类型 主要气候类型 东亚 中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古 平原、丘陵、高原、山地 温带大陆性气候显著,季风气候典型 东南亚 越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾、东帝汶 山地、平原、丘陵 热带季风气候、热带雨林气候 南亚 尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫 山地、平原、高原 热带季风气候 西亚 伊朗、伊拉克、阿塞拜疆、格鲁吉亚、亚美尼亚、土耳其、叙利亚、约旦、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、科威特、黎巴嫩、塞浦路斯、阿富汗 高原、平原 热带沙漠气候、地中海气候 中亚 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 高原、山地 温带大陆性气候 北亚 俄罗斯 高原、山地 温带大陆性气候、寒带气候 · 地 理 任务二 理解“划区”的主要依据和作用   “划区”依据:一是依据自然地理特征,包括山脉、河流、湖泊、运河和海峡等因素;二是依据人文地理特征,包括语言、宗教、民族和文化等因素。   知识链接:   南亚次大陆:南亚因喜马拉雅山脉等高大山体而与亚洲其他地区隔开,形成了一个相对独立的地理单元。因为它的面积小于大陆,所以被称为南亚次大陆。 · 地 理   南亚宗教:南亚是印度教、佛教等宗教的发源地。印度、尼泊尔居民多数信奉印度教,巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫居民多信奉伊斯兰教,斯里兰卡、不丹居民多信奉佛教。   图7-4-4为南亚地形图,图7-4-5为南亚主要宗教分布图。 图7-4-4 图7-4-5 · 地 理 思考:在对亚洲进行“划区”时,“南亚”这个区的划定除考虑方位因素外,还考虑了哪些自然或人文地理要素? ①自然地理因素:北部的喜马拉雅山脉等高大山体阻隔,使得南亚与亚洲其他分区隔开,形成了一个相对独立的地理单元;②人文地理因素:南亚是印度教的发源地,印度是世界人口大国,居民多信奉印度教。(言之有理即可) · 地 理 讨论:将某个较大的区域划分为若干个小区域的方法,对我们今后的地理学习有哪些重要作用? ①能够更加精细地学习小尺度区域的自然环境特征;②能够更加精准研究自然环境对人们生产生活、社会经济发展的影响。(言之有理即可) · 地 理 任务三 对其他大洲进行“划区”(下面以非洲为例)   知识链接:   依据最新的联合国经济和社会事务部统计司的联合国地理方案,国际上把非洲分为北非、 撒哈拉以南非洲。   北非即非洲大陆北部地区,习惯上为撒哈拉沙漠以北广大区域。该地区主要人种是白种人,大部分是阿拉伯人,重要的地理特征是阿拉伯文化和伊斯兰教文化流行,和西亚合起来统称阿拉伯世界。该地区石油资源丰富,主要出口棉花、油橄榄、葡萄、椰枣等农产品。 · 地 理   撒哈拉以南非洲又称亚撒哈拉地区,泛指撒哈拉沙漠以南的非洲。这里是黑色人种的故乡,黑色人种占总人口绝大部分。其历史文化发展同沙漠以北的阿拉伯人不同。   图7-4-6为非洲地形图,图7-4-7为非洲气候类型分布图,图7-4-8为非洲主要人种分布图。 图7-4-6 图7-4-7 图7-4-8 · 地 理 迁移:参考有关资料,用笔在图7-4-9中勾画,对非洲进行“划区”。 图7-4-9 把非洲分为北非、 撒哈拉以南非洲。 · 地 理 归纳:阐释自己这样“划区”的目的和依据。 ①北非沙漠广布,以热带沙漠气候为主,北部地中海沿岸属于地中海气候;②撒哈拉以南非洲的地形以高原为主,热带草原气候广布;③北非的主要居民是阿拉伯人,属于白种人,通用阿拉伯语,普遍信奉伊斯兰教;④撒哈拉以南非洲主要是黑种人。(言之有理即可) · 地 理 交流:与同学交流自己的“划区”方法,互相学习,取长补短。课后还可以尝试对美洲、欧洲等大洲进行“划区”。 “划区”一般依据国际通用方法(国际惯例),也可以根据自己研究的实际情况“划区”。(言之有理即可) · 地 理 $$

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